【必備】大班社會教案模板匯總八篇
作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班社會教案8篇，歡迎大家分享。
大班社會教案 篇1
設(shè)計思路：
“數(shù)學(xué)是在孩子的生活中，數(shù)學(xué)是有用的”，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動，其主旨是激發(fā)幼兒對“數(shù)”的興趣，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識解決日常生活中的問題。認(rèn)識貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點和對超市游戲的興趣，我們決定以“超市購物”這一實踐活動為主線，組織幼兒進(jìn)行“活動前的討論——活動前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時的合作——快樂的分享——活動后的.感受”，使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
活動目標(biāo)：
1、通過實踐活動，充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。
2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前一天組織討論，選擇購物區(qū)域。
2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。
活動進(jìn)程：
（一）活動前的討論
1．選擇購物區(qū)域：
師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購物，因為地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？
幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點區(qū)，蔬菜區(qū)……
師：選擇那個區(qū)域呢？請小朋友決定。
（教師貼區(qū)域名稱，準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”，以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。）
師：請小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。
2．選擇路線：
師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場穿過；距離差不多，小朋友愿意走那條路呢？
師：請小朋友說出理由。
�。ù蠹腋魇慵阂�，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則，最后決定步行街到超市。）
（二）活動前的準(zhǔn)備：
師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物，需要準(zhǔn)備什么呢？
幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準(zhǔn)備錢。
師：準(zhǔn)備多少錢？
�。ńY(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運(yùn)算，經(jīng)過協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。）
（三）超市中的交流：
1 ．認(rèn)標(biāo)簽（認(rèn)識價格）：
幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠？
幼：老師，我想要這個魔方，我的錢夠不夠？
（面對琳瑯滿目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現(xiàn)了問題：小朋友大多數(shù)不認(rèn)識價格標(biāo)簽。）
師：不認(rèn)識標(biāo)簽上的價格，是嗎？那么你們想一下，除了問老師還可以去請教誰呢？
幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請他教我。
幼：我可以問問買東西的顧客。
�。ㄈ粘Ｉ钪�，購物的經(jīng)驗并不缺乏，然而，很多家長并沒有意識到去教孩子認(rèn)識價格標(biāo)簽，在老師的引導(dǎo)下，他們會嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流，并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。）
2．同伴間的合作：
選擇購物時有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？
師：那你們想想有沒有別的辦法？
幼：我可以找好朋友和我一起買，重新?lián)Q新的商品買。
�。ㄗ约合矚g的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢不夠，確實挺可惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什么，有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程，是一個合作意識到合作行動的嘗試，他們能從嘗試中體會合作的快樂。）
（四）美食大家分享：
師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干！這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢？
鵬鵬：給老師吃，老師最辛苦。
婷婷：和爸爸媽媽一起吃。
小鈺：我給奶奶吃，因為她每天都來接我送我。
文文：我給爺爺吃，因為他年紀(jì)大了。
（五）活動后的感想：
在整個活動進(jìn)行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅。
本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會、開拓視野”的理念。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)
1、了解廣告的作用，認(rèn)識各種各樣的廣告形式。
2、通過觀看廣告片，遷移生活中各種廣告經(jīng)驗，學(xué)習(xí)嘗試仿編廣告。
3、對廣告產(chǎn)生興趣，積極地參與各種廣告創(chuàng)編。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、電視機(jī)、廣告錄像以及有廣告的報紙。
2、一盒牙膏、一支牙膏。
3、請幼兒回去注意收看、收聽廣告并收集廣告。
活動過程
1、師生共同欣賞廣告詞，引出主題。
⑴(師生共同欣賞廣告錄像)教師：剛才，你看到了什么?是什么廣告?
�、平處煟盒∨笥眩氵�在哪里看過廣告、聽過廣告?請你學(xué)一學(xué)廣告詞。
2、了解廣告的多種形式，請幼兒表演自己比較喜歡的廣告。
�、沤處煟耗氵�見過、聽過什么樣的廣告?它是什么樣的?廣告詞是怎么說的?
�、谱層變合扰c同伴交流，再在集體面前大膽地講述自己知道的廣告詞。
⑶教師：這么多的廣告，你最喜歡哪一個?請你給我們表演好嗎?
3、討論廣告的用處。
⑴教師：你還在哪里看到或聽到廣告?(電視上、廣播中、報紙上、馬路邊等)
⑵教師：在電視上、廣播中、馬路上我們每天都能看到、聽到各種各樣的廣告，你知道為什么要播廣告嗎?你知道為什么要做廣告嗎?
⑶師生共同模仿和表演各種廣告，鼓勵幼兒要說和別人不一樣的廣告，對大膽表演的幼兒給予表揚(yáng)。
4、幼兒創(chuàng)編廣告詞。
�、�(出示牙膏盒和牙刷)教師：這是什么?它是什么樣子的?有什么特點?請你編一個廣告詞。
�、乒膭钣變壕幊雠c眾不同的廣告詞，當(dāng)幼兒創(chuàng)編受阻時，教師及其他同伴給予補(bǔ)充，使創(chuàng)編活動得以順利進(jìn)行。
�、钦堄變鹤约捍_立主題，創(chuàng)編廣告詞。
教學(xué)反思
有的.幼兒膽小，不敢發(fā)言，還有就是時間不夠充足，有的幼兒還想發(fā)言就沒時間了，由于他們的年齡較小，自己組織語言有一定的難度，幼兒的語言表達(dá)不夠完整。總之，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不是很理想，問題出在哪里?我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，與自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程進(jìn)行了對照和思考，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)科的認(rèn)識上存在片面性。
大班社會教案 篇3
設(shè)計背景
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，被父母包辦太多，對于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、幫老師整理圖書等，不善于也不勤于動手，對手沒有自覺意識。通過《我的小手真能干》這一活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道手能做許多事情，激發(fā)以幼兒自己動手的主動性、積極性。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道用手能做許多事情。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點難點
難點：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。
重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、磁帶。
2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、積木、串珠子等。
活動過程
一、組織教學(xué)：
老師與幼兒一起聽音樂、做動作進(jìn)入活動室。
二、游戲引入法：
玩一玩手指游戲。
三、觀察發(fā)現(xiàn)法：
1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，復(fù)習(xí)認(rèn)識小手。
2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較大小不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。
3、說一說：我們的小手能干什么?(激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。)
4、鞏固：我們的小手真能干，會穿衣服、扣紐扣，會刷牙、洗臉，會梳頭……現(xiàn)在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽音樂模仿日常生活動作)
四、感知操作法：
1、變一變：小朋友的小手很能干，老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎，老師的手還會變魔術(shù)呢，看一下老師的手變出了什么?(孩子觀察講述)
2、聽音樂幼兒自選材料游戲：我們的小手好能干，能幫助我們做這么多的事情，老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動，如撕紙、搭積木、用橡皮泥串糖葫蘆等。
五、延伸活動：
討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼兒保護(hù)好自己的小手。我們知道了小手有這么多本領(lǐng)，小朋友一定要愛護(hù)好自己的小手，講衛(wèi)生，愛勞動，自己的事情自己做。
教學(xué)反思
從孩子的反映來看，他們對自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進(jìn)行表達(dá)。但好多時候，孩子往往是說的一套，做起來又一套，說的總是比做得好。如：有的孩子總喜歡把積木扔到地上，在老師的引導(dǎo)下才愿意去撿。
本次活動的施教過程中，主要采用了游戲?qū)敕ā⒂^察發(fā)現(xiàn)法、音樂鞏固法、感知操作法�；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認(rèn)識，產(chǎn)生活動興趣。在愉快的`表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗交流中，引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對手的感性認(rèn)識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指游戲非常感興趣，也非常認(rèn)真，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現(xiàn)自己。
考慮到在有限的集體教學(xué)時間內(nèi)，課后在區(qū)角活動中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進(jìn)一步進(jìn)行操作活動，再次感受自己小手的能干，保證了活動的質(zhì)量。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過到軍營參觀聯(lián)歡，幼兒初步了解戰(zhàn)士的生活解放軍的尊敬、熱愛之情;同時培養(yǎng)幼兒勇敢堅強(qiáng)的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒主動大方地與人交往，逐步養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：
(1)事前和部隊聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項。
(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每個班級準(zhǔn)備1～2個兒童舞蹈。
(4)每個班組繪制一幅"壁畫"(課前請部分繪畫能力較強(qiáng)，幼兒完成)。
2、材料準(zhǔn)備：
(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。
(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。
(3)每人自帶水果一個。
(4)錄音機(jī)一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。
活動過程：
1、參觀前談話。
(1)老師："新年快到了，今年元旦，我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節(jié)，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準(zhǔn)備了很多節(jié)目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?"
引導(dǎo)幼兒開動腦筋，激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情。想一想自己準(zhǔn)備什么參加聯(lián)誼會(如：唱一首歌，跳一個舞蹈，講一個故事，仿編一首詩歌，畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。
(2)提出參觀要求：
遵守紀(jì)律、懂禮貌、講文明，要注意安全。
2、組織參觀軍營。
(1)認(rèn)識軍營外部特征：初步了解什么叫"哨位"，并看戰(zhàn)型崗的過程。
(2)觀看解放軍訓(xùn)練，體驗其勇敢頑強(qiáng)的精神。
�、佘婓w拳表演。②禮儀訓(xùn)練。③隊列操練等。
(3)參觀戰(zhàn)士宿舍，體驗其整潔有序的作風(fēng)，學(xué)習(xí)一絲不不茍的精神。
�、儆^察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。
�、谡垜�(zhàn)士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。
3、同慶新年，互結(jié)對子。
(1)幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對子，共同活動：
�、偻七x出節(jié)目主持人。
�、趩l(fā)幼兒相互協(xié)調(diào)，分配角色，按意愿去表演。
(2)現(xiàn)場制作禮物送給叔叔，表達(dá)對解放軍的敬愛之情。
�、僦攸c指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作，互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運(yùn)星、千紙鶴等，鼓勵幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)
②鼓勵幼兒主動、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的朋友，并且說一句悄悄話。
③互相簽名留念。
④選派幾名代表把"壁畫"送給部隊首長，表示全體師生一片心意。同時，《難忘今宵》音樂響起。
(3)請解放軍代表向幼兒提出希望：激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)的愿望。
(4)全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園，活動結(jié)束。
活動延伸：
1、利用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。
2、請家長配合，協(xié)助幼兒給戰(zhàn)士寫信。
紅花送給最可愛的人--幼兒自己制作禮物之一，同慶新年，互結(jié)對子。
課題評價：
一、效果分析
本活動選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決問題。活動過程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰一起完成，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動的興趣，通過與解放軍戰(zhàn)士交朋友結(jié)對子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動中，根據(jù)自己特點和能力安排活動，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫的去畫等，給每個孩子充分提供展現(xiàn)自我的機(jī)會使其都能獲得成功的體驗，主動與人交往的能力也有所提高。在活動中，通過戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的'信息，使其社會交往能力得到發(fā)展。
二、專家點評
在兒童的社會性發(fā)展中，兒童的主動性是最主要的影響原因，是社會性發(fā)展教育的核心內(nèi)容。人的主動性，從根本上說，就是人在客體的相互作用中表現(xiàn)出來的能動性、創(chuàng)造性和自主性。
有充分發(fā)揮兒童在活動中的主體地位，才能真正培養(yǎng)他的主動，它本活動就是將兒童置身于主體地位，讓他們在教育過程中主動來，與解放軍交往，在互動中學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓幼兒園的社會活動真正走進(jìn)了"社會"。
三、反思與討論
社會活動除了課堂教學(xué)、外出觀摩互動外，還有哪些好的活形式?
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、初步了解“光盤”行動的意義，知道“光盤”行動，人人有責(zé)。
2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習(xí)慣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、“光盤”行動公益廣告視頻。
2、PPT課件。
3、可粘貼“光盤”標(biāo)志若干、雙面膠。
活動過程：
一、播放“光盤”公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解“光盤”概念。
1、教師播放“光盤”公益廣告。
大班社會活動教案《光盤行動》含PPT課件
三、播放PPT(糧食怎么來的)。
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎?。(幼：農(nóng)民伯伯種出來的。)
(教師邊播放圖片，邊進(jìn)行講解。)
提問：圖上的人在干嗎?
我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?
四、小結(jié)：我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的.，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好“光盤”行動。)
五、粘貼“光盤”標(biāo)志。
師：今天不光是我們小朋友知道了“光盤”行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳“光盤”行動。老師這里有一個倡議“光盤”行動的標(biāo)志，現(xiàn)在，請我們的小朋友說出“光盤”行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上“光盤”標(biāo)志，好嗎?
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解親人及周圍人們的工作。
2、交流參觀感受，體驗合作學(xué)習(xí)的愉快情緒。
3、萌發(fā)熱愛、尊敬父母及勞動人民的'情感。
活動準(zhǔn)備：
1、討論;我們可通過什么方法了解大人們的工作。
2、師幼共同設(shè)計采訪記錄表。
3、教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、討論：五一節(jié)是誰的節(jié)日?我們應(yīng)該怎么做?
2、小朋友的爸爸媽媽、舅舅、叔叔、阿姨們都是做什么職業(yè)?他們平常上班都做什么呢?
3、幼兒根據(jù)的自己的記錄表說說自己親人的職業(yè)。
4、出示掛圖，說說這些職業(yè)都是做什么?他們辛苦嗎?五一節(jié)到了，你要對他們說什么呢?
5、請幼兒說說你長大要做什么職業(yè)。
大班社會教案 篇7
設(shè)計背景
在社會高速發(fā)展的今天，絕大部分幼兒對于祖國節(jié)日的了解也就僅限于吃好吃的了，針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了本課，通過本科使孩子們了解中國的節(jié)日傳統(tǒng)和風(fēng)俗，激發(fā)他們的國家自豪感。
活動目標(biāo)
1、通過多媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)關(guān)于我國四大傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來及風(fēng)俗。
2、通過系列游戲活動體驗節(jié)日的快樂，感受節(jié)日氣氛。
3、引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。
重點難點
重點;了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來及風(fēng)俗。
難點：引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。
活動準(zhǔn)備
電腦、錄音機(jī)、錄音帶、粽子、月餅、餃子、湯圓、廚師帽、圍裙、面、餡、粽葉、糯米、棗、盤子、各種節(jié)日裝飾品
活動過程
一、開始部分
1、導(dǎo)語引入：這幾天，小朋友和家人交流了有關(guān)我國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，你們知道我國有哪四個重大傳統(tǒng)節(jié)日嗎？你喜歡過節(jié)嗎？過節(jié)的心情是什么樣的？那好讓我們帶著快樂的心情，乘時光列車，進(jìn)入時光隧道，到這些節(jié)日去看一看。
2、聽音樂進(jìn)入活動室
二、基本部分
1、了解端午節(jié)的由來風(fēng)俗
導(dǎo)語：看時光指針指向了五月初五，五月初五是什么節(jié)日呢？端午節(jié)？誰知道端午節(jié)的來歷呢？端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？
（1）幼兒說說端午節(jié)的由來、風(fēng)俗。
�。�2）讓我們一起進(jìn)入時光網(wǎng)站，看一看你們說的對不對。
教師小結(jié)：端午節(jié)的由來及風(fēng)俗
端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大愛國詩人屈原而設(shè)定的'節(jié)日，人們在端午節(jié)這天包粽子、賽龍舟、戴荷包、掛葫蘆、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃雞蛋。
2、了解中秋節(jié)的由來、風(fēng)俗。
�。�1）聽音樂繼續(xù)出發(fā)，到下一個節(jié)日看一看，時光指針指向八月十五是什么節(jié)日？
�。�2）誰能說說中秋節(jié)的來歷？風(fēng)俗？
�。�3）進(jìn)入時光網(wǎng)站，師講解中秋節(jié)的來歷、風(fēng)俗。
3、了解春節(jié)的由來、風(fēng)俗。
�。�1）聽音樂到下一個節(jié)日看一看，時光指針指向正月初一，師簡介春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的一個節(jié)日。
�。�2）幼兒說說春節(jié)的來歷？風(fēng)俗？啟發(fā)幼兒回想有哪些活動。
�。�3）進(jìn)入時光網(wǎng)站，師講解春節(jié)的來歷、風(fēng)俗。
4、了解元宵節(jié)的由來、風(fēng)俗。
�。�1）聽音樂繼續(xù)出發(fā)，到最后一個傳統(tǒng)節(jié)日看一看，時光指向正月十五？這是什么節(jié)日？
（2）幼兒說說元宵節(jié)的由來、風(fēng)俗。
（3）師小結(jié)
5、認(rèn)識并品嘗傳統(tǒng)節(jié)日食品
請來四大名廚載歌載舞送來美食，用表演唱的形式介紹美食。再分發(fā)給幼兒品嘗。
6、幼兒動手制做傳統(tǒng)食品
四個老師扮演四大名廚，指導(dǎo)幼兒動手制作。
7、游戲：愛心傳遞
傳節(jié)日禮品，教育幼兒互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)愛他人，思想教育：我們的祖國和民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
舞蹈：娃娃過節(jié)
教學(xué)反思
本節(jié)課，我查閱了大連關(guān)于四大節(jié)日的資料和視頻，針對大班幼兒的年齡特點進(jìn)行分析，從而設(shè)計了觀察——了解——動手的教學(xué)過程。
通過時光列車這個新穎的方式引起孩子們的興趣，通過觀看視頻，幼兒解說、介紹美食、互贈禮物讓幼兒參與其中，課堂氣氛非常活躍，并通過幼兒之間的互動加深知識印象達(dá)成情感共鳴。針對幼兒的個體發(fā)展情況進(jìn)行分組活動從而促進(jìn)幼兒興趣方面的發(fā)展。
大班社會教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、通過感知故事情節(jié)、畫面等，理解簡單的禁令標(biāo)志。
2、初步懂得遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、樂于探索、交流與分享。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件。
2、幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事。
3、標(biāo)志牌人手一套。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、孩子們，你們喜歡旅行嗎？都喜歡的，誰來說說，為什么喜歡旅行呢？
小結(jié)：每個地方都有特別的風(fēng)景，每次旅行都有難忘的事情，所以很多人都喜歡旅行。
2、有一群小豬也要出去旅行啦，看，他們來嘍。有幾只小豬呀？七只小豬在旅行的時候會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看。
二、觀看課件，理解故事，嘗試看懂禁令標(biāo)志。
片斷一：摘花
1、小豬們第一個來到的是什么地方？（哦，一個美麗的大花園，小豬們進(jìn)來嘍。）看到這么多漂亮的花，愛美的小豬可能會怎么樣？那花可不可以摘�。繛槭裁床豢梢哉�？我們小朋友都懂得這個道理。
2、花園里除了有花，還有一塊牌子。這塊提示牌是什么意思呢，有誰知道？你從哪里看出來的，牌子上畫了什么？有一只手想要去摘花，但是被畫上了一條紅紅的斜杠，所以這個標(biāo)志表示什么意思？對，我們可以說“禁止摘花”，禁止就是不可以，不能。
3、可是也許是花朵實在太美了，小豬們還是忍不住去摘花了。你們看，他們每人摘了一朵花，戴在了頭上，小豬變漂亮了，可是你們看，花園怎么樣？（不漂亮啦，不美啦，唉，真可惜。）
片斷二：過危橋
1、旅行又開始啦，小豬們繼續(xù)往前走。他們來到了哪里�。窟@是一座什么樣的橋？仔細(xì)看，繩子怎么啦？（是呀，繩子都斷了，木頭可能也有點松動了）這座橋走上去可能會怎么樣？（這樣的橋真危險，是座危橋。）
2、在橋頭，小豬們又發(fā)現(xiàn)了一塊牌子，什么意思��？牌子上畫了什么？有一個人在過橋但是被畫上了紅紅的斜杠，斜杠又出現(xiàn)了，所以這塊牌子的.意思是什么？（對，禁止通過此橋。）
3、那你們猜猜，小豬們會過橋嗎？說說你的理由。
4、小豬跟有幾個小朋友想得差不多，看好嘍，小豬們干嘛嘍。他們沒有聽提示牌的話，一個一個過橋了。哎喲，可是你們看，他們剛過橋，橋就怎么樣，嘭的一聲，橋怎么啦？橋都斷啦，徹底壞了。小豬回頭一看呀，拍著胸脯對自己說：哎喲，好危險哦，好危險哦。差一點點，七只小豬就全部掉下去了，真是太危險了啊。
片斷三：鉆木桶
1、小豬們又出發(fā)了，七只小豬接著往前走。它們聞到了一股香味，從哪里傳出來的？七只小豬跑到木桶旁邊一看一聞：噢，甜甜的蜂蜜。原來啊木桶里裝著好吃的蜂蜜。
2、可是，在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什么意思��？想吃蜂蜜一定要鉆到木桶里面，這個標(biāo)志表示可以進(jìn)去還是不可以？（對，禁止進(jìn)入木桶。）那你們猜，小豬這次會進(jìn)去嗎？有兩種意見，說說你的理由。
3、也許是蜂蜜太香了，也許蜂蜜太誘人了，七只小豬還是沒有按照提示牌去做，看，它們一個一個進(jìn)去了，最后七只小豬全都擠在了這個木桶里，哎呀，擠不下啦。你們看，木桶翻啦，咕嚕嚕嚕，滾到山坡下面去了。木桶從那么高的山上滾下來，你們說小豬會怎么樣？肯定會受傷。被你們猜中了，看，小豬們怎么了？身上貼滿了膠布，七只小豬全都受傷了。
重點回顧：
1、想一想，剛才七只小豬在旅行的時候經(jīng)過了哪些地方？發(fā)生了什么事情？還記得嗎？他們在花園摘花，沒有按照提示牌去做，結(jié)果小豬變美了，可是花園不漂亮了。他們過了一座危險的橋，又沒有按照提示牌去做，結(jié)果橋斷了，差一點就掉下去，真危險。他們鉆進(jìn)木桶去吃蜂蜜，還是沒有按照提示牌去做，結(jié)果弄得渾身是傷。
2、你們看，這三個標(biāo)志什么地方是一樣的？對，3個標(biāo)志都有一個圓再畫上紅紅的斜杠，這個斜杠就表示禁止，就是不可以。不允許做的事絕對不能做，小豬們就是因為沒有遵守規(guī)則，所以就不斷地出現(xiàn)問題。
片段四：過馬路
1、七只受傷的小豬繼續(xù)往前走，他們來到了什么地方？哦，一條又長又寬的馬路，小豬們要過馬路了。
2、在馬路旁邊又有一塊提示牌，什么意思？對，禁止穿行。寬寬的馬路肯定車輛特別多，隨便穿行有危險，那你們說小豬這一次會按提示牌上的去做嗎？那怎樣過馬路才安全的？聽了小朋友的建議，這一次，小豬按照了提示牌的要求，沒有亂穿馬路，它們看著紅綠燈，走著斑馬線，排著隊安全地快樂地回到了自己的家。看來啊我們只有遵守規(guī)則，才會安全又快樂！
三、游戲：看誰舉得對
1、接下來，我們來做個小游戲，叫“看誰舉得對”。我們先來看，畫面上的人在干什么？從哪里往下扔?xùn)|西？這么做會有什么后果？在你們的小椅子下面有一些標(biāo)志，趕快拿出來。找一找，這幅畫應(yīng)該舉起哪個標(biāo)志呢，看誰舉得對，趕快舉起來。很多孩子都舉起了這個標(biāo)志叫“禁止拋物”。
2、看，這里有什么危險？我們小朋友可以隨便去碰電源嗎？那應(yīng)該舉起哪個標(biāo)志呢？一二三舉。好多孩子都舉起了這個標(biāo)志叫“禁止觸摸”。
3、接著看，這里有高壓電危險，小朋友可以爬嗎？不可以，這可不是大型玩具，爬上去是很危險的，應(yīng)該舉哪個標(biāo)志呀？你們很聰明，都舉起了這個標(biāo)志叫做“禁止攀爬”。
4、看看，這個畫面應(yīng)該舉起哪個標(biāo)志？對了，水深的地方不適合我們游泳，所以這個標(biāo)志是禁止游泳。
5、除了剛才這些，在你們身邊，還看到過哪些禁止標(biāo)志呢？是這個嗎？
結(jié)語：生活中這么多的標(biāo)志，告訴了我們一些規(guī)則，我們一定要好好遵守規(guī)則。最后，小豬們遵守了規(guī)則，安全地回到了家，那我們也和小豬一樣，有秩序地回到自己的教室，好嗎？
【活動反思】
本次活動在達(dá)成主題目標(biāo)熱愛動物、認(rèn)識動物、了解動物的基礎(chǔ)上延伸出遵守規(guī)則和秩序，在公共場所嚴(yán)格按照指示牌行動的目標(biāo)，加深幼兒秩序的理解，滲透禮儀教育知識點。這一故事素材采用生動的動物形象，使故事本身充滿童趣，同時故事中九只小豬的旅行因為各種標(biāo)志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險象環(huán)生，整個故事情節(jié)跌宕起伏，卻又富有教育意義，讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。
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