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【熱門】大班語言教案范文匯總10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班語言教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解友誼的真諦，友情是不能用金錢買的。
2、能理解詞語的意義“出租”、“友情”、“”等。
3、能充分發(fā)揮想象，嘗試進(jìn)行續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本PPT、音樂。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入：引起對(duì)友情的回憶。
師：你有好朋友嗎?那你和好朋友之間的這種感情叫什么呢?對(duì)，就是“友情”。(播放友情字卡)
師：什么是“出租”呢?對(duì)了，出租就是收取一定的代價(jià)，把自己的東西在一段時(shí)間內(nèi)讓給別人使用。
二、故事欣賞：理解友情的真諦。
1、故事欣賞。
——大猩猩的友情出租給了誰?大猩猩寫的是5塊錢一小時(shí)，為什么咪咪說只有1塊錢的時(shí)候，大猩猩還是很高興地接過了錢呢?在出租期間，他們都做了些什么?感覺他們倆過得怎么樣?你是怎么知道的?
——大猩猩喜歡跟咪咪在一起嗎?你覺得大猩猩喜歡是因?yàn)檫溥浣o它錢，才喜歡和咪咪在一起嗎?你從哪里知道的?對(duì)了，跟錢相比，大猩猩更喜歡和好朋友一起開心的游戲，分享美味的食物。
——大猩猩帶了餅干去和咪咪分享，它的.心愿達(dá)成了(大考吧幼兒教育 )嗎?如果你的好朋友離開了你，你會(huì)想什么辦法呢?
2、故事續(xù)編。
——是什么意思呢?大猩猩友情出租后，你覺得誰會(huì)找它做朋友呢?哦，原來大猩猩可以找到這么多好朋友。
——大猩猩看到有這么多好朋友跟它交朋友，它會(huì)怎么做呢?看，今天大獅子來和它做好朋友，他們?cè)谝黄鸶闪诵┦裁?
3、尋找友情。
——其實(shí)在大猩猩的身邊，一直有一個(gè)好朋友關(guān)注著它，它是誰呢?
教師：其實(shí)友情就在我們身邊，只要你善于發(fā)現(xiàn)，樂于與好朋友分享，就能找到好朋友，獲得友情，就不會(huì)孤單。獲得友情跟錢是沒有關(guān)系的。
三、游戲感悟：尋找身邊的友情。
介紹找朋友的游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)最后要聽清楚朋友的數(shù)量。
游戲3-4遍。
四、結(jié)束活動(dòng)。
剛才的游戲一定也難不倒小朋友，現(xiàn)在老師想提高難度，請(qǐng)你們?nèi)フ腋嗟暮门笥�，但是我發(fā)現(xiàn)這里的好朋友數(shù)量不夠，我們一起去找教室里的好朋友吧。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒樂于參與集體活動(dòng)，愿意與他人交流情感，分享快樂。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、讓幼兒進(jìn)一步了解元宵節(jié)習(xí)俗，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖一張，故事《孤單單與熱鬧鬧》故事磁帶，背景音樂《金蛇狂舞》或《喜洋洋》，紅綢子若干
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：是讓幼兒了解孤單與熱鬧兩種不同的情感體驗(yàn)。
難點(diǎn)：是讓幼兒進(jìn)行完整的語言口頭講述自己過元宵節(jié)的情節(jié)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題：
師：“小朋友你們看這幅圖上畫的是什么？小姑娘自己在這里站著，你能想象她在干什么嗎？為什么一個(gè)人在那里？”
2、引導(dǎo)幼兒說“孤單單”一詞
師：“你能用一個(gè)詞說一說小姑娘現(xiàn)在的感覺嗎？”————孤單單
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒討論孤單的感覺
�。�1）你什么時(shí)候覺得孤單？
�。�2）孤單的時(shí)候你會(huì)怎樣做？
�。�3）孤單的時(shí)候你最希望什么？
�。�4）你喜歡孤單的感覺嗎？你喜歡什么感覺？
2、聽故事《孤單單與熱鬧鬧》了解孤單與熱鬧的.不同感覺
師：“老師今天還給小朋友帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫《孤單單與熱鬧鬧》，聽聽故事里發(fā)生了什么事�！薄處熤v故事
提問：
（1）故事發(fā)生在哪一天？
�。�2）元宵節(jié)這一天人們都在干什么？
�。�3）小米開始的時(shí)候在干什么？
�。�4）后來誰來了？他們一起干什么去了？他們的心情怎么樣？
�。�5）他們?yōu)槭裁锤吲d？
3、引導(dǎo)幼兒討論熱鬧的感覺
�。�1）引導(dǎo)幼兒說自己的元宵節(jié)趣事
師：“小朋友，你是怎樣過元宵節(jié)的？和誰在一起？都干了些什么？全家人一起放鞭炮，吃元宵，你感覺怎么樣？你能用一個(gè)詞說一說嗎？為什么高興（開心，幸�！俊�
（2）教師總結(jié)：每年的元宵節(jié)也就是正月十五這一天，天上的月亮很圓，全家人在一起放鞭炮，吃元宵，看花燈，很熱鬧，所以你會(huì)感覺到很高興、開心。
4、比較孤單單和熱鬧鬧，引導(dǎo)幼兒討論自己更喜歡哪一種感覺
師：“小朋友，你喜歡孤單單還是熱鬧鬧？為什么？怎樣才能熱鬧起來？和小朋友在一起的心情是怎么樣的？”
5、引導(dǎo)幼兒說出聯(lián)系自己朋友的方式
師：“誰能說一說你怎樣聯(lián)系你的好朋友和你在一起玩呢？”
教師總結(jié)：剛才小朋友說的很好，可以給好朋友打電話約他到家里作客或者是去找的你的好朋友玩。這幾種方法都可以和好朋友在一起。
6、引導(dǎo)幼兒用自己的方式制作好友通訊錄
師：“你怎樣才能知道好友的聯(lián)系方式？時(shí)間長(zhǎng)了記不住我們應(yīng)該怎么辦？對(duì)，我們可以把好朋友的電話號(hào)碼以及家庭住址都記錄下來，這樣我們以后再找好朋友的時(shí)候會(huì)更快更方便。”
師：“你想怎樣制作你的通訊錄呢？誰能說一說？”（教師可根據(jù)幼兒說的示范性的做一個(gè)通訊錄或者是老師出示一個(gè)通訊錄范例）
姓名（可用頭像代替）家庭住址（可畫樓房代替）電話號(hào)碼
張佳環(huán)秀小區(qū)6號(hào)87881234
………………
三、結(jié)束部分
現(xiàn)在咱們就來聽一個(gè)很好聽很歡快的音樂和你的好朋友一起扭秧歌好嗎？
教師發(fā)紅綢子，幼兒間相互幫忙扎紅綢，一起隨音樂扭秧歌。
生活活動(dòng)：生活中與幼兒進(jìn)行集體或個(gè)別談話，讓幼兒說說自己和家里人是如何過春節(jié)和元宵節(jié)的。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：表演區(qū)放節(jié)日喜慶音樂，投放紅綢等表演材料。
家長(zhǎng)工作：建議家長(zhǎng)向幼兒講節(jié)日習(xí)俗，有條件的家庭可以將幼兒參與的節(jié)日慶�；顒�(dòng)拍攝下來。
附圖：《孤單單的小姑娘》
大班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達(dá)自己的一些想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：五個(gè)花瓣的花。
活動(dòng)過程：
（一）開始部分《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由。
提問：小朋友你們有自己的好朋友嗎？為什么他是你的好朋友？（幼兒根據(jù)自己的情況用句子：我和××是好朋友，因?yàn)槲覀儠?huì)一起做游戲等等，所以我們是好朋友
（二）基本部分《花的好朋友》
1.出示花，請(qǐng)幼兒幫花找朋友。
提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請(qǐng)小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì)變美哦。
2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（ 幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥眩驗(yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆�，所以他們是好朋友。�?/p>
教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長(zhǎng)的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草�；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
（三）結(jié)束部分（好朋友）
1、今天，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請(qǐng)你們就每人拿一張圖片坐在自己的.位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下） 3、介紹自己拿到的小圖片。
教師請(qǐng)幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個(gè)一個(gè)的說。我的圖片上是"一盆花、一個(gè)樹子等"引導(dǎo)幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什么？
4、游戲：找朋友
下面老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。
5、介紹好朋友 請(qǐng)幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完整的語句介紹講述：如我?guī)鸵粋�(gè)雨子和一片雪花做好朋友，因 為下雨了，學(xué)會(huì)就會(huì)融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？
教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因?yàn)橛泄餐牡胤�、有的是因�(yàn)樗麄兿嗷バ枰�、也有的是因�(yàn)樗麄兌加泄餐呐笥选?/p>
大班語言教案 篇4
一、故事導(dǎo)入。
1、請(qǐng)幼兒和教師一起閱讀繪本《我想有個(gè)家》，引發(fā)對(duì)自己的家及家庭成員的思考。
2、啟發(fā)幼兒用一種具體的形象來描述自己的家人，如水果、蔬菜等。（如：我的媽媽就像草莓，她的笑甜甜的，我喜歡我的媽媽；我的媽媽像辣椒，她很容易發(fā)脾氣……）
通過形象的比喻和描述，幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，整合自己關(guān)于爸爸媽媽的認(rèn)知。為下一步的討論做好鋪墊。
二、關(guān)于爸爸媽媽的大討論。
1、論題一：爸爸好還是媽媽好？
（1）鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見解，用充分的理由論證自己關(guān)于爸爸好還是媽媽好的觀點(diǎn)。
（2）在討論中，鼓勵(lì)幼兒勇敢地反駁自己不贊同的觀點(diǎn)，并用自己的理由論證自己的觀點(diǎn)。
引導(dǎo)要點(diǎn)：在不斷的討論和簡(jiǎn)評(píng)中幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)爸爸媽媽在家庭的'角色定位。
2、論題二：如果可以，你會(huì)不會(huì)重新選擇爸爸媽媽嗎？
引導(dǎo)要點(diǎn)：在此環(huán)節(jié)，教師要注意將幼兒的討論引向爸爸媽媽的愛，關(guān)注父母對(duì)自己的關(guān)愛細(xì)節(jié)以及家庭成員之間溫馨和睦的畫面。
（3）討論小結(jié)。
爸爸媽媽可能都會(huì)有一些缺點(diǎn)，但爸爸媽媽都是世界上最愛我們的人，是無法選擇的，也是永遠(yuǎn)不可替代的人。我們要學(xué)會(huì)愛我們的爸爸媽媽，感謝爸爸媽媽的辛苦付出，不要抱怨我們的爸爸媽媽，要學(xué)會(huì)體諒和理解爸爸媽媽的工作，感受他們的愛。
大班語言教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)習(xí)詩歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、天安門圖片一張。
2、認(rèn)識(shí)過首都，對(duì)天安門有所了解。
3、繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。
【活動(dòng)過程】
一、談話引出課題。
1、誰去過北京天安門？天安門是什么樣的呢？
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖。
結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
二、學(xué)習(xí)詩歌。
1、教師示范朗誦詩歌兩遍。
2、幼兒跟念詩歌2～3遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。
三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)天安門的認(rèn)識(shí)。
1、請(qǐng)能力強(qiáng)的'幼兒在集體面前示范，增強(qiáng)幼兒繪畫的興趣。
2、幼兒集體作畫。（使用幼兒用書）
3、展覽幼兒作品。
四、邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。
評(píng)價(jià)：
1、能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達(dá)出對(duì)北京的向往之情。
2、能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
附詩歌：《天安門》
首都北京天安門，是我們最向往的地方。
高大的城樓雄偉壯麗，金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。
莊嚴(yán)的國(guó)徽高懸在城樓上，領(lǐng)袖的畫像掛在紅墻中央。
一盞盞宮燈放射紅光，一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
啊，北京天安門，你是我們最向往的地方。
大班語言教案 篇6
活動(dòng)背景：
幼兒最喜歡聽講故事，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂于表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。故事《小猴的出租車》講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來說是一個(gè)很好的教育契機(jī)；而活動(dòng)過程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖片提供的線索大膽想象，積極編講故事。
2、大膽地參與討論，樂意表達(dá)自己的想法，發(fā)展求異思維。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具。
活動(dòng)過程：
1、出示出租車貼絨教具，引起幼兒興趣：
師：看！這是一輛什么樣的車？它是誰的？
師：原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢？
教師小結(jié)：原來小猴的出租車可以給大家?guī)碓S多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。
2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事：
“嘀嘀嘀……”開著開著，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁眉苦臉地說：“哎！別提了，剛才我在散步時(shí)，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說：“不要緊！上我的車吧！我送你去醫(yī)院！”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說了聲“再見”小猴就開著出租車走了。
小猴又開著出租車在森林里跑著，忽然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我找不到回家的路了。”小猴說：“別急，我送你回家�！钡皩殞毟吲d地答應(yīng)了，可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦淼匠鲎廛嚺裕蜷_車門一看，卻搖搖頭不高興了。
師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了��？
幼：車子在開時(shí)搖搖晃晃，蛋寶寶會(huì)從座位上滾下來摔破的。
幼：蛋寶寶身體圓溜溜的，在汽車?yán)镒环�(wěn)，不小心就會(huì)摔下來的'。
幼：汽車的座位是硬的，蛋寶寶搖來搖去會(huì)破的。
師：原來蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣，所以蛋寶寶才直搖頭呢！那小猴怎么辦呢？我們趕快幫幫小猴吧！
幼：把蛋寶寶放在一個(gè)塑料袋里，把它掛在方向盤上。
幼：不，塑料袋會(huì)破的，還是放在口袋里，這樣蛋寶寶還可以透透氣。
幼：小猴把蛋寶寶捧在手里就好了。
其他幼兒：不行，這樣開車不安全。
幼：在座位上鋪上海綿，把蛋寶寶放在上面，蛋寶寶就不會(huì)滾了。
�。ㄔu(píng)語：在活動(dòng)中教師鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，既講究發(fā)問的策略，又妥善引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柎穑?/p>
3、編講故事：
�。�1）幼兒相互編講
師：你們想了這么多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家，請(qǐng)把你的好辦法編進(jìn)這個(gè)故事里，讓故事變的更完整，然后講給你周圍的好朋友聽。（教師做個(gè)別指導(dǎo)）
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒編講故事
�。ù蟛糠中∨笥阎v完一遍故事后），師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽？（在幼兒編講故事過程中教師是一個(gè)傾聽者，并引導(dǎo)幼兒對(duì)編講的故事給予適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)）
4、續(xù)編故事：
“小猴的名氣越來越大，森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴的出租車。請(qǐng)小朋友想一想還有哪些小動(dòng)物來坐小猴的出租車時(shí)小猴會(huì)遇到困難，它又是怎么解決的呢？請(qǐng)你把它編到故事里去�！�
�。ㄔu(píng)語：開放性地提問，給幼兒提供了廣闊的想象空間）
活動(dòng)反思：
今天我組織了語言活動(dòng)《小猴的出租車》，故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來說是一個(gè)很好的教育契機(jī)�；顒�(dòng)中我以乘出租車的經(jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動(dòng)，活動(dòng)過程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。在小結(jié)時(shí)，從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動(dòng)主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達(dá)到高潮�；顒�(dòng)后還請(qǐng)孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來，進(jìn)行了交流。通過這次活動(dòng)，我們希望孩子不但本能地喜愛動(dòng)物，還能自覺地關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠而理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。
大班語言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解小學(xué)校生上課的基本程序及應(yīng)遵守的紀(jì)律。
2、嘗試書寫數(shù)字和自己的姓名。
3、理解兒歌內(nèi)容，并有表情地朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒參觀過小學(xué)，對(duì)小學(xué)有初步的感知。
2、將活動(dòng)室的桌椅按小學(xué)的樣子擺放。
3、幼兒自備書包與學(xué)具。
4、準(zhǔn)備小鬧鐘一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒談話，幫助幼兒回已參觀小學(xué)的情景，激發(fā)幼兒學(xué)做小學(xué)生的興趣。
2、提出問題，引起幼兒對(duì)小學(xué)的回憶。
�。�1）我們參觀了什么小學(xué)？
�。�2）小學(xué)生在什么時(shí)間做操？做操時(shí)和我們有什么不同？
（3）小學(xué)生怎知道上課的時(shí)間到了呢？
�。�4）小學(xué)生是怎樣上課的`？
（5）下課了小學(xué)生做些什么？
（6）你們想不想做一個(gè)小學(xué)生？
3、模擬小學(xué)生上課。
（1）引導(dǎo)幼兒模擬小學(xué)生上課時(shí)擺放課本和文具的方式。
�。�2）教師先示范當(dāng)小學(xué)老師組織幼兒上課，再讓幼兒輪流當(dāng)小老師，其他人當(dāng)小學(xué)生，模擬小學(xué)生上課鈴響進(jìn)教室，坐好，起立，問老師好……
�。�3）啟發(fā)幼兒議一議，誰最像小學(xué)生。
�。�4）指導(dǎo)幼兒用小學(xué)練習(xí)本嘗試寫自己的姓名。
4、學(xué)習(xí)兒歌《上課鈴》。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，注意培養(yǎng)幼兒正確的握筆和書寫姿勢(shì)。
大班語言教案 篇8
目標(biāo)：
1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。
2引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
準(zhǔn)備：幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。
過程：
一、欣賞重現(xiàn)
1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
師：你是在哪里過春節(jié)的`？
春節(jié)你去了哪里玩？和誰去的
看到了什么？
春節(jié)你吃過什么好吃的東西？
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
2、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。
三、交流討論
1、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
四、延伸活動(dòng)
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。
大班語言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽想象，表達(dá)自己的想法。
2、會(huì)把想到的辦法編成故事講出來。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、筆、課件
活動(dòng)過程：
1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎？為什么？
2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動(dòng)物，并畫下來
師：他們?cè)鯓硬拍茱w上天？誰來幫他們想一個(gè)好辦法？你為什么會(huì)想這個(gè)辦法？
把你們想好的辦法畫在這張紙上。
3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事
師：把你畫的內(nèi)容編成一個(gè)故事講給大家聽一聽。
你的`故事是怎樣的？說給大家聽一聽。
4、拓展經(jīng)驗(yàn)
師：你們想到了各種方法幫助這些小動(dòng)物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢？怎樣才能讓大象也飛上天呢？
5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？
6、欣賞故事
師：今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。
7、結(jié)束
師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請(qǐng)小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解�！本唧w地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。
大班語言教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分段理解對(duì)換節(jié)中大人和小孩的不同經(jīng)歷，能較完整的講述故事中的主要情節(jié)。
2、體會(huì)父母工作的辛苦，有愛父母的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，小圖書。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入（價(jià)值分析：能大膽交流，對(duì)故事感興趣。）
1、你過過什么節(jié)日？你聽說過對(duì)換節(jié)嗎？那你覺得什么是對(duì)換節(jié)？
小結(jié)：對(duì)換節(jié)就是相互交換的節(jié)日，可以是物品的交換，也可以使角色的交換。
2、你覺得什么是角色的交換？
小結(jié)：角色的交換就是大人做一天的孩子，孩子做一天的大人。
3、你覺得角色交換后會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？
過渡語：那你們說了這么多對(duì)換節(jié)里可能發(fā)生的有趣事情，讓我們一起去故事中看看吧！
二、故事欣賞（價(jià)值分析：理解對(duì)換節(jié)中大人和小孩的不同經(jīng)歷，體會(huì)父母工作的辛苦。）
1、（PPT1）當(dāng)當(dāng)當(dāng)，早晨六點(diǎn)鐘，對(duì)換節(jié)開始啦！喬利家發(fā)生了什么事情？喬利做大人后會(huì)是什么心情呢？
2、（PPT2）對(duì)換節(jié)里，喬利和爸爸在做什么事？
3、（PPT3—5）續(xù)講故事。
過渡語：對(duì)換節(jié)的早晨真有意思，小孩做了大人，既要為爸爸媽媽準(zhǔn)備早餐，幫爸爸穿衣服，還要送爸爸媽媽去幼兒園，做大人可真辛苦啊！
4、對(duì)換節(jié)里大人做了孩子后，在幼兒園里過的`怎么樣呢，讓我們一起從書的第11頁看到第15頁。
小結(jié)：對(duì)換節(jié)里大人在幼兒園里唱歌跳舞，學(xué)本領(lǐng)，無憂無慮，感覺又回到了小時(shí)候，真是太快樂了！
5、那對(duì)換節(jié)里的小朋友們?nèi)ド习嗪蠖及l(fā)生了什么事呢，讓我們一起從書的第16頁看到書的第21頁。
小結(jié)：對(duì)換節(jié)里的小朋友們做了爸爸媽媽后把城市弄得一團(tuán)糟，才知道自己的本領(lǐng)太小，才知道爸爸媽媽的工作有多辛苦！
9、隨著夜晚鐘聲響起，對(duì)換節(jié)結(jié)束了，看到喬利和爸爸緊緊的擁抱在一起，他們會(huì)在說些什么呢？
三、完整欣賞故事（價(jià)值分析：體會(huì)父母工作的辛苦，有愛父母的情感。）
1、完整欣賞故事。
2、你們回去后，也可以去過過對(duì)換節(jié)，做一回爸爸媽媽，等下一次，我們?cè)賮砹囊涣哪銈冊(cè)趯?duì)換節(jié)里的感受。
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