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關(guān)于我愛我家教案模板錦集七篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的我愛我家教案7篇，希望能夠幫助到大家。
我愛我家教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。
2、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動(dòng)，養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。
3、從生活小事中，從家庭的細(xì)節(jié)中體會(huì)家蘊(yùn)含的情感和意義。融入真情實(shí)感，抒寫愛的頌歌。
訓(xùn)練要求：
1、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。
2、學(xué)會(huì)從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價(jià)值的典型材料。
3、圍繞一事一物寫一篇文章，做到具體，真切，生動(dòng)感人
活動(dòng)設(shè)想：
學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會(huì)積累素材，因此作文時(shí)有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實(shí)感。本次活動(dòng)指導(dǎo)將以此為突破口，交給學(xué)生搜集素材的方法，提倡說真話、抒真情。另據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的寫作評價(jià)建議，讓學(xué)生對作文進(jìn)行自評、互評，并在此基礎(chǔ)上由學(xué)生推選代表講評自選范文。教師僅在各階段進(jìn)行指導(dǎo)和最終進(jìn)行評價(jià)。
思路提示：
文題1：我愛我家
提示一：“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會(huì)人人都有，然而要寫好這樣看似簡單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學(xué)生寫“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然可以，但也容易落入俗套。其實(shí)，如果我們留心體驗(yàn)生活，對“家”的概念就會(huì)有更深刻的理解，選材時(shí)眼界也會(huì)更開闊。可以寫家庭成員的相親相愛，讓人感受到家的溫暖；可以寫家庭教育的獨(dú)到之處，讓孩子健康快樂的成長；也可以寫晚輩對長輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫出他們在各自的戰(zhàn)場取得了不平凡的業(yè)績，突出人的精神面貌；也可以從家庭成員的愛好寫起，寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)等等。
提示二：以“我愛我家”為題目構(gòu)思，我們首先要思考“家”什么地方值得我愛，我用什么方式去愛，我是如何感受到“家”的氛圍的。其次，在選材上，我們要從小事入手，從細(xì)微處見精神，以小見大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫作內(nèi)容上，我們不要固定在一個(gè)個(gè)具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國……納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會(huì)更開闊。
文題2：“老照片的故事”
提示一：這是一篇敘事類文章，落筆的重點(diǎn)應(yīng)放在描述事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果上，而不必著意去刻畫人物。寫好敘事類記敘文，必須做到下面幾點(diǎn)：
�。�1）敘事要清楚具體。要寫好一件事，必須把事情發(fā)生的有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚，敘述具體。敘事要抓住一定的線索，因?yàn)榫�索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。記敘的順序可以根據(jù)需要，靈活運(yùn)用順序、倒敘和插敘等手法。
�。�2）敘事要完整。所謂完整，一是指事情從起因到結(jié)果的完整，二是指文章結(jié)構(gòu)上的完整。這里，特別要強(qiáng)調(diào)指出的是收尾呼應(yīng)。一件事往往由若干部分組成，每一部分之間都需要有一個(gè)較為自然的過渡。開頭和主體之間、主體各部分之間、主體和結(jié)尾之間等，都應(yīng)有自然的過渡和交代。這樣，文章才會(huì)有完整感。
（3）敘事要詳略得當(dāng)。對記敘文得六個(gè)要素應(yīng)根據(jù)文章中心思想得需要有所側(cè)重。一般來說，對時(shí)間、地點(diǎn)、人物得敘述比較簡略，而應(yīng)把重點(diǎn)放在敘述事件得經(jīng)過上面，以揭示其內(nèi)在得思想和深刻得社會(huì)意義。敘事要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，把最能體現(xiàn)事件意義、最能展示中心人物得言行、心理描寫得真實(shí)、詳細(xì)、同時(shí)，要講究剪裁，選取典型得、能揭示事物本質(zhì)得、有說服力得材料表達(dá)中心思想，做到詳略得當(dāng)，主次分明。選取材料不能喧賓奪主，也不能拖泥帶水，更不能記流水帳。
�。�4）挖掘出事件中深刻的思想意義。要善于從日常平凡細(xì)小的事件中，挖掘出深刻的思想意義，揭示出生活的真諦，反映出事件的本質(zhì)，給人以深刻的啟示和教育，悟出具有普遍意義的大道理。
�。�5）寫好感人的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指對某些細(xì)小的舉止行動(dòng)或細(xì)微事件的描寫，在記述主要事件的同時(shí)，要抓住與中心密切相關(guān)的幾個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。選擇的細(xì)節(jié)必須真實(shí)，要有生活實(shí)感，要靠平時(shí)在生活中多觀察，多積累。
�。�6）寫好事件中的精彩場面。場面描寫是指事件發(fā)展過程中對具體場景的描寫及對以人物活動(dòng)為中心的一系列場面的產(chǎn)生、變化和發(fā)展的描寫。描寫好場面，對刻畫人物、結(jié)構(gòu)事件、表現(xiàn)主題都有很重要的作用。要抓住事情發(fā)生發(fā)展過程中，那些最緊張、最熱烈的場面，著力把它寫好。
提示二：這是一個(gè)回憶性的記敘文，在審題的過程中，就可以大體把握文章的'寫作順序：首先交代“照片”及照片上的內(nèi)容，如果是寫親情，照片上的影像一定要和親人有關(guān)；然后寫由照片引出的“回憶”，這是文章的主體，交代事情的原委；最后，要緊扣“照片”來收尾。
相關(guān)資料：
1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。（歌德）
2、無論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方。（羅伯特）
3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈(zèng)給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。（華盛頓）
4、我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。（林肯）
5、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。（桑塔亞那）
6、你將擁有的家庭比你出身的那個(gè)家庭重要。（勞倫斯）
7、家家都有一本難念的經(jīng)。（薩克雷）
8、作為一個(gè)現(xiàn)代的父母，我很清楚重要的不是你給了孩子們多少物質(zhì)的東西，而是你傾注在他們身上的關(guān)心和愛。關(guān)心的態(tài)度不僅能幫你省下一筆可觀的錢，而且甚至能使你感到一份欣慰，因?yàn)槟慊ㄥX不多并且給予了勝過禮物的關(guān)懷。（諾埃爾）
9、幸福的家庭，父母靠慈愛當(dāng)家，孩子也是出于對父母的愛而順從大人。（培根）
教學(xué)準(zhǔn)備：
訪談指導(dǎo)
�、龠x擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué)，應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題�？梢院透改敢黄鸱f相冊，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問問父母它的來歷。
�、跓o論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng)，在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的：你需要得到父母哪些方面的幫助：了解家庭故事過程中遇到的實(shí)際問題（如詢問故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過，故事涉及到哪些人，等等）。
�、圩鹬亻L輩，文明禮貌，避免爭吵。與父母交流自己的內(nèi)心感受。
�、茏龊迷L談?dòng)涗洷怼?/p>
教學(xué)活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
學(xué)生學(xué)習(xí)本單元課文《風(fēng)箏》、《散步》、《詩兩首》和《{世說新語）兩則》等，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個(gè)人成長的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。（或改用展不老照片）
打出幻燈：濃濃親情，動(dòng)人心弦。親情是人間真摯而美好的感情，描寫親情的詩文往往最能打動(dòng)人。
二、創(chuàng)設(shè)情境，評講例文。（課前將例文打印成稿發(fā)給學(xué)生，屏幕出示電視散文《二十四雙布鞋》）
l、討論交流讀后的啟示。（學(xué)生討論發(fā)言，各抒己見。）
2、教師小結(jié)：可見“說真話，抒真情”是文章的靈魂。
打出幻燈：“說真話，抒真情”是文章的靈魂。
3、寫作引導(dǎo)：我愛我家因該用一件事來證明出愛家的原因，心理活動(dòng)要描寫細(xì)一些。后半段（接近結(jié)尾）說出是你如何愛家，然后總結(jié)
三、學(xué)生寫作
將同學(xué)們采訪中的故事最動(dòng)情的地方描敘下來。（播放輕音樂）
四、分組評點(diǎn)交流
l、四人一小組共同評點(diǎn)交流談寫作感受。
2、各大組挑選出一篇參加全班交流。
范文選擇不一定要最好的，可以選擇大眾化的，更有針對性；或者選擇質(zhì)量較差的，善意的指出問題并提出修改建議，讓每一位同學(xué)都能從中受到啟發(fā)。
五、作文推薦展示，學(xué)生評點(diǎn)優(yōu)缺
l、自己對作文事件作簡要評價(jià)
2、學(xué)生評點(diǎn)優(yōu)缺
3、教師進(jìn)行過程評價(jià)
六、小結(jié)
我們的生活充滿了親情，我們應(yīng)該成為一個(gè)感情豐富的人，懂得真、善、美，富有真情的人。今天，我們一起欣賞《一封家書》希望同學(xué)們找到真情的感覺。（幻燈打出歌詞，播放歌曲）
七、課外拓展訓(xùn)練
我愛我家教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)兒歌《我愛我家》識字：“爸爸”、“媽媽”、“小鳥，同時(shí)鍛煉小朋友的語言表達(dá)能力。
2、在社會(huì)情感方面，讓小朋友知道：愛爸爸，愛媽媽。愛我們的家。
3、啟發(fā)小朋友，讓他們發(fā)揮自己的想象力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個(gè)。
兩幅一棵大樹的圖像。
字卡：爸爸、媽媽、小鳥。
活動(dòng)過程
一、以新朋友貝貝介紹自己的家人導(dǎo)入
師：小朋友們，今天老師向小朋友介紹一個(gè)新朋友。(出示孩子頭像)，她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫，同時(shí)出示字卡)。
(指圖畫識字，重復(fù)兩遍，讓小朋友識字卡：爸爸，媽媽)
師：貝貝有一首好聽的兒歌，它叫《我愛我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。（一邊朗誦兒歌，一邊把樹，小鳥的頭像放到相應(yīng)的位置。)
二、識字以及教兒歌
師：考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識爸爸、媽媽、小鳥這些字，老師要變魔術(shù)咯!這是什么字?(以游戲形式，從身后取出字卡，讓小朋友認(rèn)識。重復(fù)兩遍)
師：現(xiàn)在老師把字卡放在地板上，我請一個(gè)小朋友把爸爸(媽媽、小鳥)的字卡拿給老師。(一共請兩位小朋友)
師：貝貝小朋友要教小朋友這首好聽的兒歌。
(一邊指著圖畫，一邊教小朋友，教一遍，兒歌與動(dòng)作相結(jié)合，再教一遍。)
師：小朋友們看著黑板，我們一起說說看。
(和小朋友一起念兒歌，若小朋友忘記了，指著圖畫，提醒小朋友。)
三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的游戲形式，鞏固小朋友對兒歌的印象。
師：貝貝小朋友能把兒歌念得很流利，我們和貝貝比賽，看誰念得最好。(請一組小朋友,以2到3個(gè)小朋友為一組)
四、啟發(fā)小朋友，改編兒歌。
師：貝貝覺得自己的`爸爸，媽媽像一棵大樹，貝貝像一只小鳥。小朋友，你們覺得自己的爸爸，媽媽像什么呢?
(根據(jù)小朋友的答案改編兒歌。把換成小朋友的的答案。
師：爸爸媽媽工作特別的辛苦，今天下午爸爸媽媽來接小朋友時(shí)，要記得和爸爸媽媽，說“爸爸您辛苦了，媽媽您辛苦了�！�
(教學(xué)活動(dòng)結(jié)束)
附錄：兒歌《我愛我家》
我愛我家
爸爸是一棵大樹，
媽媽也是一棵大樹，
我是一只快樂的小鳥，
在樹林里飛來飛去。
我愛爸爸，
我愛媽媽，
我愛快樂的家。
教學(xué)反思
1、課堂效果不錯(cuò)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。
2、在教學(xué)過程，孩子對變魔術(shù)很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認(rèn)識。
3、不足的地方，忽略了個(gè)別孩子的話語。
我愛我家教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
家是幼兒最熟悉地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員與自己的關(guān)系，感受爸爸媽媽對自己的關(guān)心照顧，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母。讓幼兒認(rèn)識自己家人及與家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜美，體驗(yàn)父母對自己的愛，學(xué)習(xí)關(guān)愛家人，并嘗試能用適當(dāng)?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道家庭成員與自己的關(guān)系。
2．體會(huì)父母對自己的關(guān)愛，并能大膽用語言表達(dá)對父母的愛。 活動(dòng)名稱：我愛我家
活動(dòng)重點(diǎn)： 體會(huì)到父母對自己的關(guān)愛，并大膽表達(dá)自己對父母的關(guān)愛。
活動(dòng)難點(diǎn)： 通過家族樹的展示，讓幼兒了解家庭成員與自己的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．情景做客。
2、家族樹一棵。
3．歌曲cd《我愛媽咪》。
活動(dòng)過程：
一、情景表演“做客”，小主人介紹自己的家庭成員，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒說說自己的家庭成員。
1、提問：“小朋友，你們家里都有誰？”（幼兒回答）
2、小結(jié)：“我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶，他們都是我們的家庭成員。”
三、利用家族樹，介紹家庭成員與自己的關(guān)系。 出示家族樹，請小姐姐介紹家庭成員與自己的關(guān)系。 提問：“小朋友，你是誰的孩子？爸爸是誰的孩子？媽媽是誰的孩子？”
四、體會(huì)父母對自己的愛，表達(dá)自己對父母的愛。
1、教師：“小朋友，你們的爸爸媽媽都很愛你，在家里，他們?yōu)槟銈冏隽四男┦虑�？是怎么親你們的'？”（幼兒說出自己被父母照顧的生活經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)：當(dāng)你生病時(shí)；過生日時(shí)；受傷時(shí)；餓時(shí)；冷的時(shí)候，）
2、教師：“爸爸媽媽對你們的關(guān)心照顧太多了，我真感動(dòng)！我相信你們也很愛自己的爸爸媽媽，他們工作很辛苦，我們能為他們做些什么呢?”（引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達(dá)對父母的愛）
五、播放音樂《我愛媽咪》，引導(dǎo)幼兒跟唱，用歌聲表達(dá)對父母的愛。 “我們一起唱首歌來表達(dá)對家人的愛吧！”
六、和主人道別說再見。
活動(dòng)延伸： 回家后做一件力所能及的事表達(dá)自己對家人的愛。
我愛我家教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖
以往我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念，其實(shí)仔細(xì)傾聽，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，應(yīng)該更多的給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。
中班的孩子對家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人”。所以活動(dòng)可以通過各種活動(dòng)形式，萌發(fā)幼兒愛爸爸媽媽等家人的情感。
我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班，因此，在這一個(gè)生成活動(dòng)中，我將融合一些繪畫的活動(dòng)，更好的體現(xiàn)這一主題的主旨。
二、主題目標(biāo)
1、說說自己的家里人，萌發(fā)愛家人的情感。
2、讓孩子們逐步自己的家和家里的人，感受家的溫暖。
3、鼓勵(lì)孩子樂于運(yùn)用自己的方法思考問題，有自己獨(dú)立的.見解，保持自己的個(gè)性。
三、主題網(wǎng)絡(luò)(略)
四、教育重點(diǎn)
中班孩子創(chuàng)造性思維能力還不是很強(qiáng)，在討論問題時(shí)往往是一個(gè)孩子說什么其他孩子也會(huì)順著這個(gè)方向“走”下去。而素質(zhì)教育的核心思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，幼兒時(shí)期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)從小鼓勵(lì)孩子大膽懷疑、標(biāo)新立異，而不是墨守成規(guī)、模仿別人，要鼓勵(lì)孩子樂于運(yùn)用自己的方法思考問題，有自己獨(dú)立的見解，保持自己的個(gè)性。
我愛我家教案 篇5
一、主題名稱：
我愛我家
二、主題產(chǎn)生：
對于幼兒來說，家庭是他們溫暖和依賴的地方，隨著幼兒年齡的增長和認(rèn)知水平的發(fā)展，孩子對父母的了解也越來越多，他們從事的工作，他們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣及穿衣打扮都成為孩子們關(guān)注的話題。為此，為讓孩子多了解父母工作的辛苦和不易，對父母的無私的愛產(chǎn)生感恩之情，生成了“我愛我家”主題活動(dòng)。
三、主題說明：
“我愛我家”主題活動(dòng)，通過談?wù)勛约喊职謰寢尩挠嘘P(guān)事情，為爸爸媽媽畫像，學(xué)唱歌曲等形式，讓孩子產(chǎn)生主動(dòng)關(guān)心父母，體會(huì)父母的辛苦，愿意幫助父母做力所能及的事情等，增進(jìn)家人之間的情感，也讓孩子從小懂得感恩，產(chǎn)生家庭的責(zé)任感。
四、主題目標(biāo)：
1、了解父母的職業(yè)、生活中的喜好。
2、在動(dòng)手繪畫和操作過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、能用多種方式報(bào)答自己的父母的'愛。
4、能在音樂中感受和體會(huì)家庭的溫暖。
五、主題環(huán)境：
1、主題墻：收集家人的合照，教師和幼兒共同裝飾成漂亮的畫框，布置在主題墻中，創(chuàng)設(shè)家庭溫馨的氛圍。
2、活動(dòng)區(qū)
l 美工區(qū)：投放彩筆、圖畫紙，裝飾畫框的各種材料。
l 表演區(qū)：投放紗巾、挎包、胡子、領(lǐng)帶等，用于孩子模仿爸爸媽媽的造型；投放鈴鼓、搖鈴等打擊樂器及DVD、《我愛我家》碟片
l 建構(gòu)區(qū)：紙盒紙箱若干，用于幼兒創(chuàng)意搭建房屋。
六、教育活動(dòng)
活動(dòng)一：談話活動(dòng)《說說我的家》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過介紹自己的家人，增進(jìn)小朋友對各自家庭的了解。
2、在講述過程中，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力及自信心的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：全家福相片、音樂《相親相愛一家人》。
活動(dòng)過程：
1、播放音樂《相親相愛一家人》，幼兒隨音樂自由拍手、舞蹈。
2、教師出示在黑板上展示小朋友們帶來的全家福相片，引導(dǎo)幼兒觀察。
3、幼兒自由發(fā)言講述自己的父母以及家中自己特別喜愛的物品等。
4、教師小結(jié)，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友們應(yīng)該幫父母做些理所能力的事情。
活動(dòng)二：繪畫《快樂一家人》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在繪畫過程中萌發(fā)愛家人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將幼兒的全家福照片做成動(dòng)感相冊。2、圖畫紙、油畫棒、鉛筆等繪畫工具
活動(dòng)過程：
1、談話：播放動(dòng)感相冊，請小朋友們講述自己的父母的模樣，再說一說自己的父母都喜歡做些什么？
2、教師引導(dǎo)幼兒繪畫，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒突出父母的特點(diǎn)。
3、評價(jià)講述。
4、和幼兒共同布置作品展示欄，滿足幼兒的成就感和自信心。
活動(dòng)三：音樂欣賞《我愛我家》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞音樂，增進(jìn)家人之間的情感。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《我愛我家》碟片、打擊樂器若干
活動(dòng)過程：
1、教師播放音樂《我愛我的家》，幼兒欣賞。
2、鼓勵(lì)小朋友談一談在歌曲里聽到了什么？在聽這首歌的時(shí)候你有什么感受？
3、再次欣賞音樂幼兒可隨音樂自由舞蹈。
4、發(fā)給幼兒樂器，隨音樂進(jìn)行伴奏。
5、組織幼兒整理樂器。
活動(dòng)四：散文詩《家是什么》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有感情的朗誦散文詩。
2、在活動(dòng)過程中感受家的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：溫馨的鋼琴音樂、詩歌教學(xué)掛圖（燈、屋檐、床）
活動(dòng)過程：
1、說一說自己的家里有什么？
2、在舒緩的鋼琴曲的伴奏下，教師有感情的朗誦《家是什么》。
3、幼兒交流自己聽到的散文詩，討論家是什么？
4、幼兒隨教師完整講述散文詩。
5、孩子們自由隨音樂表演散文詩。
活動(dòng)五：社會(huì)《小幫手》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自我服務(wù)能力。
2、通過此次活動(dòng)增進(jìn)家人之間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布置家庭的氛圍、扮演父母的裝飾道具
活動(dòng)過程：
1、談話：爸爸媽媽都從事什么工作？辛不辛苦？你能幫助爸爸媽媽做些什么？
2、幼兒分角色按情景進(jìn)行表演，幫父母倒水、拿水果、拖鞋、捶背、擦灰、掃地等等，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、幼兒表演后教師進(jìn)行小結(jié)，鼓勵(lì)勇于大膽表現(xiàn)的小朋友。
六、家園共育
1、請家長協(xié)助創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭氛圍，讓幼兒感受家溫暖。
2、家長多向幼兒介紹一些家里人的情況讓幼兒了解。
3、家長有多鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。
附：散文《家是什么》
家是什么？
家是一盞燈、一個(gè)屋檐、一張柔軟的床。
有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個(gè)美美的夢。
家是太陽，爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光。
我愛我家教案 篇6
一、主題名稱：
我愛我家
二、主題背景：
�。ㄒ唬┲黝}產(chǎn)生：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會(huì)的責(zé)任，終將成為令全家人失望、被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動(dòng)，為愛而行動(dòng)！
�。ǘ┲黝}價(jià)值：
主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員；并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。
三、主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：
能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂感覺；能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度；學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。
四、主題實(shí)施時(shí)間：
9月1日--9月30日
五、可利用的資源：
1、請幼兒收集兒時(shí)的照片的.全家福
2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客
3、請個(gè)別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況
六、主題內(nèi)容安排：
游戲活動(dòng)：小電話、開鎖
生活活動(dòng)：爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人
學(xué)習(xí)活動(dòng)：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時(shí)候、我出生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：烏龜搬新家、吸塵器
我愛我家教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)和表達(dá)愛家人的情感。
2、說出爸爸媽媽的名字。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體驗(yàn)和表達(dá)愛家人的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 已經(jīng)準(zhǔn)備好的全家福照片
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書《看圖識物-家》
活動(dòng)過程：
1、出示教學(xué)大書有感情的朗誦《家》，結(jié)合寶寶與家人相處的生活經(jīng)驗(yàn)，請寶寶說一說自己的家人都喜歡做什么。
2、玩捉迷藏的游戲，請寶寶將散落在四處的全家福找出來。
3、請寶寶看找到的照片，鼓勵(lì)寶寶說出爸爸媽媽的`名字，也可以說一說自己的爸爸媽媽長什么樣子，在家都喜歡做什么事情。
--鼓勵(lì)爸爸根據(jù)老師的提問大膽的回答。
--如寶寶不愿意說，可采取一問一答的方式引導(dǎo)寶寶描述自己的家人。
--如寶寶說話的愿望強(qiáng)烈，可與寶寶展開更多的話題。
4、引導(dǎo)寶寶將全家福的照片布置到主題墻上。
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