關(guān)于戶外活動(dòng)教案模板集合十篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的戶外活動(dòng)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

戶外活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　塑料小盒子若干，用線串成"一列貨車";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨(dú)木橋若干;椅子做的小兔家4個(gè)(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫)

　　活動(dòng)過程

　　1.教師啟發(fā)

　　教師："我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去.嘀嘀，我們的'貨車開動(dòng)了."幼兒聽音樂四散地開著"貨車"(拉著小盒子)在場地上走或者跑.

　　2.游戲"小小送貨員"

　　教師講解：

　　"小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去.送的時(shí)候不能撞到其他的貨車."

　　3.游戲結(jié)束

　　教師："小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個(gè)小兔子都打電話來謝謝你們了.下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)

戶外活動(dòng)教案 篇2

　　小班春天戶外活動(dòng)教案的制定有助于大家在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌唱。

　　2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的`特征。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　(1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

　　(2)教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣?

　　幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　(1)幼兒傾聽歌曲。

　　教師：你聽到歌里面唱了什么?

　　幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

　　(2)觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

　　(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎?

　　幼兒大膽表演，老師觀察。

　　教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美，請你上來做給大家看看吧!

　　教師請幼兒模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

　　(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

　　4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

　　活動(dòng)反思 本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

戶外活動(dòng)教案 篇3

　　【游戲目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)游戲“二人三足”，并嘗試用與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)的方法，探索多人共同游戲。

　　2、通過游戲，發(fā)展幼兒的下肢力量，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性。

　　3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作、競爭的愉悅。

　　【游戲準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：布條、彩色即時(shí)貼、小椅子、沙包若干。

　　2、場地準(zhǔn)備：

　　【游戲過程】

　　一、兩兩結(jié)合，探索“二人三足”能平穩(wěn)走動(dòng)的方法。

　　1、了解游戲名稱及要求。要求：兩兩結(jié)合，用布條綁住兩人中間的.兩條腿，在膝蓋以下，腳踝以上的位置，松緊要適度，變成“二人三足”。綁好之后，可以四處活動(dòng)，探索能平穩(wěn)走動(dòng)的方法。

　　2、幼兒自由嘗試練習(xí)，教師巡回觀察，了解幼兒練習(xí)情況。

　　3、交流經(jīng)驗(yàn)：你們在走的時(shí)候遇到了哪些困難？怎么樣走才能不摔倒？

　　4、小結(jié)：兩個(gè)人的步子要一樣大，還要保持同一節(jié)奏，明確什么時(shí)候出綁在一起的腿，這樣才能走的平穩(wěn)。

　　二、再次練習(xí)，嘗試加快速度、提高難度。

　　1、自由練習(xí)，嘗試加快速度，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

　　2、自由組合：你想幾個(gè)人一起走，就用剛才的方法把幾個(gè)人的腿綁起來。

　　三、分組自由練習(xí)，探索、嘗試多人組合平穩(wěn)走動(dòng)的方法，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

　　四、幼兒游戲。

　　1、比一比：哪一組走得又快又穩(wěn)。

　　2、挑戰(zhàn)：嘗試跨過20-30cm寬的“小河”。

　　3、游戲《運(yùn)糧食》(兩次）。創(chuàng)設(shè)情境，用比賽的形式進(jìn)行游戲。

　　五、放松活動(dòng)。

　　1、小結(jié)。

　　2、放松活動(dòng)，自然結(jié)束。

戶外活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn) ：

　　1、能根據(jù)信號的.變化，變速和變換方向爬行。

　　2．倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

　　材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè) ：

　　1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。

　　2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、扮演角色，活動(dòng)身體。

　　師：孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動(dòng)一下身體吧！ 今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。 點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。

　　二、聽信號變換方向和變速爬行。

　　師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　　（2）聽信號向前變換速度爬。

　�。�3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　�。�4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

　　師：我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、ji、鴨）

　　爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

　　爬動(dòng)著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　四、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。

　　師：小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　五、游戲“小狗找肉骨頭”。

　　師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭�！�

　　六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

　　師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

　�。ㄈ�體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。）

戶外活動(dòng)教案 篇5

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　背球

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平

　　2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球

　　2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1.預(yù)熱活動(dòng)播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動(dòng)，注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

　　2.導(dǎo)入游戲《背球》

　　今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的.游戲，請一位小朋友和老師一起做。

　　師：看一看，我們是怎樣走路的？（橫著走）那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢？（螃蟹）3.與球?qū)殞毠餐�做游戲活�?dòng)師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐�做這個(gè)游戲好嗎？

　　師：在游戲之前，請兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快 ？（手拉手，同時(shí)用力夾著球，同時(shí)邁步，兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。）師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時(shí)邁步，同時(shí)停止。

　　4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì)，每兩人一個(gè)小組，站在同一條起點(diǎn)線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝，途中皮球掉下來，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。

　　5.游戲開始教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過程中，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全，保證游戲的順利進(jìn)行。

　　6.游戲評價(jià)游戲結(jié)束后，對配合默契的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

　　7.幼兒聽音樂做放松活動(dòng)。

戶外活動(dòng)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 能用觀察、體驗(yàn)和已有知識經(jīng)驗(yàn)對杠桿尺平衡作出假設(shè)性解釋； 能通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式認(rèn)識杠桿尺的平衡規(guī)律。

　　2、 善于在游戲中發(fā)現(xiàn)、提出問題；關(guān)心人們運(yùn)用杠桿平衡的技術(shù)成果；愿意合作與交流；樂于用學(xué)到的知識改善生活，

　　3、 知道杠桿尺的平衡條件；了解天平的主要構(gòu)造；了解生活中的平衡現(xiàn)象。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式探究杠桿尺平衡的規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、杠桿尺、鉤碼、等。教學(xué)過程：

　　一、 設(shè)置情景，提出問題。

　　1、 觀看課件，看看小豬遇到了什么麻煩？

　　2、 學(xué)生交流小豬犯的錯(cuò)誤，想辦法幫幫小豬。

　　3、 根據(jù)學(xué)生的回答繼續(xù)觀看課件，看看小豬又遇到了什么麻煩？

　　4、 怎樣幫它改正呢？

　　5、 根據(jù)學(xué)生交流的結(jié)果，提出問題，水桶在什么情況下才能平衡？ 你的猜測對不對呢？我們用什么辦法來驗(yàn)證猜測是否正確呢？

　　二、 師生互動(dòng)探究

　　1、 出示杠桿尺，介紹杠桿尺的部件。

　　2、 學(xué)生觀察交流杠桿尺的.特點(diǎn)。

　　3、 提出問題：我在左邊第一格掛一個(gè)鉤碼，如何讓杠桿尺保持平衡？

　　4、 學(xué)生交流自己的想法，并操作演示。

　　5、 教師進(jìn)一步提出問題，如何驗(yàn)證？

　　6、 交流實(shí)驗(yàn)注意問題。

　　7、 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并記錄下來。

　　8、 學(xué)生匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　9、 觀察分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有沒有發(fā)現(xiàn)規(guī)律？假如我在左邊第四格放2 個(gè)鉤碼，你能不動(dòng)手直接說出如何讓杠桿尺保持平衡嗎？ 假如在左邊第五格放2個(gè)鉤碼呢？

　　10、 你找到規(guī)律了嗎？

　　11、 應(yīng)用規(guī)律在杠桿尺能夠操作的范圍內(nèi)你自己提出問題，讓小組 同學(xué)直接說出結(jié)果并進(jìn)行驗(yàn)證。

　　三、 生活中的平衡

　　1、我們已經(jīng)知道了杠桿尺平衡的規(guī)律，我來考考大家看看你能否用平衡規(guī)律解決問題，大家看課件。

　　問題1、爸爸和小朋友怎么玩蹺蹺板？ 問題2、3個(gè)小朋友呢？

　　2、生活中用到平衡規(guī)律的地方還有很多，繼續(xù)觀看課件。

　�。�1）雜技演員走鋼絲

　�。�2）介紹天平

　　四、拓展活動(dòng)

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？揭示課題。

　　2、我們探究了有關(guān)平衡規(guī)律方面的知識，你打算用它來做什么？ 出示桿秤，鼓勵(lì)學(xué)生課下自己制作。

戶外活動(dòng)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．練習(xí)奔跑和身體靈活躲閃的能力。

　　2．能遵守規(guī)則，彼此間能注意不相互碰撞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．學(xué)習(xí)兒歌《豬籠草和小飛蟲》。

　　2．錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�以熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。教師:我們一起隨著音樂做以植物生長為主題的熱身運(yùn)動(dòng)吧。

　　（二）練習(xí)奔跑和身體靈活躲閃的能力。

　　1．復(fù)習(xí)兒歌。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒理解游戲玩法及規(guī)則。教師：我們念這個(gè)兒歌，來做個(gè)游戲。（這里教師講游戲規(guī)則，要求在逃的時(shí)候要注意安全）

　　3．開始游戲。在游戲開始前以某種方法請一個(gè)幼兒做豬籠草（如拍三下屁股），但其他的幼兒不知道。游戲開始，教師與全體幼兒邊四散奔跑邊念兒歌，念完后原地不動(dòng)，被請到做豬籠草的幼兒迅速大聲地說：“我是豬籠草”，并捉住身邊的幼兒。被捉住的幼兒暫停一次游戲。

　　4.在幼兒游戲時(shí)提醒幼兒避免碰撞，注意安全。

（三）放松活動(dòng)：游戲“大風(fēng)和樹葉”。教師注意引導(dǎo)幼兒用自己的.身體盡量豐富地表現(xiàn)出樹葉的樣子。

　　活動(dòng)延伸：日�；顒�(dòng)：在早晨活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)做這個(gè)游戲，還可做與躲閃有關(guān)的活動(dòng)。

戶外活動(dòng)教案 篇8

　　《家鄉(xiāng)游》

　　設(shè)計(jì)意圖：在拍手游戲中讓幼兒感受濟(jì)南的美麗，通過設(shè)計(jì)情境讓幼兒體驗(yàn)家鄉(xiāng)游的快樂，并鍛煉幼兒的跨、跳、鉆、爬、平衡的動(dòng)作技能,為此設(shè)計(jì)了“家鄉(xiāng)游”這一好玩的游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)跨、跳、鉆、爬、平衡的動(dòng)作技能。體驗(yàn)合作游戲的'快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置好梅花樁、爬行墊、拱形門、50厘米地墊、若干面小紅旗。

　　活動(dòng)過程：

　　1.邊說兒歌邊做拍手游戲,做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

　　附：拍手歌

　　你拍一，我拍一，濟(jì)南泉城真美麗。你拍二，我拍二，佛山倒影真美麗。你拍三，我拍三，濟(jì)南有個(gè)趵突泉。你拍四，我拍四，珍珠泉邊做游戲。你拍五，我拍五，四面荷花三面柳。你拍六，我拍六，大寬馬路遛一遛。你拍七，我拍七，廣場噴泉真神奇。你拍八，我拍八，紅葉谷里美如畫。你拍九，我拍九，大明湖邊走一走。你拍十，我拍十，泉城濟(jì)南真美麗。

　　2.教師以游戲“家鄉(xiāng)美”的形式組織活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀看、熟悉場地，并讓幼兒探討、嘗試玩法。

　　3.教師介紹并示范玩法。

　　(1)青青綠草地(爬過爬行墊)。動(dòng)作要求：手腳著地。(2)勇過隧道(2個(gè)拱形門一組縱隊(duì)，中間間距1——1.5米，上面用布罩上，做成隧道狀)。提醒幼兒鉆的過程中盡量彎腰，不要碰壞了“隧道”。

　　(3)噴涌的泉水(走梅花樁)。提醒幼兒可以張開雙臂，以便保持平衡，盡量不要掉進(jìn)“泉水”里。

　　(4)跨過小河(跨過50厘米的地墊)。依據(jù)幼兒的能力，可允許鼓勵(lì)幼兒嘗試進(jìn)行立定跳躍、助跑跨越等動(dòng)作。

　　練習(xí)以上動(dòng)作時(shí)組織幼兒一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行活動(dòng)，提醒幼兒注意安全。

　　4.組織幼兒逐項(xiàng)進(jìn)行，分組練習(xí)。

　　5.游戲開始，教師講解游戲規(guī)則：幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按一定的路線進(jìn)行游戲，逐一經(jīng)過各個(gè)障礙，到達(dá)終點(diǎn)后舉起小紅旗表示勝利。

　　6..放松整理活動(dòng)，利用“我們都是好朋友”的情景，組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背，放松肌肉，自然結(jié)束。

戶外活動(dòng)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過探索模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳，跳過20cm高的障礙物；

　　2．通過游戲，發(fā)展連續(xù)跳 ；

　　3．樂于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)自信心。。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　探索模仿青蛙的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　1．綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個(gè)。

　　2．鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲多個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1．熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛；

　　師：每個(gè)小動(dòng)物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好！

　　2．幼兒集中站在圓圈（池塘）上，引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。。

　�。�1）提出問題： “請小朋友們看一看自己的胸口，我們今天是什么小動(dòng)物啊？”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽。

　　師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下（強(qiáng)調(diào)跳一下，不能離開小池塘）。

　�。�2）請個(gè)別幼兒到中間給大家演示模仿，其他幼兒注意觀察。

　　師：媽媽請兩個(gè)青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。

　　二、基本部分

　　1.教師多次示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：

　�。�1）探索起跳姿勢：雙腿彎曲，雙手放在身后。

　　師：小眼睛看媽媽，看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎？現(xiàn)在媽媽準(zhǔn)備跳了，注意看哦，媽媽的腿怎么了，媽媽的的手在哪里？

　�。�2）探索跳的動(dòng)作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。

　　師：看好了，媽媽要跳了，先看媽媽的.腿。媽媽跳的時(shí)候腿怎么了？再看，媽媽跳的時(shí)候手去哪里了呢？

　　（3）落地姿勢

　　師：跳完了怎么到地面的呢？看好媽媽的腿。落地的時(shí)候腳的哪個(gè)地方先到地面的？手怎么樣了？

　　2.請個(gè)別幼兒到中間來跳，其他幼兒觀察，個(gè)別不到位動(dòng)作指導(dǎo)糾正。

　　師：哪個(gè)青蛙寶寶愿意到中間來要用媽媽剛才教過的動(dòng)作跳一跳？跳之前聽好了：其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好，請你們來當(dāng)小教練，看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時(shí)候可以輕輕地?cái)?shù)一數(shù)“1,2，跳！”

　　3.排列成4列，每列5人，輪流跳過前面的兩個(gè)障礙鞋盒。

　　師：青蛙寶寶們都學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在請聽好媽媽的話，請寶寶們排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)的跳過前面的鞋盒，你們能做到嗎？聽好了，別的寶寶跳的時(shí)候千萬不要推，不要大聲講話，要不然小青蛙一緊張就跳不過去了。

　　4.個(gè)別幼兒糾正。每組多加兩個(gè)鞋盒，師示范，發(fā)展連續(xù)跳。

　　師：現(xiàn)在每一組有幾個(gè)鞋盒了呢？請青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。青蛙寶寶，你們能跳過4個(gè)鞋盒嗎？大聲的說，能不能？媽媽現(xiàn)在要跳過去，你們能像媽媽一樣勇敢嗎？如果你能像媽媽一樣跳的快一點(diǎn)就更棒了！

　　5.加高鞋盒的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試。

　　寶寶們，你們都學(xué)會(huì)了，跳的真棒！真是勇敢地小青蛙。現(xiàn)在媽媽來考考你們，如果鞋盒有這么高，你們能跳過嗎？我相信每一個(gè)小青蛙都行的！你們相信自己嗎？試試看吧。

　　6.游戲環(huán)節(jié)：小青蛙捉害蟲

　　師：青蛙寶寶們，現(xiàn)在田里有好多害蟲，我們幫助農(nóng)民伯伯去把它抓住好嗎？跳過去抓住害蟲就跳回來送到小筐子里。輕輕地拍下一個(gè)青蛙的手，告訴他快去捉害蟲，好嗎？在出發(fā)之前寶寶們要聽好：一個(gè)接一個(gè)的跳，不要推，不要大聲說話，不然會(huì)被害蟲聽見的，害蟲就會(huì)跑了。捉住害蟲回來要輕拍下一個(gè)小青蛙的手，要不然下一個(gè)小青蛙就不知道要出發(fā)了。聽明白了嗎？

　　三、結(jié)束部分

　　師：“小青蛙們玩累了，我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來放松一下吧。”

　　音樂起，坐在椅子上和媽媽一起放松，頭，雙手，腿，最后摘下青蛙胸飾，安靜的睡在椅子上。和老師再見。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)對于跳躍動(dòng)作的學(xué)習(xí)主要采取讓幼兒自己觀察﹑發(fā)現(xiàn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。達(dá)到了自主學(xué)習(xí)的效果。

戶外活動(dòng)教案 篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，而且能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，一舉多得。于是設(shè)計(jì)了《玩呼啦圈》活動(dòng)。讓幼兒練習(xí)單、雙腳跳，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

　　4、探索呼拉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）

　　背景音樂：《健康歌》

　　小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場地的后邊）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　探索呼啦圈的各種玩法，學(xué)會(huì)一物多玩。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、熱身運(yùn)動(dòng)

　　播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場地

　　師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧

　　變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子

　　便成大象，甩甩鼻子

　　扭扭腰，伸伸腿

　　教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂趣

　　師：哦，我好累了，我要休息一下

　　教師找到自己的地方做好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏�，孩子們�?huì)左顧右看

　　師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的`禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。

　　（二）講解游戲，幼兒玩游戲

　　教師出示只能備好呼啦圈

　　師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識嗎？

　　幼：呼啦圈

　　師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？

　　教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作

　　幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的

　　師：用來玩的？怎么玩呢？

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩

　　師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？

　　幼兒展示在腰上的玩法，

　　師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的

　　教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子

　　幼：我來

　　讓3——4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會(huì)我們看一看誰的玩法多？

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)

　　師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后

　　師： 誰來試一下？

　　幼：我來

　　引導(dǎo)幼兒3——4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡單的點(diǎn)評

　　師： 剛才這些小朋友玩的很好�？墒�，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰來教教我？

　　師：讓我們來分組試一下

　　教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組，

　　師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)

　　師：我們集合了，來看一看那一組的最好

　　師：掌聲有請第一組

　　第一組展示

　　師：第一組展示的好不好？誰來說一下？

　　幼：好，因?yàn)樗麄?-------------

　　以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評

　　師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰嗎？

　　幼：小哪吒

　　師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好

　　放《小哪吒》的音樂， 老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　　（三）、收拾整理，放松運(yùn)動(dòng)

　　師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個(gè)舞吧！

　　師：讓我們一起去開車了，

　　拿起呼啦圈退出活動(dòng)場地，引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈，活動(dòng)結(jié)束。

　　（四）、教師評價(jià)、小結(jié)。

　　小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長。

　　延伸活動(dòng)：

　　幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

　　活動(dòng)反思

　　在體育活動(dòng)中把活潑好動(dòng)的天性還給孩子，讓他們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和游戲帶來的快樂，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現(xiàn)。我為這堂課上孩子們參與運(yùn)動(dòng)的積極性和合作精神而驚訝，也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜�；顒�(dòng)中孩子們興趣盎然的參與場面和合作探究的專注神態(tài)還歷歷在目。本次活動(dòng)旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結(jié)構(gòu)化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會(huì)了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動(dòng)作和連在一起當(dāng)火車、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法。并且，初次學(xué)做記錄，記得也相當(dāng)好，既簡單又形象。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出孩子是主體，孩子的主動(dòng)發(fā)展。

　　不足之處

　　1、時(shí)間安排上不夠合理，以至活動(dòng)時(shí)間超出。

　　2、各種花樣玩法覺得時(shí)間過長了點(diǎn)，特點(diǎn)玩法又覺得時(shí)間短點(diǎn)。兩個(gè)環(huán)節(jié)要互相調(diào)節(jié)一下。

　　3、活動(dòng)的激情不夠，說話過于平淡。完全沒容入到孩子中。

　　4、能力比較強(qiáng)的幼兒充分感受到了活動(dòng)所帶來的樂趣，但是教師還是沒有充分調(diào)動(dòng)能力比較弱的幼兒積極性，所以導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中活動(dòng)量的不平衡。有待在下次活動(dòng)能夠中改進(jìn)。

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