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      小班蠟筆舞會教案

      時(shí)間:2024-07-12 09:46:28 教案 我要投稿
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      小班蠟筆舞會教案

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班蠟筆舞會教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小班蠟筆舞會教案

      小班蠟筆舞會教案1

        《喂小雞》

        目標(biāo):

        鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)表現(xiàn)一定的主題情景。通過點(diǎn)的.游戲,使幼兒能根據(jù)繪畫的需要,有意識地控制筆。

        準(zhǔn)備:

        黑色水筆、黑板、紫米。

        過程:

        1、老師將紫米撒在白紙上,引導(dǎo)幼兒討論:"看看這是什么?"

        2、講故事:《喂小雞》小雞喜歡在長滿小花、小草地上玩了,它最喜歡和媽媽在草地上捉小蟲、吃米了……

        3、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,老師指導(dǎo)有意識地控制筆,糾正幼兒的握筆姿勢。

        4、幼兒作品欣賞,請個(gè)別幼兒講一講自己喂小雞吃了什么?

        教學(xué)反思:

        幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

      小班蠟筆舞會教案2

        教學(xué)名稱:

        蠟筆舞會

        目標(biāo):

        初步培養(yǎng)幼兒敢于放筆大膽畫的能力及畫出較長的線,感受繪畫的樂趣。

        培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

        準(zhǔn)備:

        口琴、彩色油畫棒、白紙。(已經(jīng)感受過線條的變化)

        過程:

        1、故事導(dǎo)入:

        小蠟筆要學(xué)跳舞,快來看一看都什么顏色的小蠟筆來學(xué)習(xí)了。(紅色、綠色、蘭色、黃色……)。

        2、小蠟筆是怎么跳舞的,你們猜一猜?(隨意做動(dòng)作)

        跳舞需要什么伴奏?(音樂)

        小朋友想一想你用什么方法教小蠟筆跳舞?(鼓勵(lì)幼兒大膽用語言表達(dá)自己的想法)。

        3、教師:"我來給你們伴奏,請小朋友拉著你喜歡的小蠟筆的手,隨著音樂開始跳舞吧。"幼兒隨著老師吹口琴的速度在空中劃線。(根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏畫出線的長短、曲線。)

        4、老師:"你們跳的真好看,小蠟筆學(xué)會跳舞了。我把小蠟筆跳舞的'樣子畫下來了。"(老師示范線條的畫法)

        5、請幼兒根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏在紙上畫出線的長短、曲線。(糾正幼兒的握筆姿勢)

        6、幼兒作品欣賞,并請幼兒講述畫的內(nèi)容,讓全體幼兒感受繪畫的樂趣。

      小班蠟筆舞會教案3

        《會變的泥面條》

        目標(biāo):

        在玩泥游戲中,初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,引導(dǎo)幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系,并通過自己的操作使其更加形象化,感受活動(dòng)的快樂。

        準(zhǔn)備:

        各種顏色的橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。

        過程:

        1、老師:"我們每個(gè)人手里都有一團(tuán)彩泥,你用什么方法使你的彩泥變個(gè)樣子。"

        2、提問:"你用什么方法玩的?"

        3、老師:"我們一起做個(gè)游戲,搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細(xì)又長。"

        4、提問"你搓的像什么?"

        5、"看看我把你搓的長條變成了什么東西?"

        6、請幼兒把搓好的長條變一變,試一試能變出多少東西。

        7、幼兒的'作品欣賞,向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥變成了什么?

        小班案例 教學(xué)名稱:

        《小小美發(fā)師》

        目標(biāo):

        初步培養(yǎng)幼兒有意識觀察的習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)不同的內(nèi)容。

        準(zhǔn)備:

        已經(jīng)有了基本的直線、曲線、點(diǎn)線的繪畫經(jīng)驗(yàn)。范畫、我的自畫像、彩色筆。

        過程:

        1、老師指著自己的披肩長發(fā)說:"一會兒我要去參加李老師的生日會,我的頭發(fā)這么亂還沒有梳好,怎么辦呀?誰來幫幫我!梳什么樣的發(fā)型好看呢?"(請幼兒說出自己的想法,并根據(jù)幼兒說的不斷變換自己的頭發(fā),讓幼兒選擇那種發(fā)型最適合我。)

        2、出示我的自畫像,按幼兒說的示范出各種線條的畫法。(邊畫邊擦,最后出示范畫讓幼兒觀察頭發(fā)有長、有短、有直、有彎,都很漂亮。)

        3、你們說的都很好看,那么多我都記不住了,快畫下來讓我慢慢選。請幼兒自己動(dòng)手將設(shè)計(jì)的發(fā)型畫在紙上,教師指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢。

        4、幼兒作品展示,請幼兒選擇喜歡的發(fā)型,我按照發(fā)型的樣子梳好頭發(fā)。

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