有關(guān)小班美術(shù)教案范文匯總八篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。
2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。
3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。
2．布袋木偶小豬一只。
3．繪畫材料。
活動過程：
1．引起幼兒欣賞故事的興趣。
出示木偶小豬，與幼兒相互問候。
2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
教師講故事。
提問：故事名字叫什么?故事里有誰? 小豬波波畫的是什么呢?
3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
4．學(xué)波波愛畫畫。
教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。
活動建議：
1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。
2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。
活動評價：
1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。
2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。
[附) 故事
愛畫畫的波波
小豬波波畫了好多大大小小的`圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)�！备绺缯f：“啊! 我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”
活動反思：
活動的內(nèi)容給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間，讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作，極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動的興趣，孩子們在活動中可以大膽創(chuàng)造自己獨一無二的作品，想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標：
--能說出口、眼、耳、鼻的名稱（分別用中、英文說）
--能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認識。
活動準備：
1、一面鏡子、固體膠。
2、制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
3、幼兒活動材料《美術(shù)》。
活動過程：
1、照鏡子，找五官。
--照照鏡子，看看我們的臉上有什么？
--它們分別在臉的`什么地方？
(1)首先讓孩子認識自己的五官，要求孩子說出自己五官的名稱（引導(dǎo)幼兒用中、英文說出五官的名字）
然后教師拿出準備好的五官圖片讓孩子辨認。
(2)請配班老師示范貼，可有意識地把五官位置貼錯，讓孩子分辨正確與否，同時請孩子把錯的糾正過來。
(3)邀請孩子上臺操作，教師加以指導(dǎo)。
2、教師出示幼兒活動材料《美術(shù)》，提問：臉上少了什么？
3、教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。
4、提供材料給幼兒，鼓勵幼兒大膽撕貼。
將幼兒作品放置展覽區(qū)，供幼兒互相欣賞。
5、課后學(xué)念兒歌《我的五官》。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。
活動準備：
木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤（內(nèi)防海綿）
活動過程：
1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。
�。�1）出示范例，問：這些畫美麗嗎？是用什么印成的？
�。�2）出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的.，你們會印嗎？大家都來試一試吧！
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花�？梢杂〕杉t、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進行操作，教師巡回指導(dǎo)。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評價。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。
2、探索用報紙團拓印綿羊身體方法。
3、體驗小云朵變成綿羊的驚喜。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準備：
1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西，如毛絨玩具等；認識綿羊，了解綿羊毛茸茸的特點。
2、用紙團拓印出的綿羊身體的范畫一幅，畫有草地的作業(yè)紙若干。
3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報紙團，棉簽。
要點提示：
教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時才會出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級幼兒的情況，提供每組一大張畫有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng)作，畫面的效果會更好。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來了的情境，引導(dǎo)幼兒感受紙團拓印的畫面效果。
(1)故事導(dǎo)人，引起幼兒對云姑娘的興趣。
教師：云姑娘她飄呀飄呀，看見了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!
(2)教師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團、白顏料，引導(dǎo)幼兒了解作畫材料。
教師：這里有哪些材料?我們試著用這些材料來變變云姑娘吧。
2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。
(1)教師：云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢?
(2)教師：怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?
3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團拓印綿羊的身體造型。
(1)教師：小草們也很想和云姑娘玩。我們在草地上變出許多云姑娘來吧!
(2)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。
4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫，體驗云姑娘變成綿羊的驚喜。
(1)教師：“云姑娘”飄到草地上，看見草地上有許多小動物在玩耍，也想變成小動物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會變成什么呢?
(2)教師對幼兒的作品二次創(chuàng)作，用棉簽蘸赭石色的水粉顏料，給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿，變出各種姿態(tài)不同的綿羊。
(3)教師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊，為什么?
活動建議：
☆活動延伸：鼓勵幼兒大膽想象、添畫，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。
☆區(qū)角活動：①益智區(qū)：提供有關(guān)小羊的圖書，引導(dǎo)幼兒認識不同種類的.羊，了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū)：提供畫有綿陽底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。
☆環(huán)境創(chuàng)造：①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片，布置在活動室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。
☆家園共育：家長和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。
小百科：綿羊是�？凭d羊?qū)俚囊环N常見的飼養(yǎng)動物。身體豐滿，體毛綿密。頭短。雄羊有螺旋狀的大角，非常有威嚴但其實是起好看的作用，雌羊沒有角或僅有細小的角。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進行拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法；激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
教師和幼兒共同收集的各種樹葉、剪刀、膠水、彩筆、畫紙等
活動過程：
1、課前可帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種各樣的樹葉，并進行采集
2、出示樹葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。
4、組織幼兒進行拼圖、組合游戲。請幼兒將兩片或幾片樹葉組合成不同的圖形，說說它像什么。
5、教師講述樹葉拼貼畫的方法。根據(jù)樹葉的形狀選擇要拼貼的對象，可根據(jù)需要進行修剪、粘貼、添畫。
6、開始進行拼貼。教師細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)。
7、展示幼兒作品，大家共同欣賞，體驗成功的喜悅。
活動反思：
《綱要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的'興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。
小班美術(shù)教案 篇6
學(xué)習(xí)目標
1、學(xué)習(xí)用圓形和圓形連接的方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
活動準備
1、學(xué)習(xí)用圓形和圓形連接的方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師，你們想不想和毛毛蟲一起跳舞呢？（想）那我們排成一排來跳舞吧。
2、 師：請你向左爬一爬，請你向右爬一爬，請你再向上下爬。（適當增加點音樂，調(diào)節(jié)氣氛，并引導(dǎo)幼兒回答以下幾個問題）
3、 師：毛毛蟲說寶寶們跳的可真好！邀請我們做毛毛蟲的好朋友，你們愿意么？（愿意）
4、 師：身體是由什么形狀組成的呢？（圓形）它長的象什么呢？頭上有什么？（引導(dǎo)幼兒認識毛毛蟲的主要特征）。（活動開始的跳舞起到了組織幼兒有序排隊，集中注意力的作用。“與毛毛蟲一起跳舞”的目的是讓孩子通過和毛毛蟲玩一玩，抱一抱，親一親，學(xué)它爬一爬，讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征。這看似簡單的玩一玩，卻在活動中起到了舉足輕重的`作用，孩子玩得開心，看得仔細，加上老師的不斷引導(dǎo)，從而，給幼兒視覺上的沖擊效果，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形特征，為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊）。
二、出示圖片，了解毛毛蟲的畫法
1、 師：毛毛蟲家里有好多的圓形圖，誰能用這些圓形組合成一只漂亮的毛毛蟲呢？出示畫好的毛毛蟲圖片一張，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圓形與圓形相連的畫法。（在引導(dǎo)幼兒討論方法時，如有孩子說到把圓圈連起來，那么教師就可以請他上來做示范，再請其他的孩子來評論，最后再進行繪畫方法的小結(jié)）。
2、師：多可愛的毛毛蟲啊，圓圓的、長長的多好玩，可是它一個人多沒勁啊，現(xiàn)在我們來幫它找些朋友吧！
3、師：這邊有只毛毛蟲，它的頭部在左邊，誰愿意來添畫后面的身體呀？要記住身體不能分開，每一個圓圈都要緊緊的挨住下一個圓圈，這樣毛毛蟲才能爬的快一些。（教師隨機指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象）。
4、師：毛毛蟲的肚子好餓呀,誰愿意喂它吃東西呢?”（以喂毛毛蟲吃東西的形式，請一位幼兒示范給毛毛蟲涂色，要求做到短線條，快跑步，不出邊，均勻涂）。
�。ù谁h(huán)節(jié)是活動的重點，老師把機械的示范繪畫方法和乏味枯燥的技能訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變成說一說和畫一畫，逐步讓幼兒掌握圓形連接的方法，再形象的加入 “喂毛毛蟲吃東西”，使幼兒產(chǎn)生極大的創(chuàng)作欲望）。
5、師：公園里還有好多的毛毛蟲也來和我們玩游戲了，猜猜毛毛蟲在干什么？你是從哪里看出來的呢？（教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之處，重點觀察毛毛蟲頭部的表情及身體的動作）
�。ㄟ\用直觀的方法，提供毛毛蟲的范畫時注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲，有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣繪畫就能滿足不同發(fā)展水平的幼兒，能力強者可選擇多個側(cè)面表現(xiàn)，能力弱的幼兒選其一種進行繪畫，幫助幼兒更好的掌握美術(shù)創(chuàng)造的各種技能）。
三、幼兒作畫，感受創(chuàng)作的樂趣
1、師：你們也來畫只毛毛蟲吧？請幼兒自由選擇畫不同動態(tài)的毛毛蟲。
2、以“毛毛蟲肚子餓”的話題來引導(dǎo)幼兒進行涂色。（這一環(huán)節(jié)教師要及時抓住孩子的興趣，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，將本次活動推到了高潮）。四、欣賞作品，體驗成功的快樂
1、 在音樂聲中，請幼兒扮演自己繪畫的毛毛蟲向別人介紹“我是一條xx顏色的毛毛蟲？在干什么？
2、 在老師的帶領(lǐng)下，外出找朋友，自然結(jié)束本次活動。（在結(jié)束環(huán)節(jié),主要是對幼兒的創(chuàng)作成果進行評價,給予每個孩子成功的展示舞臺,給予其肯定和鼓）
小班美術(shù)教案 篇7
主題背景：
小班幼兒的知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認識自己的。為了引導(dǎo)幼兒對個別性的“我”的感知與體驗，我們開展了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。在這里，我們將通過與幼兒共同討論、觀看成長照片和錄像等活動，讓他們感受美好而有趣的出生經(jīng)歷、成長過程以及在此過程親人們對自己的關(guān)愛。我們還將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身上的種種變化，使他們感受并喜歡自己的獨特之處。
活動案例：美術(shù)《這就是我》
目標：1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點，喜歡自己。
準備：舞蹈房的大鏡子，圖畫紙，畫筆
過程：
1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
�。�1）我們每個人都長得不一樣，你知道自己長著什么樣子嗎？
�。�2）帶領(lǐng)幼兒到鏡子前面觀察自己。
看得到自己嗎？看到自己長什么樣子嗎？
你的臉是什么形狀的？像什么？
臉上有什么？在什么地方？是什么樣子的？
�。ㄐ〗Y(jié)）：在美術(shù)活動“這是我”的組織過程中，開始我按照綜合課程上的教材少許進行了一些調(diào)整，把幼兒帶到了舞蹈房，面對大鏡子照照、說說。
�。�3）幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知無關(guān)的位置，并知道與別人長相的不同。
開心的時候和不高興的時候眼睛是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人有什么不同？
2.畫出自己的五官。
幼兒在有臉型的圖畫紙上，畫出自己五官的特點。
�。ㄐ〗Y(jié)）由于環(huán)境的改變，孩子們的興趣非常高，看著鏡子里的
“我”有說有笑，可動筆的時候大多數(shù)幼兒都不知從何下筆，最終在老師的'指導(dǎo)下基本完成了作品，但有的孩子說：“老師，這不像我�！�
活動反思：
活動結(jié)束后，我進行了反思，認為臨摹畫對小班年齡的孩子是有點難度。于是我根據(jù)本班孩子的年齡特點，在區(qū)角活動中投放了鏡子和畫筆，對于那些不敢下手的孩子，我會鼓勵他們大膽作畫，并指導(dǎo)孩子我畫一筆，孩子畫一筆的方法，鼓勵孩子畫出人物的基本特征，當一孩子畫面上很亂，很多的圓圈連在一起，這時，我會蹲下來問你畫的自己呢，孩子會指給我看。當孩子的作品展現(xiàn)在作業(yè)欄中后，不管是色彩還是形態(tài)較第一次活動相比，效果非常好。總而言之，教師應(yīng)根據(jù)小班幼兒的年齡特征進行繪畫教學(xué)，表揚、肯定和善于發(fā)現(xiàn)美，是教師進行美術(shù)教學(xué)時所不可缺少的。小班孩子的創(chuàng)作還不能像大班孩子那么成熟，只要教師耐心指導(dǎo)，他們的畫同樣也能呈現(xiàn)出一個多姿多彩的世界，雖然里面沒有過多的技巧，所以更會呈現(xiàn)出一些原生態(tài)的東西。
小班美術(shù)教案 篇8
活動目標：
1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號筆進行添畫的方法。
2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意畫面的整潔。
活動準備：
范畫一張 在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號筆 抹布 畫紙
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
1、出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的）
2、小結(jié)：哦，原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼摹?/p>
3、出示手指羅紋
為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的.）
下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？
二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫，初步了解印畫的基本方法。
1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干后再用記號筆進行添畫。
2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。
3、印好后將手指在抹布上擦干凈。
4、教師在范例上進行添畫，變出一只大公雞。
現(xiàn)在我們一起來變只大公雞好嗎？（好）請小朋友想一想印大公雞先印什么（身體）那么用哪只手指印呢？（大拇指）為什么要用大拇指印？（因為身體大）再印什么（頭）用哪只手指�。ㄊ持福槭裁匆檬持赣。浚ㄒ驗轭^比身體小，食指比大拇指�。┤缓笤谟糜浱柟P添上脖子、尾巴、腳、雞冠。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。
下面老師為小朋友準備了一些材料，你們自己去試試看用手指能印出什么來。
四、分享制作成功的快樂。
印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什么。
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