實用的大班教案范文匯編6篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現自己的創(chuàng)意，并能大膽地用連貫語言講述。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。3、學會收拾整理各個區(qū)域用具。
活動準備：
1、美工區(qū)：繪畫紙、硬紙板、、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。
2、閱讀區(qū)：《長大真好》幼兒用書、廢物利用的圖片、資料等自制書。3、表演區(qū)：和家長一起在家先用廢舊物品制作時裝、音樂、進行時裝
表演
活動過程：
一、通過談話，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友你們知道我們每天穿的衣服，鞋襪、玩具等都是誰設計出來的嗎?如果老師請你們來設計你想設計什么?
2、引導幼兒大膽說出自己的想象。
二、引導幼兒觀察一些創(chuàng)意作品
1、出示事先做好的時裝，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。
老師：小朋友你們覺得這些時裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰做的嗎?這些衣服是用什么做成的.?
2、引導幼兒大膽說出自己的發(fā)現。
3、老師小結并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設計出自己的作品如：服裝、玩具、書的封面等等。
三、老師介紹一些材料，引導幼兒選擇合適的材料進行設計。
四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動。
1、老師巡回指導并適時對設計服飾、或玩具、封面的小朋友進行指導。
2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時裝、服飾，小朋友可以到表演區(qū)進行創(chuàng)造。
五、結束活動。
教師小結游戲過程中出現的問題，表揚在游戲中認真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
大班教案 篇2
活動目標：
1、了解同伴之間對玩具的喜好。
2、回用累加的方式計算出同伴對玩具的喜好程度。
活動重點：
統計最喜愛的玩具。
活動難點：
排列統計結果
活動準備：
玩具若干種，幼兒用書《玩具統計表》、彩筆。
玩具統計表
玩具1
玩具2
玩具3
玩具4
玩具4
全班人數
活動過程：
1、說說最愛的玩具：“你知道你的朋友喜歡什么玩具嗎？你知道我們班上歡迎的是什么玩具嗎？”
�。ú虏屡笥炎钕矚g的玩具，介紹自己最喜歡的玩具，看看你的朋友猜對了嗎？）
2、分組討論最愛的玩具：
（1）教師介紹統計表的用法。
�。�2）讓幼兒嘗試統計喜歡各種玩具的人數，討論可以用什么方法統計。
（3）嘗試分組記錄、交流：（展示個別幼兒的.記錄方法）
方法一：可以在桌上放幾件玩具，每個人站在喜歡的玩具面前，然后統計。
方法二：可以用舉手、點數的方法統計。
方法三：可以每個人手里拿一件喜歡的玩具，然后點數統計。
�。�4）引導幼兒運用同伴的統計經驗再次嘗試統計。
3、集體統計最愛的玩具：
教師在黑板上將幼兒的統計數累加，得出全班的總數。
觀察表格：了解表格的基本形式和記錄方法；將分組討論的結果填入大表格中；統計出每種玩具喜歡的人數，排出“我最喜愛的玩具排行榜”。
大班教案 篇3
活動目標
1、欣賞塬始的雕刻作品，了解雕刻作品的起源以及所用材料。
2、引導幼兒感受塬始作品中的生活氣息和簡潔、生動的造型特征。
3、感受古代勞動人民的勤勞、勇敢、聰明和才智以及對美的追求。
4、引導幼兒用雕刻的方式表達自己美好的愿望。
活動準備
1、了解塬始人類的'生活環(huán)境
2、課前用小床和遮光布在午睡室里擺出一個彎彎曲曲的山洞
3、音樂、泥工工具、手電筒、拉斯科洞馬頭圖片
活動過程
1、音樂起，師生一起鉆山洞
教師：“剛才，我們一起鉆過了彎彎曲曲的山洞，你們有什么感覺?”
幼兒自由發(fā)表意見。
2、介紹作品名稱來歷
教師：“現在請小朋友坐在草地上一邊休息一邊聽我講個故事。
1940年，在法國的一條河邊，有四個孩子帶著一條狗在游玩，他們玩得十分開心。突然，小狗不見了，他們很著急，四處尋找，后來，他們聽到了小狗的叫聲。循著聲音，他們爬進了一個洞穴。洞很身，很曲折，洞口很小，但里面越來越寬，最后，他們爬到了一個很大的洞里，象大廳一樣。在那兒，他們找到了心愛的小狗，而且還發(fā)現了一個秘密，就是在洞頂上刻了65頭大型動物。塬來這是塬始人類雕刻在巖石上的雕刻作品。
我們今天要欣賞的就是這個洞頂雕刻的一部分。
3、引導幼兒欣賞作品
A(實物投影儀打出馬頭像)
整體欣賞：“小朋友，你看到了什么，能看出這是什么嗎?”(馬頭，線)
教師：“這些東西是塬始人刻的，離我們現在已經有很久很久了，你們猜猜這上面一根根象刺一樣的線，究竟是什么呢?”
“這些線條很直，又象射出去的什么?”(箭)
“這些箭射向這匹馬，這匹馬會怎么樣呢?”
“你從哪里看出它要倒下了?你們看這兒有一條線(馬脖子下面)，它是一條什么樣的線?”
“馬脖子什么時候回傾斜呢?”
小結，教師：“這些箭射向馬，馬正在逃跑。塬始人把馬脖子刻成一條彎彎的斜線，使我們雖然看不到馬的身體，也能看出馬的動作�！�
B討論工具、材料。
“你們知道它是用什么材料做出來的嗎?”
討論作品提供的來源：塬始人為什么要把動物刻在石壁上呢?為什么只刻動物而不刻別的東西呢?(提示：塬始社會的時候人和動物都生活在山林里，他們餓了會吃什么?)
教師小結：塬始的雕刻作品來源于生活，他們把心里美的感受刻在石壁上，讓自己和所有看到的人心里感到高興、喜歡。有的人以為把動物的樣子刻在石頭上，動物就跑不了了，而且他們想如果在動物身上畫上箭，他們在打獵時也一定能射中這種動物，這也是一種美好的愿望。
4、引導幼兒用牙簽、塑料印板等物在泥塊上雕刻。
塬始人用石器在洞里刻下了他們的愿望和心中的秘密，你們愿意像塬始人那樣也刻出自己的愿望和秘密嗎?
提醒幼兒注意安全
刻好后藏到山洞里，最后幼兒打著手電筒到山洞里自由欣賞。
大班教案 篇4
活動目標：
1、能按自己的想法大膽進行塑造，裝飾等活動。
2、運用拉坯、注漿成型等方式制作瓷制品，知道瓷器的制作流程。
3、初步培養(yǎng)幼兒認真、細致的學習態(tài)度，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、知識經驗：組織幼兒參觀瓷廠，了解瓷廠工作的流程，豐富幼兒有關注漿、拉坯、雕塑、彩畫等知識。
2、物質材料：瓷廠工作的流程圖、各個車間的標志、泥土、各種白瓷、裝飾材料、模具、泥漿、幼兒用的圍巾、袖套等。輔助材料：？
活動過程：
1、以“參觀瓷廠”的話題引入，引導幼兒觀察瓷廠工人工作的流程圖，鼓勵幼兒說說自己看到的瓷器的生產過程是怎樣的？簡單介紹各個工作車間及工具、材料。
2、討論：你想到哪個車間工作，設計哪些新的產品？并自由商量討論分組與合作伙伴等。
3、以“學做小工人”為題，激發(fā)幼兒操作興趣。
4、提出操作要求：
（1）認真、細致地工作，并注意個人衛(wèi)生。
�。�2）大膽地塑造，裝飾與眾不同的作品。
�。�3）愛惜自己和同伴的勞動成果。
5、幼兒按意愿到各車間“工作”，老師巡回觀察指導。
6、分組操作：應該體現重點指導內容，（哪一個內容幼兒比較難操作，教師應該怎樣指導。）
�。�1）指導幼兒大膽塑造各種有趣的造型，并創(chuàng)制性的.使用輔助材料。準備沒有體現？
（2）鼓勵幼兒大膽運用各種裝飾材料裝飾白瓷。
�。�3）指導幼兒控制注入模具的泥漿，并想辦法讓胚快點干。
�。�4）指導幼兒學習手拉胚，并想辦法拉出不同的造型。
7、布置“陶瓷展覽館”展示幼兒作品，師生自由地觀賞、交流，體驗成功的喜悅。
活動結束：
引導幼兒為自己的瓷器標定價格，設計簡單的廣告詞，拍賣自己設計的瓷器。
大班教案 篇5
教學意圖：
我們平時看到的雙簧作品多數面向成人，離幼兒的生活經驗較遠，加之雙簧表演對演員的基本功和相互之間的配合要求比較高，幼兒園音樂教育活動中基本不涉及這方面內容。根據大班孩子模仿力強的特點，選擇既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內容。讓幼兒感受到了雙簧表演的藝術魅力。
教學目標：
1.自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉向、傳球、撿球、推車等動作，發(fā)展身體的協調性。
2.能自主結伴，分工合作，培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。
3.感受雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗與同伴合作的快樂。
教學準備：
紙團若干，推車3輛，飲料瓶8個(里面灌滿水)。
教學過程：
一、開始部分
1.聽音樂進場，進行隊列訓練。
2.師幼一起做準備操“動一動”。
二、基本部分
(一)自由探索雙簧人游戲。
1.初步嘗試練習雙簧人動作。
(1)每兩人為一組結合成雙簧人，四散于場地上，自由探索練習雙簧人動作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習不同動作。
(2)請有創(chuàng)意的幼兒示范表演。
(3)交換伙伴再次練習雙簧人動作(要求雙簧人完成行走、轉向、與其他雙簧人握手道別等有趣動作)。
2.增加活動器械，進一步嘗試雙簧人動作。
(二)分工合作，完成雙簧人合作。
1.雙簧人接力運球比賽。
(1)分成兩組，合作游戲“接力運球”活動規(guī)則。
(2)探索“接力運球”的方法。
(3)對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。
2.雙簧人推小車運球比賽。
(1)雙簧人自主設計運球路線并初步嘗試。
(2)兩組進行運球競賽。
(3)幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。
三、結束部分
1.放松運動：《找朋友》
2.教師小結，結束活動。
活動延伸：
1、日常生活中進一步開展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。
2、開展表演游戲：“雙簧”，促進相互間的配合。
教學反思：
活動過程中，教師控制比較多，幼兒自主表達、交流的`機會較少。應該讓幼兒在表達、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點。讓幼兒用語言來表達自己的想法是很重要的學習內容，可以促使幼兒更加主動地參與活動。
雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術。因此，在幼兒表演過程中除了要關注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習和表演中初步感受到演員傳達給觀眾的藝術嚴謹性、審美性。
大班教案 篇6
活動目標：
1、繼續(xù)學習用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、嘗試根據圖片、動作的提示理解歌詞，并填詞進行演唱。
3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。
活動準備：
相應的圖片6張
活動過程：
一、練聲《山谷回音真好聽》
二、復習歌曲《柳樹姑娘》
1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲
2、分角色合唱襯詞。
三、學習歌曲
1、創(chuàng)設情景，談話導入。
（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？
�。�2）怎樣來哄娃娃睡覺？
�。�3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）
2、根據圖片、動作，理解歌詞。
�。�1）歌曲哪些是搖籃？（根據幼兒的`回答出示相應的圖片）
�。�2）搖著哪些寶寶呢？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）
�。�3）還有誰呢？
�。�4）白云、浪花、風兒在干什么？（引導幼兒分別做飄、翻、吹的動作）
3、完整地演唱歌曲。
�。�1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。
（2）用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。
�。�3）第二遍引導幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。
（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱襯詞。
�。�1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。
（2）男女分角色合唱2遍。
延伸活動：
還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？
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