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有關(guān)我愛我家教案集錦9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的我愛我家教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
我愛我家教案 篇1
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在看看、說說中理解兒歌內(nèi)容。
2.根據(jù)生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)仿編兒歌,體驗仿編的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
PPT,圖片。
活動過程:
1.引題激趣
。1) 教師出示“家”的圖片:小朋友老師帶來了什么?
。2) 你愛你的家嗎?為什么?
。3) 原來我們都愛自己的家,除了愛家我還愛很多很多。
2.看圖學(xué)說理解兒
。1)教師完整朗誦兒歌,你們聽到了我愛什么?
。2)(出示天空圖片)我愛天空,為什么?因為天空有星星和彩霞。
。3)(出示大海)這是什么?你怎么知道的? 你愛大海嗎,為什么?
。4)根據(jù)幼兒的回答教師說“我愛大海,因為有小魚和小蝦”誰能把這句好聽的話跟老師一樣說一說。
(5)(出示大地)我愛大地,為什么我愛大地?你能和老師一樣說一說嗎?引導(dǎo)幼兒說“因為大地有小草和小花”
(6)(出示家)兒歌里還有一句誰會念?我愛我家,因為有爸爸和媽媽。
。7)你們說的太棒了,我們把這首好聽的兒歌連起來說一說吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。)
3.仿編兒歌
(1)(出示家)這是我們小朋友的家。(天空是誰的家,還是誰的家。)我們也用一句好聽的話來說一說吧,根據(jù)幼兒回答仿編兒歌!拔覑厶炜眨驗橛刑柡驮铝痢
。2)誰能跟老師一樣說一句好聽的話:引導(dǎo)幼兒說“我愛天空,因為有……”
(3)大海里除了是小魚和小蝦的家還是誰的家,大地上除了小草和小花還有什么?
(4)小朋友說的都很棒,這個家是大海,這是天空,這是土地,他們的寶貝都在家里,等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片,然后坐在位置上和好朋友說一說你拿了什么,記得兩張不一樣的圖哦。
(5)集中交流,仿編兒歌。
、倌隳玫氖悄膫家的,原來你愛天空,看著圖片你來說一句好聽的話吧!耙龑(dǎo)我愛天空,因為……
、谡f的真好,現(xiàn)在老師拿出家,你的圖片是這個家的就站起來和老師一起說一說。(如:拿出天空……引導(dǎo)幼兒說我愛天空,因為……)
。6)小朋友說的真棒,等下可以和好朋友換一張圖片再說一說哦。
活動反思:
《我愛我家》是一節(jié)下班的語言活動,主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進(jìn)行仿編,小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,運動生活中的語言才能仿編,所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編,為了讓幼兒更好的掌握句式,精心的設(shè)計了PPT,準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片,給孩子們一個直觀的影像,這樣有利于幼兒的仿編。
活動中孩子們對生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣,句式掌握也很好,能大膽的表達(dá)自己的.意思運用一定的語言組織來仿編兒歌,活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發(fā),教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講述欲望,特別是引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述時非常好,所以后來幼兒在和好朋友,和客人老師講述時語言的運用非常好,完整而且大膽。
但是在幼兒自我單獨仿編的過程中還是需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),可能是最后圖片的利用不完整,幼兒拿著圖片只是單獨的一幅一幅的沒有一個完整的概念,所以完整想不夠,也許可以改變一下圖片教學(xué)效果會更好。
我愛我家教案 篇2
一、設(shè)計意圖
以往我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認(rèn)為正確的概念,其實仔細(xì)傾聽,你就會發(fā)現(xiàn)每一個孩子對家人的概念都是不同的,他們都有他們自己的思維方式,應(yīng)該更多的給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間,鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。
中班的孩子對家人的關(guān)心和了解,比小班的孩子更情感化一些,他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情,也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人”。所以活動可以通過各種活動形式,萌發(fā)幼兒愛爸爸媽媽等家人的情感。
我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班,因此,在這一個生成活動中,我將融合一些繪畫的活動,更好的體現(xiàn)這一主題的主旨。
二、主題目標(biāo)
1、說說自己的家里人,萌發(fā)愛家人的情感。
2、讓孩子們逐步自己的家和家里的人,感受家的`溫暖。
3、鼓勵孩子樂于運用自己的方法思考問題,有自己獨立的見解,保持自己的個性。
三、主題網(wǎng)絡(luò)(略)
四、教育重點
中班孩子創(chuàng)造性思維能力還不是很強,在討論問題時往往是一個孩子說什么其他孩子也會順著這個方向“走”下去。而素質(zhì)教育的核心思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,幼兒時期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵時期,我們應(yīng)從小鼓勵孩子大膽懷疑、標(biāo)新立異,而不是墨守成規(guī)、模仿別人,要鼓勵孩子樂于運用自己的方法思考問題,有自己獨立的見解,保持自己的個性。
我愛我家教案 篇3
活動目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)兒歌《我愛我家》識字:“爸爸”、“媽媽”、“小鳥,同時鍛煉小朋友的語言表達(dá)能力。
2、在社會情感方面,讓小朋友知道:愛爸爸,愛媽媽。愛我們的家。
3、啟發(fā)小朋友,讓他們發(fā)揮自己的想象力。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
重點難點
幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。
活動準(zhǔn)備
爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個。
兩幅一棵大樹的圖像。
字卡:爸爸、媽媽、小鳥。
活動過程
一、以新朋友貝貝介紹自己的家人導(dǎo)入
師:小朋友們,今天老師向小朋友介紹一個新朋友。(出示孩子頭像),她的名字叫貝貝,這是她的爸爸,她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫,同時出示字卡)。
(指圖畫識字,重復(fù)兩遍,讓小朋友識字卡:爸爸,媽媽)
師:貝貝有一首好聽的兒歌,它叫《我愛我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。(一邊朗誦兒歌,一邊把樹,小鳥的'頭像放到相應(yīng)的位置。)
二、識字以及教兒歌
師:考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識爸爸、媽媽、小鳥這些字,老師要變魔術(shù)咯!這是什么字?(以游戲形式,從身后取出字卡,讓小朋友認(rèn)識。重復(fù)兩遍)
師:現(xiàn)在老師把字卡放在地板上,我請一個小朋友把爸爸(媽媽、小鳥)的字卡拿給老師。(一共請兩位小朋友)
師:貝貝小朋友要教小朋友這首好聽的兒歌。
(一邊指著圖畫,一邊教小朋友,教一遍,兒歌與動作相結(jié)合,再教一遍。)
師:小朋友們看著黑板,我們一起說說看。
(和小朋友一起念兒歌,若小朋友忘記了,指著圖畫,提醒小朋友。)
三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的游戲形式,鞏固小朋友對兒歌的印象。
師:貝貝小朋友能把兒歌念得很流利,我們和貝貝比賽,看誰念得最好。(請一組小朋友,以2到3個小朋友為一組)
四、啟發(fā)小朋友,改編兒歌。
師:貝貝覺得自己的爸爸,媽媽像一棵大樹,貝貝像一只小鳥。小朋友,你們覺得自己的爸爸,媽媽像什么呢?
(根據(jù)小朋友的答案改編兒歌。把換成小朋友的的答案。
師:爸爸媽媽工作特別的辛苦,今天下午爸爸媽媽來接小朋友時,要記得和爸爸媽媽,說“爸爸您辛苦了,媽媽您辛苦了!
(教學(xué)活動結(jié)束)
附錄:兒歌《我愛我家》
我愛我家
爸爸是一棵大樹,
媽媽也是一棵大樹,
我是一只快樂的小鳥,
在樹林里飛來飛去。
我愛爸爸,
我愛媽媽,
我愛快樂的家。
教學(xué)反思
1、課堂效果不錯,幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。
2、在教學(xué)過程,孩子對變魔術(shù)很感興趣,孩子通過這種形式,鞏固對字的認(rèn)識。
3、不足的地方,忽略了個別孩子的話語。
我愛我家教案 篇4
主題思路:
家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關(guān)注的焦點,他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,但他們能體會父母對他們的關(guān)愛嗎?能體會成人的辛勞嗎?在《我愛我家》這一主題中,我們通過語言、繪畫、音樂等活動,讓幼兒認(rèn)識自己家人及自己與家人的關(guān)系,感受家人一起生活的甜美,體驗父母對自己的愛,學(xué)習(xí)關(guān)心愛護家人,了解有關(guān)家的經(jīng)驗,從而培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人的情感
主題目標(biāo)
1、體驗父母對自己的關(guān)愛,感知家庭溫暖,激發(fā)幼兒愛家人的'情感。
2、建立生活自理能力。
3、了解家庭中角色的差異。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、結(jié)合主題活動,用照片布置墻面“快樂的一家人”
2、設(shè)立一個“我能自己做”的展板,供幼兒自己填畫。
3、在操作區(qū)投放系鞋帶、紐扣的材料,促進(jìn)幼兒生活自理能力的養(yǎng)成。
家長工作
1、請家長為幼兒提供家務(wù)勞動的機會。
2、請家長與幼兒一起搜集與主體相關(guān)的照片、書籍等。
我愛我家教案 篇5
一、 學(xué)習(xí)活動
美術(shù):我在媽媽肚子里
(一)、活動內(nèi)容來源
進(jìn)入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動,幼兒紛紛帶來了家里人的照片,其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。
一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中,知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的,繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對這個孩子們自己生成的內(nèi)容,我們開展了一系列的活動。如:邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個“小小咨詢會”,解答幼兒的提問;還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子媽媽”的活動,與她們進(jìn)行簡單的交流等等。在這個過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時候的照片,還從各個地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里,并熱烈的.進(jìn)行交流,有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受,到幼兒園來告訴大家。經(jīng)過一個多星期的收集資料和個別交流,我以美術(shù)活動作為切入口,根據(jù)孩子生成的需要,設(shè)計了“我在媽媽肚子里”這個活動,作為孩子表現(xiàn)情感的手段,滿足孩子表達(dá)的愿望,激發(fā)孩子對媽媽的熱愛之情。在整個過程中,通過交流討論,觀察比較,使孩子由被動地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墨@取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的合性,使孩子的語言表達(dá),藝術(shù)表現(xiàn),情感體驗都得到滿足和發(fā)展。
(二)、活動目標(biāo):
1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事,嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá);
2.體驗媽媽懷孕時的辛苦,萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。
(三)、活動準(zhǔn)備:
1.翻看和閱讀成長相冊。
2.邀請朱醫(yī)生,召開“小小咨詢會”。
3.區(qū)域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。
4.圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆
(四)、活動過程:
1. 看看議議
。1)從哪里看出媽媽的
肚子一天天大起來,媽媽累不累,辛苦嗎?
(2)媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。
2. 嘗試表現(xiàn)
(1)你在媽媽肚子里幾個月了?
(2)媽媽是怎么照顧你的?
3. 欣賞交流
相互介紹自己的作品,說說我和媽媽的故事。
4. 活動延伸
回家把畫送給媽媽,并對嗎說一句好聽的話,表達(dá)對媽媽的關(guān)愛之情。
二、游戲活動:區(qū)域活動
(一)、階段目標(biāo):
1.大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料,自主、愉快地進(jìn)行游戲;
2.知道游戲后要將材料物歸原處。
(二)、材料的提供:
小小工作室:水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等;
廚房:玩具蔬菜、新鮮蔬菜、杯子、碟子、勺子、鍋子等;
臥室:娃娃、桌子、毛巾、頭飾、穿線板等;
書房:圖書、耳機、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等;
聰明屋:建構(gòu)積木、數(shù)字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。
(三)、觀察指導(dǎo):
1. 觀察幼兒在活動中對各種材料的使用情況,鼓勵幼兒大膽探索。
2. 關(guān)注個別幼兒的活動情況,鼓勵他們愉快、友好的參與游戲
我愛我家教案 篇6
主題名稱:
我愛我家
主題背景:
(一)主題產(chǎn)生:
家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關(guān)注的焦點,他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責(zé)任,終將成為令全家人失望、被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始,逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長,又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人(首先是父母)只有這樣,健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長,他們定將因愛而感動,為愛而行動!
(二)主題價值:
主題《我愛我家》,意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員;并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息,了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的`情感世界中永不褪去的組成部分。
主題預(yù)設(shè)目標(biāo):
能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物,初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺;能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式,促進(jìn)社會交往能力的發(fā)展。
主題實施時間:
9月1日--9月30日
可利用的資源:
1、請幼兒收集兒時的照片的全家福
2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客
3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況
主題內(nèi)容安排:
游戲活動:小電話、開鎖
生活活動:爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人
學(xué)習(xí)活動:全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時候、我出生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背
運動活動:烏龜搬新家、吸塵器
教學(xué)反思:
課堂效果不錯,幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。
我愛我家教案 篇7
主題:
我愛我家
源自:
教材《學(xué)習(xí)》(中班)P1頁
1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息,了解自己的家。
2、尊敬父母和長輩,感受家的溫暖。
集體教學(xué)活動:
造房子
活動目標(biāo):
在玩造房子的游戲中,體驗數(shù)序,嘗試將房子從高到矮依次排列。
愿意和同伴愉快交流,體驗活動的快樂。
增強思維的靈活性。
遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
活動準(zhǔn)備:
幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測量工具
活動過程:
引出活動“造高樓”,鼓勵幼兒運用各種收集的材料進(jìn)行造房子。
教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)則:幼兒所造的'房子要比“參照物”矮。
教師還可引領(lǐng)幼兒共同對“房子”比較驗證,讓幼兒,說說自己使用的是哪一種材料,共同檢驗
房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。
給“高樓”排排隊
教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則:房子必須是從高到矮排的。
教師可根據(jù)幼兒的排序情況,適當(dāng)增加難度。改變個別幼兒建造房子的高度,讓幼兒重新進(jìn)行
排序(除了通過目測,還可以使用工具)
給自己的房子裝上門牌號碼
規(guī)則:房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門牌號碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。
我愛我家教案 篇8
課題
人教版三年級上冊第一單元第一課《我愛我家》
教材分析
1.課標(biāo)要求知道學(xué)生自己的成長離不開家庭,體會家庭成員間的親情,以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑、尊敬和關(guān)心。本節(jié)內(nèi)容的知識體系為家庭、學(xué)校、社區(qū)之間的聯(lián)系,主要是讓學(xué)生體會家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關(guān)愛,在教材中體現(xiàn)以兒童的社會生活為基礎(chǔ),以社會生活為主線,讓學(xué)生認(rèn)知家庭、學(xué)校、社區(qū)、祖國、世界是他們生活的不同領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生在社會發(fā)展過程中逐步擴大自己的生活領(lǐng)域。
2.教會學(xué)生初步認(rèn)識自我,理解個體與群體關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命,熱愛生活,逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。
學(xué)情分析
1、家庭是一個永恒的主題,學(xué)生的成長離不開家庭,大部分都認(rèn)為家是自己溫暖、安全的港灣。但是,在現(xiàn)實生活中,有些學(xué)生的家庭不完整或者不和諧,有些家庭的孩子屬于長期留守狀態(tài),從而對家認(rèn)識膚淺,不知道惜愛。因此,要教育學(xué)生熱愛父母,熱愛長輩,從而熱愛整個家庭。
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得人人都有自己的.家,人的生活離不開家,培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。2、通過講述日常家庭生活活動,讓學(xué)生感受家庭的溫暖,激發(fā)愛家的情感。3、了解過去,感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。
教學(xué)重點和難點
讓學(xué)生體會家庭成員的之間的關(guān)愛,享受家庭生活的溫馨,增進(jìn)對家庭的熱愛之情。
我愛我家教案 篇9
設(shè)計意圖:
隨著主題《我愛我家》的開展,,孩子們逐步了解了自己的家和家里的人,(教案:)激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動,讓幼兒通過分組活動,體驗自己是個能干的小主人,會招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。
學(xué)習(xí)活動
(一)分組活動:生活實踐-做客
生活實踐-食物小拼盤
制作-送給小朋友的禮物
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀,在交往過程中會主動使用禮貌用語。
2、通過剝鵪鶉蛋、桔子,鞏固剝的技巧,鍛煉手指的靈活性。
3、通過拼擺食物拼盤,培養(yǎng)求異思維,發(fā)展創(chuàng)造力。
4、通過制作禮物,激發(fā)愛同伴的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜,取得家長在配合上的共識。
2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。
3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄
4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
指導(dǎo)要點:
1、引入:介紹今天的活動內(nèi)容。
2、提出要求:
第一組:做客:提醒做客的`小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。
第二組:小拼盤:做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈,盡量做得和別人不一樣。
第三組:制作禮物:送給小朋友的禮品可以多種多樣,(教案:)可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。
3、幼兒活動,師分組指導(dǎo),根據(jù)幼兒的需要幫助。
4、活動情況。(如完成時間不同,則和區(qū)域一起)
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