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關于托班語言教案模板錦集七篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的托班語言教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
托班語言教案 篇1
活動目標：
1、理解兒歌內容，樂意和大家一起念兒歌。
2、正確學念字音“三”和“山”。
活動重點：
理解兒歌內容，樂意和大家一起念兒歌。
活動難點：
正確學念字音“三”和“山”。
活動準備：
背景圖及三只小熊的圖片。
活動過程：
一、情景導入，出示圖片和小熊。
今天天氣真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪兒呢？我們來看一看吧。他要爬過很多山，我們來數(shù)數(shù)看有幾座山呢？教師和幼兒一起數(shù)一、二、三。集體數(shù)數(shù)幾遍，請個別幼兒上來數(shù)數(shù)，并說出有三座山。讓幼兒念準字音“三”和“山”。
二、理解兒歌內容
1、山下有幾只小熊？（一、二、三）個別回答再集體一起數(shù)。
2、幼兒學念前兩句兒歌“一、二、三，三只小熊在爬山�！�
3、提問：前面還有幾座山？幼兒與教師一起數(shù)一數(shù)一、二、三。
學習后兩句兒歌“一、二、三，前面還有三座山。”
三、完整學念兒歌
1、今天老師給大家?guī)淼膬焊桀}目就叫“一、二、三�！苯處熇收b兒歌一遍。師幼共同學念兒歌數(shù)遍。注意幼兒的.發(fā)音“三”和“山”。
2、師幼共同邊做動作邊念兒歌數(shù)遍，分男女角色到上面朗誦兒歌。
托班語言教案 篇2
活動目標
學習兒歌，能根據(jù)兒歌內容正確感知1~5的數(shù)數(shù)。
感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。
活動重點
學習兒歌，能根據(jù)兒歌內容正確感知1~5的數(shù)數(shù)
活動難點
感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。
活動準備
《小朋友的書。親親小動物》《小朋友的書。數(shù)學》
活動過程
一、游戲引出主題。
1.請小朋友仔細聽，有幾只小貓到我們教室里來做客了？
2. 請出“小貓”，數(shù)一數(shù)，有幾只小貓。
二、教師朗誦兒歌，理解兒歌的`內容。
1.翻開《小朋友的書。親親小動物》第19頁“咪咪貓”，教師讀兒歌一遍。
2.提問：兒歌里面有幾只小貓？他們分別叫什么名字？
三、幼兒學習朗誦兒歌數(shù)遍。
四、學習簡單的合作朗誦。
1.分角色朗誦
2.幼兒分組擔任角色合作朗誦
活動反思
該活動選取了幼兒生活中所喜愛的小動物題材——貓的形象，因此，幼兒一直都帶著強烈的探索欲望。且貓對幼兒來說是個可望但不可及的動物，也留給了他們充分地認知和探索空間。
不足之處的反思
�。�1）缺乏實物的科學性
由于條件的限制，在活動中，我沒有采用小貓實物，而是以一只布偶代替，這在一定程度上影響了幼兒探究認知的科學性。
�。�2）探索形式不夠豐富
在硬件限制的情況下，我讓幼兒探索的形式較單調，且不具說服性，如果在教學中能加入形象的視頻影像，或許更能體現(xiàn)科學價值 。
托班語言教案 篇3
活動目標：理解故事的主要內容，愿意學講故事中的對話。
準備：
1、圖片。
2、故事磁帶。
活動過程：
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的'形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。
―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?
――學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。
2、觀察圖片，最后，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?
3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。
附：小金魚找朋友
池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”
小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。
他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚�！蹦切鹾诘男|西說：“你好，我們是蝌蚪。”小金魚說：“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀?
托班語言教案 篇4
【活動目標】
1、通過故事，知道什么是“甜甜話”，會說各種不同的“甜甜話”。
2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂。
【活動準備】
1、幼兒已會說一些禮貌語，贊揚語。
2、小雞、小羊、小貓手偶各一個。
3、小精靈一個，紅色愛心貼紙若干。
【活動過程】
一、通過故事，知道什么是“甜甜話”。
1、出示小雞手偶：我是小雞，小朋友好。
2、引導幼兒跟小雞打招呼：小雞好。
3、老師使用小雞手偶講故事《一句甜甜話》。
4、以小雞的口吻說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我?(它不會講甜甜的話)
5、老師幫助幼兒理解“甜甜話”的意思：有禮貌的話，表揚別人的話，讓人聽了高興的話就是甜甜話。
6、你能幫幫我讓他們喜歡我嗎?
7、引導幼兒幫助小雞講有禮貌的話：請問，到我家的路怎么走?
8、以集體和個別的形式引導幼兒講述這句話。
二、對每位幼兒說不同的`甜甜話。
1、老師有個小精靈，她和小朋友說一句甜甜話。如：“你真漂亮!”、“我喜歡你!”“你真勇敢!”
2、老師走到每位小朋友身邊，在他的耳邊輕輕說“甜甜話”，找出每位幼兒的有點進行表揚。
3、請這位小朋友把剛才小精靈說的甜甜話再大聲地告訴小朋友。
三、幼兒嘗試說甜甜話。
1、小精靈知道你也有很多甜甜話要和好朋友、老師、阿姨講，請你找到旁邊的好朋友輕輕地跟他說一說吧。
2、老師走到幼兒身邊傾聽，適時引導，幫助幼兒學習對同伴或者老師、阿姨說出禮貌用語和贊揚的話。如：“你是我的好朋友!”“我喜歡和你一起玩!”“老師，我愛你!”“阿姨，你辛苦了，謝謝您!”
3、請個別幼兒在集體面前交流剛才對好朋友說的甜甜話。
4、小精靈送給講甜甜話的孩子一個紅色的愛心。
5、聽了好朋友說的甜甜話，我們對好朋友說聲什么?(謝謝)
【活動延伸】
小朋友們，回到家，也對自己的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶說幾句甜甜話吧。
托班語言教案 篇5
活動目標：
1、在看看說說做做中，初步理解故事，學習復述故事中的對話。
2、感受故事中愿意幫助別人的樂趣。
活動重點：
初步理解故事內容，學習復述故事中的對話。
活動難點：
感受故事中愿意幫助別人的樂趣。
活動準備：
1、課件《幫你洗一洗》
2、橡皮玩具臟小貓一個，一盆水。
活動過程：
一、導入活動，引發(fā)興趣。
1、出示圖片小熊，提問：看，誰來啦？（小熊）它是一只什么樣的小熊？
教師引導幼兒講述，如：白白的、干凈的小熊。
2、出示橡皮玩具臟小貓，提問：喵喵，它是誰？它又是一只什么樣的小貓呢？（小臟貓）請寶寶想一想怎樣讓它變干凈？
鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，如：“洗一洗”。教師引導幼兒學說對話：“讓我?guī)湍阆匆幌��！苯處熃o小臟貓在水里洗一洗，引導幼兒扮演小貓說：“謝謝你�！苯處熡變簡l(fā)說：“不用謝，我只是幫你洗一洗�！比绻變赫f不出來，沒有關系，請幼兒在故事中尋找答案。
3、過渡：今天金老師給你們帶來一個故事，名字叫《幫你洗一洗》。
二、分段欣賞，引導幼兒理解故事內容。
�。ㄒ唬┮龑в變簩W說小猴子和小象的對話。
1、教師講述故事，引導幼兒仔細聽。
2、提問、出示圖片，幫助幼兒理解故事內容。
�。�1）小猴子滾了一身泥，小象是怎么說的？
�。�2）小臟猴變干凈了，又是怎么說的？
�。�3）小象又是怎么說的？
教師引導幼兒回憶故事內容，講述，教師幫助幼兒補充完整句子，引導幼兒說一說、做一做。
�。ǘ﹩l(fā)幼兒看圖講述小白兔和小象的對話。
1、出示圖片，提問：“看，小白兔滾了一身泥，小象會說什么呢？”“小臟兔變干凈了，又是怎樣說的？”啟發(fā)幼兒看圖，并且根據(jù)經(jīng)驗講述，如：讓我?guī)湍阆匆幌�；謝謝你，小象；不用謝，我只是幫你洗一洗。
2、教師組織幼兒分組扮演角色學說對話。
3、討論：你覺得小象怎么樣？引導幼兒大膽講述自己的想法，如：小象很善良，幫助幼兒感知小象愿意幫助別人的.形象。
�。ㄈ┮龑в變豪斫馕逯恍±鲜蠛托∠蟮膶υ�。
1、教師出示圖片，引導幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，知道有五只小老鼠，并且設疑：這一次大象對五只小老鼠說對不起，發(fā)生了什么事情呢？請你仔細聽故事。
2、教師講故事，在幼兒熟悉的地方留白，鼓勵幼兒一起參與講述。
3、提問，幫助幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。
提問：五只小老鼠滾了一身泥，小象幫他們洗干凈了，怎么反而對五只小老鼠說對不起呢？
教師啟發(fā)幼兒思考、講述，幫助幼兒理解樂意助人的小象也有做錯事情的時候，并且懂得做錯事情了要說：“對不起”。
三、完整欣賞故事，進一步了解故事內容。
教師一邊播放課件，一邊完整講述故事，對話部分留白，鼓勵幼兒講述。
四、拓展延伸，感受愿意幫助別人的樂趣。
1、教師再次出示小臟貓，說：“小象幫助別人可真快樂呀。寶寶們也來幫助小臟貓，好不好？”
2、教師扮演小臟貓，寶寶們扮演小象練習故事中對話部分，邊說邊把小貓洗干凈�；顒釉谟淇斓姆諊薪Y束。
托班語言教案 篇6
活動目標：
嘗試觀察畫面中的細節(jié)，知道故事的基本情節(jié)。
重點難點：
學習故事中寶寶和媽媽說的話"媽媽，我真的要走了"
活動準備：
經(jīng)驗準備： 能跟著老師指向閱讀圖書
物質準備：教學大書，故事《媽媽我要去旅行》
活動過程：
一、出示教學大書，逐頁看圖講述，引導寶寶觀察畫面的細節(jié)。
--引導寶寶從人物的形象和服飾上觀察第一頁的畫面，認識故事中的角色（寶寶和媽媽）--提醒寶寶比較第二頁和第一頁中故事中寶寶的服飾變化。
--引導寶寶指一指、說一說，圖畫中的.寶寶在干什么，旅行要帶的物品在哪里？
二、完整講述故事兩遍
--在講述故事時，盡量模仿故事中角色的語氣，語調，如第七頁"媽媽，我真的要走了""好啊，寶寶再見"，寶寶的話強調，媽媽的話是輕描淡寫，幫助寶寶進入故事情境。
--第二遍講述時，從第三頁開始，視寶寶的理解情況，念到要帶的物品時，可稍作停頓，用手指一指畫面上的物品，引導寶寶將句子補充完整。
三、播放dvd，請寶寶觀看。
托班語言教案 篇7
活動準備：
1、小狗玩具一個。
2、圖片,小故事。
活動過程：
1、展示小狗玩具激起孩子的興趣
小狗駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩,在路上會發(fā)生什么事情呢?(孩子自由表達自己的觀點)
2、展示圖片,啟發(fā)孩子按次序觀察
引導語1：誰是駕駛員?車子里另外還有哪一些動物?
引導語2：動物們預備到哪個地方去玩?你是怎樣明白的`?
3、欣賞小故事《車子一路開》,幼兒教師邊述說邊指圖片上的有關內容
附小故事：《車子一路開》
“請大伙兒上車”。小狗駕駛員好好,他要帶大伙兒到幼兒公園去玩�！班粥粥帧�,揚聲器一響,方向盤一轉,呵呵,車子開啦。汽車的兩邊均有窗戶,可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四,噢,這輛車有四個輪子,圓的輪子轉得真快呀!是公園到了么?沒,駕駛員把車子開到了加油站。
車子加了油猶如吃飽了飯,一小會兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮,有樹有花,有大草坪,另外還有許多好玩的大玩具。車子開了許多路,車身有些臟啦,給車子洗個澡吧。天黑時,孩子均要回家,車子亦要回家,車子的家在停汽車的地方。
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