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      科學活動教案

      時間:2024-09-07 20:24:35 教案 我要投稿

      【精品】科學活動教案匯編六篇

        作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的科學活動教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【精品】科學活動教案匯編六篇

      科學活動教案 篇1

        【設(shè)計意圖】

        在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動時,家長朋友們給孩子帶來了許多飲料瓶:雪碧瓶、礦泉水瓶、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動室內(nèi)的“百寶箱”里。每到自由活動時,孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩,有的敲敲打打,有的給瓶子排隊,還有的放置瓶子當成障礙物,然后跳來跳去?吹贸,孩子們對這些簡單的玩具有十分高的興趣。于是,我抓住孩子們的這個興趣點設(shè)計了這個活動。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。

        【活動目標】

        1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。

        2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。

        3、激發(fā)幼兒的'觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

        【活動準備】

        1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面盛有不同顏色的水)。

        2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米)。

        3、兩盆沙子

        【活動過程】

        一、引導觀察,激發(fā)興趣

        讓幼兒觀察飲料瓶,說說對飲料瓶的認識及了解。

        師:“這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?”(根據(jù)已有的經(jīng)驗,讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶,幼兒爭相回答,發(fā)表自己的看法。)

        師:“飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什么用?”(可以賣錢) (我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶)“這些瓶子今天來到我們活動室,想和咱們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?”(高興)

       。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矚g的活動形式,教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做游戲,引起了幼兒的興趣)

        二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

        (一)幼兒自由玩空飲料瓶

        1、師:“飲料瓶有很多的玩法,我知道你們都想試試,你們可以拿一個玩,也可以拿兩個,還可以拿多個玩,還可以幾個小朋友一起玩,玩吧!”[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)

        提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導。

       。ㄓ械暮⒆影哑孔訖M放在地上用手一撥,瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈;有的把瓶子橫放在地上,用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端,飲料瓶就蹦起來;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夾著瓶子跳;還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去,……)

        2、交流玩法:“你的玩法真好,給大家表演一下。” “誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?”(幼兒示范)

        引導幼兒嘗試多種玩法。

       。ò扬嬃掀慨敵赏婢,是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法,并幫助能力差一點的孩子完成一些不成熟的想法,讓他們體會成功的喜悅。)

        (二)幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

        1、剛才,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來咱們試一下。

        出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

        師:“小朋友們把這些東西裝進瓶子里,慢慢地裝,裝好后擰緊瓶蓋,這樣里面的東西就不會灑出來?梢匝b一瓶,也可以裝幾瓶?梢宰约和妫部梢院托∨笥岩粔K玩!保ㄓ變喊哑可w擰下后,根據(jù)自己的意愿裝這些物品,教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。)

        2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?[放自由玩音樂]

        提醒幼兒注意安全,觀察并指導幼兒玩法。

       。ㄓ械挠變喊蜒b有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖,變成了沙錘,隨著放的音樂打起了節(jié)奏;有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子,口對口不時顛倒上下,玩起了沙漏;還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子,按顏色擺成幾排,當成飲料買;有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排后,用另一個瓶子滾過去,來玩打保齡球的游戲;還有的孩子一手拿一個練習舉重……)

        發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師:“你這個玩法很不錯,再想想看看有沒有更好的玩法?”(引導幼兒嘗試新玩法)

        3、交流玩法,引導幼兒嘗試多種玩法。

        (在這一環(huán)節(jié),我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法,給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,使他們又有了新的靈感,進一步自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法,在玩的過程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。)

        三、談話小結(jié)

        師:“飲料瓶好玩嗎?(好玩)剛才,小朋友你們的玩法都很棒,其實,在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當玩具,你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等),這些物品不要隨便亂扔。 (通過談話讓孩子們進一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。)

        四、做健康啞鈴操

        師:“剛才,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲,來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴,跟老師做做啞鈴操,也鍛煉一下身體,好嗎?”

        “小啞鈴,真不錯,我拿它把操做。(踏步走做整理運動)

        小啞鈴,前平舉,前平舉。(抬腳跟,兩臂做前平舉)

        小啞鈴,側(cè)平舉,側(cè)平舉。(抬腳跟,兩臂做側(cè)平舉)

        小啞鈴,向上舉,向上舉。(抬腳跟,兩臂向上舉)

        小啞鈴,下面碰一碰,下面碰一碰。(彎腰運動)

        小啞鈴,左邊碰一碰,左邊碰一碰。(左轉(zhuǎn)運動)

        小啞鈴,右邊碰一碰,右邊碰一碰。(右轉(zhuǎn)運動)

        小啞鈴,放腰上,跳一跳,跳一跳。(跳躍運動)”

        師:“今天,飲料瓶和小朋友一起做了那么長時間的游戲,小朋友累了,飲料瓶也累了,咱們把它們送回家,讓它們休息一下吧!”(引導幼兒把瓶子送回原處,讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習慣)。

      科學活動教案 篇2

        設(shè)計背景:

        時間對于幼兒來說比較抽象,幼兒一般體會不到時間的重要性。所以從幼兒園大班開始就要幫助幼兒建立時間觀念,養(yǎng)成良好的作息習慣。時鐘是幼兒了解、感受時間最直接的工具。

        《3——6歲幼兒學習與發(fā)展指南》中指出"引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù),關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息,體會數(shù)代表不同的意義",那么鐘面上的數(shù)字就是表示時間早晚的;《指南》中還指出"引導幼兒體會生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的",那么時鐘上的分針、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律。

        活動目標:

        1.認識整點鐘,知道時針、分針的名稱,引導幼兒理解分針走一圈、時針走一格就是一小時。

        2.在動手操作中理解當整點鐘時,分針總是指向12,時針指向幾就是幾點鐘。

        3.知道時間與人們生活、學習的關(guān)系,懂得愛惜時間。

        活動準備:

        時鐘若干、課件;兔子、烏龜、花小圖片若干;場景布置。

        活動過程:

        一、認識時鐘,了解時鐘的名稱和用途。

        1、猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,珍惜時間不忘記(時鐘)。

        2、(課件一)師:對,你們真棒,是鐘?纯寸娒嫔嫌惺裁矗浚〝(shù)字)數(shù)字是多少到多少?他們是怎樣排列的?(從右向左順著排列的);最上面的是數(shù)字幾?最下面的是數(shù)字幾?12和6是不是相對應(yīng)?右面的數(shù)字是幾?和3對應(yīng)的是數(shù)字幾?這個短的針叫什么?(時針)這個長的針叫什么?(分針)

        二、認識整點鐘。(課件二)

        1、師:今天小兔和烏龜要來一場賽跑比賽,想看嗎?

        師:看,小兔變成分針,烏龜變成時針,它們在終點站好,終點在數(shù)字幾上?(12)比賽開始:

       。ㄕn件)小兔從終點12開始,從右向左跑了一圈,又回到12上,烏龜從哪兒跑到哪兒?(從12跑到1上),烏龜跑了多少?(跑了一棵樹的距離)。

        2、好,小兔又跑了一圈,烏龜從哪兒跑到哪兒?(從1跑到2上了)又跑了一棵樹的距離。再跑,小兔又跑了一圈,烏龜又從哪兒跑到哪兒(從2跑到3上了)。

        3、你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(每次小兔跑一圈,烏龜都跑一格)。對,當小兔跑一圈時,烏龜都跑一格,這就是一小時,也就是分針走一圈,時針才走一格,這就是1小時。

        三、學習記錄時間。(課件三)怎樣將小兔和烏龜賽跑的時間進行記錄?我們再來看一遍。(記錄時間)整點鐘是怎樣記錄的?小結(jié):整點鐘時,分針總是指向12,時針指向幾就是幾點鐘。

        四、玩鐘,進一步鞏固和加強對時鐘的認識。

        師:今天小兔為我們準備了許多種,我們來和這些鐘做游戲,好嗎?現(xiàn)在你的鐘是幾點?(11點),好,我想走到12點鐘,怎么走?將分針從右向左順著走一圈,時針怎么樣?(時針走到12上了),你有什么發(fā)現(xiàn)?(時針和分針都在12上),對,時針和分針重合了,都在12上,這是幾點?好,再走,我想走到1點鐘,怎么走?(是不是分針走一圈,時針走一格,走了一小時);好,現(xiàn)在我想走到3點鐘,怎么走?你發(fā)現(xiàn)了什么?(分針要走兩圈,時針才能走到3上);好,現(xiàn)在請小朋友來說走到幾點?我們大家一起走走看。

        五、幼兒游戲,介紹游戲玩法,體驗對整點鐘的認識。

        師介紹游戲玩法:剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲,它們想邀請我們也來玩一玩?催@是為我們準備的鐘面,我們先要將數(shù)字擺好,一起說說怎樣擺?簍子里有兔子和烏龜?shù)?圖片,貼在身上,帖小花的是裁判員,由裁判員發(fā)出指令(說幾點鐘),兔子和烏龜要一起走。(先請一組小朋友來玩一下)(幼兒游戲)

        六、了解時鐘有什么用。

        師:今天,我們認識了整點鐘,知道鐘面上有1到12的數(shù)字;有時針、分針;知道分針走一圈,時針走一格,就是一小時。我們學習和認識了時鐘,那時鐘有什么用呢?

       。ㄕn件四:圖)這是明明一日生活圖,看看明明是在什么時候做什么事的?(幼兒自由表述)你會在什么時候做什么事呢?

        小結(jié):時間很重要,他會提醒在什么時間做什么事,我們一定要珍惜時間,能做到嗎?

        活動反思:

        今天我給大家展示的是一節(jié)大班的數(shù)學活動:認識時鐘。時鐘的認識對于大班幼兒來說還是比較抽象的,所以在本節(jié)活動中我借助多媒體課件進行教學,在多媒體課件的引導下幼兒發(fā)現(xiàn)分針走一圈,時針走一格就是一小時,分針走幾圈時針就走幾格就是幾小時。同樣在多媒體課件的幫助下學會時間的記錄方法,幼兒學得很輕松,也很感興趣。只是在游戲環(huán)節(jié)中為了發(fā)揮幼兒的主體性,我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數(shù)字和分針、時針,然后再游戲,所以游戲的時間比較長,這有待進一步探討如何有效而合理地安排活動的時間?

      科學活動教案 篇3

        活動目標:

        1、幼兒嘗試用自己的方法把火車連接起來,體驗成功的快樂。

        2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

        活動準備:

        數(shù)字火車(3套),綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套(各有十幾節(jié));牛奶盒做的山洞,軌道,滑坡;各種材料的繩子(色彩、質(zhì)地、粗細都不同)。

        活動過程:

        1、教師以開火車的形式引導孩子參與活動。

        2、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車。

        3、請幼兒自己想辦法將汽車連起來,教師以觀察為主,適時指導,有的孩子可能沒有規(guī)律的連接,或者火車顏色和繩子顏色的'配對連接,或兩種顏色有規(guī)律的連接。

        4、幼兒接好火車可以拉著火車鉆山洞,過軌道并請孩子模仿生活,用語言表達火車開到哪里。

        5、讓孩子比一比火車的長短。

        活動建議:

        教師適時介入,引導提升經(jīng)驗,但不強求。

        活動反思:

        這次科學活動,是十分有趣味性的。不單單是因為它有一個有趣的故事,而且還有彩色的圖譜,對于幼兒來說這是視聽覺的雙重享受。

      科學活動教案 篇4

        一、活動目標:

        1、激發(fā)幼兒探索科學的興趣,想辦法使小傘飛起來。

        2、通過玩會飛的小傘,注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣,

        二、活動準備:

        1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。

        2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號可樂瓶幼兒人手一份。

        三、活動過程:

        (一)、師:這里有和小朋友一樣的三把小傘,看一看它們有什么不一樣。

        2、引導幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。

        (二)、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。

        1、引導幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上,想辦法使小傘飛起來。

        2、討論交流:你們的小傘飛起來了嗎?是用什么辦法使小傘飛起來的`?

        師小結(jié):要想使小傘飛起來,可以捏、拍、敲、吹等。

        (三)、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進行比較

        1、請小朋友再用用力拍的方法,輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上,看看哪把小傘飛的最高。

        2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演,幼兒觀察比較。

        (四)、讓幼兒拿著自己的小傘到戶

        外自由地玩,自然結(jié)束。

        活動延伸:

        1、在科學區(qū)投放不同材料制作的小傘,比一比誰飛的高。

        2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘,想想為什么小傘會飛起來呢?

      科學活動教案 篇5

        教學設(shè)計意圖:

        小班幼兒的科學啟蒙教育離不開幼兒的生活,唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結(jié)合主題活動“夏天真熱啊”的開展。我引導幼兒通過聽、說、想象、創(chuàng)造等方式,發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會產(chǎn)生各種獨特聲音,感受大自然中聲音的奇妙,激發(fā)幼兒的探索興趣。

        活動目標:

        1、聆聽、感受大自然中的聲音,積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

        2、在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象,制造和體驗美妙的大自然之聲。

        3、體驗明顯的季節(jié)特征。

        4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

        5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        活動準備:

        1、分別裝有米粒、黃豆的透明瓶,搪瓷杯,筷子,不銹鋼小勺,塑料墊板,塑料袋,空紙盒,鐵盒,硬幣,木塊,等等。

        2、錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

        活動過程:

        一、聆聽、感受大自然中的夏之聲

        1、教師播放大自然的聲音,引導幼兒傾聽并表達。

        師:你聽到了什么聲音?

        師:你在什么時候也聽到過這個聲音?

        師:夏天里,你還聽到過什么聲音?

        2、師(小結(jié)):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。

        (析:雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經(jīng)驗導入,引發(fā)幼兒,在交流、互動中回顧更多經(jīng)驗。)

        二、探索、創(chuàng)造夏之聲

        1、用教師提供的材料制造聲音。

        師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們的身邊也有很多東西會發(fā)出聲音。

        師(出示一些物品):你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請你選擇一樣東西試一試吧。

        2、分享制造聲音的不同方法。

        師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?

        師:你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?

        師(小結(jié)):原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

       。ɡ纾簝蓚幼兒都選擇了鐵盒,但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說:“我用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音!庇變阂艺f:“我用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。”教師說:“喲!太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲,就會唱不一樣的歌呀!保

        3、再次嘗試自由選用材料制造聲音,并在教師引導下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。

        師:剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次,這些盒子、瓶子說:“我們也喜歡夏天,我們也想學一學夏天的聲音,你們愿意幫幫我們嗎?”大家再來試試看吧。

        4、大膽表達自己的聯(lián)想。

        師:你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?

        師:這種聲音像什么?

       。ɡ纾河械挠變河醚b滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲;有的幼兒敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,有的幼兒拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。)

        師(小結(jié)):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音,大自然真是奇妙。只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

       。ㄎ觯哼@一環(huán)節(jié)的重點是引導幼兒探索不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音,難點是運用這些物品聯(lián)想并模擬夏天的各種聲音。)

        三、夏之聲音樂會

        1、欣賞散文《夏天的聲音》。

        師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

       。ń處熯叢シ艃(yōu)美舒緩的.背景音樂邊朗讀散文。)

        2、在教師引導下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應(yīng)的聲音,體驗自然之聲的美妙。

        師:這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音?

        師:我們來開個音樂會吧,每熱選一樣東西,一起來模仿里面的聲音。

        3、師(小結(jié)):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出了有趣的聲音,演奏出了那么多夏天的聲音!在這個世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂”。

        活動反思:

        小班孩子的好奇心很強,求知欲也很強。在活動中,我為孩子們準備了許多能發(fā)出不同聲音的材料,孩子們探索欲望很濃,在自由的氣氛中探索出了有趣的聲音,抓住了孩子們的興趣。個別孩子參與不太積極,還沒有完全融入到活動中來,主要是積極性與主動性有差距,還需教師與家長的積極配合,共同促進孩子進步。

      科學活動教案 篇6

        設(shè)計意圖:

        孩子們經(jīng)過街道、馬路、商場都會看到各種各樣美麗的風車在風中翩翩起舞非常好奇,他們也把這個問題帶到了幼兒園,問老師:“風車為什么會轉(zhuǎn)呢?”為了滿足孩子的好奇心,我就設(shè)計了這個科學活動。

        一、 活動目標

        1、知道風車轉(zhuǎn)動與風有關(guān),并且風的大小能影響風車轉(zhuǎn)動的快慢。

        2、體驗玩風車的樂趣,并激發(fā)對科學探索的興趣。

        二、活動準備:

        已經(jīng)學會制作風車、布置小型的風車展。

        二、 活動過程:

        1、帶領(lǐng)孩子們到已經(jīng)布置好的風車展中,給孩子營造一個探究的氛圍。

        師:這兒都是我們小朋友的作品,你們看到了怎樣的`風車?(五顏六色的、大大小小的、制作的、各種花紋的)

        2、 教師引導幼兒觀察風車的構(gòu)造?匆豢,風車有什么(有風車頁、有軸)

        3、幼兒集體玩風車。

        師:現(xiàn)在讓我們來玩一玩風車,想一想你是怎么玩的?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?你可以用筆把它記下來。

        教師小結(jié):原來風車的轉(zhuǎn)動和風有關(guān),風推動風車的葉子,所以風車能夠在風的推動下轉(zhuǎn)動。

        4、第二次玩風車

       。1)有了風,小風車就會轉(zhuǎn)動起來,那么怎樣使你的小風車轉(zhuǎn)動的更加快?

        (2)請你們自己去試一試,用什么辦法使你的小風車轉(zhuǎn)動的更加快。(請幼兒將自己嘗試的方法記錄在記錄紙上。)

        (3)討論交流:你是用什么辦法使你的小風車轉(zhuǎn)的更加快的?

        教師小結(jié):小風車的轉(zhuǎn)動與風有關(guān)系。我們在奔跑的時候,空氣流動的快,風就大,風車轉(zhuǎn)動的快;空氣流動的慢,風就小,風車就轉(zhuǎn)動的慢。

        三、延伸活動:

        根據(jù)大家討論的結(jié)果,對自己的風車從制作上進行修改,從玩法上進行調(diào)整。

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