大班社會教案模板集錦五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班社會教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
教學目標：
1、找出自己的好朋友。
2、把自畫像送給好朋友，表達依依惜別之情。
教學準備：
1、幼兒會唱《找朋友》歌曲。
2、照相機一部。
教學過程：
1、游戲"找朋友"。
玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱《找朋友》。請一名幼兒站在圈內(nèi)，拍手、跑跳步找朋友。當唱到"找到一位好朋友"時，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對方的胸膛"的'動作。當唱到"再見"時，兩幼兒互換位置，游戲重新進行。
2、說一說，做一做。
請小朋友們說一說：誰是自己的好朋友？
小朋友們就要畢業(yè)了，大家從此就會分開，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯(lián)系呢？
好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）。
互贈電話號碼。
制作名片送給好朋友。
繪制自畫像送給好朋友。
給好朋友簽名留念。
小朋友們互換畫冊，簽名留念。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語言進行講述。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT。（惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等）
活動過程：
1、以選“小導游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽說我們無錫是個美麗的'地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們中三班的小朋友來當小導游，你們愿意嗎？
2、談話導入，引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
�。�1）、你吃過什么好吃的美食呢？
（2）、它是什么味道的？
�。�3）、你是在哪里吃到的？
3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。
�。�1）、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？
�。�2）、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。
�。�3）、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌：（齊說）美麗的無錫我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么？（領(lǐng)頭人）帶你們?nèi)コ匀饷娼�。（齊說）喲，不錯，不錯，真不錯�。◣熒粨Q，然后在生生交換做領(lǐng)頭人）
5、美食大家嘗
師：哇，我們無錫的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說�，F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧！
大班社會教案 篇3
活動目標：
1、認識幾種學習用品，知道其名稱、用途和使用的方法。
2、學習整理書包，保持整潔。
3、懂得愛惜學習用品。
活動準備：
1、圖片：開心的書包形象和痛苦的.書包形象。
2、請家長為孩子準備一只小書包、簡單的學習用品（鉛筆盒，包括鉛筆、尺子、刨筆刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音練習本）。
3、配套磁帶或cd。
活動過程：
1、幼兒背著書包進教室，體會做小學生的驕傲。
2、觀察書包，認識簡單的學習用品。
�。�1）出示自己的書包，互相觀察書包，說出它們的異同。
�。�2）出示鉛筆盒，認識其中的物品和使用方法，互相觀察，說出其數(shù)量和特點。
�。�3）出示各種本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音練習本，學會寫上自己的名字。
3、出示圖片，討論為什么它們會有不同的表情，猜想它們的主人是怎樣對待自己的書包的，使幼兒懂得要愛惜學習用品。
4、學習整理書包。
�。�1）學習解書包扣和關(guān)書包扣。
（2）整理鉛筆盒：學習用刨筆刀卷鉛筆，將鉛筆、橡皮等合理擺放。
（3）整理書包：讓幼兒自己試著將多個本子和鉛筆盒整齊地擺放進書包�；ハ鄼z查書包的整理情況。
5、欣賞兒歌《小書包》。
大班社會教案 篇4
準備
掛圖第5號、桃子、雞、蝴蝶生長變化圖。
目標
能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。
理解故事中事物的神奇變化，能大膽、清晰地表達自己的想法。
過程
一、猜測小火車的神奇
出示背景圖“小火車”：嗚，誰來了？一列小火車開來了，它是什么顏色的？這是一列神奇的小火車，什么是神奇？（有特別的本領(lǐng)、功能）
�。ㄓ瞄_火車的情境以及神奇火車的介紹，吸引幼兒進入活動中，引起幼兒的注意和興趣。）
師：猜猜看小火車有什么神奇的本領(lǐng)？
二、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇
師：它到底神奇在什么地方呢，我們一起來看一看。
師：看，一個小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車，小桃核是誰呀？（桃子里面那粒硬硬的、不能吃的東西。）
師：小桃核上了火車，當上了小火車的第一位乘客。小火車帶著小桃核，繞著草地開了一圈，然后慢慢地停了下來。
師：奇怪，從火車上下來的不是小桃核，而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。 （出示相應的桃子）
師：你剛才看見誰上了小火車？下車時變成了誰？是只什么樣的大桃子？ （豐富幼兒詞匯：粉紅色的水靈靈的）小桃核怎么會變成大桃子呢？
�。ǔ鍪疽唤M由桃核變成桃子的變化過程的簡圖，幫助幼兒理解事物的變化）
�。ㄓ霉适轮刑液俗兲易拥牟糠�，讓幼兒了解了桃核→發(fā)芽→長成樹→開花→結(jié)出桃子的過程，從而感受、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇之處，為之后的想象、思考做鋪墊。）
師：出示雞蛋：喲，從哪兒滾來了一只圓頭圓腦的'雞蛋，它也來乘坐這列小火車，猜猜看，接下來會發(fā)生什么事？
（幼兒講述自己的猜測，出示雞蛋變母雞過程圖）
師：接著又來了誰呢，會有怎樣的故事呢？（出示毛毛蟲）
師：毛毛蟲下車時變成了什么？它們怎么會變成蝴蝶的呀？（出示蝴蝶變化過程圖）
�。ㄔ诔醪嚼斫夤适拢私馇楣�(jié)發(fā)展的基礎上，讓幼兒自由講述，使幼兒的思維和語言能力得到發(fā)展。）
師：小男孩上了車，又會發(fā)生什么事？（出示老爺爺圖）他喜歡這樣的變化嗎？你怎么知道？那可怎么辦呢？
�。ㄐ∧泻⑹欠裨敢庾兂衫蠣敔�?shù)膯栴}，使幼兒進一步喜愛和珍惜現(xiàn)在的生活；如何讓老爺爺變回小男孩，使幼兒了解事物變化的逆向過程。）
師：這真是一列神奇的小火車，不論是水果、動物、昆蟲還是我們?nèi)水斄怂摹俺丝汀�，下車時都發(fā)生了變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。
（總結(jié)變化事物的種類，讓幼兒了解事物的多樣性，為創(chuàng)編活動做準備。）
三、誰來坐火車
師：你們還希望誰坐上小火車？小火車會把他變成什么？(鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放芽等。)幼兒答案相似時，教師出示其它種類圖片，幫助幼兒講述。（幫助幼兒從不同種類事物的不同變化過程來表述。）
小結(jié)：只要我們仔細觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)周圍的一些東西發(fā)生的無窮變化。
大班社會教案 篇5
目標
欣賞全班幼兒的瓷泥作品，感受瓷泥造型的變化多樣。引導幼兒用完整的`語言去評價他人的作品所用到的技能。遵守參觀規(guī)則，分享大家的作品，激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。
準備
全班幼兒制作的瓷泥作品，并將它布置成瓷泥作品展覽會。
全班幼兒自由結(jié)伴，分成小組，準備參觀展覽會。
過程
引發(fā)參觀的欲望。
——活動室已布置好了全班幼兒的瓷泥作品展覽會，大家想不想去看看?
交代參觀要求。
——按順序參觀，參觀時不要擁擠，不用手摸，以免碰壞作品。參觀完之后回到老師身邊集合。
參觀欣賞作品。
——看看、猜猜別人將瓷泥變成了什么物體?它用了什么技能?
——邊看邊和同伴說說作品的成功之處。你覺得作品哪種技能用得很好?為什么?
——你喜歡哪些作品?它們哪些地方做得很漂亮?
——在參觀過程中，教師留取影象資料。
集中討論、共同欣賞經(jīng)典作品。
——展示部分經(jīng)典瓷泥作品，大家共同欣賞，評價。
——談談看了作品展后有什么想法，激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。
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