【精選】小班美術(shù)教案范文集錦七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用拓印、滾珠等方法進(jìn)行畫面裝飾。
2、體驗(yàn)運(yùn)用不同工具進(jìn)行繪畫活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，感受色彩美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、楊桃，青菜，蓮藕等蔬菜水果的橫斷面;
2、紙筒、瓶蓋、積塑;
3、各種形狀的鏤空模板等拓印工具;
4、供幼兒繪畫的底圖，已調(diào)好的紅、黃、藍(lán)三種顏料;
5、勺子、筆刷、盤子、擦手巾等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入。
幼兒跟隨《小汽車》的音樂(lè)做開(kāi)汽車的動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)室。
師：寶貝們，今天老師要帶你們到美麗的色彩王國(guó)去玩，我們出發(fā)吧!
二、引出主題。
1、參觀色彩王國(guó)的各種工具，激發(fā)幼兒興趣。
2、與幼兒一起討論：如何用這些工具來(lái)繪畫。
師：色彩王國(guó)的這些白色的紙張不好看，讓我們請(qǐng)這些工具來(lái)幫忙吧!
3、演示拓印和滾珠的方法。
師：小朋友，你們覺(jué)得它們能用來(lái)畫畫嗎?怎么畫?
(1)教師運(yùn)用兒歌演示用拓印的'方法：
材料寶寶輕輕拿，沾滿顏料刮一刮，放在紙上按一按，好好休息不能動(dòng)!
(2)用同樣的方法，演示滾珠的方法。
4、交代繪畫注意事項(xiàng)。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
第一組：蔬菜水果拓印
第二組：自然物拓印
第三組：鏤空拓印
第四組：滾珠裝飾
四、作品欣賞。
分享自己的作品，感受成果的喜悅。
小班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的衣服以及選擇自己喜歡的顏色給媽媽涂色。
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。
3、喜歡欣賞媽媽的美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、媽媽的照片一張，范畫一張。
2、“我的媽媽”全身畫像人手一份，蠟筆、記號(hào)筆人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
�。�1）“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的'美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。（出示媽媽的照片）
�。�2）教師示范添畫《我的媽媽》
師：漂亮的媽媽還沒(méi)有穿上好看的衣服呢，讓我們一起給媽媽穿上好看的衣服好嗎？教師示范運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的衣服。
師：小朋友們還可以運(yùn)用自己喜歡的顏色給媽媽的衣服圖上漂亮的顏色，好嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友們，給你們的媽媽穿上漂亮的衣服把。
3、活動(dòng)講評(píng)，引導(dǎo)幼兒相互交流自己繪畫的媽媽。
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹下你繪畫的媽媽呀？
4、活動(dòng)結(jié)束引導(dǎo)幼兒邊看著自己的畫邊唱歌曲《我的好媽媽》。
小班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹(shù)》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)故事引入主題。
1、幼兒聽(tīng)《老奶奶的果樹(shù)》的故事。
2、提問(wèn)：
�、俟适吕锸钦l(shuí)幫助了老奶奶？
�、谛〈题瑤椭夏棠套隽耸裁词虑椋�
�、鄄虏驴葱〈题瑸槭裁茨軒椭夏棠棠�？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回答，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。）
小結(jié)：原來(lái)是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的`。
3、你們想不想和小刺猬做朋友呀，這個(gè)小刺猬到底是個(gè)什么樣子呢？瞧瞧，老師給大家?guī)?lái)了一只可愛(ài)的刺猬。
4、教師介紹材料
�、傩∨笥巡虏吕蠋熓种械男〈题怯檬裁礀|西做的？
�、诮處熂皶r(shí)肯定幼兒，并給予表?yè)P(yáng)。
二、教師示范捏小刺猬和小果果。
三、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
四、將幼兒的作品展示，引導(dǎo)幼兒試著評(píng)價(jià)其他小朋友的作品，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。
2．通過(guò)多感官的接觸，能用語(yǔ)言描述自己對(duì)水果的認(rèn)知。
3．愿意與同伴一起分享食物。
4．感受色彩對(duì)比。
5．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幾籃不同的水果（蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ?jiàn)的水果）。
2．削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。
3．各種水果圖片（盡可能全面）。
4．教學(xué)掛圖：《秋天的水果》。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）師幼共同欣賞實(shí)物水果。
1．教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。
教師：果園豐收了，農(nóng)民伯伯給小朋友送來(lái)了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。
2．教師分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？
3．請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。
4．幼兒與同伴相互說(shuō)一說(shuō)自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。
5．幼兒自由交談，教師對(duì)水果的形狀、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。
（二）引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見(jiàn)過(guò)的水果。
1．教師：你們還見(jiàn)過(guò)哪些水果？它們是什么樣子的？（出示顏色標(biāo)記和水果影子，讓幼兒猜）
（評(píng)析：小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。）
2．教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來(lái)。
（三）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果。
教師：看一看，這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎？有沒(méi)有你沒(méi)吃過(guò)的水果？
�。ㄋ模┯變浩穱L水果，結(jié)束活動(dòng)。
1．引導(dǎo)幼兒相互交流：你剛才吃的是什么水果？是什么味道的.？
2．引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。
延伸活動(dòng)：
在美工區(qū)提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。
課后反思：
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿趣味性，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好�；顒�(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向**，孩子們?cè)诔猿�，說(shuō)說(shuō)中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng)，通過(guò)回應(yīng)孩子更加積極的回答問(wèn)題，都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣、什么滋味，回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處：值得反思的是問(wèn)題：“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設(shè)計(jì)，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的，看看誰(shuí)知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的，平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因：對(duì)于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象，幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到、吃到的水果，難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略：我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因?yàn)楹⒆舆�小，對(duì)顏色不是很明白，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個(gè)、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎?"
2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的.色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
(1)說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的?
(2)出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。
(3)教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過(guò)程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)
5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)："小熊，我們給你送糖果來(lái)了。"小熊說(shuō)："謝謝大家。"幼兒說(shuō)："不用謝，再見(jiàn)!")
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)教案 篇6
一 教學(xué)目的
教給同學(xué)們畫手指畫,讓他們認(rèn)識(shí)更多的東西
二 教學(xué)難點(diǎn)
吸引他們的興趣,將要畫的物體講的生動(dòng)有趣
三 教學(xué)準(zhǔn)備
首先將要教的手指畫畫好,然后找好教授時(shí)候要講的`小故事或者兒歌引起同學(xué)們興趣
四 教學(xué)過(guò)程
�。恳活惗枷纫胫黝}，最好讓同學(xué)們自己想象）
運(yùn)動(dòng)類
1 跳繩的娃娃 大家 有沒(méi)有跳過(guò)繩呢?我們首先來(lái)畫一個(gè)跳繩的小
娃娃 指出要畫的手腳部位，繩子，及動(dòng)作
花兒紅,鳥(niǎo)兒叫,
操場(chǎng)上面把繩跳。
單腳跳,雙腳跳。
你跳,我跳,大家跳。
2 踢足球的娃娃 同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽子，動(dòng)作 小小足球圓又圓，
草地上面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
你一腳，我一腳，
踢來(lái)踢去真好玩。
3 跑步的娃娃 重點(diǎn)畫出跑得動(dòng)作
北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，
娃娃娃娃去跑步，
繞著院子轉(zhuǎn)圈圈，
臉上淌著汗珠珠，
4 舉重
5 多人跳繩
動(dòng)物類
1 毛毛蟲 要畫出長(zhǎng)度，可愛(ài)的樣子
2 螃蟹 八只腳， 抬面鼓， 兩把剪刀鼓前舞， 生來(lái)橫行又霸道，
里常把泡沫吐
3 小蜜蜂 小小蟲兒真可愛(ài)，西邊飛去東邊來(lái)，飛來(lái)飛去采花粉，
釀出蜜來(lái)人人夸
4 小老鼠 兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃
5 小魚 張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥(niǎo)兒做伴，只跟小蝦
嬉戲。
6 小羊 看圖學(xué)畫
7 大象頭 耳朵像扇子，有著長(zhǎng)鼻子，大腿像柱子，你說(shuō)它是啥？ 8 蝴蝶 頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂(lè)笑哈哈。 其他
花兒 樹(shù) 人物 多多讓同學(xué)們想，發(fā)揮想象力。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)簡(jiǎn)介：這是一節(jié)水粉畫的活動(dòng)，活動(dòng)的目標(biāo)定位于：
1．在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上，感受不同姿態(tài)樹(shù)木（樹(shù)枝）的造型美。
2．嘗試用長(zhǎng)長(zhǎng)短短、彎彎曲曲的線條表現(xiàn)樹(shù)枝和樹(shù)杈。
3．能主動(dòng)選擇自己喜歡的顏色，體驗(yàn)參加色彩活動(dòng)的快樂(lè)。
圍繞這一目標(biāo)，教師首先呈現(xiàn)不同造型的樹(shù)，給幼兒提供大量的感性材料，在鼓勵(lì)幼兒一起小結(jié)的過(guò)程中，幫助幼兒內(nèi)化這些樹(shù)的特點(diǎn)。在充分感受之后，師幼一起討論畫法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫，一方面檢查幼兒內(nèi)化的效果，另一方面起到了示范的作用。接著，幼兒嘗試自主繪畫“枝枝丫丫的樹(shù)”。最后師幼共同欣賞不同造型的彩色樹(shù)。
值得一提的是，教師在活動(dòng)前是做過(guò)充分的準(zhǔn)備的，這在一些細(xì)節(jié)上得以體現(xiàn)，例如：幼兒的作業(yè)紙上畫上了可愛(ài)的粗樹(shù)干，符合小班幼兒的心理的特點(diǎn)，另外，樹(shù)干比較短，這樣可供幼兒網(wǎng)上自由發(fā)揮、自由生長(zhǎng)的空間就增大了；考慮到各種水粉筆本身的`特點(diǎn)以及繪畫需要的效果，教師提供的繪畫工具是狼毫的水粉筆……
觀摩感悟及反思： 1、這節(jié)活動(dòng)采用的是“欣賞+創(chuàng)作”的模式，它改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式。藝術(shù)教育不僅是目的，也是手段。在這樣的模式下，幼兒能夠充分地表達(dá)情感、發(fā)揮主動(dòng)性、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
2、美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)幼兒具有一顆體驗(yàn)美得心靈，一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛和創(chuàng)造美的雙手。美術(shù)教育的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，這也體現(xiàn)了陶行知“生活及教育”的理念。
3、這個(gè)活動(dòng)很好地解決了美術(shù)活動(dòng)地四個(gè)突出問(wèn)題：
⑴、圖片
活動(dòng)中教師選擇了各種造型的樹(shù)，圖片內(nèi)容豐富。圖片的呈現(xiàn)方式根據(jù)活動(dòng)地需要采用了單幅呈現(xiàn)及小結(jié)時(shí)的多幅呈現(xiàn)。
⑵、技能
《綱要》中指出，“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。關(guān)于技能與創(chuàng)造力發(fā)揮之間的關(guān)系，一方面技能為創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了技術(shù)基礎(chǔ)和手段，另一方面，熟練程度越高、操作越靈活，則重新組合出的新的事物或思想的可能性也越多，即發(fā)展了創(chuàng)造性。
⑶、示范
活動(dòng)中，教師采用了電腦演示的策略呈現(xiàn)各種造型的樹(shù)，幫助幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用個(gè)別示范、書空練習(xí)的策略幫助幼兒掌握繪畫的一些技能。
⑷、工具和材料
由于本次活動(dòng)“枝枝丫丫的樹(shù)”是畫植物，采用水粉來(lái)表現(xiàn)較為適宜。在畫筆的選擇上，狼毫較硬、扁，適合表現(xiàn)樹(shù)，因此選擇狼毫來(lái)繪畫。
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