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      計(jì)算機(jī)教案

      時(shí)間:2024-08-17 23:10:07 教案 我要投稿

      實(shí)用的計(jì)算機(jī)教案集錦七篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的計(jì)算機(jī)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      實(shí)用的計(jì)算機(jī)教案集錦七篇

      計(jì)算機(jī)教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo)

        1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        3、理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)計(jì)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

        教學(xué)重點(diǎn)

        弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        教師搜集到的有關(guān)資料。

        課時(shí)安排 3

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣

        學(xué)會(huì)英語是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證,新世紀(jì)已經(jīng)來到了,你了解電子計(jì)算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文電子計(jì)算機(jī)與多媒體。板書課題

        二、自讀課文

        1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

        2、文中得哪些內(nèi)容是你原來就知道的,哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)課本知道的。

        3、把你感興趣或不懂得地方提出來。

        三、指名朗讀課文

        要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

        四、再讀課文

        思考:課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些知識(shí)?什么是多媒體?電子計(jì)算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系?

        提供資料

        五、釋疑、交流。

        1、課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些知識(shí)?

        世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克;

        2、練習(xí)說話:電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作:“電腦”,是因?yàn)?-----------------------。

        3、什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說明?

        媒體就是------------,像電話能---------------,-------電報(bào)能---------------,--------------能 --------,......我們都叫它媒體或媒介物。

        多媒體就是----------,它的功能非常豐富,既能像-------------,又能像--------------,還能像-----------,........十八般武藝精通。

        第二課時(shí)

        一、思考

        課文的那一段寫電腦和多媒體的關(guān)系?

        第四自然段

        電腦是多媒體,是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。

        二、學(xué)習(xí)課文第五自然段。

        1、其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就成它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解說說多媒體電腦的功能。

        2、多媒體電腦有許多的功能,這些功能你嘗試過嗎?

        三、課堂小練習(xí)

        1、世界上的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是( )年誕生在( ),現(xiàn)在存放在( )國(guó)的( )博物館里。

        2、多媒體設(shè)備就是( )的裝備。

        3、讀下面的一段話,做練習(xí)。

        比爾·蓋茨說:“我這輩子沒什么要求,我的.要求就是想要每個(gè)人的桌上都有一臺(tái)電腦!

       。1)、讀了這段話,你有什么感受,請(qǐng)寫下來。

        ----------------------------------------------------------------------------

        -------------------------------------------------------------------

       。2)你對(duì)比爾·蓋茨或它的電腦還有什么了解?寫下來,然后與同學(xué)們交流一下。

        四、剩余的時(shí)間同學(xué)們互相交流,然后可以做一刻一練的聯(lián)系。

        第三課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)舊課

        1、聽寫詞語:媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

        2、指名朗讀課文。

        二、延伸

        大家想象一下:十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)是什么樣的那?

        或者說你想發(fā)明什么樣的電子計(jì)算機(jī)。

        模仿課文第三自然段的寫法,用上“過去”……“現(xiàn)在”既能……又能……還能……”說話

        三、總結(jié)寫法

        1、快速瀏覽課文,看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題。

        全文可以分為三部分:一、“電腦”發(fā)展史;二、多媒體功能豐富;三多媒體電腦越來越神奇。

        2、電子計(jì)算機(jī)那么神奇作者的介紹卻淺顯易懂,一個(gè)很重要的原因就是用我們很熟悉的事物,這是一種很有用的學(xué)習(xí)方法,我們今后可以在自己的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。

        繁衍:逐漸增多或增廣。

        角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比做人,說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。

        信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

        傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

        信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

        6.課后,有條件的地方可指導(dǎo)學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)。如,給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件;幫助老師做多媒體課件。

        四、作業(yè)

        根據(jù)你的想象,寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會(huì)是什么樣的。資料提供者:

      計(jì)算機(jī)教案 篇2

        小學(xué)計(jì)算機(jī)教案作者:隨緣

        第一課、計(jì)算機(jī)概述

        教學(xué)課時(shí):3課時(shí)教案序號(hào):

        A、按其內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類

        B、按計(jì)算機(jī)的性能和作用進(jìn)行分類

        七、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成

        硬件:指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的實(shí)際裝置,是看得見摸得著的實(shí)物,包括主機(jī)和外部設(shè)備。

        主要包括運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備組成,其中存儲(chǔ)器又分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器。

        A、中央處理器(CPU)它由中央處理器和控制器組成,了解其中的.一些概念如:主頻、時(shí)鐘主頻、內(nèi)部緩存、外部緩存等

        B、存儲(chǔ)器存儲(chǔ)器是電子計(jì)算機(jī)的"記憶"裝置,用于存放各種原始的輸入數(shù)據(jù),經(jīng)過初加工的中間數(shù)據(jù)、處理完成的結(jié)果數(shù)據(jù)及指揮計(jì)算機(jī)運(yùn)行的各種程序。

        弄清楚存儲(chǔ)容量的單位

        1、內(nèi)存儲(chǔ)器

        2、外存儲(chǔ)器

        C、輸入設(shè)備

        D、輸出設(shè)備

        軟件:指計(jì)算機(jī)運(yùn)行所需的各種程序及有關(guān)資料。

        計(jì)算機(jī)軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件

        A、系統(tǒng)軟件是管理、監(jiān)控和維護(hù)計(jì)算機(jī)資源的軟件,一般分為:操作系統(tǒng)、語言處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和軟件工具

        B、應(yīng)用軟件是為解決各種實(shí)際問題而專門設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)程序,一般由用戶編寫或外購(gòu)

        八、計(jì)算機(jī)的基本操作(教師演示)

        一、學(xué)會(huì)開啟計(jì)算機(jī)

        二、學(xué)會(huì)關(guān)閉計(jì)算機(jī)

        學(xué)生復(fù)習(xí)題

        1、計(jì)算機(jī)主要元件發(fā)展經(jīng)理了幾代幾種變化?

        2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括哪些部分?計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)又包括哪些部分?

        3、試區(qū)分主機(jī)、CPU、計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

        4、說明運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器的功能

        5、計(jì)算機(jī)按其性能和作用可分為哪幾類?

        6、什么是系統(tǒng)軟件?什么是應(yīng)用軟件?舉例說明

        7、計(jì)算機(jī)的輸入輸出設(shè)備都有哪些?舉例說明

        MSN(中國(guó))

      計(jì)算機(jī)教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1.了解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過程;

        2.了解計(jì)算機(jī)的輸入和輸出概念。

        3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。

        4.激發(fā)同學(xué)們利用計(jì)算機(jī)處理信息的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1. 了解計(jì)算機(jī)輸入輸出的方式。

        2. 讓同學(xué)們明白不同的軟件可以完成不同的工作。

        教學(xué)難點(diǎn):

        輸入輸出設(shè)備的了解。

        教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

        一、

        引入一、復(fù)習(xí)引新

        1.同學(xué)們,上課我們主要學(xué)習(xí)了利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、保存、處理和發(fā)布信息。你能說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息?

        2.提題:用計(jì)算機(jī)處理信息

       。ɡ肳ORD制作一份主題為“北京奧運(yùn)”的電腦小報(bào))A、通過手機(jī),可發(fā)送或編輯要傳達(dá)的信息。

        B、通過衛(wèi)星,可接收氣象信息,從而向人們傳達(dá)有關(guān)天氣預(yù)報(bào)。

        C、通過電腦,對(duì)各種信息作處理。

        學(xué)生觀看教師演示的電腦小報(bào)通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、存儲(chǔ)和處理各種信息同時(shí),馬上引入——利用哪些新技術(shù)才能快速達(dá)到自己想要的效果。

        讓學(xué)生思考(小組合作討論)

        二、

        知識(shí)構(gòu)建二、獲取信息

        1.我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運(yùn)的信息?

        2.假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的'一些信息是怎么樣來輸入到計(jì)算機(jī)的?(針對(duì)文字和圖片分別介紹)

        3.說說:通過 ,能把 信息輸入計(jì)算機(jī)。

        互聯(lián)網(wǎng))網(wǎng)絡(luò)

        對(duì)文字可直接輸入

        對(duì)圖片可通過掃描進(jìn)去針對(duì)文字、圖片、聲音、圖像、影片(教師可適當(dāng)提示學(xué)生)

        讓學(xué)生對(duì)各種信息輸入方式作進(jìn)一考慮。讓學(xué)生初步了解到電腦小報(bào)是怎樣的?這中間需要什么元素?

        三、制作小報(bào)

        1.在我們所學(xué)過的軟件當(dāng)中,你覺得用哪個(gè)軟件來制作電腦小報(bào)最好?WORD

        讓學(xué)生明白,wrd軟件不僅可輸入文字和圖片,還可制作漂亮的電腦小報(bào)。

        2.你還知道哪些電腦軟件,它們能干什么?畫圖——可畫畫

        數(shù)碼相機(jī)——可將照片傳入電腦中

        用MP3將音樂傳入電腦。

        3.小組討論:在制作小報(bào)之前先應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作?作資料的收集

        小組匯報(bào)、交流

        4.教師補(bǔ)充并小結(jié):

       。1)建立一個(gè)文件夾,比如:奧運(yùn)知識(shí),再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

       。2)上網(wǎng)搜索資料,并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。

        (3)打開WORD軟件,根據(jù)主題設(shè)計(jì)好小報(bào)的版面。

        (4)將收集到的資料插入到WORD中,制作成小報(bào)。學(xué)生在自己的電腦上建一個(gè)文件夾,在此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。

        學(xué)生收集各種信息

        5.學(xué)生制作電腦小報(bào),教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。學(xué)生制作

        三、總結(jié)四、展示小報(bào)作品

        1.利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。

        2.說說這些作品好在哪里?

        以小組為單位,討論這些作品存在的優(yōu)缺點(diǎn)

        選擇幾位作品做得還不錯(cuò)的學(xué)生來演示,關(guān)鍵是讓其它同學(xué)吸取到這些作品的優(yōu)點(diǎn),從而來加強(qiáng)自己的作品,做到完美

        五、課堂小結(jié)。

        1.我們還可以通過計(jì)算機(jī)來發(fā)布信息,說說你所知道的一些方法?學(xué)生將自己的作品上傳到教師機(jī)上鞏固知識(shí)

        教后錄:

        我們現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)的搜索引擎功能可以幫我們找到很多我們需要的資料,但網(wǎng)絡(luò)上找到的資料有時(shí)是雜亂無章,需要我們對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,使之分類,讓學(xué)生養(yǎng)成一種分類管理的思想。第二把找到的資料進(jìn)行綜合處理,形成一張小報(bào),但是,在網(wǎng)上查找資料過程中,往往也是最難控制的時(shí)候,總有學(xué)生擋不住誘惑去瀏覽其他信息。

      計(jì)算機(jī)教案 篇4

        1課程基本信息

        《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí),其中課堂教學(xué)32學(xué)時(shí),上機(jī)實(shí)驗(yàn)32學(xué)時(shí)。授課對(duì)象為全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生和?粕,課程類別為公共基礎(chǔ)課,先修課程是高中信息技術(shù)課程。

        2《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀

        首先,學(xué)生在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。學(xué)生普遍存在“重專業(yè)、輕基礎(chǔ)”的現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣,不愿意投入太多精力去學(xué)習(xí),認(rèn)為會(huì)用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)、娛樂就可以了。其次,我!洞髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》只對(duì)本科和?七M(jìn)行不同教學(xué)內(nèi)容的安排,沒有針對(duì)不同的專業(yè)的設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。教材缺乏解決專業(yè)問題的案例,學(xué)生很少學(xué)到與本專業(yè)有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。最后,由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡,客觀上學(xué)生的基礎(chǔ)差異也很大。很多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一定程度的掌握,他們高中就學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課,并且內(nèi)容有很多與大學(xué)的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程重復(fù)。而一些落后地區(qū)的學(xué)生還基本上沒有接觸過計(jì)算機(jī)。這樣就造成了入學(xué)時(shí),學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象。

        3 教學(xué)定位分析

        計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是大學(xué)教育的基本內(nèi)容,計(jì)算機(jī)不僅是一種工具,而且計(jì)算機(jī)學(xué)科還有一種獨(dú)特的分析問題、解決問題的思維方式,應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的“計(jì)算思維”能力作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)。

        教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)提出了大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)四個(gè)方面的能力培養(yǎng)目標(biāo)[1]:(1)對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知能力。(2)應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決問題的能力。(3)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能力。(4)依托信息技術(shù)的共處能力。因此,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)信息社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的新型人才中承擔(dān)著重要的職責(zé)。

        本課程共8章,課程的重點(diǎn)是:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、office 20xx。課程的難點(diǎn)是:計(jì)算機(jī)數(shù)制與轉(zhuǎn)換,計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的原理和功能,網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

        教師用通俗的實(shí)例和多媒體進(jìn)行講解,同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際,觀察和分析實(shí)例。增添網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、加強(qiáng)上機(jī)輔導(dǎo)和答疑, 讓學(xué)生通過上機(jī)實(shí)踐來理解。鼓勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí),從而激發(fā)創(chuàng)造力、想象力,從實(shí)踐中理解并掌握本課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

        實(shí)踐環(huán)節(jié)極為重要,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手能力、解決實(shí)際問題的能力、以及知識(shí)綜合運(yùn)用能力等。“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)與講課學(xué)時(shí)之比為1:1。

        4 教學(xué)條件分析

        在授課環(huán)境方面,我們采用多媒體大屏幕授課,授課用計(jì)算機(jī)都能上網(wǎng),同時(shí)配有白板,以便書寫方便;教師上課采用自行制作的電子課件,并配有授課的各種軟件,因此軟件和硬件都能滿足上課要求。

        在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面,我校的計(jì)算中心機(jī)房設(shè)備配置完好,20xx年新配置400臺(tái)計(jì)算機(jī)已經(jīng)投入使用,上機(jī)學(xué)習(xí)用的各種軟件齊全,完全可以滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。未來設(shè)想是實(shí)現(xiàn)多媒體信息的采集、處理和制作。

        5 教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)

        (1)直觀授課方法。目前課程的教學(xué)方法和手段是“教師+多媒體教室”的教學(xué)方式。由于《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程信息量大,知識(shí)更新快,我們使用“計(jì)算機(jī)+大屏幕投影”的多媒體授課方式,教師邊講解邊演示,操作過程直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前。這種方式將抽象內(nèi)容具體形象化,教學(xué)效果直觀,能多角度地向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。但該方法也帶來一些問題,如上課信息量大,同學(xué)不易記筆記。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí),我們利用課程網(wǎng)站,并將課件和教學(xué)文件等放在網(wǎng)上,供學(xué)生下載,彌補(bǔ)了多媒體授課方式的不足。

        (2)在課堂教學(xué)中,引入靈活的教學(xué)方法,互動(dòng)式、啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué),充分激發(fā)學(xué)生求知的潛能和學(xué)習(xí)的主體作用。例如教師選取某些適合的章節(jié)(如計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備)在課前組織學(xué)生分組預(yù)習(xí)。同學(xué)們自行分工,利用網(wǎng)絡(luò)收集資料,然后對(duì)收集到的資料進(jìn)行加工整理,用PowerPoint制作出課件,每組選出代表,在課堂上進(jìn)行講解,最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生通過教師所給予的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)意見,可以調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí),啟發(fā)自己的思維;而通過與學(xué)生的交流溝通,教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求,發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生的情感和技能水平,為下一步教學(xué)和管理提供依據(jù)。讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí),經(jīng)過這種鍛煉,學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)獲得進(jìn)一步的提高。

        (3)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,我們?cè)O(shè)計(jì)一些綜合應(yīng)用性實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平選做,尤其是有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在這一層次的.綜合實(shí)驗(yàn)練習(xí)上,滿足他們的求知欲。這種設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)的能力,讓學(xué)生獨(dú)立、系統(tǒng)地掌握軟件的使用。學(xué)期末,布置一個(gè)研究與創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn),組織學(xué)生進(jìn)行作品競(jìng)賽,重在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力與創(chuàng)新意識(shí)。

        (4)完善教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)。本課程在我校Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開設(shè)了教學(xué)網(wǎng)站,提供《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)大綱、教案、PPT課件、上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)以及一些網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接等。學(xué)生可以登陸網(wǎng)站下載學(xué)習(xí)資料,使用信箱完成作業(yè)的下載上傳,教師可以進(jìn)行作業(yè)批改、網(wǎng)上答疑等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用,有利于開拓學(xué)生的視野,實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的交流,并能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,對(duì)學(xué)生的社會(huì)參與能力、協(xié)作能力、知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐都具有重要的訓(xùn)練作用。

        6教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

        總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*30%+期末成績(jī)*70%

        平時(shí)成績(jī)滿分100分,教師將課堂提問、日常小考、階段測(cè)試以及和實(shí)驗(yàn)作業(yè)相結(jié)合,綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,給出學(xué)生的平日成績(jī)。其中,出勤30分,實(shí)驗(yàn)作業(yè)40分,其它(包括課堂提問、日常小考、階段測(cè)試等)30分。

        期末成績(jī)滿分100分,考試在萬維全自動(dòng)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)上進(jìn)行,試卷由考試系統(tǒng)隨機(jī)抽取,考試結(jié)束后系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分?荚囶}型有選擇題、填空題和操作題?陀^的基礎(chǔ)知識(shí)和主觀的實(shí)踐操作均在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。這種考試方式真正實(shí)現(xiàn)了教考分離,真實(shí)地考出了學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能水平,能較全面地反映出教學(xué)效果,并可為以后改進(jìn)教學(xué)提供參考。

      計(jì)算機(jī)教案 篇5

        第一課時(shí)

        教學(xué)時(shí)間:9.12

        教學(xué)內(nèi)容:P5—7

        教學(xué)目的

        1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

        2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件,了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

        3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

        4、通過介紹國(guó)產(chǎn)軟件,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

        教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

        2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

        教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

        教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。

        教學(xué)過程

        一、質(zhì)疑導(dǎo)入

        我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī),因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢?

        通過今天的學(xué)習(xí),大家就一定能解決這個(gè)問題。

        二、自主學(xué)習(xí),探究新知

        1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.5-P.6上半部分,邊看書邊思考:

        ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成?

       、谟(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成?

       、塾(jì)算機(jī)軟件有哪幾類?它們各有什么用途?

        教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

        2、指名學(xué)生回答問題①,教師補(bǔ)充說明并注意糾正。

        學(xué)生答后,追問:誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件?

        教師說明:硬件是指看得見、摸得著的部件,像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等;軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言,它是看不見、摸不著的,但離開了軟件,計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件,就好比人有身體,卻沒有知識(shí)和思想,還不能為人們做事,要讓它“活”起來,還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件。

        4、指名學(xué)生回答問題②,你有幾種分法?怎樣分?

        從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

        從功能上看,計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

        5、指名學(xué)生回答問題③。

        學(xué)生答后,教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng):DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn);向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

        6、 學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開發(fā)的,像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等,他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高,但由于中國(guó)人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后,也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件,如WPS、 KV3000、超級(jí)解霸等,但數(shù)量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。

        三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

        通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的,它們協(xié)調(diào)工作,各顯神通。它們究竟有何神通,你認(rèn)為誰最重要呢? 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們,你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè),這樣同學(xué)們就分成了四組,你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性,讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配,等同學(xué)們讀書后自己選擇。

        同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容,再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀,為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,來說服其他同學(xué),你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

        四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程

        閱讀課文內(nèi)容,誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程?

        全課總結(jié)

        同學(xué)們,今天我們一起探討了什么問題?把你的收獲告訴你的同桌。

        第二課時(shí)

        教學(xué)時(shí)間:9.14

        教學(xué)目的

        學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序

        2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)

        教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

        教學(xué)過程:

        一、教學(xué)導(dǎo)入

        二、教學(xué)新課

        (一)教師示范講解

        在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的.問題,小朋友們?cè)缟闲褋淼谝患率歉蓡?老師再重?fù)一遍,是第一件事。

        剛才小朋友們說了很多,有的說穿衣服,有的小朋友說是洗臉,還有的小朋友說疊被子,但老師卻不同意小朋友的意見,再好好想想,我們?cè)缟闲褋淼牡谝患率亲鍪裁矗?/p>

        對(duì)了,首先是睜開開眼睛,我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此,它也要先睜開眼睛,然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以

        第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做?

        1、教師示范開顯示器,同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化

        光睜開眼睛怎么行呢?,我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲,我們要讓他動(dòng)起來,那第二步我們應(yīng)該怎么做?其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是接通電源。

        2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志,同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情況

        按下它之后,我們請(qǐng)小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

        左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下,同時(shí)第一個(gè)燈變綠了,其它兩個(gè)燈熄滅了。

        現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了

        3、教師先展示幾幅電腦作品,然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。

        剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫,它說他累了,我們還是讓他休息吧,下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

        4、教師一步一步示范,手把手教學(xué)生關(guān)機(jī),并重復(fù)幾次。

        小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛,那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上,要不然電腦就休息不好,他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友,我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

        5、教師示范關(guān)顯示器。

        (二)學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦

        在教師的組織下,有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。

        教師巡視指導(dǎo)。

      計(jì)算機(jī)教案 篇6

        一、課程標(biāo)準(zhǔn)

        初步地掌握計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,認(rèn)識(shí)其工作過程與基本特征。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        認(rèn)知:初步掌握編制計(jì)算機(jī)程序解決問題的過程。

        技能:1.能在高級(jí)語言編程環(huán)境操作執(zhí)行一段簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序代碼。

        2.初步理解計(jì)算機(jī)程序的執(zhí)行目的。 情感:培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣。

        重點(diǎn):幫助學(xué)生掌握用計(jì)算機(jī)程序解決問題的過程。 難點(diǎn):讀懂計(jì)算機(jī)程序代碼。

        三、學(xué)生分析

        高一的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn),但大多數(shù)是與常用的工具軟件的使用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有關(guān)。對(duì)于計(jì)算機(jī)編程知識(shí),他們以前可能很少或者根本沒有接觸過。同時(shí),因?yàn)槟吧麄兺鶗?huì)把其看作一種神秘而遙不可及的事物。因此,強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)程序與生活的關(guān)系的必不可少。再者,他們?cè)诂F(xiàn)階段已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、分析問題、表達(dá)思想等能力,也掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),這樣對(duì)于計(jì)算機(jī)程序解決問題了解起來應(yīng)該是不會(huì)太困難。

        四、教材分析

        1、本節(jié)的作用和地位

        除了使用通用工具軟件(如文字處理、圖表處理或多媒體加工軟件等)進(jìn)行信息處理以外,直接編寫計(jì)算機(jī)程序解決問題也是信息處理的基本方法,是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)解決問題的方法的延續(xù),與第三章內(nèi)容緊密相聯(lián)。編寫計(jì)算機(jī)程序解決問題的方法,學(xué)生以前很少甚至沒有接觸過,因此,只要求學(xué)生對(duì)這種方法有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí),能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,主要是要求學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)程序的執(zhí)行過程以及編寫程序的基本過程有所了解,是選修模塊《算法與程序設(shè)計(jì)》基礎(chǔ)內(nèi)容的銜接部分。

        2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹

        在日常生活中,人們除了應(yīng)用計(jì)算機(jī)的工具軟件處理許多事情之外,相當(dāng)部分的現(xiàn)實(shí)問題也都可以利用計(jì)算機(jī)程序的方式加以解決,實(shí)現(xiàn)一些個(gè)性化的信息處理方式。本節(jié)根據(jù)學(xué)生具體情況分3個(gè)課時(shí)完成,本課是第一課時(shí),主要是讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)了解計(jì)算機(jī)程序解決問題的一般過程和方法,后續(xù)的課時(shí)將帶領(lǐng)學(xué)生編制一些簡(jiǎn)單實(shí)用的計(jì)算機(jī)程序代碼,體驗(yàn)程序的編制環(huán)境、方式及作用,了解程序的基本元素和編制過程,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)編制計(jì)算機(jī)程序解決問題的基本方法。

        3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

        教學(xué)重點(diǎn):

       。1)了解編制計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題的一般過程和方法。 (2)了解算法在整個(gè)過程中的地位和作用。

        教學(xué)難點(diǎn):讀懂簡(jiǎn)單程序代碼,理解代碼執(zhí)行目的。

        五、教學(xué)理念

        本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念,注重教學(xué)過程中三維目標(biāo)的滲透。采用了以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心,基于建構(gòu)主義理論的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境教學(xué)、游戲教學(xué)等教學(xué)方法;強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與生活實(shí)際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力以及分析問題、解決問題的能力;將評(píng)價(jià)隱含于學(xué)習(xí)過程之中。

        六、教學(xué)策略

        營(yíng)造和諧生活化的計(jì)算機(jī)程序體驗(yàn)課。通過一定的課堂情景的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生探究、體驗(yàn)活動(dòng),力求讓學(xué)生首先體會(huì)到計(jì)算機(jī)程序在我們生活中的地位的'不可替代性,并產(chǎn)生自己動(dòng)手編制計(jì)算機(jī)程序解決身邊具體問題的愿望。進(jìn)而了解利用計(jì)算機(jī)程序解決問題的過程,并有能力和有意愿把這樣的方法真正地溶入到現(xiàn)實(shí)生活中去。最后能通過本堂課的學(xué)習(xí),能夠培養(yǎng)良好的利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)為自己生活服務(wù)的意識(shí)和相應(yīng)的信息技術(shù)素養(yǎng)!

        在教學(xué)過程中,我們主要圍繞“情境導(dǎo)入→合作探究→講授新知→交流評(píng)價(jià)→實(shí)踐拓展→課堂總結(jié)”這么一條主線索來開展教學(xué)活動(dòng)。

        七、教學(xué)環(huán)境

        多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、極域電子教室等。

        八、教學(xué)過程: 略。

        九、教學(xué)反思:

        就整堂課來說,較好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

        1、在老師分析、講解基礎(chǔ)上,讓學(xué)生從自學(xué)到實(shí)際案例的分析研究直到最終完成程序,逐步體驗(yàn)程序編寫的過程;通過對(duì)比學(xué)習(xí)法完成了初步理解計(jì)算機(jī)程序的執(zhí)行目的的目標(biāo)。

        2、本節(jié)課突出了學(xué)生的主體地位,以學(xué)生自學(xué)為主的教學(xué)局面,合作討論為輔,學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)多,教學(xué)效果較好。

        3、舍棄教材的案例,選用身邊的出租車計(jì)價(jià)學(xué)生更能理解和接受,根據(jù)學(xué)習(xí)的流程對(duì)案例分析研究最終完成程序編寫,體驗(yàn)了編程的樂趣,為下步學(xué)習(xí)算法和程序設(shè)計(jì)打下良好的興趣基礎(chǔ)。

        本節(jié)課存在的不足:

        1、學(xué)生存在差異,部分學(xué)生數(shù)學(xué)上的算法沒有完全掌握,更不太熟悉VB編制環(huán)境,此過程遇到疑難,導(dǎo)致步步跟不上,對(duì)后續(xù)教學(xué)造成部分學(xué)生興趣不高。

        2、提升拓展效果不明顯。

      計(jì)算機(jī)教案 篇7

        課題、教學(xué)目標(biāo):

        了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史階段、分類、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。 通過分組討論,了解計(jì)算機(jī)有哪些應(yīng)用。

        教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

        教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史

        教學(xué)時(shí)間:9月18日

        課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程設(shè)計(jì)

        環(huán) 節(jié)

        教 學(xué) 內(nèi) 容

        教 師 活 動(dòng)

        學(xué) 生 活 動(dòng)

        補(bǔ)充說明

        組織教學(xué)

        復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        信息的處理主要指什么

        提問

        思考、回答

        探索新知一、計(jì)算機(jī)的發(fā)展

        講授

        思考記憶

        記筆記二、計(jì)算機(jī)的分類

        舉例講解

        理解記憶三、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)

        講解并板書

        記筆記四、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

        提出問題:你見過或知道計(jì)算機(jī)有哪些應(yīng)用?說出來與同學(xué)們交流

        分組討論五、計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)

        舉例講解

        思考記憶

        練習(xí)鞏固計(jì)算機(jī)的發(fā)展

        計(jì)算機(jī)的`發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段,說一說第四階段的特點(diǎn)?

        看書、討論

        回答問題提出問題:同學(xué)們,請(qǐng)你展開想象的翅膀,想一想,未來會(huì)出現(xiàn)什么樣的計(jì)算機(jī)?

        思考、想象

        回答問題

        課堂總結(jié)計(jì)算機(jī)接收數(shù)據(jù)后,按照指令進(jìn)行運(yùn)算而得到結(jié)果,其運(yùn)算速度極快而且精確。人們常稱其為電腦。

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