關于大班健康教案范文七篇
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的大班健康教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班健康教案 篇1
一、活動目標
1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
2、了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。
3、養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。
二、活動重點難點
活動重點：良好飲食習慣的養(yǎng)成，知道偏食會造成的后果。
活動難點：淺顯的營養(yǎng)學知識。
三、活動準備
1、錄象、課件。
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。
四、活動過程
(一)激趣導入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象。教師播放錄象。
幼兒認真觀看：(學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的`音樂)
2、師提問：這是在哪里?(幼兒回答：這是在食堂。)師：我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?(幼兒看錄像說出食物的名字：豆腐、青菜、西紅柿。)
3、師提問：哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?(幼兒回答)
(二)認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(請搭班老師扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有好多種，外國人都喜歡我，還夸我是健康食品呢!
青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!
番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!
3、師提問：聽了剛才的介紹，誰來說說這些蔬菜各有哪些好處?對我們有什么幫助?(幼兒舉手回答，教師引導。)
4、小結：那通過剛才的了解，小朋友們愿意做它們的好朋友嗎?(幼兒回答：愿意)是呀，我們要跟它們做好朋友。還有些小朋友呀不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不想吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
(三)深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!(播放幻燈片)
(1)(出示胖子)師提問：這個小朋友長得怎么樣?(幼兒答：好胖)越胖越好嗎?(幼兒答：不好)為什么?(幼兒答：太胖走路困難)師小結：太胖行動緩慢，做一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動也做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力，所以，很多小胖墩要減肥。
師：怎樣才能苗條一點?(幼兒答：鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)教師做引導。
(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?(幼兒回答：他又太瘦了。)他為什么這么瘦?(幼兒答：不吃飯、挑食。)他的表情怎么樣?(幼兒答：不開心)你從哪看出他不開心?(幼兒答：看他的臉)是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?(幼兒答，教師引導：身體不健康。你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。)
(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：這位瘦小朋友的牙經(jīng)常出血)老師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎?(幼兒回答：能)怎么治呀?(幼兒回答，是引導：當然，吃藥能治好，但食物也很重要。)師：想一想吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。(幼兒回答，師引導：是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。)
(4)不過，他還是很痛苦，因為(出示：經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?(幼兒答：就是拉不出來屎，吃藥。)那除了吃藥以外，在食物上應注意些什么?(幼兒回答：多吃蔬菜、水果。)師小結：對呀，多吃水果(教師特別強調(diào)香蕉是通便的)、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了�？磥�，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，幼兒園里的廚師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到，經(jīng)常把玉米棒子與大米一起做飯，讓小朋友們吃的香香的。
3、所以，咱們小朋友長得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個是健康小子?一起把他們請出來!(幼兒隨著音樂、鼓掌，請出健康女孩和男孩。)師：我們請這些小朋友跟大家說說，你們怎么長得這么健康?(幼兒說)師小結：個個都是健康寶寶!大家可要向他們學習哦!通過這節(jié)課的學習，陳老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?
大班健康教案 篇2
設計背景
通過觀察我發(fā)現(xiàn)本班大多數(shù)幼兒活動能力弱，動作不夠靈活和協(xié)調(diào)。單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說是沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展，于是我設計了健康活動《滾動》。在活動中，以幼兒自主探索為主線，讓幼兒在探索滾動的活動中尋找橫躺滾的方法，同時培養(yǎng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動目標
1、初步掌握橫躺滾動作，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)合作精神，體驗集體活動的快樂。
3、能在地毯上探索各種滾動的動作。
活動重難點
活動重點：掌握橫躺滾動作，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動難點：在地墊上探索各種滾動的動作。
活動準備
地墊上有紅、黃、藍、綠各隊標志若干；錄音機、音樂磁帶。
活動過程
一、準備部分
幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。
二、基本部分
1、幼兒分組在地墊有圓點標志一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。
2、剛才你們做了各種滾動的動作，有的團身滾，有的橫躺著滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快？
3、引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。
4、請個別幼兒展示探索結果。
5、教師邀請一名幼兒一起示范，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發(fā)現(xiàn)基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。
6、幼兒自主練習。
7、幼兒成四路縱隊，按順序在地毯上做橫躺滾動作，根據(jù)全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成績：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績，最后向勝利隊頒發(fā)紅旗。
三、結束部分
活動延伸：戶外活動時幼兒再次與同伴活動。
活動反思
我上了節(jié)大班健康活動，通過校方領導聽課、評課，現(xiàn)將活動反思如下：
1、課前準備不夠充分，因前滾翻主要是頭部，但我在做準備活動時頭部運動忘了，只做了坐位體前屈，上身下壓運動，跟前滾翻動作直接引入了。
2、墊子設想不夠好，應該每位一塊，墊子的缺少直接導致小朋友們活動量的不充分，也沒有讓孩子們練習盡心。
3、探究多種團身姿勢的滾動方法，“那種方法最容易，最實用�！本瓦@一問題我們進行了激烈的'討論。討論一、從幼兒已有的生活經(jīng)驗入手，翻滾本身就會，這節(jié)課主要以在會的基礎上讓小朋友知道橫躺滾能保護自己，側滾翻滾在迎面遇到危險時可以翻滾保護自己。老師們還談了自己在生活中遇到的意外。如：在下樓梯時、抱小孩跌倒和迎面遇到墻跌倒時等的反應和自己做出的動作。覺得上這一課的重要性。
4、不足的地方：就是雖然本次課的主動權交給了幼兒，孩子們在快樂的氣氛中積極的參與，并且每個人也在原有的基礎上有了更大的提高，但在結束部分我應該做小結，這樣幼兒和聽課的教師都清晰了本節(jié)活動的主題。
5、幼兒學會了橫躺滾的方法之后，不妨再去擴展一下，引導他們?nèi)L試，在高處跳下、意外跌倒狀態(tài)下使用滾動動作進行自我保護的方法，使幼兒的學習更有動力，生活更有安全感。讓幼兒覺得掌握好滾動的能力將會使他終身受益。
大班健康教案 篇3
設計背景
我們很多家長都反應孩子在家就是讓他們頭疼，要什么就非要買什么，怎么說都不聽，一點都不講理，在家喜歡干嘛就干嘛。有的孩子早上來學校時家人要是不買東西就哭，鬧情緒。更傷腦筋的是我們班家龍自己搶人家的積木時老師找他跟人家道歉或者還積木給人家時，他就開始發(fā)脾氣，一點也不講道理。
活動目標
1、 讓孩子明白不講道理，耍脾氣的孩子時不討人喜歡的。
2、教育孩子做一個講道理，不任性，不耍賴的好孩子。
重點難點
教學重點：讓孩子通過聽故事的形式知道講道理不鬧情緒的孩子別人才喜歡。
教學難點：在別人的身上理解怎樣做才是對的，孩子說說怎樣做一個講道理不任性的好孩子。
活動準備
1、 故事《愛撒嬌的明明》。
2、 事先找資料準備好的兒歌《改掉壞習慣》。
3、 師整理好平常發(fā)生的事例。
活動過程
一、 師講述故事《愛撒嬌的明明》。
明明在家里玩積木，放的滿地都是，爺爺叫他擺放整齊，他不聽，
還對爺爺發(fā)脾氣。和媽媽一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要媽媽買，媽媽說：“家里都有很多玩具啦”！要是媽媽不給他買，他就坐在地上哭，鬧不起來，不買就不回家！在幼兒園里，小朋友一起玩積木，他喜歡把別人的積木搶來玩。時間久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜歡他，也不和他說話了。明明就很苦惱，一天，明明做了個夢，夢見媽媽不喜歡他了喜歡妹妹了他很害怕。第二天晚上他夢見一位白胡子爺爺，他就把自己的煩惱跟爺爺說，老爺爺告訴他：“因為你愛撒嬌，愛無故發(fā)脾氣，才沒人喜歡你而且又不講道理”！明明聽了很難過，決定改掉壞習慣不再亂發(fā)脾氣了不搶小朋友積木了。從此，小朋友又和明明玩了，他高興極了。
二、 通過提問讓孩子們明白不講道理，亂發(fā)脾氣愛撒嬌的孩子是沒人喜歡的。
1、 大家為什么不喜歡明明？為什么不愿意和他交朋友？。
2、 明明為什么很苦惱？。
3、 明明第一天夢到了什么第二天呢？夢中老爺爺是怎么對他說的？。
4： 大家為什么又喜歡明明了和他玩了？
5： 明明的心情后來怎么樣？
6： 明明之前的做法對嗎？你們要不要像明明之前那樣？為什么？我們
要像明明后來那樣知錯要改！
7： 說一說，你在家人面前有撒過嬌嗎？在和小朋友玩時，你有沒有搶過小朋友的積木？
三、學習兒歌《改掉壞習慣》
有個小孩，脾氣真壞，一不如意，嘴厥起來。走在街上，要這要那，爸媽不買，哭鬧耍賴。別人東西，他搶過來，人家批評，他不理睬。任性撒嬌，誰都不愛，這些毛病，一定要改。
學完之后，讓孩子說說哪些毛病要改，鼓勵孩子做一個講道理，不任性不耍賴的好孩子。
活動延伸：
與家長溝通，要求家長配合幼兒園的教育，教育孩子凡事都要講道理。
教學反思
這節(jié)活動我通過小朋友易于接受的故事形式來引導和教育孩子們要做個講道理不任性不耍賴的孩子，活動中孩子們非常喜歡聽故事，在故事的例子當中使他們認識到愛撒嬌和無故發(fā)脾氣的孩子時沒人喜歡的。在活動中我還隨機舉了一些孩子在一日生活中有一些小朋友的做法是否是對的.，問孩子們有沒有那樣的現(xiàn)象會不會搶別的小朋友積木會不會亂發(fā)脾氣等等！隨機提問孩子在學習了師教的兒歌中有沒有那些毛病，如果有要怎樣改進！活動中孩子們的積極性也蠻高的同時也很積極回答師的提問。不足的是我過重教孩子們念那首兒歌教的次數(shù)多了點，孩子們聽的都有點沒興趣了，舉得列子又太少，這點在以后的教學中是需多加注意的！
大班健康教案 篇4
一、活動目標：
1.通過觀察、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長的不安心情。
2.了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試自己睡覺。
二、活動準備：
課件、畫筆、畫紙、記錄表
三、活動過程：
（一）談話導入：
播放課件。師：現(xiàn)在是什么時候？為什么？（有星星、有月亮）就在這么安靜的夜晚，小老鼠要獨自一個人睡覺了，你們知道為什么嗎？（幼討論，回答）
師小結：小老鼠覺得自己長大了，有自己的小床，想自己睡覺了。
（二）故事欣賞
播放課件，聽故事。
師：小老師到底有沒有睡著呢？為什么？（沒睡著，因為有聲音）師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲音？（幼：想）
再次播放聲音，師一段一段播放，請幼兒猜一猜、說一說，再點擊出相應圖片。（如：風聲，教師點擊風聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說：別緊張、別害怕，這是風的聲音。一次類推）
（三）聯(lián)系生活、討論
問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？
師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。
問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？
師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。
提問：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？（幼討論、回答）
師小結：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關掉；把柜子里的東西整理好。
（四）操作、討論。
現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎？（播放課件）他又說了什么呢？
幼：沒睡著，它說“太黑了”。
師：你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢？請你把好方法畫在紙上。
幼操作，上前介紹。
（五）結束部分。
師：你們的方法真好，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？
播放小老鼠打呼的照片。師：現(xiàn)在我們再來問問小老鼠：小老鼠，你睡著了嗎？睡著了。
出示記錄表，師介紹記錄表。問：你們是怎么睡覺的？你覺得能你能打幾分？請你來說一說。
離場：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開，不要打擾它了。
活動反思：
一、創(chuàng)設直觀情境，激起學習興趣。
在這個活動的一開始，直接將黑夜的幻燈片展現(xiàn)在孩子們的眼前，并配上一段靜謐的背景音樂，以此來營造黑夜的氛圍。接下來導入這樣一段文字：“夜深了，星星和月亮也悄悄的升起來了，四周圍靜悄悄的，在這么安靜的夜晚，讓我們一起去看看小老鼠在干什么？很好的激發(fā)孩子學習與探索的欲望。
二、質(zhì)疑探究處以境解疑
孩子在成長的過程中，總免不了要經(jīng)歷許許多多煩惱的事情，也免不了要經(jīng)歷由這些煩惱的事情所帶來的.種種情感體驗。故事中的小老鼠，由于弱小而無知，他不敢在黑夜里獨自睡覺。于是，那一夜對于小老鼠來說，就變得格外的漫長，刮風的聲音、樹枝敲打窗戶的聲音、貓頭鷹的叫聲、沒關緊的水龍頭的滴水聲……這所有生活中很正常的聲音，都被他的恐懼心幻化為各種古怪嚇人的聲音。細細研讀后，發(fā)現(xiàn)它追求的是兒童本色的真實，是童年生活的再現(xiàn)。第二部分在質(zhì)疑、探究的過程中巧妙設置情境，通過課件的輔助、音效、角色表演等展開閱讀材料，逐頁帶領幼兒積極大膽的表述觀察所得，體驗小老鼠一夜中不安的心情。當再現(xiàn)刮風聲音時，我問孩子們你聽到刮風聲是怎么樣的？孩子們回答是：“呼啦呼啦”的、“嘩啦啦”、“嗚嗚”很多聲音是我不曾想到的。然后引導孩子用你自己喜歡的動作、聲音來表示時，氣氛一下子活躍了起來。
三、設置懸念，激發(fā)后續(xù)閱讀
最后一個環(huán)節(jié)我導入這么一段話：“小老鼠在這一夜會睡著嗎？在小老鼠的家里還會發(fā)生什么事情呢？答案就藏在這本書里，等小朋友自己讀這本書的時候把它找出來好嗎?文本設有懸念，目的是讓幼兒讓后期的自主閱讀在充滿懸念的吸引下有效開展，給人留下豐富的想象空間。讓孩子用自己的思想見解、學識才智、趣味情感來充實文中的人物或事物，來拓寬文本的情境，并使自己的認識升華，創(chuàng)設出更新、更完善的意境，得到新的感悟和收獲。
活動中我深刻感受到情境的有效創(chuàng)設，能夠幫助幼兒解決和化解課堂中難點，促進了幼兒主動學習和個性發(fā)展，更使課堂教學煥發(fā)出了生命的活力。
大班健康教案 篇5
活動設計背景
在幼兒的午睡過程中，發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛趴著睡覺，通過此課，希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
活動目標
1讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能。
2培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
3初步了解健康的小常識。
4初步了解預防疾病的方法。
5了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
教學重點、難點
知道怎樣保護我們的心臟
活動準備
心臟圖片 心臟模型
活動過程
1‘聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的'聲音。
2出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說一說心臟的形狀，并幫助幼兒指出心臟的位置。
3讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，保證身體健康。
4發(fā)現(xiàn)運動后的心臟：帶領幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，
5，分組討論，怎樣保護我們的心臟？并請各組代表發(fā)言。
6結束活動：引導幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則會使心臟疲勞，發(fā)燒和害怕時，心臟會加快，發(fā)燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢。
活動延伸：提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。
教學反思
優(yōu)點：1活動思路較詳細，清晰。
2在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進行較流暢。
3給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學會通過思考，從中找到答案
4從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
缺點：在活動準備上，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。
大班健康教案 篇6
【活動目標】
1、觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結構。
2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
【活動過程】
一、游戲?qū)耄?/p>
1、教師與幼兒互動談話，導入游戲。
師：小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……現(xiàn)在，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。
2、幼兒自由上臺拿小紙片。
3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。
4、教師小結，提出疑惑。
小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應該多吃？哪些東西又應該少吃呢？
二、營養(yǎng)大學堂。
1、觀察營養(yǎng)寶塔。
�。ǔ鍪緬靾D）引導幼兒看營養(yǎng)結構圖。
2、互動交流：
誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）
的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）
比蔬菜、水果吃得少一些的`是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）
吃得最少的又應該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）
老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是“早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少”。
三、我的營養(yǎng)食譜。
1、設計一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。
【活動反思】
一、如何理解蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基本成分：
在以往的教學中，學生很難理解蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基本成分，這節(jié)課我首先給學生講一個實例：安徽省阜陽市劣質(zhì)嬰兒，長期以劣質(zhì)嬰兒奶粉為食的嬰兒出現(xiàn)頭大，發(fā)育不良，皮膚潰爛，不易愈合等癥狀。經(jīng)過調(diào)查這種奶粉只是含有少量的淀粉，不含有嬰兒生長發(fā)育所必需的蛋白質(zhì)，從這兒可以看出人體的生長發(fā)育離不開蛋白質(zhì)。接著，通過復習什么叫血紅蛋白，紅細胞里紅色含鐵的蛋白質(zhì)，缺少蛋白質(zhì)會引起貧血。以及人體內(nèi)的酶、抗體等都是蛋白質(zhì)。最后進一步總結：如果人體內(nèi)蛋白質(zhì)長期不足，就會形成蛋白質(zhì)缺乏癥�；颊唧w重減輕，抵抗力降低，創(chuàng)傷修復緩慢，出現(xiàn)水腫和貧血等現(xiàn)象，嬰兒發(fā)育遲緩。經(jīng)過這樣的處理，學生很容易理解：蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基本成分。
二、教給學生巧記法：
學生學習了幾種維生素，但往往容易混淆，我教給學生巧記的方法，效果教好。如：
1、維生素A可以維持人的正常視覺，缺乏引起夜盲癥，維生素A與眼睛有關，把A變成眼睛，形象直觀。
2、維生素B1缺乏，會得腳氣病，就把B1演變成腳指頭，上面還長著腳趾甲，，學生在哈哈大笑中，不知不覺中加以區(qū)別記憶。
3、缺乏維生素C引起壞血癥，皮下、牙齦的血管出血，學生通過前兩種巧計法，找出維生素C與血管有關，把它變成血管，自己就可以找出竅門。
通過學習，學生不僅學會了巧記的方法，而且引導學生把這種方法用于學習中，勢必會事半功倍。
三、結合實際生活，學以致用：
如，講到維生素時，提出問題：
家里吃的菜，先洗再切，還是先切再洗？學生討論，引出維生素的種類，即脂溶性維生素和水溶性維生素。
吃標準粉好，還是精粉好？
你得過口腔潰瘍嗎？你是怎樣處理的？
牙齦經(jīng)常出血怎么辦？
為強調(diào)鈣的重要性，以日本年輕人的平均身高增長的原因，“日本人每人一天一袋奶，強大一個民族”。
提倡高蛋白，低脂肪的飲食觀點，等等。
這節(jié)課，學生不僅愛學，老師更愿意教，教學效果非常好。
大班健康教案 篇7
活動目標
1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。
2.初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。
3.培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。
活動準備
半圓型座位,輕音樂,相關課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。
活動過程
1.跟隨音樂表演《表情歌》。
導語:寶貝們,讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,好嗎?
2.引導幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。
導語:寶貝們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,讓他們有了不同的心情,我們一起來看大屏幕,仔細觀察他們到底遇到了什么事情,心情怎么樣。
(1)觀看多媒體課件1,了解不同的情緒。
(毛毛)喜:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到游樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔壞了,她很生氣。
(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了,她非常傷心。
(安安)愁:上幼兒園的時間到了,安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。
小結:每個人在遇到各種各樣的事情時,都會有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。
(2)玩“擊鼓傳心包”游戲,表達感受過的喜、怒、哀、愁。
①交代游戲玩法:聽到手鼓響,幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。
�、谟變河螒�,鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷,并用語言或動作表達心情特征,教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。
(3)操作活動:給心情配色。
導語:我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情,請大家給不同的心情配色,好嗎?
�、僬堄變核伎�:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)
�、谡堄變喊醋约旱囊庠笧楸砬榭ㄏ病⑴�、愁配顏色卡,并說出配色的原因。
3.引導幼兒為自己的心情做主。
導語:你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?
(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。
小結:“喜”是一種好心情,好心情利于我們健康成長,還能帶給別人快樂;而“怒”“哀”“愁”是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們在心情不好的時候,會吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,同時還會妨礙別人,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個快樂的人!
(2)說說自己不同心情時候的做法。
�、佼斈阈那楹芎玫臅r候你會怎么樣?
�、谛那椴缓脮r你會用什么方式讓自己心情好起來?
(3)學習處理生活中的.不愉快。
觀看多媒體課件2
①一群小朋友很開心地邀請瑤瑤參加游戲,瑤瑤因為心情不好而粗暴拒絕,這群小朋友也變得很不開心。
�、诩鸭堰^生日收到很多玩具,他將玩具帶到幼兒園,和小朋友一起分享他的快樂。
提問1:誰做得對,為什么?(重點引導幼兒去理解瑤瑤——心情不好時確實不想?yún)⒓佑螒?但不能對同伴發(fā)脾氣,否則就會影響別人的情緒。)
提問2:如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你,你會怎么做?(重點引導幼兒體察他人心情,學會寬容。)
方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,過一會兒再說”。
方法二:告訴小朋友“我心情不好,只想去情緒角唱歌”。
方法三:愉快地接受邀請,因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。
提問3:你喜歡誰?這樣好在哪里?(重點引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)
(4)討論如何做自己心情的主人。
導語1:你喜歡開心的自己還是不開心的自己?如果你想買玩具媽媽不給你買;如果你想和別人交朋友,別人卻不愿意,你會開心嗎?那么當你不開心的時候.你將會用什么辦法調(diào)整情緒?
導語2:當別人心情不好時,如何幫助別人有一個好心情?
4.游戲“心情碰碰碰”。
玩法:兩名幼兒一組,手拉手對站.當聽到舒緩的音樂響起,就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情,并用表情表現(xiàn)出來,然后輕輕地捏一下對方的手指尖�；ハ嗖滦那�(根據(jù)表情判別)。并給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事,就要想辦法幫助對方心情好起來。
小結:心情是藏在我們心中的小精靈,每個人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣,多關心別人、幫助別人,這樣你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!當然我們每個人都有壞心情的時候。這時,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友傾述,這樣你就能讓自己的心情快樂起來。
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