【實用】大班安全教案模板匯編十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的大班安全教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班安全教案 篇1
活動目標：
1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關的主要器官和他們的名稱。
2、通過活動讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
4、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
活動準備：
1、圖書《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。
2、塑料袋若干。
活動過程：
1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實驗。
�。�1）幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。
"誰知道為什么塑料袋會鼓起來？（袋中有氣）
�。�2）塑料袋里的氣又是從哪里來的？身體里為什么有氣？
教師指導幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。
2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。
�。�1）請幼兒拿出圖書，翻到圖（一），引導幼兒觀察呼吸器官圖，教師結合圖向幼兒介紹。
人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了；身體內的廢氣也在這里被替代出來經過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。
�。�2）讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再說說自己的`感受。
�。�3）啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒服。引導幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。
3、怎樣保護我們的呼吸器官。
呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護它。引導幼兒觀察并討論圖書內容（二）、（三）、（四）、（五），使幼兒知道如何保護呼吸器官。
活動反思：
1.貼近學生生活的課題引入，并以游戲形式進入課堂。
“好的開始是成功的一半”，所以，一節(jié)課之始的目標環(huán)節(jié)起著吸引注意力、激發(fā)學習興趣、誘發(fā)學習動機、建立新舊知識聯系等作用，故不可忽視。因此本課之初我引導學生：①先進行正常的呼吸；②再象游泳時憋氣：----吸上一口氣，然后屏住呼吸幾十秒!談談感受。體驗之后，讓學生說出真實感覺，大家自然而然地認識了呼吸的重要性。
游戲（1）自我介紹：從6小組中，每組選一位同學分別扮演將鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺六個角色，分別以第一人稱的形式介紹各自器官的結構和功能。
�。�2）對號入座：扮演六個角色的成員，按照呼吸系統(tǒng)從上倒下的順序進行對號入座游戲。
2.挖掘學生已有的經驗，并加以延伸，循序漸進。
七年級的學生已具有許多生活經驗，從人的呼吸系統(tǒng)疾�。ū茄�、咽喉炎、氣管炎、肺炎等）入手介紹各呼吸器官，學生興致很高。學生有些經驗可能是不科學的，所以在學習呼吸系統(tǒng)的組成之前，我先發(fā)動學生根據自己的理解將系統(tǒng)的組成說出來，再通過看教學加以糾正“口屬于呼吸器官”的誤識。這種糾錯的方法必將使學生很牢固記住知識點，不會再想當然認為口是呼吸器官。
3.利用實驗探究，用多媒體輔助理解原理。
在研究呼出和吸入氣體變化時，用澄清石灰水來分組探究氣體成分的變化。在研究肺泡的結構特點同氣體交換的功能相適應時，我利用計算機制作肺泡的模型課件：用小氣球代表肺泡，用紅色細毛線纏在氣球上代表毛細血管，既形象又生動。這種體驗使學生形成了生物體結構和功能相適應的辯證唯物主義觀點，達到了情感目標，同時又形象直觀，加深了理解。
課堂教學是一門藝術，讓學生學會知識固然重要，但還有更重要的是形成興趣，學會方法，具備自主學習、終身學習的能力。課堂上利用學生親自體驗的方式，可以培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)，使學生在善于發(fā)現問題，敢于提出問題的同時，產生探究的興趣和情感，提高創(chuàng)新的膽魄，從而積極愉悅地投入到體驗研究中來，實現以學生為本的、高效率的、有發(fā)展前途的學習。這種學習具有創(chuàng)造性，學生不但能理解和牢記知識，而且能對知識作出自己的解釋，并對知識加以創(chuàng)造性地應用，進而學到新知識。這才是研究體驗式學習的難能可貴之處。學生學會了這種學習方法，就會為今后的學習奠定一定的基礎，并將從此擁有一筆豐厚的財富。
大班安全教案 篇2
活動目標：
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。
2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、活動前排好情景劇。
活動過程：
1、活動導入：
講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。
2、活動展開：
觀看教學掛圖。
（1）出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？
*然后發(fā)生了什么事？
*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會說什么？奇奇會說什么？
（2）幼兒觀察并逐幅圖講述。
（3）教師引導幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：'生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。'奇奇說：'我以后再也不吃那么多冷飲了。'
3、活動討論：
夏天怎樣消暑？
�。�1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？
�。�2）請幼兒分組討論。
4、活動總結：
夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的.規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。
大班安全教案 篇3
活動設想：
在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭；滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍，稍不注意就會發(fā)生危險。 隨著幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。
活動目標：
1、知道并能說出生活中存在的危險因素。
2、認識幾種常見的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，學會保護自己。
4、促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備：
幼兒生活中游戲時的原有經驗，安全標志多種
活動過程：
�。ㄒ唬┱鎸嵡榫爸v述----生活中存在的危險因素
（1）問題：
1、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險？
2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現什么危險？
3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣？
4、倒著走路，從高處往下跳會發(fā)生什么危險？
5、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險？
6、對著別人的耳朵突然大叫會出現什么危險？
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現什么危險
8、嘴里含著東西哭、笑，會發(fā)生什么危險？
�。ㄓ變航Y合自己的活動，談出自己的想法）
（2）小結：小朋友現在正處于長身體的時候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。
（二）認識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應。
教師出示安全標志，請幼兒認一認說一說，在哪里見過這些標志，這些標志什么意思，你見過這些標志會怎么做？
�。�1）禁止標志（在紅色邊框圓形內有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標志）引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（禁止吸煙、禁止煙火等）
�。�2）警告標志（在黃三角形內，用黑色圖形等）
�。�3）指示標志（在藍色圖形內，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進的標志）引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（左拐、右拐等）運用直觀法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。
教學反思
1、注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的'基礎上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。
大班安全教案 篇4
活動目標
1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。
活動準備：
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的'作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。
活動過程
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一�！�。
2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）
3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
大班安全教案 篇5
活動目標：
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。
2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、煤氣灶、煤氣桶相關的圖片
2、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象
活動過程：
一、認識煤氣灶、煤氣桶，了解煤氣的用處。
1。出示煤氣灶和煤氣桶的`圖片，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？
2。教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶。
它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜
二、觀看錄象與圖片，了解煤氣的危險性。
師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害，你們知道會有什么危害嗎？
幼：會爆炸
師：Cici老師這邊有一些圖片和視頻，我們一起來看看，不正確使用煤氣會帶來怎么樣的危害。
（展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。）
師：從這些圖片中你們看到了什么？
幼：爆炸了
幼：房子被炸壞了
幼：小朋友受傷了
�。ㄒ龑в變航Y合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？）
教師總結：不正確使用煤氣會引起煤氣爆炸，還會引起煤氣中毒，小朋友在家的時候不要亂碰煤氣開關，不要自行打開煤氣灶！
三、組織幼兒討論并觀看視頻，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。
1。怎樣安全使用煤氣。
2。怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？
3。我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？
教師小結：遇到煤氣泄漏時，不能在充滿煤氣的房間里打電話報警，這樣容易引起爆炸，第一件事情就是告訴爸爸媽媽，打開窗戶通風，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請爸爸媽媽關掉煤氣閥門，如果遇到有人中毒了要打電話報警求救！
四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。
1。當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。
2。小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。
3。如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。
活動反思：
幼兒在活動中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保護方法，避免危險的發(fā)生。
大班安全教案 篇6
一、教學目標
1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
二、教學準備
材料準備：
1、安全有關的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗準備：
了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。
如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
三、教學重難點
培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的.。
四、教學過程
�。ㄒ唬�、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。
�。ǘ�、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：
1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
(三)教師總結
希望小朋友們都能夠注意安全，學會保護自己，健康快樂的成長！
大班安全教案 篇7
教學目標
1、明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。
2、了解《道路交通安全法實施條例》的有關規(guī)定。
3、知道在道路上哪些是危險的游戲。
教學過程
一、故事引入：
師：講述觸目驚心的.有關在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現代生活必不可少的組成部分，它為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。
二、明辯事理：
1、看圖討論：小朋友們在哪里，在干什么？接下來會發(fā)生什么事情？
坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天；低著頭走路，急匆匆；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰
2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？
兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓不能忘，自身安全要保障。
3、師小結：同學們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息，交通十分繁忙。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的。
出示《道路交通安全法實施條例》有關規(guī)定，讀一讀行人不得在車行道內嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。
行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
4、師小結：放學以后在街道和馬路上練習足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發(fā)生事故。
三、正確判斷：
1、師：你曾經玩過這些危險的馬路游戲嗎？談談自己的感想。
在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲
2、下面哪些是安全的游戲場所？如果不是安全的游戲場所，想一想危險的理由。
想想看，在你家附近有哪些安全的游戲場所，請說一說。
四、總結：
安全問題關系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范。
大班安全教案 篇8
設計意圖：
《綱要》中指出“保護幼兒的生命安全和健康，是有幼兒園工作的重中之重�！倍踩庾R和解決事情的能力稱為幼兒安全和健康的良好保障。于是對幼兒進行良好的安全教育勢在必行。那么，如何讓安全教育深入幼兒心中，喜歡參與兵樂在其中，于是，我設計了《認標志 講安全》的活動，讓幼兒從生活中，發(fā)現標志，產生興趣。又能理解并用于指導行動上。從而達到“來源于生活又應用生活”這一教學法則。
活動目標：
1． 通過活動讓幼兒能辨認幾種常見的交通和生活得安全標志。
2． 了解標志在生活中的作用，引發(fā)對標志的興趣。
3． 進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和對生活得觀察力、判斷力。
活動準備：
1． 知識準備：已具備一定得交通安全意識。
例如：紅綠燈、斑馬線的用處等等。
2． 物質準備：
① 創(chuàng)設馬路情境。
�、� 交通、生活常見的標志一套。
�、� 生活場景的掛圖若干。
�、� 三四組生活安全小標志(例：小心觸電，禁止煙火等)
放于幼兒椅子下面。
活動過程：
一、玩一玩，感受標志。
1．創(chuàng)設馬路情境，與幼兒一起當司機。
2．發(fā)現交通標志，并作出相應的動作。
二、看一看，認識標志。
1. 回顧剛才的交通標志，并逐一出示，加深幼兒的認識。
2.討論：為什么要掛這些標志？（標志在生活中的作用安全）
3.說一說，你還見過什么安全標志？
三、猜一猜，了解標志。
1．幼兒人手1個生活安全標志，觀看并猜猜是什么意思。
2．說出你的.想法。
3．教師小結，并介紹安全標志的名稱。
四、比一比，鞏固標志。
1．出示認識過的標志，逐一說出名稱或含義，（復習）
2．出示標志，比一比誰說得快又對。
五、貼一貼，幫標志找家。
1．出示生活場景圖若干。
2．幼兒將手上的安全標志找家并貼上。
六、找一找
幼兒園需要安全標志的地方。
延伸活動：
畫一畫，為幼兒園設計安全標志。
大班安全教案 篇9
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒自我保護意識和能力。
2、知道走丟后如何自我保護，并知道幾種尋求幫助的方法。
3、讓幼兒學會思考，培養(yǎng)幼兒關心他人情感，并體會幫助別人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
事先環(huán)境創(chuàng)設，人物角色設定，音樂，擴音器，工作人員袖標。
活動過程：
一、音樂導入，觀賞美景，引出主題。
1、播放音樂《郊游》出場，然后問好。
2、教師帶領幼兒欣賞美景，發(fā)現走丟的小女孩。
、欣賞郁金香。
、觀賞池塘。
、觀看假山。
④、發(fā)現假山后面丟失的女孩。
二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的，然后集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽，并學會當自己走丟后的正確做法以及尋求幫助的`正確方法。
1、安排幼兒坐下，然后詢問小女孩。
教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的，并且詢問她媽媽的電話號碼及工作單位2、集體討論，怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。
師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道她媽媽的電話號碼，那我們想想現在怎么辦呢，怎樣可以幫助到這位小女孩？
幼1：原地不動。
幼2：找警察叔叔。
幼3：找叔叔阿姨。
幼4：找工作人員。
......
教師及時肯定好的方法，然后小結。
小結：小朋友們說的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走過來找你怎么辦呢？
幼：不能跟他走師：為什么呢？
幼：......
小結：對，小朋友們說的真棒，我們不管在任何時候都不可以隨便跟陌生人走。
三、運用幼兒想的辦法，幫助小女孩找媽媽。
1、原地不動。
2、打電話給"警察叔叔"。
3、找工作人員廣播通知。
4、小插曲，出現冒領孩子的人。
四、玩游戲，等待小女孩媽媽的到來。
1、將幼兒分成兩組玩"老鷹抓小雞"游戲，當第二組在玩的過程中，小女孩的媽媽出現。
2、媽媽將小女孩領走，并表示感謝。
五、活動結束。
1、教師安排幼兒坐下做放松運動，并總結。
2、排好隊回家。
大班安全教案 篇10
活動目標
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫(yī)生的診斷服藥。
2、不可多服或誤服藥品，了解多服或誤服的危害性。
活動準備
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
活動過程
1、故事導入。
師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
2、教師講述實例，引導幼兒分析實例。
�。�1）教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的.，牛牛拿起藥想吃。
�。�2）幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？
答：不能，①吃藥必須在大人的看護下吃藥；②因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服；③吃下去會中毒的。
�。核幬锓N類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、討論：生病吃藥時要注意些什么？
�。ㄒ犪t(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）
4、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？
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