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      大班社會教案

      時間:2024-11-14 00:35:20 教案 我要投稿

      【精品】大班社會教案集合五篇

        作為一名教師,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的大班社會教案5篇,希望對大家有所幫助。

      【精品】大班社會教案集合五篇

      大班社會教案 篇1

        設計意圖:

        幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中,動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢?本活動以此為契機,引導幼兒明白“愛”有很多表現(xiàn)方式:保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應自然環(huán)境,獨立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關愛、友愛、情愛的美好,從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿著感激,促進其形成良好的處世態(tài)度。

        活動目標

        1、 培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。

        2、 體驗愛別人或被愛都是一種幸福。

        3、 了解動物之間也有愛,不同動物對愛的表達各不相同。

        活動準備:

        有關動物預寶寶的`圖片資料或錄像。

        過程建議:

        1、 幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”,并感受動物“愛”的方式。

        (1) 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。

       。2) 猴子媽媽整晚拉著寶寶的尾巴睡覺。

       。3) 熊媽媽把小熊推下水,讓它學游泳,又從急流中救起它。

       。4) 狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨立生活,自己卻跟在后邊。

       。5) 鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食,訓練寶寶空中捕食的本領。

        (6) 小蜜蜂找到花兒,喊一家人去品嘗。

        2、 幼兒討論:動物是不是也有愛?為什么狐貍媽媽要趕走寶寶?

        3、 幼兒用肢體語言模仿動物表達對“愛”的方式。

        4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩歌:《媽媽的愛》《愛》。

        延伸提示:

        幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物,以表達自己對父母的愛。

      大班社會教案 篇2

        設計意圖:

        我縣的旅游資源豐富,該如何選取旅游點引導幼兒共同討論呢?從多方面考慮:我決定選取長湖風景區(qū)。長湖美麗的自然風光、民族風情和獨特的自然資源都很吸引幼兒。若能將這些信息契合幼兒的年齡特點予以教學,一定對激發(fā)幼兒的情感和挑戰(zhàn)幼兒的認知有較大的價值。"跟我一起游長湖"就這樣誕生了。

        進入大班以后,幼兒在交往、協(xié)作能力上有了明顯的進步。因此,本次活動設計我就采用了自由結伴、分組協(xié)作的方法,以挑戰(zhàn)與推動幼兒間的友好交往與交流。"旅游"話題相對于其他教學內容有其獨特之處,素材豐實、信息量大、且容易情景再現(xiàn)。在活動中我設計了"情境模擬"的方法,帶領幼兒經(jīng)歷了一次完整的模擬旅游,給予幼兒強烈的視覺感受與快樂的情緒體驗,努力體現(xiàn)活動的目標與內容。

        活動內容:跟我一起游長湖

        活動目標:

        1、知道長湖是我們石林縣的一個風景區(qū),了解長湖的娛樂項目。

        2、幼兒在與同伴的模擬活動中體驗到了活動帶來的快樂。

        3、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛長湖的情感。

        活動重難點:

        重點:知道長湖是我們石林縣的一個風景區(qū),了解長湖的娛樂項目。

        難點:幼兒在與同伴的`模擬活動中體驗到了活動帶來的快樂。

        活動準備:課件、模擬旅游場景

        活動過程:

        一、導入:

        1、知道我們石林縣有幾個風景區(qū)嗎?

        2、請小朋友猜猜老師圖片上的風景是哪個風景區(qū)的?

        二、觀看課件--了解長湖旅游設施

        1、幼兒討論你最想玩什么?為什么?(比如好玩的、好吃的、好看的)

        2、教師適時推薦幾個旅游娛樂項目

        教師小結:看來每個項目都有不同,都有好玩的、好看的,它們不相上下。今天老師帶寶寶去長湖捉小魚、捉泥鰍、玩泥巴、住帳篷好嗎?

        三、模擬游戲--體驗"旅游"的快樂

        1、幼兒自由分組游玩,集中感受旅游景點好玩、好吃、的特點。

        2、玩的時候要注意弄臟自己的衣服褲子和桌子、地板,做的到嗎?

        四、教師小結

        剛剛老師帶寶寶去長湖游玩,誰能告訴老師你的感受是什么?喜歡我們的長湖嗎?以后家里來親戚朋友,我們也可以帶來長湖游玩,讓更多的人認識長湖,喜歡長湖,好嗎?

      大班社會教案 篇3

        活動目標

        1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異,嘗試主動用各種方式找出區(qū)別。

        2、愿意向異性同伴學習,彌補自身的性別弱勢。

        3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

        活動準備

        各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的),各色紗巾和各色花布,木棍、紙棍、項圈、塑料圈,插塑兩筐、寶高玩具一筐,水彩筆、白紙、墊紙板等。

        活動過程

        1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

        (1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

        教師:"啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具,我們來開個化妝舞會好不好?"

        (2)教師:"請你想一想,你想把自己打扮成什么角色?""前面有一面鏡子,請小朋友打扮好以后,到鏡子跟前照一照,看看你化妝好的樣子。"

        (3)幼兒按自己的意愿打扮自己。

        (杜鵑圓舞曲響起,由輕漸強)

        (4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助,觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒:"你想化妝成什么角色呀?""去前面照照鏡子,看看你現(xiàn)在成誰了?"

        2、化妝舞會。

        (1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

        (2)談話、展示和啟發(fā)引導。

       、僬堄變荷吓_展示自己化妝的角色形象。

        教師提問:"你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我們表演一下嗎?"

        ②教師結合幼兒的.化妝和表演給予評價:"我發(fā)現(xiàn)你的動作很有力!""你的動作很優(yōu)美!""你很細心。""你希望自己像xx一樣勇敢、鍵壯。""你希望自己像xx一樣美麗、漂亮"等等。通過教師的評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風格。

       、郾容^和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

        請全體男孩子展示一下自己的角色;請全體女孩子展示一下自己的角色;請幼兒談談男孩、女孩在化妝活動中的不同之處。

       、芙處熀陀變汗餐治鲂〗Y:"平時我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天,從小朋友化妝中,我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同,表演時的動作、風格也有許多不同。""男孩、女孩都有自己的優(yōu)點。男孩子們勇敢、大方,表演的時候動作有力。女孩子們做事認真、仔細,表演的時候動作優(yōu)美,表情很好。但是有的女孩子膽子太小,該向男孩學習,有的男孩動作很快,但是粗心大意不夠細致,你們就要多向女孩子們學習。"

        (3)開始進行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞,盡情地展示自己的風采。

        3、游戲《找男孩,找女孩》。

        (1)教師請小朋友坐下休息一會兒,引出嘉賓-小猴子(其他班幼兒扮演)。

        "今天,聽說我們小朋友在這里開化妝舞會,幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!"

        (鼓掌歡迎)

        (2)小猴進場。(伴隨猴操音樂)

        (3)游戲《找男孩,找女孩》。

       、俳處煟"下面就玩一個《找男孩,找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的,有的是男孩子扮演的。請你猜猜看,誰是男孩,誰是女孩?"

       、谟變喊l(fā)表自己的意見。

       、劢處熞龑в變簭膭幼鳌⒙曇,興趣、愛好等方面區(qū)分,鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。

        (4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。

        教師:"通過一系列測試,我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩,誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。"

        (5)公布正確答案。

        教師:"小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小猴們脫下你們的帽子,讓我們看看。""看出來了嗎?請男孩子向前一步走。""原來x號、x號是男孩子表演的,x號,x號是女孩子表演的,看看你手中的答案,你答對了嗎?"

        (6)教師小結。(鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神,小結幾種辨別方法,鼓勵男孩、女孩相互學習,取長補短。)

        4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

        活動反思

        存在不足之處,整堂課下來還是有個別小朋友分不清楚自己是男孩還是女孩 ,以后要多向同事們學習上課的方式。

      大班社會教案 篇4

        設計初衷:

        生活體驗是豐富幼兒知識,提高生活技能的生動的課堂。通過這種學習,可以培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣。隨著活動的展開,在做好家園配合的基礎上,還可以做一些其他生活習慣的培養(yǎng)。

        活動目標:

        1、讓幼兒認識幾種常見調料的名稱和其味道的特點,鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進行辨別的功能。

        2、通過對調料的認識,使幼兒學會簡單的.使用方法,豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。

        3、培養(yǎng)幼兒努力合作的良好行為習慣。

        4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

        1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調料分類放好。

        2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。

        3、筷子、透明口杯若干。

        4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。

        活動過程:

        一、布置活動室,將調料分盤放好。導入主題:

        教師:“今天,歡迎大家到寶貝廚房來做客,先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調料大世界。”音樂起,幼兒直接進入寶貝廚房參觀已準備的各種調料,提醒幼兒用各種方法感知各種調料的名稱和味道,注意參觀時的秩序和衛(wèi)生。

        二、幼兒參觀探究各種調料的名稱和特點,并利用調料制作簡單的涼菜。

        1、教師提問:“剛才小朋友們看到的是哪些調料?”

        幼兒回答:“白糖、ji精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。”再請幼兒說出是幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調料的名稱和其味道的特點,例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。

        2、出示一盤調好的菜,請幼兒品嘗并說出菜中用到的調料。

        教師總結各種調料的味道和作用:人們使用調料是為了做菜時使菜的味道更好吃。簡單說明調料的其他用途:醋可以用來殺菌消毒;鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒;如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹,減輕傷痛;涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。

        3、出示各種切好的菜類,先請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法,調制涼菜。

        教師:“今天,我們用這些調料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎?”請幼兒分四組進行活動。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調料和蔬菜到桌子旁,在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下,將各種菜加入調料用筷子進行攪拌,教師進行指導,提醒幼兒味道搭配合理,甜和辣的沖突,每一個菜有其突出的特點,四組小朋友的菜盡量不重復。攪拌完畢之后幼兒試嘗,然后根據(jù)不足進行補充加料。如淡的加鹽,咸的加點ji精或醋等。教師提醒幼兒不要將調料撒到外邊,如果有用抹布隨時清理。

        4、請幼兒將調好的菜裝盤,為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為:我們的菜名是***,用的主料是***,調料是***。希望大家喜歡。菜品名稱參考:西紅柿拌白糖(火燒冰山)、涼拌豆腐皮(可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等,又名三彩絲。)、黃瓜火腿(紅點點、綠點點)、糖醋蘿卜絲等。

        三、請其他班級的老師和同學品嘗,教師表揚幼兒愛勞動,友好合作。提議幼兒在家?guī)桶职趾蛬寢屪隽λ芗暗募覄帐隆?/p>

        活動反思:

        活動結合了幼兒生活實際,幼兒參加活動的熱情很高,課堂氣氛活躍。幼兒通過自己的眼、口、手親自體驗了各種調料的顏色、氣味、味道,訓練了幼兒的動手能力。 注重了幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。注重了幼兒的主體地位和老師的主導作用;顒舆^程中有幼兒太著急品嘗,直接用手抓菜吃,以后應更注重幼兒良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)和鞏固。

      大班社會教案 篇5

        活動目標:

        1、了解輪船碼頭的簡單結構和主要作用。

        2、知道輪船碼頭與人們的關系。

        3、知道乘坐船時要遵守秩序,注意安全。

        活動準備:

        1、事先與輪船碼頭聯(lián)系好,確定參觀路線。

        2、檢查幼兒的服裝。

        3、幼兒用書人手冊。

        活動過程:

        一、交代參觀的去向,提出參觀的.要求。

        二、組織幼兒參觀輪船碼頭。

        1、參觀售票處,觀察人們的活動,了解售票處的作用。

        提問:這是什么地方人們到這里干什么?

        2、參觀問訊處,告訴他們旅客在這里可以詢問各種問題,了解輪船的有關情況。

        3、觀察行李檢查處,啟發(fā)幼兒思考。

        提問:(1)、這是什么地方?為什么旅客的行李要接受檢查?

       。2)、有哪些東西是危險品?為什么不能帶危險品上船?

        4、參觀休息廳,引導幼兒觀察。

        提問:這是什么地方?他是干什么的?旅客在這里干什么?

        5、參觀檢票口和船塢,引導幼兒思考。

        提問:(1)、這是什么地方?他們在干什么?

        (2)、為什么旅客要檢票?

        (3)、人們上船時要走到什么地方?要注意什么?

        三、參觀后談話

        1、啟發(fā)幼兒回憶參觀的地方和參觀到的內容。

        提問:我們參觀了什么地方?你看到輪船碼頭里有哪些地方?這些地方式干什么的?碼頭上有哪些人為大家服務?他們做什么事情?

        2、幼兒觀察幼兒用書,知道停靠輪船的地方叫碼頭。啟發(fā)幼兒講述輪船碼頭的作用。

        3、組織幼兒討論:你乘過船嗎?乘船要注意什么?教育幼兒乘船時要注意安全,遵守秩序。

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