精選大班教案范文九篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)討論，領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么。
2、體驗(yàn)把錯(cuò)誤推給別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師事先閱讀故事《不是我的錯(cuò)》，仔細(xì)分析作品的主題及其與具體描述的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、不是我的錯(cuò)。
1、教師講述：“有一個(gè)小朋友名字叫嘟嘟，他上學(xué)經(jīng)常會(huì)遲到。老師問(wèn)他，他就說(shuō)‘不是我的錯(cuò)’是不是嘟嘟的'錯(cuò)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。”
2、教師講述故事從開(kāi)頭至“嘟嘟漲紅了臉，不知怎么說(shuō)”。
3、故事剛開(kāi)頭，老師為什么問(wèn)：“嘟嘟，你怎么又遲到了”？（因?yàn)猷洁浇?jīng)常遲到）。
4、嘟嘟是怎么回答老師的？（不是我的錯(cuò)，媽媽騎車(chē)太慢）。
5、第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到，他又是怎么說(shuō)的？他說(shuō)是誰(shuí)的錯(cuò)？（他說(shuō)都不是自己的錯(cuò)，要么是媽媽不好，要么是爸爸的錯(cuò)，要么是鬧鐘的錯(cuò)）。
6、聽(tīng)了嘟嘟的話(huà)，同學(xué)們?yōu)樯抖夹α似饋?lái)？嘟嘟為啥漲紅了臉？（嘟嘟講的不對(duì)，同學(xué)們才笑。嘟嘟難為情了，所以漲紅了臉）。
二、究竟是誰(shuí)的錯(cuò)。
1、嘟嘟經(jīng)常遲到，究竟是誰(shuí)的錯(cuò)呢？我們繼續(xù)聽(tīng)故事。
2、教師講述故事“老師彎下腰來(lái)”到結(jié)尾。
3、老師彎下腰來(lái)，對(duì)嘟嘟說(shuō)了些什么？（自己早點(diǎn)起來(lái)，動(dòng)作快一點(diǎn)，這樣就不會(huì)遲到了）。
4、嘟嘟照著老師的話(huà)去做了嗎？他是怎么做的？（早早就起來(lái)，很快的準(zhǔn)備好），他這樣做了以后，有沒(méi)有遲到？（沒(méi)有遲到。大家都在操場(chǎng)上玩，還沒(méi)上課呢）。
5、上學(xué)經(jīng)常遲到，是因?yàn)猷洁狡鸬耐�、�?dòng)作慢，還是爸爸不好、媽媽不好、鬧鐘不好？
三、怎樣才能不遲到。
1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的，嘟嘟不遲到的時(shí)候，是怎樣的呢？（高高興興坐在位子上，抬起頭，挺著胸，看著老師）。
2、我們?cè)鯓硬拍懿贿t到，高高興興的開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)呢？
3、引導(dǎo)幼兒討論具體的做法（起的早、動(dòng)作快……）以及正確態(tài)度（不要都說(shuō)成是別人的錯(cuò)，應(yīng)該從自身找原因）。
4、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說(shuō)嘟嘟的那句話(huà)：不遲到，真好。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒理解兒童動(dòng)畫(huà)片中的人物，學(xué)習(xí)歸納不同人物形象的特點(diǎn)。
2．按兒童動(dòng)畫(huà)片的名稱(chēng)、主要情節(jié)、主題傾向引導(dǎo)幼兒一步步圍繞話(huà)題進(jìn)行交談。
3．要求幼兒圍繞話(huà)題輪流進(jìn)行談話(huà)，運(yùn)用他們已掌握的基本談話(huà)規(guī)則進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師平時(shí)注意了解幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的情況。
2．教師對(duì)近期電影、電視上放映的動(dòng)畫(huà)片有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1．以“你最近看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片”引出談話(huà)話(huà)題。
以提問(wèn)的方式，引發(fā)幼兒談?wù)搫?dòng)畫(huà)片的興趣。教師可以這樣提問(wèn)：你喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片？可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個(gè)幼兒都能說(shuō)出自己所看動(dòng)畫(huà)片的名字，如《小頭和爸爸大頭兒子》、《寶蓮燈》、《花木蘭》、《獅子王》等等。
2．引導(dǎo)幼兒就動(dòng)畫(huà)片的主要情節(jié)進(jìn)行自由交談。
讓幼兒自己尋找同伴進(jìn)行交流。幼兒可以?xún)蓛山徽�，也可以三五成群地交談。教師在活�?dòng)中可引導(dǎo)幼兒從動(dòng)畫(huà)片的名稱(chēng)入手，引出動(dòng)畫(huà)片中大段的情節(jié)來(lái)。如《寶蓮燈》講的是一盞燈的故事吧？這是一盞怎樣的燈？等等。
3．引導(dǎo)幼兒就動(dòng)畫(huà)片中的主題傾向拓展談話(huà)范圍。
（1）集體談?wù)搫?dòng)畫(huà)片。請(qǐng)幾名在自由交談中講得比較好的幼兒在集體面前談?wù)�。幼兒談�(wù)摃r(shí)，教師可用插話(huà)的方式幫助幼兒補(bǔ)充、整理談話(huà)內(nèi)容，引出對(duì)動(dòng)畫(huà)片中大段情節(jié)的表述。
（2）通過(guò)提問(wèn)逐步拓展談話(huà)范圍。提問(wèn)：在你們看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片中，哪些人物是善良、聰明的？哪些人物是兇惡.狡猾的？還有哪些人物是滑稽、有趣的？為什么？
4．在拓展談話(huà)范圍的.同時(shí)，引導(dǎo)幼兒用“輪流”等已掌握的談話(huà)規(guī)則進(jìn)行集體交談。
5．教師小結(jié)幼兒談話(huà)的情況，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)談?wù)搫?dòng)畫(huà)片的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是緊緊跟隨幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣，選擇了新穎、時(shí)尚的動(dòng)畫(huà)片，結(jié)合了現(xiàn)代元素，與時(shí)俱進(jìn)，大膽把在日常生活中孩子們最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片與教學(xué)活動(dòng)整合在一起，使孩子們的興趣點(diǎn)一下上升到最高點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言氛圍，整節(jié)課以逛動(dòng)畫(huà)城為主，選擇了幼兒最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》，幼兒們大膽表達(dá)對(duì)小羊們的理解與評(píng)價(jià)，并落腳到幼兒身上，使幼兒們知道了學(xué)習(xí)羊兒的哪些優(yōu)點(diǎn)，為了進(jìn)一步點(diǎn)燃幼兒的說(shuō)話(huà)激情與興趣，我還選擇了孩子們熟悉的幾部動(dòng)畫(huà)片的主題曲，讓他們通過(guò)聽(tīng)音辨別動(dòng)畫(huà)名稱(chēng)來(lái)激起幼兒再次大膽表達(dá)的火苗，與音樂(lè)整合，讓他們知道動(dòng)畫(huà)片精彩又好看，而且要學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)娃娃的優(yōu)點(diǎn)，最后拓展到說(shuō)自己和別人，選擇了孩子們非常喜歡并熟悉的音樂(lè)，師幼共舞，知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并愿意學(xué)習(xí)，將語(yǔ)言與社會(huì)、音樂(lè)整合在一起。整節(jié)課為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們能夠想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能大膽表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.常識(shí)用稻草的多種跳法，體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性跳草的樂(lè)趣。
2.樂(lè)于與同伴合作�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一捆稻草、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒聽(tīng)節(jié)奏明快的音樂(lè)做動(dòng)作。上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理運(yùn)動(dòng)。
分析：探索稻草的多種跳法涉及到身體的各部位，特別是下肢運(yùn)動(dòng)，所以在熱身運(yùn)動(dòng)中進(jìn)而體現(xiàn)，音樂(lè)的選擇明快，便于激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)熱情，烘托氣氛。
二、基本部分
1.幼兒自由探索用一捆稻草的不同跳法
（1）教師出示稻草：這是什么？
今天，我們要用稻草來(lái)鍛煉身體，用讓它來(lái)跳一跳，看看誰(shuí)的跳法最多。
�。�2）幼兒嘗試，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
�。�3）交流分享。請(qǐng)若干幼兒介紹不同的跳法
2.幼兒自由探索多人合作的不同跳法
�。�1）剛才，我們是沒(méi)人用一捆稻草跳的，能不能幾個(gè)人合作跳，怎樣合作，請(qǐng)你和朋友找個(gè)空地去試一試。
�。�2）幼兒嘗試將稻草擺放成不同的形狀或線(xiàn)條跳一跳（梯子狀、三角形、長(zhǎng)方形、波浪形、太陽(yáng)形……）（雙腳跳、單腳跳、向前跳、向后跳、向左跳、向右跳、轉(zhuǎn)身跳）
�。�3）交流分享。嘗試與別人合作的方法跳稻草。
3.幼兒探索分兩組合作堆草堆，引導(dǎo)幼兒助跑跨跳或立定跳遠(yuǎn)。
（1）師：農(nóng)民伯伯把稻子收回了家，你知道這些稻草有什么用處嗎？（燒飯、做稻草人趕小鳥(niǎo)、做草把……）
�。�2）師：稻草有什么多的用處，讓我們吧他們推起來(lái)留著慢慢用吧，大家會(huì)堆草垛嗎？草垛怎樣堆才能堆得又高又穩(wěn)？（幼兒分兩組嘗試將稻草推成兩堆）
�。�3）幼兒將稻草一層一層排整齊向上壘高，嘗試用助跑快跳或立定跳草垛。
分析：嘗試多種跳稻草是本個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)，從自由探索不同跳法——多人組合探索（小高潮）——小組為單位堆草垛（調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量合理轉(zhuǎn)換緊張與放松）跳草垛（最后達(dá)到高潮），環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，各種各樣的跳法使幼兒“跳的動(dòng)作”得到了不同程度的提高。
三、放松運(yùn)動(dòng)
�。�1）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們將這些稻草鋪成一張大地毯，踩一踩、蹦一蹦，說(shuō)說(shuō)什么感覺(jué)？（很舒服、軟軟的，像蹦蹦床）
�。�2）師：跳了這么長(zhǎng)時(shí)間，累了吧，讓我們坐在地毯上拍一拍（肩膀等全身肌肉），躺下來(lái)，在地毯上睡一覺(jué)，做個(gè)夢(mèng)。（設(shè)計(jì)夢(mèng)里的運(yùn)動(dòng)情節(jié)）
�。�3）將稻草放到器械室，結(jié)束。
分析：放松運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，我們很好的利用了稻草的.性質(zhì)，變成柔軟的大床，在大床上做放松運(yùn)動(dòng)自然結(jié)束。
小結(jié)：這是一種一物多玩類(lèi)的體育活動(dòng)，一物多玩類(lèi)不僅僅是對(duì)一種器械的各種玩法的探索，也可以像這節(jié)活動(dòng)將重點(diǎn)放在一個(gè)點(diǎn)上，如“跳”、“爬”、“鉆”等。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的格式可以給我們以很好的借鑒，我們的上課時(shí)可以套用這樣一種模式，相信我們的老師一樣能上出出彩的體育課。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。
2．培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3．對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小貓頭飾若干，自制釣魚(yú)桿，與幼兒人數(shù)相等。
2．木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。
3．電話(huà)機(jī)(玩具)、錄音機(jī)
4．“保護(hù)河水，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引導(dǎo)入題：
1．師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么 (小魚(yú))
師：小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里 (水里)
2．師問(wèn)：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么
(幼兒答：河水清，有小魚(yú),樹(shù)木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒(méi)有小魚(yú)……)
3．總結(jié)幼兒回答情況，問(wèn)幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚(yú)沒(méi)了，小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦 ？誰(shuí)能替小貓想辦法 (加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買(mǎi)小魚(yú)給小貓吃，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車(chē)把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)
(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)
1．師：小朋友們真聰明，知道××河里沒(méi)有垃圾污染，那里的魚(yú)多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚(yú)吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好 (好)待小朋友的.爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。
2．向幼兒講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚(yú)竿，要翻過(guò)小山，走過(guò)小橋(注意安全)魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后，后一個(gè)幼兒才能“搬家”�？茨年�(duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名)
3．老師作示范表演后，幼兒開(kāi)始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4．第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)電話(huà)鈴聲響起,教者接電話(huà)：
內(nèi)容：小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚(yú)又游回來(lái)了(表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))
5．把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂(lè)，增加幼兒高興的氣氛）
活動(dòng)反思：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定春游計(jì)劃，嘗試安排自己活動(dòng)。
2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴問(wèn)的相互合作能力。
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)
一、討論老師的春游計(jì)劃書(shū)
師：老師制定一份去野生動(dòng)物園春游計(jì)劃書(shū)，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告訴大家的？有什么看不懂想要問(wèn)問(wèn)老師或小朋友的？有什么不滿(mǎn)意要修改的？
二、討論制定小朋友自己的春游計(jì)劃書(shū)
1、以往我們?nèi)ゴ河慰偸前职謰寢尀槲覀冏鰷?zhǔn)備，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了、想不想為自己制定一份春游的計(jì)劃？
2、老師和大家一起把春游的.時(shí)間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想想除了這些，我們還應(yīng)該做些什么計(jì)劃呢？
3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶？我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動(dòng)，那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢？
4、討論分工：這份計(jì)劃書(shū)聽(tīng)起來(lái)挺棒的、可是我估計(jì)做起來(lái)有點(diǎn)難、看來(lái)一個(gè)人做不大可能，幾個(gè)人一起做最好呢？怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個(gè)小組）
5、制作計(jì)劃書(shū)。
�。�1）觀(guān)察幼兒分工情況：誰(shuí)記錄？誰(shuí)交流？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒去采訪(fǎng)別的朋友或者老師。
�。�3）提醒幼兒有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。
�。�4）可以用各種方式進(jìn)行記錄：大家一起為計(jì)劃書(shū)出主意。
三、交流分享
每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補(bǔ)充或提問(wèn)。
活動(dòng)延伸
在活動(dòng)結(jié)束到旅游之前，我們的計(jì)劃表前時(shí)時(shí)會(huì)有孩子在發(fā)表自己的高見(jiàn)、計(jì)劃表上有時(shí)會(huì)打上一個(gè)小問(wèn)號(hào)。過(guò)一會(huì)兒又被劃去，孩子們?cè)诓粩嗟亟蛹{與調(diào)整，計(jì)劃也在不斷地完善、家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)為我們提供一些建議。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)幫小鳥(niǎo)找家激發(fā)幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)情感。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撕紙條和紙塊的技能，發(fā)展幼兒小肌肉的.活動(dòng)能力。
3、幫助幼兒掌握1―3的點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、為幼兒準(zhǔn)備足夠的彩紙，樹(shù)葉。
2、創(chuàng)設(shè)為小鳥(niǎo)找家的游戲環(huán)境，如小鳥(niǎo)卡片；樹(shù)干背景圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、逐一出示小鳥(niǎo)卡片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)的顏色，并點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。
2、由3只小鳥(niǎo)找不到家引出活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒討論：小鳥(niǎo)的家在哪里？樹(shù)葉是什么形狀？
3、出示樹(shù)葉，讓幼兒觀(guān)察。
4、指導(dǎo)幼兒用彩紙制成樹(shù)葉（不要求幼兒撕出規(guī)則形狀的樹(shù)葉），粘貼成大樹(shù)。大家一起參觀(guān)大樹(shù)，共同分享成功的快樂(lè)。
5、教師指導(dǎo)幼兒把小鳥(niǎo)送回家，練習(xí)說(shuō)：“我送×顏色的小鳥(niǎo)回家�！�
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解多種卡通片，能大膽講述自己喜歡的卡通片,并知道要學(xué)習(xí)好的方面、
2、能有選擇的看卡通片，多看有積極意義的卡通片。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師對(duì)近期的卡通片有所了解、調(diào)查表、幻燈片、動(dòng)畫(huà)片、音樂(lè)，奧特曼中的幾張圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能大膽的講述自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片并說(shuō)明理由。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在看看、說(shuō)說(shuō)、辯辯的過(guò)程中進(jìn)一步了解卡通片中的人物形象，體驗(yàn)真善美。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)卡通片音樂(lè)，引出活動(dòng)。
播放《聰明的一休》的`音樂(lè)。
師：剛才我們聽(tīng)到的是什么音樂(lè)？你們看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片嗎？
除了這部，你還看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片？
二、說(shuō)自己喜歡的卡通片，說(shuō)明理由。
你最喜歡哪部卡通片？
為什么喜歡，說(shuō)說(shuō)里面講了什么？
三、看《奧特曼》圖片，辯好與壞理由
1、出示圖片
師：這是什么？你們喜歡看嗎？為什么？（喜歡看的與不喜歡看的分開(kāi)坐）
2、就喜歡與不喜歡進(jìn)行辯論。
師講清規(guī)則：每隊(duì)人要說(shuō)明自己的理由，又不同意見(jiàn)的小朋友必須等別人辯論完后，說(shuō)“我反對(duì)”，再開(kāi)始辯論。別人辯論時(shí)要仔細(xì)聽(tīng) ，如不仔細(xì)聽(tīng)就犯規(guī)。
3、小結(jié)：奧特曼喜歡打架，但他打的是怪獸，是為了保護(hù)人類(lèi)，這說(shuō)明了它很勇敢。但是如果我們好朋友之間大家這是不行的。
四、推薦自己喜歡看的卡通片，教育孩子有選擇的看卡通片。
1、你看過(guò)那些有意義的卡通片，能不能給大家推薦下？
2、小結(jié)：我們看動(dòng)畫(huà)片不僅是為了娛樂(lè)，放松自己，也為了能增長(zhǎng)知識(shí)。所以我們要看些內(nèi)容健康的，適合我們的，要選擇對(duì)我們有幫助的，這樣我們輕松的同時(shí)才能得到更多的知識(shí)。
大班教案 篇8
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒對(duì)于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來(lái)有很大難度。因此，結(jié)合我班的實(shí)際情況（幼兒識(shí)字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念），我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)留下余地。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年又12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。
2。引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間（日期）的工具;學(xué)習(xí)查看的他們的方法。
3。培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察和想象力，發(fā)展幼兒的交往能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。大字卡（年、月、日）各一張;自制外形狀房子裝的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分）;小字卡和數(shù)字（12、30、31、28、365）人手一份。
2。各類(lèi)掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展區(qū)。
【活動(dòng)流程】
1。幼兒觀(guān)察十二座“房子”，引起興趣。
（1）說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？
2。出示數(shù)字卡（12、30、31、28、365），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索的任務(wù)。
（1）幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。
�。�2）你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）
3。講述故事，回答問(wèn)題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的.關(guān)系。
（1）教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過(guò)程中，設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系（大月31日、小月30日;均從1日開(kāi)始）。
�。�2）幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾月？小月房子有哪幾月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的月是幾月？有多少日？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（用不同的數(shù)數(shù)法了解）
4。學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)查找日期。
�。�1）教師任意說(shuō)出某月某日，啟發(fā)幼兒說(shuō)出怎樣才能在“月房子”上找出來(lái)。
�。�2）猜謎語(yǔ)并組織幼兒討論日歷的作用，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日歷作用相同的其他種類(lèi)。
�。�3）參觀(guān)展覽會(huì)。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察展品是哪一年的，臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會(huì)用嗎？
【活動(dòng)延伸】
1。組織幼兒觀(guān)察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解了“特殊”一年會(huì)有366天，每4年就有一次。
2。自制小掛歷。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將色形不同的珠子進(jìn)行串、并連，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定規(guī)律呈現(xiàn)珠串的變化。
2、引發(fā)幼兒創(chuàng)意出不同的串珠方法，并用作品裝飾自己，鼓勵(lì)幼兒展示成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒欣賞過(guò)各種串珠類(lèi)飾品。
2、各色珠子，細(xì)鉛絲，沒(méi)有裝飾物的.發(fā)夾，項(xiàng)鏈搭扣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入：小白兔要參加時(shí)裝表演，可是它發(fā)現(xiàn)還少一些漂亮的裝飾品，它很著急。聽(tīng)說(shuō)小朋友們剛參觀(guān)過(guò)飾品店，小白兔想請(qǐng)大家來(lái)幫忙，用各種顏色的珠子來(lái)串各種樣子的飾品。這樣就能把它的衣服打扮得更漂亮，就會(huì)有更多的小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)它的衣服了。
�。ǹ紤]：作為準(zhǔn)備，可在前幾天請(qǐng)孩子們?yōu)樾⊥米拥娘椘樊?huà)好設(shè)計(jì)圖，以便在活動(dòng)中將想法落實(shí)到成品上，中班幼兒的年齡特點(diǎn)使他們還不能在活動(dòng)中很好地表現(xiàn)操作前的想法和設(shè)計(jì)，往往出現(xiàn)“做的沒(méi)有說(shuō)的好”的現(xiàn)象。因此考慮在活動(dòng)前先請(qǐng)幼兒把自己的設(shè)計(jì)畫(huà)成草圖，以便在活動(dòng)時(shí)參考。）
2、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、成果展示：請(qǐng)幼兒展示自己串珠作品（走走時(shí)裝步）。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
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