【精品】中班美術(shù)教案范文集錦9篇
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的中班美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計思路:
進入中班后我班開展了水墨畫的教學,兒童一般都習慣硬筆在較硬的材料上涂邪,水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習慣完全不同,經(jīng)過一段時間的練習,小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣,對水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同,因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學方法,另一方面展示孩子畫畫方面的真實情況,希望通過這一活動讓家長能根據(jù)孩子的特點在家進行有效指導(dǎo)或有一個正確的`觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。
一、活動目標:
1、學習用水墨顏料、毛筆畫出牽;,繼續(xù)學習側(cè)鋒的筆法。
2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣。
3、能較仔細的觀察畫面,對水墨畫產(chǎn)生興趣。
二、活動準備:
1、觀察過各種美麗的花
2、每人一張宣紙,每張桌子曙紅,濃墨、淡墨各一份,每人兩只筆,老師范畫一幅
三、活動過程:
一、引起作畫興趣
師導(dǎo)語:這是什么花?回憶以前學過的兒歌《牽;ㄅ栏邩恰罚龑(dǎo)幼兒觀察牽;ǖ幕ǘ涞男螤、花葉、花藤。
二、講解示范:
1、用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽牛花的花朵,一朵、二朵、加一個花苞
2、用筆尖蘸濃墨畫出花托
3、姐姐筆用側(cè)鋒畫花葉,三筆構(gòu)成一葉
4、濃墨畫出牽牛花細細的、纏饒在畫葉間的藤
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢與方法以及筆法
四、展示幼兒的作品
活動反思:
通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1.幼兒能大膽聯(lián)想,積極表達,體驗聯(lián)想畫奇思妙想的樂趣。
2.畫面構(gòu)圖不拘泥,大膽飽滿。
3.通過欣賞與評價,培養(yǎng)幼兒的審美力。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備:
1.八開的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝),不同外形的瓶子(輕重不一)。
2.幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內(nèi)容。
活動過程:
一、幼兒自由擺弄不同的瓶子,猜想瓶裝物品
師:猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西?
幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水,好像有水聲。
幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。
師:如果瓶子裝的是你們最想要的,會什么?
幼兒討論,交流......
二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想
1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么?神燈打開后發(fā)生了什么?
2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇,里面裝了各種奇妙的東西,你希望瓶子里倒出來的是什么?(鼓勵幼兒大膽聯(lián)想)
三、繪畫聯(lián)想,幼兒創(chuàng)作
1.今天我們用聯(lián)想的'方法畫出神奇的瓶子里倒出來的東西。
2.重點觀察;幼兒畫面的安排(瓶子可畫在畫面的任意位置,畫出東西從瓶口倒出來的感覺)與畫面構(gòu)圖(不拘泥,標新立異,大膽想象)
四、分享交流
1.作品展示;大家猜一猜,這幅畫瓶子里裝的是什么?
2.幼兒自由地互相欣賞評價,交流分享,你喜歡誰的畫?為什么?
活動反思:
創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨特性,通過聯(lián)想,幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達,思維不受限制,因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現(xiàn)。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下,以看看、說說、畫畫的形式,初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。
2、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3、了解長頸鹿的生活常識。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
1、圖片—長頸鹿
2、圖畫紙—可愛的'長頸鹿
3、油畫棒、水彩筆。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示圖片,引導(dǎo)觀察長頸鹿的外形特征。
二、展開
1、說說,畫畫。
(1)長頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示:恐龍蛋放在黑板的當中,鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?
(請個別幼兒演示)。
(2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
引導(dǎo)幼兒學習用2只蛋(恐龍蛋和鵝蛋)的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。
重點注意長頸鹿脖子的長短適中。
2、教師示范(邊說邊畫)。
。1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫出 長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
。ㄌ崾荆憾ㄎ粫r方向不同)。
。2)用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
。ㄌ崾荆阂贿厡、一邊窄)
(3)恐龍蛋變形——畫出長頸鹿的四肢與尾巴。
。4)找找長頸鹿還缺什么?(衣服)
3、教師小結(jié)長頸鹿的特征,并提出要求。
三、幼兒繪畫
1、畫長頸鹿,要求w不同方位,不同動態(tài)。
2、長頸鹿和誰在一起,在什么地方干什么?并畫下來。
四、活動講評
1、你認為哪只長頸鹿畫得最象?為什么?(說出特征)。
2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么?
活動反思
本次活動的開展是基于讓幼兒更進一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征,我采用了直接出示范例作品畫來激發(fā)幼兒的繪畫興趣,使幼兒掌握繪畫的技巧,把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來。幼兒學會了自己動手裝飾,提高繪畫技能和審美能力,豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1.能根據(jù)線條進行大膽的想象、添畫。
2.充分體驗創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準備:ppt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。
活動過程:
一、游戲"捉迷藏"導(dǎo)入,引起幼兒興趣師:小朋友,你們玩過"捉迷藏"的游戲嗎?
怎么玩的呀?
今天小動物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的游戲呢!
二、由圖片猜測小動物1.小鳥(露出嘴巴部分)師:我們一起來找一找,第一個小動物是誰?(幼兒猜測)我們一起來看看究竟是誰呀?(小鳥)我們小朋友的眼睛可真厲害,看到一個小嘴巴,就能猜到是小鳥了。
2.蝴蝶(露出一點翅膀)師:這又會是誰呢?
3.海馬(露出一點身體的輪廓)師:最后一個小動物的造型很奇特,看看會是誰呢?
三、根據(jù)線條進行想象師:小朋友們可真厲害,小動物們藏得這么隱蔽,也被你們找出來了了,可是還有一些小動物特別調(diào)皮,他它們呀藏在了黑板里,你能把它找出來嗎?
教師出示各種線條引導(dǎo)幼兒說說像是什么小動物,簡單的由幼兒添畫,復(fù)雜的由教師添畫。
四、幼兒創(chuàng)作:我和動物寶寶玩游戲師:找到小動物后你們會和它怎么玩呢?(幼兒說說)師:那里還有很多小動物等著我們?nèi)フ夷,瞧,它們就躲在后面大宣紙里呢,我們小朋友待會先找一找,你發(fā)現(xiàn)了什么小動物,然后把它畫出來,找到小東物后想一想你會和你的小動物怎么玩呢,也把它畫下來,最后用顏料染色。
五、評價作品師:你找到了哪些小動物,有誰愿意來說一說?
六、結(jié)束活動師:現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戲好嗎?
教案反思:
通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的.尊重,同時也學會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。
讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略,認為它陳舊、僵化,會束縛孩子。其實,水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來,在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。
中班美術(shù)教案 篇5
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點,我預(yù)設(shè)的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關(guān)的知識,與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。
活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的.閃光點,幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵,幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
不足:
對作品評價時,語言還不夠精煉。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標
1、用添畫的方法將水果變成其它各種造型,并選擇喜歡的顏色涂色。
2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
今天水果寶寶要和小朋友玩一個“水果變變變”的游戲,我們來看看哪個水果寶寶先來了?
二、觀看不同的水果造型
PPT(1):香蕉變變變
a出示香蕉畫面:這是什么?香蕉長什么樣子?
b教師邊說“香蕉香蕉變變變”邊打開香蕉變化的三個造型:香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉寶寶變成了什么?是怎樣變成的?
PPT(2):蘋果變的.娃娃、芒果變的魚、梨變的葉子
1、看這些是什么?它們是什么水果變的嗎?是怎樣變的?(蘋果變成了娃娃;芒果變成了小魚;梨子變成了扇子)
2、:原來我們根據(jù)水果寶寶的不同形狀可以變出這么多的造型,小朋友想不想把這些水果變出其他的造型呢?
三、選擇材料進行水果造型。
1、出示水果圖片,講解并示范操作要求。
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
四、向客人老師和同伴介紹作品,分享創(chuàng)作帶來的快樂。
中班美術(shù)教案 篇7
教學目標:
1.知道不同食物有不同味道。
2.能大膽想象,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)嘗不同味道的感覺。
3.能用清晰的語言表達自己繪畫作品的內(nèi)容。
4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5.感受色彩對比。
活動重點:
引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化,用不同的線、形、顏色表達自己的感受,畫出不同表情。
活動難點:
將味道用繪畫語言表達出來。
活動準備:
山楂、蘋果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。作畫工具。
活動環(huán)節(jié):
一、 談味道1.你們平時嘗過什么味道?
2.味道用筆畫出來會是什么樣的?你們見過嗎?
3. 教師啟發(fā)性示范:有一次,我去吃火鍋,火鍋真辣,辣得我直冒汗,嘴里像有一團火在燃燒。當時我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫(出示范畫),這就是我畫的辣味。后來我辣得實在受不了了,就抓起一瓶礦泉水喝下去,感覺非常清涼。當時,我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫(出示范畫),于是我畫了一幅雪天的圖景,來表示清涼的味道。
二、嘗味道1.教師同幼兒做游戲《嘗味道,猜表情》
。1)教師出示四種食物,請幼兒說出食物名稱 ;再請幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物,大家通過看他們的表情變化,猜一猜他們吃的是什么味道的食物。
(2)幼兒猜出后,教師提問:你是怎么猜出來的'?從哪兒看出來的?他們的表情什么樣?(引導(dǎo)幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說出不同的表情)例如:
A 品嘗辣味的表情:舌頭伸出來了,還在吸涼氣,臉都變紅了,手還在不停地扇。
B 品嘗甜味的表情:他在笑呢,嘴角向上,眼睛彎彎地象月亮。
C 品嘗苦味的表情:列著嘴,皺著眉頭,吐著口水D 品嘗酸味的表情:眼睛、鼻子、嘴被酸的團在了一起。
通過游戲《嘗味道,猜表情》,使小朋友清楚地看到吃了酸、甜、苦、辣不同味道地食物,幼兒表現(xiàn)出來的不同的面部表情。
2.請小朋友們自己品嘗食物,并相互觀察。
三、 畫味道1.幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回指導(dǎo)。
2.啟發(fā)幼兒抓住自己的感受,大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。
3.鼓勵幼兒大膽落筆,運用冷暖色彩知識及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。
四、 講評1.幼兒互相觀摩、交流、看看誰畫的味道最生動、最有趣。
2.請5~6名幼兒談?wù)勛约核嫷膬?nèi)容及所表現(xiàn)的味道。
3.將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來讓大家欣賞,幫助幼兒感受和理解不同的人對同味道可以有不同的體驗。
活動延伸:嘗嘗別的味道,然后把它畫出來。
活動反思:
本次活動我先讓幼兒回憶已有的味道的經(jīng)驗,再讓他們說一說后嘗一嘗,切實感覺不同的味道,看到不同的味道會讓人有不同的表情;顒拥哪康闹饕亲層變焊惺懿煌奈兜溃嫵瞿阕钕矚g的味道的創(chuàng)作畫。在幼兒的作品中,大部分是表現(xiàn)了甜的笑咪咪與辣的冒火,酸與苦的表現(xiàn)比較難一點,只有少數(shù)幼兒能畫出來。
在講與嘗的過程中,花的時間比較長,導(dǎo)致了整個活動的時間也跟著拖長,一些幼兒在后面的時間里不太坐得住。
活動反思:
本次活動我根據(jù)自己本身的實際情況選擇,由于我語言組織能力欠缺,所以選擇了這次美術(shù)活動。但是實際上下來之后,我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長,幼兒自己創(chuàng)作的時間過短,沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現(xiàn)出來。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒一起學一學不同的表情,可能由于我比較緊張,有點沒放開,酸甜苦辣四個表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中,我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫,素材太少,導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情,比較單一。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫,不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候,有的幼兒說話都沒有完整,我由于緊張也沒有注意,事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕,小動作太多,以后還需改進!總體來說,本次活動不是很成功。
中班美術(shù)教案 篇8
活動目標:
1、能大膽交流碟片的用途,知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。
2、在教師的啟發(fā)下,根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動物,體驗變廢為寶的樂趣.
3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
1、活動前兩天,幼兒在家長的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。
2、教師制作1個廢舊碟片制作的小豬。
活動過程:
一:談話、提問引出主題老師以談話的方式,出示廢舊碟片并提問幼兒:這是什么它有什么用?它是什么形狀的?它像什么?我們可以把它變成什么?
二:老師出示示范作品小豬,幼兒欣賞觀察,引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。
三:幼兒分組創(chuàng)作
1、介紹活動內(nèi)容、材料,幼兒按意愿選擇活動組。
2、示范創(chuàng)作方法--老師簡單示范制作,讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。
3、個別幼兒上前來按老師的講解操作,老師了解幼兒的.掌握情況。
4、鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由發(fā)揮,老師巡回指導(dǎo),對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細的講解;對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。第四部分:幼兒作品展示--本部分主要采用談話法,通過討論,讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來,這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。
四:結(jié)束活動教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,把自己的作品小豬送到小兔的商店。
反思:
在活動中我能運用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動,幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗表演的快樂;通過表演,促進幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達到預(yù)期目標。
中班美術(shù)教案 篇9
活動形式;分組
選取此活動的原因:離園活動時,幼兒對玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點得到進一步的提升。
活動目標:
1、知道我們周圍有各種顏色,感受顏色的美。
2、通過操作知道顏色會變化,把兩種顏色混合在一起,就能變成另一種顏色。
3、學習用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。
4、發(fā)展視覺,提高歸類能力。
準備:
1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。
2、幼兒實驗的.透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。
活動過程;
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。
2、教師小結(jié):許多東西都有顏色;有了各種漂亮的顏色,世界才顯得這么美麗。
二、顏色會變。
1、幼兒自由配色。提問:兩種顏色混在一起,會發(fā)生什么變化/?誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進一步配色。提問;你能配出更多的顏色嗎?怎樣配的?
幼兒配色的過程中,教師引導(dǎo)幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。
3、幼兒表達自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù),你一共配出幾種顏色;說一說,你能叫出其中的幾種顏色的名稱!
4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起,能把顏色分成幾類。
5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起,會變成另一種顏色。
三、 玩玻璃紙。
分給幼兒各色玻璃紙,請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看,有什么變化。
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)中班教案05-27
中班美術(shù)教案【精選】07-20
中班美術(shù)教案12-13
中班美術(shù)的教案12-13
中班美術(shù)教案05-18
中班美術(shù)蝴蝶教案01-17
中班美術(shù)教案:夢01-09
中班美術(shù)《菠蘿》教案04-05
中班美術(shù)教案最新06-19