【必備】中班科學(xué)教案范文集合五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
活動背景：最近我們要求
幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料，為開展新主題的開展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動的第一天，幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開展這一活動，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗和興趣點。
活動目標(biāo)：
1、 互相交流有關(guān)昆蟲的資料，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。
2、 認(rèn)識幾種常見的昆蟲，了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。
材料與工具：
幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料
過程設(shè)計：
一、 師提問，引出討論的主題：
你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料？它們的名字叫什么？
二、 請幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識和經(jīng)驗，教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/strong>
三、 展示資料，幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題。
小結(jié)：幼兒共同感興趣的.內(nèi)容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲的奧秘。
反思：
幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識討論，興趣非常濃厚，個別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識也較為豐富詳盡，可在接下來的時間中截取有針對性的昆蟲開展探索與討論！
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計思路：
孩子們升入中班，自然知識越來越豐富，對自然現(xiàn)象的分析和研究力越來越強對自然的景物有誠摯的興趣和強烈的關(guān)注，并有敏感的注意力等。幼兒好學(xué)好問，好奇心強，他們對各種自然現(xiàn)象十分感興趣，春天的天氣變化多端，正適合幼兒觀察，本學(xué)期初我們結(jié)合社會實踐活動開展了科學(xué)活動《小小記錄員》，引導(dǎo)幼兒觀察天氣，并學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄。記錄每天的天氣狀況，如：晴、多云、陰、雨、風(fēng)等等，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄，每一個幼兒都是自然觀察者，渴望通過感官探索大千世界。只有對幼兒進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練，幼兒的自然觀察潛能才能得到健康出色的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生對氣象觀測的興趣，培養(yǎng)動手能力。我們將把這項工作長期堅持下去，并請家長配合提醒孩子每天收看天氣預(yù)報并在家也做好記錄，使孩子從小養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、初步了解昨天、今天和明天的含義，學(xué)會正確運用這些時間短語。
2、知道時間過去了就不會再回來，學(xué)會珍惜時間。
3、學(xué)習(xí)觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。
4、了解晴天、陰天的天氣特征，認(rèn)識這兩種天氣的景象，發(fā)展幼兒觀察力。認(rèn)識晴天、陰天的圖標(biāo)，初步學(xué)習(xí)圖標(biāo)與對應(yīng)天氣景象的匹配。
活動準(zhǔn)備：
1、教師提前講述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花幾時開》的游戲。
2、每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。
3、多媒體課件一套。
活動重點：
辨清兩種不同天氣的景象，認(rèn)識其圖標(biāo)。
活動難點：
圖標(biāo)與對應(yīng)天氣的匹配。
活動過程：
1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，圍繞感興趣的事情（已經(jīng)做過的、正在做的、沒有做的）進(jìn)行交談，運用昨天、今天和明天的時間短語并幫助幼兒理解。
昨天的戶外體育活動，我們學(xué)了一個什么本領(lǐng)？我們哪一天開展的游戲“荷花荷花幾時開”？（昨天）什么時候我們聽的故事《等明天》？（今天）我們哪一天要去郊游？www.
2、請幼兒談?wù)勛约鹤蛱�、今天都做了哪些事情？明天想做什么事情？www.
幼兒自由交談。請個別幼兒交流。
3、請幼兒展示氣象記錄本，做小小氣象播報員，談?wù)勛蛱旌徒裉焯鞖馇闆r。
1）導(dǎo)入。播放中央電視臺天氣預(yù)報圖片及音樂。請幼兒說說：在哪兒見過這樣的圖片？聽過這樣的音樂？圖片上有什么？用來表示什么？引出認(rèn)識天氣預(yù)報圖標(biāo)。
2）認(rèn)識兩個圖標(biāo)寶寶：晴天、陰天，播放這兩個圖標(biāo)寶寶激發(fā)幼兒認(rèn)識興趣。說出圖標(biāo)的樣子、名稱。（在記錄天氣情況的時候我叫“晴天寶寶”，在記錄天氣情況的時候我叫“陰天寶寶”）。游戲：找寶寶鞏固對圖標(biāo)寶寶的認(rèn)識。
3）播放晴天、陰天天氣的景象圖片，請幼兒逐幅觀察圖片并說說：晴天（有太陽、云白）、陰天（沒有太陽、云黑）的天氣特征。找出相應(yīng)圖標(biāo)寶寶，學(xué)習(xí)與相應(yīng)的圖標(biāo)匹配，從而認(rèn)識晴天、陰天的圖標(biāo)表示什么樣的天氣景象。
4）根據(jù)天氣景象選擇相應(yīng)的圖標(biāo)寶寶，鞏固對晴天、陰天圖標(biāo)的`認(rèn)識。教師播放天氣景象圖片，幼兒舉出相應(yīng)的圖標(biāo)寶寶。
5）送圖標(biāo)寶寶回家。出示幼兒用書掛圖，說說圖中景象各表示什么天氣，晴天：小松鼠在干什么？花、蝸牛是什么樣子？陰天：小熊為啥慌神？松鼠為何關(guān)門？花兒怎么了？根據(jù)掛圖上的天氣景象把圖標(biāo)寶寶送回相應(yīng)的家。
4、游戲《看誰說得對》。教師說一句，請幼兒添上時間的詞。如：教師說：“我哪一天講了一個故事？”幼兒說：“您昨天講了一個故事�！苯處熣f：“我準(zhǔn)備哪一天帶一本圖畫書到幼兒園？”幼兒說：“您準(zhǔn)備明天帶一本圖畫本到幼兒園�！苯處熣f：“我們哪一天正在幼兒園里做游戲？”幼兒說：“我們今天正在幼兒園里做游戲�！�
5、幼兒隨音樂走出教室，觀察今天的天氣如何。
6、請幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。
7、活動結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識。
區(qū)域活動
示范記錄方法。
要求：看生長情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無變化。
活動目標(biāo)：
觀察記錄植物的生長，愿意與同伴進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備：
1、澆水噴壺，選擇易生長的豆類等。
2、幼兒用書。
區(qū)域規(guī)模
設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4-6名幼兒。
活動過程
閱讀幼兒用書，引導(dǎo)幼兒把觀察到的植物生長過程記錄下來，并激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣。
活動反思
在這節(jié)課的教學(xué)活動過程中，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解了很多有關(guān)天氣現(xiàn)象的知識。培養(yǎng)學(xué)生對氣象觀測的興趣和動手能力。認(rèn)識常見天氣符號，了解天氣預(yù)報在我們生活中的重要作用，會用簡單的氣象符號表示各種天氣。體會堅持記錄天氣信息的重要性。我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導(dǎo)性語言的運用，還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目的：
1、通過幼兒自身的探索活動，初步認(rèn)識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。
2、通過觀察、討論等活動，發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用沙、石來表現(xiàn)各種造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
4、發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣。
活動準(zhǔn)備：
知道準(zhǔn)備：
1、平時散步、參觀、春游及秋游活動時，引導(dǎo)幼兒觀察用沙、石做的各種建筑，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，幫助幼兒積累經(jīng)驗。
2、游戲中讓幼兒玩沙，科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一塊石頭，每組一個盆，放上水，供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭，黃沙（粗的和細(xì)的），玩沙工具若干，有關(guān)石頭建筑的圖片，沙盤兩個（分別裝干沙和濕沙
活動過程：
一、出示石頭和一盤沙，引起幼兒的探索興趣。
二、教師引導(dǎo)進(jìn)行探索活動，師生共同討論，形成初步概念。
1、探索活動：沙、石的由來。
�、盘岢鰡栴}，讓幼兒討論，“是先有石，還是先有沙？”
�、谱錾场⑹膶嶒�。
將一團捏在一起的濕沙，用吹風(fēng)機吹，觀察其變化。
教師小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭可變成粗沙。粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。
�、亲層變涸俅巫錾鲜錾�、石實驗，驗證是否正確。
2、探索活動：認(rèn)識石頭。
�、抛層變鹤约和孀约旱腵石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一），
�、茊l(fā)提問：
�、� 石頭是什么樣的？（硬硬的）
② 摸上去有什么感覺？（粗糙、光滑）
③ 你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？
�、� 把石頭放在水里看看有什么變化？
�、墙處煄椭變赫�，形成認(rèn)識：
“你聽了其他小朋友的發(fā)言，你發(fā)現(xiàn)什么？”（引導(dǎo)幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）
教師小結(jié)石頭的特征。
⑷討論：石頭有什么用？
鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿（教師出示一些圖片讓幼兒看），還可用來做工藝品。
教師小結(jié)得出結(jié)論：人們的生活離不開石頭。
3、探索活動；認(rèn)識沙。
�、耪堄變旱酱笊潮P了玩沙。
教師提問：這是什么？它與石頭有什么不同？
�、谱層變和娓缮澈蜐裆场�
教師提問：感覺有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（干沙捏不攏）
�、墙o幼兒看各種不同的沙子。
讓幼兒觸摸粗沙、細(xì)沙，問他們有什么不同感覺。
�、扔懻摚�
① 在什么地方看到過沙子？（土地上、海邊、電視上的大沙漠里……）
�、� 沙子有什么用？能為人們做些什么？（造房子、給小朋友玩建筑游戲……）
幼兒創(chuàng)造性活動請幼兒集體用沙子和石頭來建筑美麗的公園（分成小組進(jìn)行）
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
中班科學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1.理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
【活動準(zhǔn)備】
1.幼兒有在生活中運用次序描述事物的經(jīng)驗。
2.有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張。
3.5層小動物住的'樓房圖片5張。
【活動過程】
開始部分
聽音樂《火車開了》進(jìn)教室坐好。老師說：“秋天來了，水果豐收了，教師邊拿水果邊認(rèn)識這是菠蘿……我們用什么運水果呢？出示水果列車，引起幼兒的興趣。
基本部分
1.請幼兒觀察列車，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。（教師和幼兒一起點數(shù)，說出總數(shù)，一共有5節(jié)車廂）
2.哪個小朋友能告訴老師哪是第一接車廂？為什么？（如果答不出可以告訴幼兒挨著火車頭的是第一節(jié)車廂）哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
3.請個別幼兒按老師的要求把水果放到火車的車廂上。如：請xx小朋友xx水果放到第一節(jié)車廂里……目的看幼兒對序數(shù)的掌握情況。
4.小朋友，我的小火車會變魔術(shù)你們信嗎？老師給你們變一變。變換車廂次序，第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦？讓幼兒一塊說一說。
5.籃子里還有很多水果，請幾個小朋友幫忙把蘋果放在第一節(jié)車廂里。把xx放在xx車廂里。
火車裝滿啦！聽說小動物搬上新樓，我們給動物們送水果好嗎？小動物家到了。
6.進(jìn)行《給動物寶寶送水果》的游戲。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說出小動物都分別住在第幾層？數(shù)高樓要從下往上數(shù)，教師和小朋友一塊數(shù)，邊數(shù)邊粘上數(shù)字。
�。�2）要求幼兒給動物送水果時，第一層送一個水果，第二層送兩個水果，……第五層小朋友想一想送幾個水果呢？
�。�3）對幼兒的作業(yè)進(jìn)行講評。
結(jié)束部分
開火車的游戲，六人一組，一人當(dāng)火車頭，開始教師問誰是第一節(jié)，請舉舉手，誰是第三節(jié)跳一跳……改變方向請小朋友說一說。你們還愿意玩嗎？我們到院子里玩好嗎？聽音樂離開教室。
中班科學(xué)教案 篇5
一、設(shè)計意圖：序數(shù)是用阿拉伯?dāng)?shù)字來表示一個事物對于另一個事物的相對位置或相對大小。對中班幼兒提出了“會用數(shù)詞描述事物的順序和位置”的目標(biāo)要求。研究表明，我國5歲兒童在序數(shù)概念的發(fā)展上并不理想，這種困難在一定程度上可能與兒童的生活經(jīng)驗有關(guān)，兒童在生活中接觸序數(shù)的機會可能少于接觸基數(shù)的機會。我嘗試用游戲的形式，將認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)設(shè)計成“動物運動會”的游戲情節(jié)，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索、學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、活動目的
1.理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
三、活動準(zhǔn)備
“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
四、活動過程
�。ㄒ唬┮浴靶游飬⒓舆\動會”引入活動，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。師：小朋友，你們知道什么是運動會嗎？幼兒1：知道，就是比賽幼兒2：有賽跑、游泳、打球幼兒3：還要評出冠軍什么的。師：今天森林里的小動物要開運動會，（出示小動物圖片）我們一起來看看來了幾只小動物？它們是誰？幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動物。（孩子們運動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，并且很快數(shù)出動物的數(shù)量）
�。ǘ┯螒颍骸靶游锱抨牎保處熞龑�(dǎo)幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。師：五只小動物很快排好了隊伍，（出示圖片2）請小朋友說說小豬排在哪里？幼兒1：小豬排在第四。師：你是怎么數(shù)的？（請這名幼兒示范點數(shù)）（教師提問各種動物排在哪里？）師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎？幼兒2：排在第二師：你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢？（請這名幼兒示范點數(shù)）（讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達(dá)成目標(biāo)一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見？”引導(dǎo)幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環(huán)節(jié)。）
(三)引導(dǎo)幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢？幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數(shù)的。幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。師小結(jié)：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同，物體所處的位置也會發(fā)生變化。（相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題。）
(四)以“比賽開始了”（出示圖片3）復(fù)習(xí)判斷5以內(nèi)物體所處的位置。師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什么項目？幼兒1：是賽跑啊師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾，從哪開始數(shù)的？（本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學(xué)的經(jīng)驗，從不同的方向數(shù)出動物的排列次序）(五)幼兒操作活動，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步理解序數(shù)的含義。
(1)出示房子圖卡，認(rèn)識小動物的新家，根據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應(yīng)的樓層。
�。�2）“快樂的郊游”，根據(jù)提示畫出動物的相應(yīng)位置。
�。�3）“找一找，連一連”，根據(jù)兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。五、活動反思： 通過本次活動，幼兒學(xué)會了5之內(nèi)的單向序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并且能按從左到右和從右到左的.順序進(jìn)行點數(shù)，為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ)，也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo)。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學(xué)效果較好。
具體體現(xiàn)在：
�。ㄒ唬╆P(guān)注幼兒對序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學(xué)的重點，在本次活動中，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞，借助直觀教具進(jìn)行講解演示，幫助幼兒理解數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。
�。ǘB透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學(xué)教育中是一個重要的數(shù)量關(guān)系，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢？”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù)，其結(jié)果是不同的。
�。ㄈ┳⒅赝ㄟ^操作和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)與鞏固。學(xué)習(xí)序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞，而且應(yīng)注重讓幼兒在積極操作的過程中，構(gòu)建初步的數(shù)概念，在本次活動中，教師設(shè)計了“小動物運動會”的游戲情節(jié)，先出示五只小動物，在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎(chǔ)上說說“什么小動物排在哪里？”讓幼兒學(xué)習(xí)從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù)；接著出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學(xué)的有關(guān)對序數(shù)的認(rèn)識解決新的問題；最后讓幼兒操作練習(xí)，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。（四）應(yīng)用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數(shù)知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W(xué)軟件，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當(dāng)電腦顯示小動物參加比賽的畫面，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學(xué)情境不足之處：
�。�、生活即課堂，可以將幼兒學(xué)到的知識經(jīng)驗應(yīng)用到幼兒的生活當(dāng)中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置。
�。�、整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習(xí)的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習(xí)。
�。�、注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的導(dǎo)入就顯得有點走過場，“你們知道什么是運動會嗎？”，屬于與目標(biāo)無關(guān)的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。
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