實用的大班健康活動教案范文集合八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的大班健康活動教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康活動教案 篇1
[活動目標]
1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的辦法。
2、通過宣傳實踐活動,增強環(huán)保意識,提高交往能力。
[活動準備]
和幼兒一起埋在地下的塑料袋和紙袋。
拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。
做紙袋用的材料:掛歷紙、剪刀。
[活動過程]
一、讓幼兒實地觀看實驗結(jié)果
1、師:小朋友,還記得前幾天咱們一起埋在地下的塑料袋和紙袋嗎?這么多天過去了,你們猜猜它們會有什么變化?
帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋,問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(塑料袋還是那么完整,紙袋有些腐爛)這是為什么呢?
教師小結(jié):在我們自然界中,蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不能分解腐爛,它會在土壤里埋上許多年,而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情況
那在我們生活當(dāng)中那些地方會使用塑料袋呢?(幼兒回答)
師:現(xiàn)在,老師帶你們?nèi)タ匆豢。(看錄象?/p>
教師講解:(分別看一看超市,菜市場,水果店,快餐店的'塑料袋使用情況)
2、師:剛才我們看到人們每天都用那么多的塑料袋,你們是怎么想的?使用塑料袋有什么危害嗎?
3、教師小結(jié):使用塑料袋很方便但會影響環(huán)境污染空氣,損害人們的身體健康。 大班健康教案:手指操 一節(jié):大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞(另二指成圓),住著可愛小蟲蟲(作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪),大蟲出洞探探頭(大拇指伸進洞后向上抬一下),二蟲出洞彎彎腰(食指伸進后彎曲一下),三蟲出洞扭一扭(中指伸進后跳個舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)),四蟲慢慢爬出洞(無名指慢慢伸進洞),小蟲就是膽子真是小(小指在洞口繞一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小蟲小蟲你別害怕(伸出左右小指搖晃一下),我們一起爬出洞(把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲),快快樂樂去郊游(大拇指碰碰晃動)。
二節(jié):一對小朋友來跳舞,先來跳個巴雷舞;一對小朋友來跳舞,再來跳個洽洽舞,一二洽洽洽,二二洽洽洽;一對小朋友來跳舞,再來跳個草群舞,扭扭、扭扭;一對小朋友來跳舞,再來跳個踢踏舞,踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。
三節(jié):小朋友肚子餓,洗洗小手包餃子,伸出左手敢敢皮,伸出右手和和餡,伸出雙手捏捏緊,包出一個小餃子,餃子下鍋啦,下一個,下二個,下三個,下四個,下了一鍋小餃子,餃子起鍋啦,夾一個,夾二個,夾三個,夾四個,夾了一碗小餃子,恩!真香啦。四節(jié):小小手兒玩一玩,兩只小手來比賽;看看誰的反應(yīng)快,左手拳、右手剪,右手拳、工手剪;左手六、右手三,右手六、左手三,快快、哪只小手反應(yīng)快,快快、我的小手反應(yīng)快。
五節(jié):小小手會變化,做只小雞試試吧,小雞吃米嘰嘰嘰,吃米以后會長大,嘰嘰嘰一粒米,嘰嘰嘰二粒米,嘰嘰嘰三粒米,嘰嘰嘰四粒米,小雞長成大母雞,母雞下蛋咯咯嗒,咯咯嗒一個蛋,咯咯嗒二個蛋,咯咯嗒三個蛋,咯咯嗒四個蛋,母雞母雞真能干,下了許多許多蛋。
六節(jié):小小手找朋友,找到朋友點點頭,拉拉手扭一扭,我們再去找朋友,找到一群好朋友,敬個禮做游戲,快快樂樂在一起,齊心協(xié)力不分離。
大班健康活動教案 篇2
設(shè)計背景
在現(xiàn)實生活中,幼兒的情感內(nèi)容不豐富,情感表現(xiàn)不穩(wěn)定,經(jīng)常存在著一些不同程度的心理問題。主要表現(xiàn)在兩個方面:第一、挫折容忍力低,經(jīng)不起磕磕碰碰,稍有不順心就會哭鬧、發(fā)脾氣。第二、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事件的能力。正常的心理的表現(xiàn)是:動作發(fā)展正常、認知發(fā)展正常、情緒積極向上、人際關(guān)系融洽、性格特征良好,沒有嚴重的心理衛(wèi)生問題。它的發(fā)展取決于周圍的物質(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教育影響。健康健康因此,加強對幼兒良好心境的培養(yǎng)尤為重要。
本次活動,根據(jù)我班孩子的情緒情感特點和認知發(fā)展特點,選擇了他們在日常生活中經(jīng)常接觸到的“笑臉”作為訓(xùn)練點,把引導(dǎo)幼兒在游戲活動中,擁有積極健康的快樂情緒作為最終目的。在本次活動中,除去了“愁”娃娃,因為憂愁的情緒內(nèi)涵,孩子不容易理解。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。
活動目標:
1、認識哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持快樂的情緒對身體的好處,愿意與人交流、分享彼此之間的快樂情感。
2、運用不同形體動作表現(xiàn)快樂的情緒,嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。
3、在游戲過程中體驗與同伴玩耍的心情,進一步體驗不同快樂的情感。
重點難點
活動重點:充分感受快樂的情感,保持好心情。
活動難點:學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和大膽表達自己的情感,體驗分享的快樂。
活動準備
活動準備:哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機、“抽獎”箱。
活動過程
一、“師生同樂”隨影牒表演《表情游戲》,營造和諧、愉快的活動氛圍。討論:
1、現(xiàn)在的心情怎樣?快樂的時候你們會怎么樣?
2、除了唱歌、跳舞令我們快樂,還有哪些事能給我們帶來快樂呢?
—— 活動開始教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風(fēng)趣的表情游戲,一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了,充分調(diào)動了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運動,孩子們暢所欲言的表達自己此時的心情,深深地感受到了愉快的情緒,為后面的活動做了很好的鋪墊。
二、通過“抽獎”游戲《表情摸箱》和出示情境圖,感受不同的表情,讓幼兒表達自己的想法。
1、摸箱里放有4張表情圖(哭、笑、怒、愁)。教師分別請4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖,看后模仿圖片上的表情,請全體幼兒來猜。
——通過抽獎、猜表情等方式,幼兒對自己和他人的表情非常感興趣,紛紛模仿各種表情和動作,情緒高漲。
2、教師出示情境圖(領(lǐng)獎、丟失了玩具),相應(yīng)討論:
1、你想想,他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃?為什么?
——圖上的孩子面朝里,等孩子說正確后,再把圖轉(zhuǎn)過來。
2、說說自己的表情:你什么時候,會有開心(生氣、傷心、害怕)的表情?
——從自己的情緒中,體會表情的真正意義。如知道微笑讓人舒服,對身體最有益。生氣會對身體產(chǎn)生壞的影響,應(yīng)該把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉等等。
3、解決問題,做快樂娃娃。如果你遇到這樣的事,你會想什么辦法讓自己開心起來?
——從孩子的講述中,去比較典型的事例分析。通過討論和相互交流,了解一些自我排除不良情緒的方法。
小結(jié):每個人都會遇到很多事情,但是快樂是最重要的,平時我們遇到不開心的事情,可以找老師和小朋友幫忙,做個快樂娃娃。
三、播放輕音樂。
請幼兒隨著音樂在教室里自由模仿小動物表演,音樂停止,教師就說出一種快樂情緒,如開心、高興、哈哈大笑等等,請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。
四、分享快樂。
鼓勵幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講述自己經(jīng)歷的快樂往事。
五、總結(jié)性談話:
和朋友相處最好用什么表情?希望朋友永遠是什么表情?引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂的方法:用笑笑臉去面對朋友,說甜甜話讓朋友快樂。
六、隨音樂《幸福拍手歌》自由做動作,再次提升快樂的氣氛,結(jié)束活動。
教學(xué)反思
本次活動涉及了語言、藝術(shù)、健康、社會等多個領(lǐng)域;顒有问蕉鄻樱處煘橛變籂I造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境,并用鼓勵的方法,因人而異地指導(dǎo)幼兒,充分調(diào)動了孩子的積極性、主動性和創(chuàng)造性。從而使幼兒在活動中表現(xiàn)得自信、主動,最終獲得成功。
1、從多個領(lǐng)域豐富幼兒的情感經(jīng)驗。要表現(xiàn)出情感、情緒就離不開一定的情境。在活動中,教師通過影碟、音樂、圖片、語言描述、動作等模擬出幼兒生活中最常見的情緒性問題情境,讓幼兒身臨其境,敢同身受。幼兒通過互相交流,有了更多的`情緒體驗與積累。
2、發(fā)揮游戲功能,使幼兒保持愉快的心境。本次活動以游戲為主,將多種游戲貫穿于整個活動之中,由淺入深,動靜交替,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。
3、培養(yǎng)幼兒的情感智能。本次活動,教師并未僅僅停留在幼兒對不同情緒體驗上,而是將引導(dǎo)幼兒擁有積極健康的情緒做為最終目的;顒又屑扔凶杂上蛲、向客人老師的講述活動,又有組織的集體活動和個別幼兒在集體面前的交流,注重了個體差異。從而使幼兒的快樂情感體驗不斷得到升華,獲得了更多的積極情緒體驗與積累,符合了幼兒心理發(fā)展的需要,促進了幼兒良好心理發(fā)展的實效性。在師生、生生平等“對話”中,積累調(diào)控、排解消極情緒的多種方法,這是情感智能的啟蒙,有利于幼兒逐步從自然屬性的低級情感走出,有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。
4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展。活動中,教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達到了身心愉悅的目的。活動中,教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo),使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中,教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感,并用多種方法創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)和體驗,激發(fā)了幼兒參加活動的興趣,積極、主動地完成了活動的要求,整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
不足:首先,沒有能更深層次的挖掘幼兒對消極情緒的解決辦法,如失敗時該怎么面對?其次,在創(chuàng)設(shè)實物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的環(huán)境上做得不夠,當(dāng)然,在如何引導(dǎo)幼兒不斷保持擁有良好的情緒上,光靠教師組織的一次活動還是不夠的,我們還應(yīng)設(shè)定一些環(huán)境,讓孩子在實際的活動中,體驗、掌握控制情緒的方法。如今后可在角里繼續(xù)討論、交流、展示“不開心時,我會……”“情緒溫度計”“開心法寶”等延伸活動,并進行相應(yīng)的環(huán)境布置,鼓勵幼兒用多種形式表達,尋找正確的宣泄途徑或轉(zhuǎn)移方法。最后,要想幼兒心理,除了教師努力外,家長也同樣需要努力。這樣,才能讓幼兒持久地擁有健康的心理。
大班健康活動教案 篇3
一、活動目標
懂得保持好心情有益于身心健康。
二、活動準備
經(jīng)驗準備:幫助幼兒積累獲得積極情緒的體驗。
物質(zhì)準備:小樹葉和小鳥、青蛙、小狗等小動物玩具。
材料配套:幼兒活動操作材料《健康 社會 藝術(shù) —快樂記錄表》
三、活動過程
1、結(jié)合教具講述《小樹葉找快樂》,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,提問:故事中有哪些小動物?為什么這些小動物很快樂?
2、引導(dǎo)幼兒扮演故事中的各種小動物,表現(xiàn)小動物的對話內(nèi)容,動作和表情,體驗快樂。
3、開展游戲“小記者”
將幼兒分成若干組,分別扮演記者與被采訪者。記者提出“你做了哪些是感到快樂?”的`問題,請被采訪者回答。
小結(jié):快樂就在我們身邊,讓自己快樂,保持好心情就不會讓自己生氣、傷心,這樣我們的身心就會更加健康。
4、指導(dǎo)幼兒完成操作材料《快樂記錄表》
引導(dǎo)幼兒看一看,說一說記錄表內(nèi)容。
請幼兒觀察好朋友和教師的心情。
記錄自己、好朋友和教師的心情。
大班健康活動教案 篇4
活動目標:
1、通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補充。
2、知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
4、了解多運動對身體有好處。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動準備:
骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干
活動過程:
一、通過音樂活動了解骨骼的功能
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作
提問:小朋友,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎?(幼兒自由回答) 師:因為我們的身體里有骨骼,所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。
2、出示圖片,讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱
提問:我們身體的骨骼是怎樣組成的?
師:骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關(guān)節(jié)連接在一起,骨骼支撐著身體,沒有骨骼,我們的身體就動不了。
二、保護骨骼的方法
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖片《我們的骨骼》,請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育不利。
2、游戲:我是健康小裁判
教師出示多幅各種骨骼動作的圖片,讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷正確與否。
三、骨骼所需的'營養(yǎng)
提問:我們的骨骼需要一些營養(yǎng),請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。
師:不挑食、多吃含鈣的食品(如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等)多曬太陽、適當(dāng)鍛煉。
四、游戲:骨骼拼一拼
給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖,讓幼兒自己玩一玩、拼一拼,老師巡回指導(dǎo)。
活動反思:
健康《骨骼會說話》本節(jié)課剛開始讓幼兒自己隨音樂做一些動作,這提高了幼兒的興趣,通過觀看人體的骨骼讓幼兒了解到了骨骼支撐著我們?nèi)梭w,如果沒有了骨骼,我們的身體就動不了,在接下來的環(huán)節(jié)中幼兒對怎樣保護骨骼以及骨骼所需要的營養(yǎng)時,都能積極動腦筋并說出自己的想法,在游戲《骨骼拼一拼》時,我對個別特殊的幼兒進行輔導(dǎo),這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動,能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn),在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育目標,本節(jié)課的不足之處在于幼兒不能記住人體骨骼的名稱,需要課后復(fù)習(xí)鞏固。
大班健康活動教案 篇5
活動目標:
1、了解骨骼是人體的支架,對身體很重要。
2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準備:
1、幼兒用書、練習(xí)冊。
2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。
3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:我們一起來摸摸自己的.手臂,摸到了什么?(硬硬的骨頭)再摸摸其他的地方,你還在哪里摸到了骨頭呢?
教師小結(jié):我們身體的每一個地方都骨頭,骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋,骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。
二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性,引起孩子的重視。接著引導(dǎo)幼兒討論使骨骼健壯的辦法。
1、教師通過實驗,引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的重要性。
師:我們來看看這個架子,架子上面有個小球,我們的這個架子就等于是我們的骨骼,而這個球等于是我們的皮膚和肌肉,如果把這個架子拿掉的活這個球會怎么樣呢?可見骨骼對我們身體多么重要!沒有了骨骼,我們的就不能站起來,不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼,讓我們的骨骼長的更棒。
三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。
師:你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)
1、了解營養(yǎng)均衡,骨骼會長得更棒。
師:我們的身體好,我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?
教師小結(jié):米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處,可以使我們個子長得更高,骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃,不能挑食,不然就長不高了。
2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。
師:書本里的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學(xué)習(xí)?
教師小結(jié):正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。
3、知道加強鍛煉,骨骼會長得更棒。
師:還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動?
教師小結(jié):我們還要經(jīng)常鍛煉身體,這樣我們的骨骼就會很堅實,不會容易斷。
四、結(jié)束活動。
活動反思:
活動中,我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動的性格,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應(yīng)該怎樣做到從小運動。在活動最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
大班健康活動教案 篇6
設(shè)計意圖:
“民以食為天”,每個人面對美食的誘惑都有一種難以言喻的情感,而小朋友對于美食的渴望更是從不隱藏。蛋糕是我們?nèi)粘I钪谐R姷囊环N食品,也是小朋友們非常喜歡吃的。不僅如此,我不但可以借助它來幫助小朋友關(guān)注了解生活中的人和事,培養(yǎng)其對勞動者的熱愛;而且更可以引導(dǎo)小朋友從藝術(shù)的角度來欣賞它鮮明的色彩、豐富多樣的造型。為此,我設(shè)計了這一活動,旨在滿足小朋友們的渴求,引導(dǎo)小朋友建立良好的社會情感,培養(yǎng)幼兒大膽表達自己想法的個性與創(chuàng)造力,豐富其感性經(jīng)驗和審美情緒,從而體驗生活和藝術(shù)的快樂,引發(fā)他們對生活和藝術(shù)美的追求。
活動目標:
1、了解制作蛋糕的工序及初步認識了解糕點師這一職業(yè)特性,激發(fā)幼兒熱愛勞動者的情感。
2、引導(dǎo)幼兒積極觀察探索,鼓勵幼兒模仿糕點師的勞動,按照自己的意愿大膽地設(shè)計創(chuàng)造一個獨特的花式蛋糕。
3、引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)角度欣賞日常食品蛋糕,幫助幼兒感受生活美、藝術(shù)美,體驗藝術(shù)創(chuàng)造活動的快樂。
活動準備:
1、實物:色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數(shù)個。
2、教學(xué)課件和電教設(shè)備
課件(一):有關(guān)制作蛋糕的環(huán)境及人物。
課件(二):制作蛋糕的主要原料及步驟。
課件(三):與實物有別的各種不同色彩及造型的.花式蛋糕圖片。
3、請家長帶領(lǐng)孩子去參觀糕點師傅如何制作花式蛋糕,共同收集各種制作材料:幾何圖形海綿塊、彩色玻璃紙、水粉顏料、油泥、泡沫紙、皺紙、牙簽、雪花塑膠片、小紐扣、瓶蓋等。
活動過程:
一、運用幼兒生活中的已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒探討學(xué)習(xí)的興趣。
出示色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數(shù)個,讓幼兒結(jié)合自己平時生活中對蛋糕的已有經(jīng)驗進行討論。(提問:你們喜歡吃蛋糕嗎?吃起來是什么味道?吃了它對我們的身體有什么好處呢?)
二、欣賞教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒了解制作蛋糕的工序及糕點師的職業(yè)特性,激發(fā)幼兒熱愛勞動者的情感。
1、欣賞課件(一):了解制作蛋糕的環(huán)境及人物,激發(fā)幼兒對和生活有關(guān)環(huán)境的關(guān)注,對糕點師傅的尊重、感激之情。(提問:蛋糕從哪里來的?是誰做出了好吃又漂亮的蛋糕?)
2、欣賞課件(二):了解制作蛋糕的主要原料及步驟,了解糕點師傅的工作特性。(提問:我們來看一看蛋糕是怎樣做出來的?)
3、欣賞課件(三):引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)角度討論欣賞蛋糕。(提問:你覺得這些蛋糕漂亮嗎?哪些地方漂亮?)
三、鼓勵幼兒自主選擇材料進行藝術(shù)創(chuàng)造,提供給幼兒自由表現(xiàn)的機會,激發(fā)幼兒模仿勞動的興趣。
1、教師引發(fā)幼兒模仿糕點師的勞動,按照自己的意愿進行藝術(shù)創(chuàng)造。(提問:如果你是糕點師傅,你想做一個什么樣的蛋糕?)
2、重點引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)造,大膽地進行各種創(chuàng)造嘗試。
3、教師巡回觀察、指導(dǎo),注意尊重幼兒的想法和創(chuàng)造。
四、幼兒互相分享創(chuàng)造的快樂。
1、請部分幼兒向大家展示自己的創(chuàng)造作品,重點介紹一下自己是如何想象設(shè)計的,選用了哪些創(chuàng)作材料,在創(chuàng)作的過程中遇到了哪些困難是如何解決的?
2、幼兒將自己創(chuàng)作的“花式蛋糕”陳列展示出來,相互欣賞,共同提高。
五、延伸活動
開展游戲“Baby蛋糕屋”。
大班健康活動教案 篇7
活動目標:
1. 能挑擔(dān)走過多種障礙物,發(fā)展平衡能力。
2. 能利用持物動作調(diào)節(jié)身體平衡。
3. 養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
活動準備:
1. 用飲料瓶和短棍制作成挑水的水桶,飲料瓶里的水多少不一。
2. 場地上畫出不同的小路。
3. 易拉瓶若干,平衡木 4 麻,紙板若干。
活動過程:
一、準備活動:幼兒聽信號變速度或跑。
1.幼兒隨教師進行走跑練習(xí),利用場地上的不同區(qū)域,進行繞過小樹林一走過小路—走過獨木橋—跨過小河溝等練習(xí),最后站成六路縱隊。
二、幼兒練習(xí)挑擔(dān)走。
1.教師:今天我們要做送水員給小動物送水,送水前先要練習(xí)挑水走路的'本領(lǐng),現(xiàn)在請每位小朋友拿一根“扁擔(dān)”挑兩桶水,去試一試。
2.根據(jù)幼兒自己的能力,選擇不同重量的水桶,自由練習(xí)挑擔(dān)走。
3.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能走得又快又穩(wěn)。
4.請幼兒分別在不同的區(qū)域進行示范。
5.幼兒自由交換區(qū)域,教師注意提醒幼兒要在每一個區(qū)域活動。
三、游戲“小小送水員”。
1.教師介紹游戲玩法和規(guī)則:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,每隊第一名幼兒挑著裝水的水桶繞過障礙,走過小橋,將水桶放下,再挑起旁邊空的水桶,從原路返回,交給第二名幼兒,第二名幼兒挑空桶送過去,再換裝水的桶返回。依次進行,先完成的隊獲勝。
四、幼兒兩兩結(jié)伴放松操:抖臂、揉肩,拍腿、結(jié)束活動。
大班健康活動教案 篇8
活動目標:
1、練習(xí)從40—60厘米高的位置往下跳,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性和敏捷性;
2、能根據(jù)指令變換動作,懂得從高處跳落自我保護的方法;
3、培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的堅持性意志品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
活動重點:
通過游戲,培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的堅持性意志品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
活動難點:
練習(xí)從不同高度的位置往下跳,懂得從高處跳落的自我保護方法。
活動準備:
平衡木(40厘米高、60厘米高)、音樂、椅子、桌子、小螞蟻卡片。
活動過程:
一、開始部分
1、導(dǎo)入活動:
故事《小傘兵》
有一天,一群小螞蟻爬到樹葉上玩,一陣大風(fēng)吹來,把它們吹到了一個陌生的地方。他們不認識回家的路,急得哭了起來。草地上的蒲公英媽媽聽見了,連忙說:“別急,別急,讓我來幫助你們!”
蒲公英媽媽長著翠綠的葉子,淡黃的花朵,美麗極了!她把小螞蟻召喚到身邊,笑著對他們說:“我會想辦法送你們回家的。”
不久,蒲公英媽媽的黃花謝了,長出了一朵朵潔白的絨球。她告訴小螞蟻們:“這些都是我的孩子,它們是勇敢的小傘兵,它們會把你們送回家的!
這時,一陣大風(fēng)吹來,“小傘兵”們帶著小螞蟻飛了起來,飛呀飛呀,飛過了小河,飛到了小螞蟻的家。
“小傘兵”們在小螞蟻的家旁邊生根發(fā)芽,從此,小螞蟻和蒲公英快樂地生活在一起。
2、熱身運動:
教師:小朋友們知道小傘兵是如何飛行的嗎?模仿小傘兵的樣子飛一飛。播放音樂一起做熱身運動 。
二、基本部分
1、游戲《我要飛》
幼兒嘗試從高往下跳的動作,請個別幼兒展示,其余幼兒觀察、討論誰的動作正確?為什么?(先嘗試從椅子上往下跳,再嘗試從桌子上往下跳)
教師小結(jié):我們要成為一名勇敢的小傘兵,首先就要練習(xí)好跳傘的本領(lǐng)!疤鴤恪钡臅r候我們還要注意:前腳掌要輕輕落地,落地時雙膝微微彎曲,下蹲,持身體平衡。
2、幼兒自由練習(xí)
3、教師發(fā)出口令幼兒根據(jù)相應(yīng)口令做動作。
4、游戲《在路上》
。1)教師講解游戲規(guī)則:走過一連串不同高度的平衡木并從終點處跳下去;
教師講解注意事項:每塊木板上始終保持站立一名幼兒,每前一名幼兒完全走完一塊木板,第二名幼兒才可以通過。
(2)請個別幼兒示范并進行交流經(jīng)驗。
。3)幼兒進行活動,教師巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵:“跳傘”是比較危險的動作,失敗了也沒有關(guān)系,多試幾次,小朋友們表現(xiàn)的'非常的勇敢,并懂得如何保護自己。
3、游戲:《送小螞蟻回家》
游戲設(shè)置:用椅子和桌子搭建隧道,再用不同高度的平衡木連在一起,在終點處設(shè)置高為40厘米和60厘米的高度,供幼兒選擇跳下。(活動場地需有較高的安全防范措施,確保幼兒安全。)
游戲規(guī)則:
1>幼兒匍匐爬行通過隧道
2>走過不同高度的平衡木至終點,幼兒根據(jù)自己的實際情況進行選擇,完成此項挑戰(zhàn)。
幼兒分組游戲,教師巡回做好保護措施,并隨時給與幼兒支持。同時鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己,從60厘米高度往下跳。
三、結(jié)束部分
教師提問:在游戲中,你是如何保護自己的?
師幼共同小結(jié):在游戲中遵守游戲規(guī)則,不推不擠,往下跳時腳應(yīng)該站穩(wěn),如發(fā)生意外應(yīng)該保護好自己的頭部。
活動延伸:
1、師幼一起隨音樂做放松活動;
2、師幼共同收納活動器械。
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