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我愛我家教案模板錦集6篇
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的我愛我家教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我愛我家教案 篇1
我愛我家
爸爸是一棵大樹，
媽媽也是一棵大樹，
我是一只快樂的小鳥，
在樹林里飛來飛去。
我愛爸爸，
我愛媽媽，
我愛快樂的家。
教學反思
1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。
2、在教學過程，孩子對變魔術很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認識。
3、不足的.地方，忽略了個別孩子的話語。
我愛我家教案 篇2
教學目標：
1、感悟親情，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。
2、養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習慣。
3、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。
教學重難點：
1、口語表達的條理性和簡潔性。
2、書面表達的真切、生動、準確。
教學準備：
1、準備“一張照片”或“家中的一件珍（物）品”，并了解它的來歷。
2、回憶媽媽的“嘮叨”，并做好相應記錄。
教具：多媒體課件
課時：1課時
教學活動過程：
一、導入
�。ǚ浅s幸能和銅都中學七年級優(yōu)秀學子們合作，一同探討如何寫作，希望你們能展現(xiàn)出自己最精彩的一面。）
同學們，雖然我們來自于不同的家庭，但是我們都是在家庭的搖籃里成長的，在成長的`過程中，離不開親人的關愛，今天我們將以“我愛我家”為話題，上一堂作文課，讓大家來聽一聽、說一說、寫一寫發(fā)生在我們家中的故事，讓大家來分享你的家庭快樂、替你分擔你的家庭煩憂。
二、新授
1、我“唱”我家
首先，讓我們來輕松一下，聽一首歌曲《讓愛住我家》，思考：歌中展現(xiàn)了一個怎樣的家庭？（多媒體展示）
明確：幸福、溫馨、和睦、團結、互愛的家庭。
2、我“憶”我家
我相信，在坐的許多同學也有如歌中所唱到的幸福與溫馨的家，但幸福的家庭肯定會有許多感人的故事。下面，我們就從以下兩個方面來回憶一下家中的往事。
�。�1）、一張照片的故事。（2）、家中的一件珍（物）品
師提出要求：一要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物及經過。二是要口齒清楚，敘述簡潔，聲音響亮。
在同學們思考的時候，我們來看一看以下兩個片斷（多媒體展示）
學生讀短文，其他學生思考。同桌互相討論交流后，主動或同桌推薦陳述。
3、我“說”我家：
同學們敘述的故事生動感人，許多故事都讓我們深深地感受到了家庭的溫暖。那么，我還想問下同學們，現(xiàn)在你們是與誰生活在一起的？（生答）
他們在你的學習與生活中，是否經常在你身邊嘮叨？如果有，就請同學們想一想他們經常會跟你說什么。下面請以“媽媽（親人）的嘮叨”為題，說一說他們的嘮叨吧！
�。�1）、學生回憶媽媽的嘮叨，同桌互相討論交流，并向全體同學說說。（師點評）
剛才同學們都把自己親人的嘮叨向大家說了，不知你們想過沒有他們?yōu)槭裁磿䦟δ銈儑Z叨？下面我們來看一篇短文，看完后，再來說說你們的感悟。
�。�2）、多媒體展示《媽媽的嘮叨》范文。學生再說對親人嘮叨的感悟。
4、我“寫‘我家
同學們的感悟都很深，我想現(xiàn)在同學們的心中一定會有一股愛的暖流在心中涌動，一定會有許多感人的家庭往事在腦中回蕩。下面就請同學們拿起筆來寫一寫發(fā)生在我們家中的故事吧！
（1）、教師給學生進行作文指導（多媒體展示）（2）、學生寫片段。
�。�3）、學生上臺讀片段。（4）、師、生點評。
三、小結，
同學們，現(xiàn)在我們來簡單回顧一下本節(jié)課，在短短的一節(jié)課時間里，我們通過“我唱我家”、“我憶我家”、“我說我家”和“我寫我家”四個環(huán)節(jié)，進行了“聽、說、讀、寫、評”五種訓練。掌握了怎樣圍繞一事一物來寫作文。在剛才同學們所敘述和寫出的故事中，有歡笑也有眼淚，有感動也有感嘆，但在這其中，所表現(xiàn)出來的濃濃的親情都深深地打動著我們�？梢哉f我們的生活充滿了親情，我真誠地希望你們每一人都能懂得真、善、美，做一個富有真情的人，做一個愛家的人吧！
最后，讓我們一起來讀幾句關于家的名言，以此共勉。
1、無論是國王還是農夫，家庭和睦是最幸福的。（歌德）
2、無論何時何地家永遠是向游子敞開大門的地方。（羅伯特）
3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。（華盛頓）
四、課外拓展訓練（任選一題寫一篇不少于500字的作文）
1、留在我記憶深處
2、——的故事（指物）
我愛我家教案 篇3
教學課時：2課時
教學目標：
一、教養(yǎng)方面
能運用“點、線、面、色”創(chuàng)作“我愛我家”的畫面。
二、教育方面
從“關注自我”發(fā)展到“關心父母長輩、熱愛家庭”。
三、發(fā)展方面
在欣賞評述過程中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路。
教學重點：
能運用“點、線、面、色”大膽描繪人物、景物。
教學難點：
選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內容。
教學準備：
全家福照片、多種材料工具。
作業(yè)要求：
能用點、線、色畫出“一家親”的畫面。
教學過程：
第一課時
一、啟動主體
說說自己和家人一起最開心的時候，激起的興趣。
二、發(fā)揮主體
1、播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片，感受一家親的喜悅。通過互相介紹，激發(fā)尊敬長輩、熱愛家庭的情感。
2、說說爸爸媽媽的特征（臉型、發(fā)型、表情、衣著等），引導學生抓特征，師示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫法。
3、學生開始創(chuàng)作，提醒構圖與畫面色彩的搭配，注意線條流暢。
三、發(fā)展主體
讓學生運用不同材料和工具自由發(fā)揮、激發(fā)個性選擇。
第二課時
一、啟動主體
復習上一節(jié)課所學，檢查學習效果。
二、發(fā)揮主體
1、播放課件，欣賞大師作品與學生作品。說說自己畫面的優(yōu)缺點，準備怎樣修改。
2、給畫面涂色，注意背景的`表現(xiàn)與五官、動作的刻畫。
3、學生接著完成作業(yè)，師指導。
三、發(fā)展主體
說說你畫面的故事。
課堂總結：
總結兩節(jié)課所學的內容，小結小朋友們作畫情況。
我愛我家教案 篇4
活動目標：
1.引導幼兒在看看、說說中理解兒歌內容。
2.根據生活經驗學習仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
3.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
PPT，圖片。
活動過程：
1.引題激趣
（1） 教師出示“家”的圖片：小朋友老師帶來了什么？
（2） 你愛你的家嗎？為什么？
（3） 原來我們都愛自己的家，除了愛家我還愛很多很多。
2.看圖學說理解兒
（1）教師完整朗誦兒歌，你們聽到了我愛什么？
�。�2）（出示天空圖片）我愛天空，為什么？因為天空有星星和彩霞。
（3）（出示大海）這是什么？你怎么知道的？ 你愛大海嗎，為什么？
�。�4）根據幼兒的回答教師說“我愛大海，因為有小魚和小蝦”誰能把這句好聽的話跟老師一樣說一說。
（5）（出示大地）我愛大地，為什么我愛大地？你能和老師一樣說一說嗎？引導幼兒說“因為大地有小草和小花”
�。�6）（出示家）兒歌里還有一句誰會念？我愛我家，因為有爸爸和媽媽。
�。�7）你們說的太棒了，我們把這首好聽的兒歌連起來說一說吧。（教師帶領幼兒一起朗誦。）
3.仿編兒歌
�。�1）（出示家）這是我們小朋友的家。（天空是誰的家，還是誰的家。）我們也用一句好聽的話來說一說吧，根據幼兒回答仿編兒歌�！拔覑厶炜眨驗橛刑柡驮铝痢�
�。�2）誰能跟老師一樣說一句好聽的話：引導幼兒說“我愛天空，因為有……”
�。�3）大海里除了是小魚和小蝦的家還是誰的家，大地上除了小草和小花還有什么？
�。�4）小朋友說的都很棒，這個家是大海，這是天空，這是土地，他們的寶貝都在家里，等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片，然后坐在位置上和好朋友說一說你拿了什么，記得兩張不一樣的圖哦。
�。�5）集中交流，仿編兒歌。
�、倌隳玫氖悄膫�家的，原來你愛天空，看著圖片你來說一句好聽的話吧�！耙龑覑厶炜�，因為……
②說的真好，現(xiàn)在老師拿出家，你的圖片是這個家的就站起來和老師一起說一說。（如：拿出天空……引導幼兒說我愛天空，因為……）
�。�6）小朋友說的真棒，等下可以和好朋友換一張圖片再說一說哦。
活動反思：
《我愛我家》是一節(jié)下班的語言活動，主要讓幼兒根據一定的句式進行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經驗的基礎上，運動生活中的語言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎上讓幼兒學習仿編，為了讓幼兒更好的`掌握句式，精心的設計了PPT，準備了相關的圖片，給孩子們一個直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編。
活動中孩子們對生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達自己的意思運用一定的語言組織來仿編兒歌，活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學手段激發(fā)了幼兒的講述欲望，特別是引導幼兒用完整的語言講述時非常好，所以后來幼兒在和好朋友，和客人老師講述時語言的運用非常好，完整而且大膽。
但是在幼兒自我單獨仿編的過程中還是需要教師適當?shù)囊龑В赡苁亲詈髨D片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨的一幅一幅的沒有一個完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學效果會更好。
我愛我家教案 篇5
課 時：2課時
教學目標：讓學生用語言描述，用繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)自己美好的家庭，表達自己對家庭的熱愛培養(yǎng)學生從小愛家庭、愛父母。愛老人、愛勞動、愛生活的情感，使學生對生活充滿希望。
教學重點：培養(yǎng)學生尊敬父母、尊敬老人、熱愛勞動、熱愛生活的良好品德；學會用各種不同的方法表現(xiàn)幸福的家庭生活、家庭環(huán)境。
教學難點：表現(xiàn)一家人幸福生活的場面，各種不同的構思。
學生準備：學具：鉛筆、橡皮、油畫棒、彩筆。
教 具：示范用具。
教學過程：
1、導入：同學們都有一個溫暖舒適的家，不少同學住進了嶄新的樓房，家中配置了漂亮的新式家具和家電，在爸爸媽媽的設計、布置下，你們的家一定更加美觀、舒適。
那么誰能說說你的家是什么樣子的？
2、你的家里都有哪些人，他們平時都做些什么？能不能把發(fā)生在你們家里的小故事講聽？
3、欣賞書中作品，看看其他小朋友的家庭和生活
4、想一想怎樣把你愛自己家庭的心情表現(xiàn)出來？
5、確定構圖（在畫面上怎樣安排你要表現(xiàn)的內容？）
播放家庭活動錄像。點出課題。出示討論題：
�。�1）她的家是什么樣子的？
�。�2）家里都有什么人？
學生描述家庭生活中發(fā)生的故事，能體現(xiàn)家庭美滿、幸福的事情。
討論題：
他們的生活是怎樣的？他們的表情怎么樣？
�。何覑畚壹摇Ｎ覀儜撛鯓佑梦覀兊男袆觼肀憩F(xiàn)我們對家、對父母的愛呢？
�。�1）做家務。
�。�2）與爸爸媽媽多交流。
學生談論自己的家庭。
�。�1）欣賞書中圖片，談感受：
�。�2）學生用搜集的資料跟本組的同學介紹自己家里發(fā)生的故事。
學生之間相互談論構思。
學生初步完成構圖。
欣賞評述：學生之間互相欣賞學習別人的.優(yōu)點，提己的建議。教師簡單點評
板書設計：
課后反思：培養(yǎng)學生尊敬父母、尊敬老人、熱愛勞動、熱愛生活的良好品德；學會用各種不同的方法表現(xiàn)幸福的家庭生活、家庭環(huán)境。
第二課時
1、完善構圖部分
2、解決繪畫中的材料問題
教師指導。
�。�1）指導學生討論、分析自己的繪畫方法。
�。�2）指導用色。
將沒有畫完的部分完成。
�。�1）觀察書中作業(yè)的特色。
（2）分析作業(yè)需要的材料，繪畫或剪貼。
3、學生繪制
4、作業(yè)講評
背景與主體深淺色的搭配。
鼓勵作業(yè)有創(chuàng)新、認真細致的同學。
教師繼續(xù)指導。
以小組為單位進行自評、互評，由教師對有創(chuàng)新的作品進行分析。
學生繼續(xù)完成作業(yè)。
欣賞評述：學生展示自己的作品，全班同學共同欣賞，看一看同學們都把什么樣的感人場面記錄下來了。學生欣賞、討論。
課后反思：在上節(jié)課的基礎上學生對教師節(jié)有了一個感性的理解和有意注意，所以這次學生的作業(yè)畫面豐富，情感真摯。作品的質量較高。但也有一些問題需要以后改進，就是二年級的學生在表現(xiàn)人物的表情時還有一定的缺陷，人物表情不夠豐富。
我愛我家教案 篇6
設計意圖：
隨著主題《我愛我家》的開展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，（教案：）激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的'情感。本活動，讓幼兒通過分組活動，體驗自己是個能干的小主人，會招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。
學習活動
(一)分組活動：生活實踐-做客
生活實踐-食物小拼盤
制作-送給小朋友的禮物
活動目標：
1、學習做客、待客禮儀，在交往過程中會主動使用禮貌用語。
2、通過剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。
3、通過拼擺食物拼盤，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展創(chuàng)造力。
4、通過制作禮物，激發(fā)愛同伴的情感。
活動準備：
1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜，取得家長在配合上的共識。
2、準備送給小朋友的小禮品。
3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄
4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
指導要點：
1、引入：介紹今天的活動內容。
2、提出要求：
第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經過主人同意不能亂拿東西。
第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。
第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，（教案：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。
3、幼兒活動，師分組指導，根據幼兒的需要幫助。
4、活動情況。(如完成時間不同，則和區(qū)域一起)
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