【熱門】小班社會(huì)教案模板錦集6篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班社會(huì)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班社會(huì)教案 篇1
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。
2、練習(xí)團(tuán)的技能。
準(zhǔn)備：
湯圓粉子，電飯鍋一個(gè)，盤子若干，涼的白糖開水。
過程：
1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的小客人;
2、團(tuán)湯圓
(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，
(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團(tuán)湯圓
(3)教師示范團(tuán)一次
(4)幼兒洗手后團(tuán)湯圓。
3、請(qǐng)幼兒把團(tuán)好的'湯圓送給兔阿姨煮。
4、共同分享吃湯圓。
5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。
小班社會(huì)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
鄉(xiāng)土游戲之所以經(jīng)典，是因?yàn)樗哂袧夂駞^(qū)域文化氣息、玩法簡單易學(xué)、趣味性強(qiáng)、材料簡便、不受人數(shù)、場(chǎng)地、環(huán)境限制等特點(diǎn)……板凳、田罐、竹梯、背籮、稻草繩、竹簸箕等是我們農(nóng)村家庭的常用物品，孩子們?cè)诩抑杏袝r(shí)喜歡把他們當(dāng)玩具玩，他們喜歡用凳子做開火車、開汽車的游戲，有時(shí)還喜歡站在凳子上往下跳，但是家長們?yōu)榱撕⒆拥陌踩瑸榱瞬粨p壞這些物品，常常制止他們的這種行為，致使孩子強(qiáng)烈的探索和游戲的欲望得不到滿足。因此，我們借助這些孩子們熟悉的實(shí)物讓他們進(jìn)行走走、跳跳、爬爬、鉆鉆，讓孩子們從中體驗(yàn)到玩鄉(xiāng)土游戲的樂趣。本班的孩子已經(jīng)玩過小板凳了，但對(duì)于小板凳和長凳進(jìn)行組合搭配玩還沒有接觸過。為此我結(jié)合《迎新年》主題設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，滿足孩子的愿望，讓孩子敢于嘗試，進(jìn)一步練習(xí)孩子的動(dòng)作。
活動(dòng)目的：
1、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，選擇合適高矮的板凳幫助自己取禮物。
2、在摘禮物過程中，充分體驗(yàn)取禮物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大竹籃三個(gè)、一定數(shù)量的.禮物、長凳、板凳、音樂等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：引起孩子興趣。
二、摘禮物
1、第一次取禮物。
1）孩子嘗試拿禮物，可是禮物拿不到，怎么辦呢？老師引導(dǎo)孩子用小板凳去摘禮物。
要求：相應(yīng)顏色的禮物放到相應(yīng)的框里。
2）簡單交流。
小結(jié)：小板凳本領(lǐng)大，它可以使我們能變得高高的，能拿到掛得高高的禮物。
2、第二次取禮物。
孩子用小板凳嘗試取禮物�？墒嵌Y物拿不到，怎么辦呢？老師引導(dǎo)孩子選擇比較高的板凳去摘禮物。鼓勵(lì)孩子想出各種辦法。
提醒孩子把相應(yīng)顏色的禮物放到相應(yīng)的框里。
小結(jié)：長板凳本領(lǐng)大，它可以使我們變得更高，能拿到掛得更高的禮物。板凳可以給我們坐，可以給我們玩，還可以幫助我們摘禮物呢！
三、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂：
新年快到了，我們小朋友都長大一歲了。變得越來越能干了，今天我們都能夠自己摘到禮物了。我們一起到到教室里去看看新年老人給我們帶來了什么禮物。
小班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)說明：
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計(jì)《開花樹》這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，從而激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、幼兒園的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保層變褐阑▋汉每次也徽牡览�。
２．培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識(shí)。
�。常l(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
４．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
�。担醪脚囵B(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動(dòng)的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
活動(dòng)過程：
1. 教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會(huì)到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請(qǐng)幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）
2. 教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計(jì)邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花�！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會(huì)，樹上的花就補(bǔ)摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）
3. 提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因?yàn)榛]了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的.行為對(duì)嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？
4. 小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）
5. 完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）
6. 教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）
7. 你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。活動(dòng)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣，活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)友好的情感和共同活動(dòng)的興趣。
2、讓幼兒體會(huì)到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機(jī)會(huì)，感受到幼兒園大家庭的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、戶外操場(chǎng)、音響；
2、小班幼兒每人準(zhǔn)備手工作品一份，零食若干；大班幼兒每人準(zhǔn)備兩個(gè)小禮物。
3、四個(gè)小班和兩個(gè)大班各準(zhǔn)備一個(gè)幼兒才藝表演、游戲；
4、將大二班36名幼兒分到兩個(gè)小班：蔡老師帶領(lǐng)18名幼兒到小一班（28人），吳老師帶領(lǐng)18名幼兒到小二班（29人）；大一班37名幼兒分到兩個(gè)小班：徐老師帶領(lǐng)18名幼兒到小三班（27人），程老師帶領(lǐng)19名幼兒到小四班（29人），請(qǐng)大班老師提前分配好。
5、幼兒任務(wù)單
活動(dòng)過程：
一、 幼兒才藝表演（9:30~10:00） 主持人：
小班、大班共六個(gè)班級(jí)在園內(nèi)大操場(chǎng)集合，按班級(jí)坐好方陣，分別請(qǐng)小班幼兒表演節(jié)目，大班幼兒展示才藝（每班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目）；
二、結(jié)對(duì)交往：10:00~10:30
邀請(qǐng)大班幼兒來小班做客，拿出零食招呼大班哥哥姐姐，主動(dòng)找哥哥姐姐做朋友、并會(huì)介紹自己，一起做游戲互動(dòng)。（一位大班幼兒照顧一到兩個(gè)小班幼兒）
三、愉快游戲：10:30~11:00
1、和哥哥姐姐到室外進(jìn)行戶外活動(dòng)。
小一班：木質(zhì)玩具 大班幼兒牽著小班弟妹過獨(dú)木橋
小二班：騎車，一名大班幼兒帶一、兩位小班弟妹
小三班：玩滑梯
小四班：建構(gòu)區(qū)（音樂廳）
2、哥哥姐姐把弟妹送回班上。小班小朋友互相交談：哥哥姐姐帶你玩什么的'？怎么玩的？
3、小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友們?cè)谝黄�，玩得真開心。
四、活動(dòng)延伸：回家和爸爸媽媽交流今天在園的活動(dòng)：和誰玩的，玩什么了
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意和小動(dòng)物交朋友，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2、了解愛護(hù)小動(dòng)物的方法。
3、初步能判斷對(duì)錯(cuò)，并說出原因。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程
一、經(jīng)驗(yàn)分享。
——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的'?
——教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物。
1、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片，請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。
3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動(dòng)物的方法。
——當(dāng)小動(dòng)物餓了，我們要給小動(dòng)物喂食。
——不可以虐待小動(dòng)物，比如說：不能打它。
——小動(dòng)物臟了，要給它洗澡。
——小動(dòng)物生病了，要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。
——除了愛護(hù)動(dòng)物，還要保護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要及時(shí)清理。
三、判斷對(duì)錯(cuò)。
1、教師舉例說一些情景，請(qǐng)幼兒說一說這些做法對(duì)不對(duì)，為什么?該怎么做?
——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。
——馬路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過路人看見了，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。
——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。
2、教師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好保護(hù)它們。
活動(dòng)應(yīng)變
教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意，不要太血腥的圖片。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集爸爸媽媽的生活用品。
2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。
活動(dòng)過程
一、探索爸爸媽媽的物品。
1、小朋友，早上誰送你們來的？
哦，有的`是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。
老師為你們準(zhǔn)備了許多爸爸媽媽的用品，等會(huì)請(qǐng)小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰用的？
來，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說）
2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么？項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l用的？襯衫呢？
二、物品分類。
1、小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請(qǐng)小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對(duì)媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你！”
2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來，我們握握手！
三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。
1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢？
2、爸爸媽媽在做什么？
3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來對(duì)爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽！
我們就說最簡單的三個(gè)字：我愛你，會(huì)嗎？
四、談話小結(jié)，提升情感。
我們一起去對(duì)爸爸媽媽說一說甜甜的話。
教學(xué)反思
“感恩”一個(gè)美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人！由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。
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