精選大班社會(huì)教案合集十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班社會(huì)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解金山農(nóng)民畫(huà)，感知其獨(dú)特的民間繪畫(huà)的風(fēng)格。
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)金山民畫(huà)拼圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)——了解金山農(nóng)民畫(huà)
1.說(shuō)說(shuō)各自對(duì)春節(jié)的印象。
2.了解金山農(nóng)民畫(huà)的由來(lái)。
3.出示不同風(fēng)格的畫(huà)面，讓孩子找出金山農(nóng)民畫(huà)，感受金山農(nóng)民畫(huà)的風(fēng)格：平面構(gòu)圖、顏色鮮艷等。
二、玩一玩——欣賞金山農(nóng)民畫(huà)
1.3—4人結(jié)伴拼圖。
2.邊拼圖邊觀(guān)察圖上有些什么，人們?cè)鯓託g慶春節(jié)。
3.展示拼圖，各組介紹拼圖上的'內(nèi)容。
4.欣賞金山農(nóng)民畫(huà)。
�。航鹕睫r(nóng)民很喜歡畫(huà)畫(huà)，他們不但畫(huà)春節(jié)，也畫(huà)平常的生活，不但我們喜歡看他們的繪畫(huà)，就連外國(guó)人也非常喜歡。
三、猜一猜——看動(dòng)作，猜圖畫(huà)
1.了解金山農(nóng)民很喜歡畫(huà)畫(huà)。他們不但畫(huà)春節(jié)，也畫(huà)平常的生活，不但我們喜歡看他們的繪畫(huà)，就連外國(guó)朋友也非常喜歡。
2.欣賞金山農(nóng)民畫(huà)：各自分別欣賞6—8張金山農(nóng)民畫(huà)，了解其內(nèi)容。
開(kāi)展“我們?cè)谧鍪裁础钡挠螒颉?/p>
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒童已請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀(guān)過(guò)廣場(chǎng)。
錄像片《三場(chǎng)一路》以及電化教學(xué)設(shè)備。
角色游戲區(qū)“大風(fēng)車(chē)”欄目、四種樂(lè)器。
活動(dòng)目標(biāo)
鞏固對(duì)徐州三大廣場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，包括名稱(chēng)、主要設(shè)計(jì)及用途。
引導(dǎo)幼兒關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感
培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，教育幼兒爭(zhēng)做“文明小市民”
活動(dòng)過(guò)程
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話(huà)，引出課題（幼兒分四隊(duì)坐成半圍合進(jìn)行活動(dòng)）
觀(guān)看錄像片《三場(chǎng)一路》，進(jìn)一步了解名稱(chēng)、主要設(shè)施及作用并用語(yǔ)言表述。
�。�1）教師：“大風(fēng)車(chē)節(jié)目開(kāi)始了，請(qǐng)看電視，然后回答問(wèn)題。”
提問(wèn)：“你看到的是徐州的什么地方？叫什么名字？”
“它有什么特別的建筑和設(shè)施？你喜歡它嗎？”
“這個(gè)廣場(chǎng)有什么用途？”
�。�2）繼續(xù)觀(guān)看電視片，依次介紹其他兩個(gè)廣場(chǎng)，四隊(duì)以搶答、方式回答問(wèn)題，答對(duì)了給予加分，增加比賽的氣氛。
2、加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的關(guān)注，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
（1）提問(wèn)：“近幾年來(lái)我們的家鄉(xiāng)變化可真大，除了新建的三大廣場(chǎng)之外，你還知道徐州有哪些變化與新鮮事呢？”發(fā)散幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒搜集已知經(jīng)驗(yàn)，用語(yǔ)言表述。
教師小結(jié)：“大家都講了，像觀(guān)音機(jī)場(chǎng)、云龍湖風(fēng)景區(qū)、全國(guó)最大的淮海食品城、科技城等，還有各居民小區(qū)、街心花園、大型超市，這些都是徐州人民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，他們用雙手把徐州打扮的.更美、更漂亮�！�
3、教育幼兒從小做起，注意保護(hù)周?chē)h(huán)境，做一個(gè)文明市民
提問(wèn)：“三大廣場(chǎng)非常整潔而美麗，怎樣才能使廣場(chǎng)保持整潔和美麗呢？”
“各隊(duì)討論后，說(shuō)出兩種以上的正確答案�！庇變鹤杂捎懻摗⑤喠�、回答。
小結(jié)：周末我們?nèi)V場(chǎng)游玩時(shí)要做個(gè)文明市民，不要亂扔果皮紙屑，不扔冰棒棍子、飲料瓶，不隨地吐痰，不踏草坪、不摘花，不要亂扔塑料袋制造“白色污染”，還要提醒周?chē)俗鑫拿魇忻�，讓大家都�?lái)保護(hù)廣場(chǎng)，使徐州更加美麗、整潔。
4、結(jié)束活動(dòng)
通過(guò)計(jì)分牌，報(bào)出四隊(duì)得分，宣布取勝隊(duì)，頒發(fā)美工課自制的獎(jiǎng)牌以資鼓勵(lì)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
�。�1）鼓勵(lì)幼兒收集并講述新聞。
�。�2）在角色游戲“大風(fēng)車(chē)”游戲中增設(shè)“記者”角色，向成人及同伴發(fā)布《本市新聞》：“為什么‘亞洲杯’鐵人三項(xiàng)賽在徐州舉行？”鼓勵(lì)幼兒大膽參加“下期話(huà)題”。
�。�3）美工區(qū)，提供廢舊物品請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)造“未來(lái)的徐州”與“住宅小區(qū)”。
�。�4）收集幼兒在徐州景區(qū)與名勝拍的照片，舉辦“我眼中的徐州”展覽。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，看一看、說(shuō)一說(shuō)對(duì)身邊火娃的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。
2、在情景中，初步了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法，進(jìn)一步增強(qiáng)安全防火意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、濕毛巾、滅火器、水管等
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)身邊火娃的用途及使用不當(dāng)帶來(lái)的危害。 師：這是什么?(出示“火娃”的圖片)，我們的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?（做飯、燒菜……）
師：火娃的本領(lǐng)很大，我們好好的利用火娃，它可以幫助我們做很多的事情。但是我們玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣，你們說(shuō)說(shuō)看火娃什么時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣？火娃發(fā)脾氣了會(huì)發(fā)生什么事？（可能會(huì)引起火災(zāi)…）
師小結(jié)：人們沒(méi)有好好的用火娃，或者是小朋友玩火時(shí)，火娃就會(huì)發(fā)脾氣，會(huì)引起火災(zāi)，給人們帶來(lái)災(zāi)難。
二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片里人們是否正確使用火娃，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)身邊火娃的認(rèn)識(shí)。
1、師講解操作方法及要求。
師：今天，我給你們帶來(lái)了幾張圖片，你們看看，他們?cè)谀睦铮堪l(fā)生了什么事？這樣做會(huì)有什么后果？你覺(jué)得他們這樣做對(duì)不對(duì)？如果你覺(jué)得他做的.是對(duì)的話(huà)，就在第一行里面打勾，你覺(jué)得是錯(cuò)的話(huà)就打叉。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、師幼逐一觀(guān)察圖片，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)火的認(rèn)識(shí)。
師：我們來(lái)看看，他們?cè)谀睦�？在干什么？這樣做會(huì)有什么后果？那是對(duì)的還是錯(cuò)的？
4、部分幼兒更正操作結(jié)果。
師小結(jié)：我們一定要好好的用火娃，它可以幫助我們做很多的事情。我們小朋友不能玩火。不然火娃發(fā)脾氣會(huì)給我們帶來(lái)傷害的。
三、播放視頻《不留情的大火》，引導(dǎo)幼兒初步掌握發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法，進(jìn)一步增強(qiáng)防火意識(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)視頻里發(fā)生的什么事？
2、引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法。
師：如果大人不在家，家里發(fā)生的著火了，我們應(yīng)該怎么辦？
（1）幼兒自由討論。
�。�2）幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法。
四、活動(dòng)延伸
師：大灰狼家發(fā)生火災(zāi)了，消防員叔叔還沒(méi)有趕到，我們來(lái)當(dāng)小小消防員幫助灰太狼好嗎？后面給你們準(zhǔn)備了滅火器、濕毛巾，還有水管，每個(gè)小朋友拿一個(gè)，但是水管需要兩個(gè)人一起合作拿哦！拿好的小朋友快速的我這邊來(lái)，我們一起去幫助大灰狼。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看講講中了解多種動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，知道動(dòng)物的本領(lǐng)很大，人的本領(lǐng)更大。
2、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、通過(guò)調(diào)查、觀(guān)察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
功夫熊貓的動(dòng)畫(huà)、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、你們有看過(guò)《功夫熊貓》嗎?
里面有哪些小動(dòng)物?
(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)
今天我把它們帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一看。(看錄像)
你看到了什么?它在干什么?
(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來(lái)扭去，躲火;老虎在與敵人打架，保護(hù)自己……)
我們請(qǐng)這些小動(dòng)物來(lái)介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像)
(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)
你還知道哪些動(dòng)物有本領(lǐng)?
(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)
這么多小動(dòng)物，雖然它們長(zhǎng)得不一樣，但它們的本領(lǐng)大不大?
二、1、我們?nèi)说谋绢I(lǐng)也很大，今天我給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西，看看是人借了誰(shuí)的本領(lǐng)造成的。
圖片：叉子、飛機(jī)、云梯、迷彩服
(請(qǐng)幼兒先自己想象、介紹)、
2、配對(duì)：我給你們選了4種小動(dòng)物，請(qǐng)你們來(lái)配配對(duì)
(刺猬、蝙蝠、長(zhǎng)頸鹿、迷彩服)
3、飛機(jī)上還有一種發(fā)明--雷達(dá)，你們知道雷達(dá)是學(xué)什么制造的嗎?
(幼兒說(shuō)，但不在點(diǎn)子上)
4、我們現(xiàn)在就來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題。
(看錄像"關(guān)于蝙蝠")
蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。
三、小動(dòng)物的本領(lǐng)真大，其實(shí)我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明，我們一起來(lái)看看，這是什么?
單杠學(xué)的誰(shuí)?
這是什么?(孔雀舞的姿勢(shì))學(xué)的誰(shuí)?(孔雀)
拳擊，學(xué)的誰(shuí)?(老虎、猩猩、爭(zhēng)老婆、大象鼻子)
游泳的姿勢(shì)是學(xué)的誰(shuí)?奧運(yùn)會(huì)上誰(shuí)游得最快/(鯊魚(yú)、青蛙、碟泳 )
游得快，不僅與游泳的姿勢(shì)有關(guān)，其實(shí)還有一個(gè)秘密就是他身上的衣服?
你們認(rèn)為身上的衣服是什么做的，是學(xué)的誰(shuí)?(鯊魚(yú)皮革)
動(dòng)物本身的本領(lǐng)大，人也學(xué)到了它們的.本領(lǐng)，人的本領(lǐng)也很大!
四、你們知道《功夫熊貓》后來(lái)學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)?什么功夫?
到底學(xué)了什么本領(lǐng)?我們把它請(qǐng)出來(lái)。(看最后一段功夫熊貓動(dòng)畫(huà))
你們知道熊貓用的是什么功夫?《中國(guó)功夫》
你們是怎么知道"中國(guó)功夫"的?(幼兒園里的功夫社團(tuán))
我們班。是社員，我們一起跟他來(lái)學(xué)學(xué) 中國(guó)功夫。
放音樂(lè)，學(xué)功夫。
小百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀(guān)條件。能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力總是和人完成一定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。離開(kāi)了具體活動(dòng)既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。
2. 學(xué)習(xí)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)及比較數(shù)的多與少。
3. 愿意與同伴交流上幼兒園的不同方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備大張的上學(xué)方式調(diào)查表一張。
2. 準(zhǔn)備各種交通工具和步行標(biāo)志的黏黏紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題
1.教師先從自己來(lái)幼兒園上班所乘的交通工具談起，引發(fā)幼兒談?wù)撟约菏怯檬裁捶绞缴嫌變簣@的。
2.啟發(fā)幼兒在小組里與同伴分享自己上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，例如：做媽媽的自行車(chē)，坐爸爸的摩托車(chē)，乘坐公共汽車(chē)，步行等。
二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己上幼兒園的方式選擇一張相應(yīng)的.黏黏紙，并將黏黏紙貼在調(diào)查統(tǒng)計(jì)表適當(dāng)?shù)臋谖簧稀?/p>
2.于幼兒一起點(diǎn)數(shù)每一種上學(xué)方式的人數(shù)有多少，并寫(xiě)在圖表上。
3.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，比較班級(jí)里幼兒采用哪一種上學(xué)方式的人最多，哪一種上學(xué)方式的人最少。
三、引導(dǎo)交流
引導(dǎo)幼兒談一談自己為什么要乘坐交通工具到幼兒園，為什么可以步行到幼兒園。
引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)上學(xué)距離與所乘坐交通工具的關(guān)系，進(jìn)一步了解交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。
四、分享經(jīng)驗(yàn)
啟發(fā)幼兒回憶生活，想一想自己在節(jié)假日去過(guò)什么地方，是怎么去的？
引導(dǎo)幼兒在小組里與同伴分享乘坐不同交通工具的經(jīng)驗(yàn)，例如：坐媽媽的摩托車(chē)去購(gòu)物，坐爸爸的小車(chē)去海邊，坐公交車(chē)去公園，坐火車(chē)去北京等。
活動(dòng)延伸
組織幼兒玩游戲《坐汽車(chē)》。例如：教師戴上汽車(chē)頭飾，說(shuō):我是X老師號(hào)汽車(chē)，請(qǐng)小朋友坐到我的汽車(chē)上來(lái)，我們到xx去。開(kāi)車(chē)轉(zhuǎn)“一段路”后，說(shuō)：“我的汽車(chē)到終點(diǎn)了，請(qǐng)換乘X老師號(hào)汽車(chē)”。換另一位教師做司機(jī)，帶幼兒繼續(xù)玩《做火車(chē)》的游戲。
語(yǔ)言區(qū)中提供公共汽車(chē)載客，救護(hù)車(chē)載病人，消防車(chē)，卡車(chē)運(yùn)貨等圖片，圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒講述，閱讀，豐富幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)觀(guān)看ppx，知道成語(yǔ)“毛遂自薦”的來(lái)歷和寓意。
2. 嘗試用辨析、表演、討論等多種形式學(xué)習(xí)毛遂精神。
3. 通過(guò)活動(dòng)，逐步養(yǎng)成自告奮勇、勇于承擔(dān)等行為，構(gòu)建自信、勇敢的和美文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻 調(diào)查表 幼兒對(duì)班干部職位已有一定了解 ppx 計(jì)票牌 筆 組長(zhǎng)標(biāo)記
活動(dòng)過(guò)程
教師行為
幼兒預(yù)設(shè)行為
設(shè)計(jì)意圖
一、通過(guò)ppx，了解《毛遂自薦》的來(lái)歷及寓意
二、通過(guò)辨析學(xué)習(xí)毛遂自薦的精神
三、情境表演競(jìng)選班干部
四、延伸活動(dòng)
師：小朋友們，以前我們學(xué)習(xí)了很多的成語(yǔ)故事，你都記得哪些？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的成語(yǔ)故事叫《毛遂自薦》
1、 出示成語(yǔ)：“毛遂自薦” ，這四個(gè)字就是毛遂自薦，小朋友一起說(shuō)一遍。（解釋成語(yǔ)字面意思）：毛遂——他是一個(gè)人的名字，毛遂是趙國(guó)人。自薦：就是自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任一項(xiàng)工作。
師：毛遂是怎樣自己推薦自己，又擔(dān)任什么工作呢，這里還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢。
2、 欣賞ppx，理解《毛遂自薦》的來(lái)歷和寓意
提問(wèn)：
�。�1）當(dāng)國(guó)家有難時(shí)，毛遂怎么做的？
�。�2）在談判沒(méi)有結(jié)果的時(shí)候，毛遂又是怎么做的？
�。�3）毛遂最終有沒(méi)有完成任務(wù)？
�。�4）：你覺(jué)得故事里的毛遂是個(gè)怎樣的人？你們喜歡毛遂嗎？想不想做一個(gè)像毛遂一樣敢于自告奮勇的人呢？
小結(jié)：對(duì)了，我們都應(yīng)該像毛遂那樣能夠自告奮勇，主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù)，這就是“毛遂自薦”
師：那你們?cè)谌粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中，你們有沒(méi)有像毛遂自薦，主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù)呢？是不是所有小朋友都做到了呢，我給你們帶來(lái)一段視頻，我們一起看看這些小朋友有任務(wù)的時(shí)候是怎么做的。
提問(wèn)：
�。�1）：視頻里的孩子是怎么做的？為什么他們不敢舉手呢？
�。�2）：這兩種行為你更喜歡哪種？
小結(jié)：我們都喜歡能“毛遂自薦”的人，就像剛才視頻中舉手發(fā)言的那個(gè)小男孩，當(dāng)老師選小朋友參加童話(huà)劇表演時(shí)，他主動(dòng)請(qǐng)求老師給他機(jī)會(huì)，真的很勇敢，就像毛遂一樣，如果是你，你能做到嗎？
師：你們的聲音很響亮，不過(guò)你們能不能說(shuō)到做到呢？老師要考考你們，今天我們班要競(jìng)選班干部，有音樂(lè)小組長(zhǎng)、體育小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)，你們能不能為自己贏(yíng)的機(jī)會(huì)呢，我們一個(gè)一個(gè)來(lái)。大家都知道，六一兒童節(jié)就要到了，我們要排節(jié)目，老師想選一個(gè)小朋友當(dāng)音樂(lè)小組長(zhǎng)，誰(shuí)愿意？這么多小朋友，好，那現(xiàn)在經(jīng)老師給個(gè)機(jī)會(huì)給你們?yōu)樽约豪�，誰(shuí)先來(lái)？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用“如果...就...如果...就”來(lái)說(shuō)一段話(huà)為自己拉票。為了公平起見(jiàn)，我們來(lái)請(qǐng)一個(gè)客人老師當(dāng)計(jì)票員，哪個(gè)客人老師愿意毛遂自薦？
計(jì)票員就要統(tǒng)計(jì)票數(shù)了，你們還有什么要補(bǔ)充的嗎？
3、教師根據(jù)情況適當(dāng)做出鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。
小結(jié)：被選上的小朋友，你們高興嗎/其實(shí)很多人心里都想?yún)⑴c競(jìng)選，但是因?yàn)楹ε�、不夠自信等多種原因退縮。老師希望在下次競(jìng)選時(shí)，你們也能像剛才能毛遂自薦的小朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們自告奮勇，主動(dòng)為自己贏(yíng)的機(jī)會(huì)和榮譽(yù)，好不好？
1、師：老師相信你們一定能做到，也相信只要我們時(shí)刻抱有毛遂自薦的精神，我們就能為自己贏(yíng)得機(jī)會(huì)，
2、發(fā)調(diào)查表
看，老師這里有張記錄表，請(qǐng)你回家后用繪畫(huà)的形式，把你在家、在幼兒園是怎么毛遂自薦主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù)的事情記下來(lái) ，有空我們大家再一起分享。
幼兒傾聽(tīng)
幼兒看ppx
幼兒回答問(wèn)題
幼：有的舉手有的不敢舉手
幼兒：喜歡敢主動(dòng)接受任務(wù)的
幼兒大膽積極的參與競(jìng)選活動(dòng)
幼兒課后記錄
開(kāi)頭創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言情境，很好的激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣，再利用ppx的講述幫助幼兒梳理“毛遂自薦”的由來(lái)和所隱含的寓意即：遇事能自信勇敢，能自告奮勇主動(dòng)承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。為下面的活動(dòng)環(huán)節(jié)埋好伏筆
通過(guò)辨析活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)毛遂的精神，并通過(guò)辨析初步萌發(fā)把這種毛遂精神運(yùn)用到生活中的意向。
這一環(huán)節(jié)讓幼兒競(jìng)選班干部，鼓勵(lì)幼兒能像毛遂一樣自告奮勇的主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù)，為自己贏(yíng)得機(jī)會(huì)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)毛遂的精神，構(gòu)建和美文化。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
延伸活動(dòng)，讓幼兒能夠不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)毛遂的精神，更重要的是為了以后在生活中學(xué)習(xí)中更好的落實(shí)毛遂的精神，從而更好的構(gòu)建和美文化。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。
2.初步了解世界各地著名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。
材料準(zhǔn)備：世界地圖、地球儀，有關(guān)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)觀(guān)察地球儀導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能從地球儀中很快找出中國(guó)所處的位置？
2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。
幫幼兒區(qū)別中國(guó)小朋友與外國(guó)小朋友的不同。
師：你見(jiàn)過(guò)外國(guó)小朋友嗎？他們長(zhǎng)什么樣子？與我們有什么不同？
幼兒討論并說(shuō)出自己的想法。
幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。
師：外國(guó)小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？
幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。
教師：中國(guó)與外國(guó)的節(jié)日。如中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國(guó)的'節(jié)日：圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。
習(xí)俗：中國(guó)的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國(guó)的有：化妝舞會(huì)等。
中外的風(fēng)光：欣賞中外風(fēng)光的圖片，及一些國(guó)家的建筑。
3.通過(guò)討論，引導(dǎo)個(gè)別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？
4.結(jié)束：你們還想了解世界的什么？引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。
活動(dòng)延伸：
角色游戲活動(dòng)：在角色游戲旅行社中，開(kāi)展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在開(kāi)展活動(dòng)之前，通過(guò)某種渠道與銀行聯(lián)系，告訴之參觀(guān)的時(shí)間、內(nèi)容以及 當(dāng)天的活動(dòng)安排 讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀(guān)的準(zhǔn)備。
2.幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫(huà)、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）
3.做好參觀(guān)前的安全教育，禮貌教育和紀(jì)律，提出參觀(guān)銀行的注意事項(xiàng)。如：有禮貌、有秩序、安靜、專(zhuān)心聽(tīng)銀行人員解說(shuō)。
活動(dòng)目標(biāo)
了解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能。
體驗(yàn)和老 師、同伴一起參觀(guān)銀行的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、7:40-8:00幼兒來(lái)園
1.早上來(lái)園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）
2.8:00-8:30幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備，教師集合清點(diǎn)人數(shù)并講解安全方面的 要求并重復(fù)提醒
3.8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。
4.8：50準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，老師做好安全教育工作。
二、去銀行路途中
1.老師組織幼兒排整齊隊(duì)伍，并要求每個(gè)人以開(kāi)"火車(chē)"的拉好，注意個(gè)別行動(dòng)能力差或調(diào)皮的幼兒。
2. 愛(ài)途中，幼兒不得推擠、掉隊(duì)，過(guò)馬路時(shí)，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的過(guò)馬路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認(rèn)識(shí)路途中的各種職業(yè)場(chǎng)所。遇到有休息的場(chǎng)所時(shí)，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背
三、到達(dá)目的地--銀行
1.銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問(wèn)好，并請(qǐng)銀行工作人員介紹銀行的總體概括。
2.在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下，到每個(gè)區(qū)域進(jìn)行參觀(guān)并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細(xì)告訴各個(gè)窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號(hào)等候辦理業(yè)務(wù)，不允許插隊(duì)。讓幼兒了解無(wú)論做什么事都要排隊(duì)，理解認(rèn)同并能遵守排隊(duì)的規(guī)則。
3.組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫(huà)的."辛苦了"的蠟筆畫(huà)，然后倒水給忙碌的工作人員喝。
4.工作人員將準(zhǔn)備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)約，儲(chǔ)蓄、勞動(dòng)的好品格。
5，分散活動(dòng)，讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力。
6，讓幼兒提出不懂的問(wèn)題，工作人員給予解釋與回答。
四、結(jié)束參觀(guān)銀行
1."小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀(guān)了哪些地方呀？他們各有什么作用呀？"幼兒回答完后，夸獎(jiǎng)幼兒真乖真聰明，記憶力真好，那你們參觀(guān)銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當(dāng)一回工作人員，下面由老師人員到不同區(qū)域"工作
2.表?yè)P(yáng)幼兒在參觀(guān)銀行時(shí)能遵守秩序，聽(tīng)工作人員安排。"但也有個(gè)別的幼兒也有不乖得地方，希望改進(jìn)喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們?nèi)⒂^(guān)你們即將踏入的小學(xué)。"
活動(dòng)延伸
回幼兒園后進(jìn)行角色扮演，家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí)，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗(yàn)一下存蓄。
大班社會(huì)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。
2、能?chē)@北京這一中心話(huà)題用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。
3、萌發(fā)熱愛(ài)首都北京的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
北京一些著名景點(diǎn)的圖片、中國(guó)地圖、繪畫(huà)紙、彩筆教學(xué)過(guò)程：
1、出示中國(guó)地圖，導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家，我們大家也有一個(gè)大家，它叫中國(guó)。
2、培養(yǎng)熱愛(ài)首都北京的情感：
小朋友們知道中國(guó)的首都是哪里嗎?
小結(jié)：每個(gè)國(guó)家都有自己的首都，我們國(guó)家的首都是北京。
3、引導(dǎo)幼兒回憶并講述，去過(guò)北京的哪些地方?
此環(huán)節(jié)幼兒自由回答并講述。
小結(jié)：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友還沒(méi)有去過(guò)，那今天我們一起去逛一逛北京吧!
4、認(rèn)識(shí)首都北京了解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標(biāo)記。
5、集體講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。
(1)出示天安門(mén)圖片：可以請(qǐng)去過(guò)的小朋友回憶并講述，天安門(mén)是什么樣的?
小結(jié)：天安門(mén)廣場(chǎng)是我國(guó)最大的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上五星紅旗高高飄揚(yáng)。
(2)出示長(zhǎng)城圖片：可以請(qǐng)去過(guò)的.小朋友回憶并講述，長(zhǎng)城是什么樣的?
小結(jié)：長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻，萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。
(3)出示現(xiàn)代化的建筑圖片：
北京是現(xiàn)代化的大都市，經(jīng)濟(jì)繁榮，交通發(fā)達(dá)，有大大小小的立交橋、地鐵和很多高樓大廈。
6、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游請(qǐng)小朋友自己當(dāng)小導(dǎo)游，來(lái)帶領(lǐng)大家游玩北京。
大班社會(huì)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個(gè)早已被向往的班級(jí)，特別是升入大班，對(duì)幼兒來(lái)講，是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)到自己不僅是“身體在長(zhǎng)大”還有“本領(lǐng)也變大了”，讓他們產(chǎn)生長(zhǎng)大了的自豪感。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)社會(huì)活動(dòng)“我長(zhǎng)大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念，樹(shù)立“我會(huì)…….”的信心，同時(shí)產(chǎn)生“長(zhǎng)大”的期待。使幼兒在感悟性的活動(dòng)中獲得直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己在長(zhǎng)大，萌發(fā)長(zhǎng)大了的自信心，逐步形成自我意識(shí)。
2、知道自己長(zhǎng)大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應(yīng)變得更能干，有更多的本領(lǐng)。
3、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望，并懂得為之做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書(shū)本、鉛筆、書(shū)包、文具盒等。
2、幻燈片
3、題板、小笑臉等
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)式提問(wèn)，導(dǎo)入主題“我長(zhǎng)大了”
1、教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應(yīng)。
2、教師提問(wèn)：①你們是哪個(gè)班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了） ②你們剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是上什么班的，那時(shí)你幾歲？
�、蹫槭裁茨銈円獜男“嗌酱蟀�？可以一直上小班嗎？
�。ㄓ變阂庾R(shí)到自己在不斷長(zhǎng)大）
二、通過(guò)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了有哪些變化。
1、感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長(zhǎng)大了：
教師出示幼兒小時(shí)候的.衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了，變胖了。
2、通過(guò)交流、操作，感受自己的本領(lǐng)也增強(qiáng)了：
�、偬釂�(wèn)：“小朋友，你們想想，你長(zhǎng)大了，除了身體上有變化還有其他方面的
變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會(huì)做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會(huì)？” 引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長(zhǎng)大了有些什么本領(lǐng)。
�、诟鶕�(jù)剛才幼兒說(shuō)的本領(lǐng)，提供操作材料讓幼兒操作。
�、弁ㄟ^(guò)做題板，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)獨(dú)立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會(huì)做些什么。
認(rèn)識(shí)題板（通過(guò)幻燈片演示認(rèn)識(shí)題板上的字）——幼兒在自己會(huì)做的事上貼上笑臉——請(qǐng)幼兒個(gè)別演示如何完成這些事——評(píng)選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。
三、延伸部分
1、幼兒觀(guān)看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡(jiǎn)單了解他們的學(xué)習(xí)生活。
2、說(shuō)說(shuō)小學(xué)生要會(huì)些什么？
3、延伸出：“你們?cè)匍L(zhǎng)大點(diǎn)也要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
4、幼兒操作整理好書(shū)包。
四、結(jié)束：幼兒背起書(shū)包排好隊(duì)在“”
五、音樂(lè)中退場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。
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