【必備】大班教案模板合集八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動意圖
孩子們對新年充滿期待。結合大班的孩子的年齡特征、利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。
活動目標
1、說出新年感興趣的事、根據歌曲結構創(chuàng)編歌詞。
2、唱準跨度較大的音、掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧、體驗歡快的情緒。
活動準備
鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。
活動過程
一、發(fā)聲練習
1、運用a、la。等音發(fā)音練習。
2、你怎樣慶祝新年的？新年里、有哪些聲音？
�。�1）出示鈸、鼓和鞭炮、認識并模仿它們的聲音。
�。�2）學習節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0
A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
B、用身體動作表示節(jié)奏型。
二、新年的笑聲
1、完整欣賞歌曲、理解歌詞。
新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里。
集體有節(jié)奏地念歌詞、掌握切分音節(jié)奏。
2、示范唱。歌里唱了什么？
結合圖譜幼兒集體演唱。
A、幼兒集體學唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、新年里你還聽見哪些聲音？
2、根據幼兒說的示范編歌詞。
3、根據歌曲結構創(chuàng)編歌詞。
4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。
附歌曲：《新年的`笑聲》2/41=Ｅ
532│31│543│20│521│27│57２│20│533│
新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里、咚咚咚
新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里、噼噼噼
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了、走遠了、留下了雪花
啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走來了、走來了、帶來了花瓣
322│132│10║
銀亮亮銀亮亮。香噴噴、香噴噴。
活動延伸：
1、以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、用其它節(jié)奏來表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。
活動反思：
要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值、把握教育的時機、適當?shù)囊龑�。活動主要表現(xiàn)的是新年的笑聲、也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入、能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂、在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。
大班教案 篇2
活動目標：
1、知道常見的學習用品的名稱及用途，了解學習用品的多樣性。
2、知道愛護學習用品，會整理書包。
活動準備：
每人帶2-3樣學習用品來園。
活動過程：
1、認識學習用品，并知道它們的用處。
（1）幼兒各自介紹自己帶來的學習用品的'名稱、用法；教師與幼兒現(xiàn)場進行操作。
（2）形成學習用品的概念：書包、書、本子、文具盒、筆、尺子、橡皮、卷筆刀等用品，到是我們學習中要用到的工具，我們稱這些用品為學習用品。
2、討論并擴展知識
�。�1）提問：在學習過程中還會用到那些用品？
�。�2）應到幼兒將相同作用的學習用品歸類。
�。�3）討論：如何愛護學習用品。
按類別來談論如何愛護學習用品；按正確的方法將學習用具收拾整齊。
大班教案 篇3
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，熟悉歌曲內容。
2、學習用好聽的聲音來演唱歌曲。
3、體會歌曲兩段中表現(xiàn)歡快和贊美的不同情緒。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備：
1、磁帶。
2、教學掛圖、幼兒用書、練習冊。
活動過程：
一、開始部分
1、律動：《擠奶》、《蘋果豐收》
2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》
二、通過看圖、講述，激發(fā)幼兒主動學習歌詞的興趣。
�。�1）老師引導幼兒觀察、講述掛圖。
教師提問：有幾只小瓷貓，小瓷貓在哪里？它們在干什么？老鼠見到它們?yōu)槭裁匆优�？（引導幼兒用歌詞里的語言進行描述）
（2）教師用歌詞進行總結：八只小瓷貓，漂亮的小瓷貓，趴在書桌上，活潑又靈巧，有的.追蝴蝶呀，幼兒把舞跳，有的滾皮球呀，有的睡大覺。
三、欣賞并體會歌曲情緒，理解歌詞，學習演唱歌曲。
�。�1）教師范唱，請幼兒邊拍手邊欣賞歌曲。
�。�2）教師提問：你聽到歌曲里唱了些什么？你聽后有什么感覺？你覺得小瓷貓怎么樣，你喜歡它們嗎？是誰帶來了這件寶貝？為什么老鼠見了它們要拼命逃呢？
�。�3）引導幼兒說出歌詞內容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。教師可加入簡單的動作。
�。�4）教師與幼兒有節(jié)奏地念歌詞兩遍。
�。�5）引導幼兒有感情地演唱歌曲第一段。
�。�6）與幼兒討論體會第二段歌曲自豪贊美的情緒。
�。�7）演唱歌曲第二段。
�。�8）完整演唱歌曲。
四、教師放音樂，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動作。
五、復習《金瓶似的小山》，結束活動
大班教案 篇4
活動目標
1.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和平衡能力。
2.培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。
3.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
重點與難點
學習控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。
材料及環(huán)境創(chuàng)設
1.到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實戰(zhàn)演習。
2.各種小器材若干(裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等)。
3.輪胎若干。
4.高度不-，寬窄不一的竹梯4架或更多。
設計思路
六個月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探索興趣。因此，教師必須根據幼兒的年齡特點，根據其身體運動的發(fā)展水平，創(chuàng)設相應的活動環(huán)境，提供相應的能促進幼兒身體素質全身發(fā)展的活動器具，激起他們學習的愿望，促進他們的身體活動能力的發(fā)展。本設計為幼兒提供-些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動器具，讓幼兒根據器具的特點，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動的`協(xié)調性和平衡能力得到發(fā)展。
活動流程
扮演角色、活動身體--提供材料、自由探索--難點練習、重點指導--游戲結束、放松身體
1.扮演角色，活動身體。
幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進行運動前的準備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。
2.提供材料、自由探索。
(1)教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領大。
(2)幼兒自由選擇梯子和玩具，根據自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵。
3.難點練習，重點指導。
(1)讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范。
(2)提高活動的難度和增加活動的密度①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側跑回來②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為"雜技演員"。
�、蹖Π缎⊥眉抑鹆�，幼兒快速通過梯子，排成長龍(有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上)接力運水(可樂瓶)，幫助小兔家滅火。
4.游戲結束，放松身體。
大火順利地撲滅，幼兒聽著音樂，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動作，收拾好活動器具回教室。
活動建議
幼兒在本次活動中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄，但對幼兒身體素質的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多，教師可適當增加，輔助材料，并注意觀察和引導。
活動反思：
1．關于目標的設計
爬是小班幼兒最喜歡的活動之一，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎上得到提高，這就需要在活動設計上由易到難，且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調性的提高。
2．關于材料的選擇
平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力；幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關注自身身體和頭部，避免撞到平衡木，發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調性。
3．關于環(huán)節(jié)的設計
熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。
爬行環(huán)節(jié)：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。
放松環(huán)節(jié)：氣球人的設計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。
大班教案 篇5
綜合活動：
整理書包
活動目標：
1、學會按一定順序整理書包，了解整理書包的方法。
2、培養(yǎng)幼兒自主整理的良好習慣。
活動準備：
1、幼兒每人一個書包，包內裝有各種學習用具;
2、錄象短片(零亂的書包;孩子整理后的書包;小學生整理書包的全過程)
活動過程：
一、談話引發(fā)幼兒的探究興趣。
“這段時間我們都背著小書包上學，誰來介紹一下，你的書包里放了些什么?”
(幼兒相互介紹與個別介紹相結合)
二、引出問題。
1、你們的書包里放的東西真多，有各種學習用品，這么多學習用品你是怎么放的?
(幼兒個別介紹)
2、周老師拍攝了幾個小朋友的書包，我們一起來看一看他們書包里的學習用品是怎么擺放的。(幼兒觀看錄象——零亂的書包)
3、討論：他們書包里的學習用品是怎么放的?在這樣的書包里你能很快找到你想要的書本嗎?為什么?
(幼兒個別講述理由)
三、討論整理書包的方法。
1、書包里的物品怎樣放才能讓我們拿起來更方便呢?請你們5個人一組一起來商量一下?(幼兒分成三組，每組5人)
2、交流分享活動。
哪組先來說說你們想出的好辦法？(分組介紹)
四、實踐驗證活動。
幼兒整理書包(分3組)，教師及時給整理好的'書包拍錄象。
五、集中。
1、看幼兒整理好后的書包錄象。
(觀看完后，請孩子進行介紹和補充說明，為什么要這樣整理)
2、看小學生整理書包的錄象。
3、小結：整理書包時要按照書本的大小、內容來進行區(qū)分，從大到小擺放書本能讓我們很快找到需要的書本，而把相同內容的書本放在一起。
大班教案 篇6
一、設計思路
表演游戲形式多樣，啞劇表演是其中的一種，它也是小朋友未曾接觸的領域。此活動的設計，選取小朋友非常有生活經驗的“起床”為題材，讓幼兒來嘗試啞劇表演，內容的熟悉可以為小朋友的啞劇表演減少難度，同時會使幼兒的表演更豐富，而老師在讓小朋友嘗試啞劇表演時，運用循序漸進的策略，可以讓小朋友感受到啞劇表演的成功與快樂。
二、過程實錄
�。ㄒ唬夯顒幽繕�
1、了解啞劇表演的特點，嘗試運用各種形象的動作、夸張的表情來表現(xiàn)穿衣、洗漱等起床的情節(jié)。
2、感受啞劇表演的成功與快樂。
�。ǘ夯顒訙蕚�
小椅子、手帕
�。ㄈ夯顒舆^程
1、談話導入，引起小朋友的學習興趣。
“小朋友，你們每天是怎樣起床的？在起床時你會做哪些事情？”
�。ㄔu析：此提問是幫助小朋友回憶已有的經驗，在互相講述的過程中，小朋友對起床的順序更明白了，為后面小朋友的表演打下基礎。）
2、玩游戲“我做你來猜”，幫助幼兒理解啞劇。
師：小朋友，老師和你們玩?zhèn)�“我做你來猜”的游戲，猜猜老師在做什么？
�。�1）教師夸張地表演穿衣、扣鈕扣等動作，讓小朋友猜一猜、學一學。
�。�2）介紹啞劇表演的特點。
�。�3）請個別幼兒用啞劇的形式表演某些起床動作，請小朋友猜測。
�。ㄔu析：此游戲的設置，旨在讓小朋友在游戲的情境中不知不覺了解啞劇表演的特點。）
2、分情節(jié)請小朋友表演，啟發(fā)幼兒大膽嘗試、夸張地表演。
（1）表演起床時在臥室里的動作。
提問：你起床時在床上會做哪些事？
幫助幼兒整理思路，如先醒來，然后穿衣服、褲子、鞋子，最后疊被子。
請個別幼兒表演。集體說說表演成功的地方。
集體進行表演，（將小椅子當作床）
（2）表演起床時在衛(wèi)生間里的動作。
提問：起床了，你在衛(wèi)生間里會做哪些事？
幫助幼兒整理思路，如：刷牙、洗臉、梳頭、搽粉。
請個別幼兒示范表演，集體模仿表演成功的地方。
請小朋友用小椅子和手帕當?shù)谰�，表演在衛(wèi)生間洗漱的動作。
�。�3）表演起床后在廚房里的動作。
提問：起床后，你洗漱好了，又會來到什么地方？在廚房里你會干什么？
集體表演吃早飯的情節(jié)。
請個別表演逼真的'小朋友示范表演。
�。ㄔu析：老師將起床后的情節(jié)分成三個地點進行表演，既幫助小朋友整理了思維，同時也在表演中相互影響，相互學習，特別是學習到用夸張的動作進行表演，在此環(huán)節(jié)中，小朋友的興致高昂，老師也發(fā)現(xiàn)了許多幼兒的閃光表演。）
3、鼓勵幼兒將起床的各個情節(jié)完整地表演出來。
4、評比最佳小演員和最佳小觀眾。
�。ㄔu析：評比最佳的環(huán)節(jié)，讓小朋友從中感受到了成功的快樂，特別是激發(fā)了小朋友再次表演的興趣和向“最佳”學習的愿望。）
三、活動評價
此活動中，老師引導小朋友進行啞劇表演時由易到難、層層深入，使小朋友在不知不覺中理解了啞劇，同時教師的啟發(fā)和引導也使小朋友在表演時能夸張一些，每個小朋友都參與了啞劇表演，他們既當觀眾，也當演員，培養(yǎng)了幼兒的主體性，小朋友更是在表演中收獲了自信與快樂。
大班教案 篇7
活動目標：
1、知道故事中鳥類的不同特點、本領，有愛鳥的美好情感。
2、能圍繞問題積極參加討論，大膽清楚的說出自己的觀點。
3、有進一步探究鳥類世界的好奇心。
活動重點：
了解故事內容
難點：知道鳥類的不同特點、本領
活動準備：
1、教學掛圖、故事錄音《小蘋果樹請醫(yī)生》
2、提供鳥類圖片
活動過程：
1、教師講述故事教師："故事叫什么名字？講了一些什么事情？""我們一起來聽聽。"
2、了解啄木鳥和其他鳥的'本領：
�。�1）、討論交流"為什么要給蘋果樹治�。�""小蘋果樹請了哪些朋友，它們能不能為蘋果樹治��？為什么？""啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的？"（討論）
�。�2）、教師念謎語，幼兒進一步認識啄木鳥謎語：有種鳥兒本領大，尖尖嘴巴像把刀，會給樹兒來治病，啄掉壞樹皮，鉤出小害蟲，飛來飛去忙不停。
�。ㄓ變赫f謎底）
�。�3）、誘發(fā)幼兒進一步探究自己的好奇心"你們喜歡故事中的誰？為什么？""哪些鳥也有自己特別的本領？"
3、幼兒聽故事錄音，自由講講。
活動反思：
通過故事的學習，了解有關啄木鳥等動物的知識，感受動物是自然界不可缺少的部分，是人類的好朋友，培養(yǎng)幼兒認識自然界的能力。
大班教案 篇8
活動目標：
1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。
2、用正確的節(jié)奏歌唱。
活動準備：錄音機、鋼琴。
活動過程：
一、談話法
1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？
2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：
1 2 3
雙手放下 雙手平舉 雙手高舉
二、欣賞法
今天老師叫小朋友唱一首關于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。
三、學唱新歌
1、發(fā)聲練習1=C——F
1 3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天 秋天 到 ， 樹葉 飄呀 飄。
樹葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。
樹葉 象 什么？ 神秘的 小精 靈。
2、節(jié)奏訓練
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
3、教唱新歌
（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。
（2）按節(jié)奏學說歌詞
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││
綠 色 的. 葉 子 小 又 輕
X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││
風 一 吹 搖 擺 不 停 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
也 象 神 秘 的 小 精 靈。
�。�3）學唱新歌
�。�4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進行。
�。�5）幼兒邊唱邊根據歌詞即興表演。
活動：
1、會唱歌曲。
2、能隨音樂節(jié)奏做動作。
活動延伸： 觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。
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