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有關(guān)大班教案范文匯編9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班教案9篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標:
1.知道三月八日是媽媽、奶奶們的節(jié)日,樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,增進家園、親子情感。
2.懂得要愛自己的媽媽,感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
活動時間:20xx.3.8上午8:50
活動地點:各班教室
活動過程:
一、歡迎儀式
1、老師致辭:
小朋友們好!今天,在這個春雨霏霏的日子里,我們曹橋幼兒園的大班教師和小朋友迎來了“三八婦女節(jié)”,你們知道“三八婦女節(jié)”是誰的節(jié)日嗎?“三八婦女節(jié)”是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等所有婦女的節(jié)日,所以我們今天特意請來了家長和小朋友一起歡度這個節(jié)日,大家高不高興呀!今天,我們用我們的方式向長輩們表達感激之情,今后我們將用行動表達對長輩們的愛,為長輩多做一些力所能及的事,比如幫媽媽做家務(wù),給奶奶捶捶背,這些你們能夠做到嗎?老師相信,我們大班的小朋友都是懂事的孩子,都知道回報長輩的愛,希望你們在愛的沐浴下茁壯成長,祝愿大家在今天的活動中玩得開心、快樂!
2、幼兒代表發(fā)言。
親愛的媽媽、奶奶、外婆,今天是你們的節(jié)日——“三八婦女節(jié)”,祝你們身體健康、工作順利、節(jié)日快樂!親愛的媽媽,在你們的.關(guān)心、教育下,我們過著幸福的生活,為了我們的健康成長,你們操了很多心,每天除了照顧我們,還要認真的工作,你們真是太辛苦了!今天,我們代表大班的全體小朋友謝謝你們!媽媽——我愛你!
二、幼兒表演
幼兒表演歌曲《我的好媽媽》和《不再麻煩媽媽》。個別幼兒才藝表演。
三、親子活動
1、游戲《看誰接得多》
家長和幼兒相隔一定距離,媽媽或奶奶拋球幼兒接球看哪個家庭接得最多。分設(shè)一等獎1名,二等獎2名,三等獎4名。
2、和媽媽一起來折紙《百合花》教師示范折的方法,家長和孩子一起折百合花。做好后將花放在花瓶中展示。
四、結(jié)束活動
1、頒獎
2、集體舞《幸福拍手歌》。
大班教案 篇2
活動目標:
1、認識垃圾分類的標志,初步掌握生活垃圾分類。
2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾,樹立環(huán)保意識的好習慣。
活動準備:
1、事先布置好的情境:干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊家。
2、動畫《垃圾分類》、垃圾分類的標志ppt。
3、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。
4、四只自制垃圾分裝桶,貼上4種標志。
重點:
認識垃圾分類的標志
難點:
初步學會垃圾分類
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣
1、教師:小朋友,乖乖兔和胖胖熊邀請我們?nèi)ニ覅⒂^,一起出發(fā)吧。(教師先帶領(lǐng)幼兒參觀乖乖兔的家)教師:乖乖兔的家看起來怎么樣?幼兒:很整潔很干凈。
2、老師:和乖乖兔再見,去胖胖熊家吧。(帶領(lǐng)幼兒來到胖胖熊家)胖胖熊家看起來怎么樣?幼兒:很臟很亂,垃圾到處都是。小朋友,如果經(jīng)常生活在這樣的環(huán)境中,身體會怎么樣?幼兒:生病。
老師:我們來做環(huán)保小衛(wèi)士吧,幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。
老師:胖胖熊的家變得真干凈,他非常感謝你們,黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的,請小朋友回到椅子上。
二、播放視頻、引出垃圾分類
老師:我們知道了生活中的垃圾應(yīng)該分類處理。垃圾一共分幾類?幼兒:四類(教師出示4個垃圾箱)都有什么?垃圾桶都是什么顏色的'?(逐一說出)
老師:每種垃圾分類都有不同的標志,這是可回收垃圾標志(出示幻燈片可回收垃圾標志)上面有什么?看起來像什么?可回收垃圾包括哪些些?幼兒自由發(fā)揮回答問題。
老師:看一看圖片,可回收垃圾有什么?
教師逐次帶領(lǐng)幼兒認識剩下的3個垃圾分類標志,并提出相應(yīng)問題。每說一種就放一張幻燈片。
三、實際操作垃圾分類、檢查
老師:生活中的垃圾需要分類,接下來你們的任務(wù)是做垃圾分揀員,將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個垃圾箱中,要認真仔細完成。教師隨機指導(dǎo)。
老師:分揀員的工作真辛苦,回收站的叔叔獎勵給你們一個環(huán)保小衛(wèi)士的標志。(教師將標志貼到幼兒胸前)要仔細看好你的標志顏色。
老師:請到前面找到和你標志顏色一樣的垃圾箱,請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確,發(fā)現(xiàn)放錯的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。
幼兒檢查垃圾箱中的垃圾,教師隨機指導(dǎo)。
四、小結(jié):垃圾分類的意義
老師:今天的工作完成的非常出色,把垃圾都送回了家,我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類呢?(節(jié)約資源,可回收垃圾集中到一起,通過綜合利用,制造出新的生活用品,污染環(huán)境,有害垃圾隨意扔掉會污染環(huán)境,要進行統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量,減輕環(huán)衛(wèi)工人的負擔。)小朋友在今后的生活中要保護環(huán)境,和爸爸媽媽一起進行垃圾分類,還要記得洗洗小手,雖然今天的垃圾老師已經(jīng)處理的很干凈了,可是回去之后還要把手洗干凈,保證身體的健康,這樣才能做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
五、結(jié)束活動
播放錄音(小朋友,我是山羊公公,聽說你們的工作很出色,想請你們到我家,幫助我收垃圾。)我們?nèi)椭窖蚬伞?/p>
大班教案 篇3
活動目的
學習用各種農(nóng)村自然物進行插花,探索各種插花方式。
嘗試為自己的插花作品取個名字。
萌發(fā)幼兒愛美,審美,表現(xiàn)美的情感。
設(shè)計思路
正值春天,農(nóng)村的田埂,小路,小河邊,各種各樣的野花生機蓬勃,野草遍地皆是,雖不華貴,卻也不失清麗,淡雅。當我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時,從孩子們發(fā)亮的眼神,嘖嘖的稱贊聲中,我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛美”情感的自然流露,何不把這些美麗的野花,野草“搬”到我們的教室中來,從而美化我們的環(huán)境,陶冶幼兒的性情,使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美,表現(xiàn)美的情趣呢?
在我們的周圍,丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致,顏色美麗的物品,這些看似不起眼的東西,用作插花的器具,既可保護環(huán)境,又能廢物利用,實在是妙不可言。
本班幼兒比較喜歡美工活動,動手能力有一定的基礎(chǔ)。讓幼兒嘗試插花,有助于萌發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,使幼兒的動手能力進一步得到發(fā)展,滿足幼兒探索的欲望。
材料準備
采集各種野花,野草,麥穗,蘆葦,花枝,花葉等等。
收集各種可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷飲盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)。
各種插花輔助材料(花泥,彩色電線外皮,鐵絲<上繞彩色縐紙>,剪刀,籃子,抹步等)。
教師插花作品及錄像帶,音樂帶。
活動流程
觀察、欣賞-->插花練習-->欣賞幼兒插花作品 -->結(jié)束
活動過程
觀察,欣賞
導(dǎo)入主題
師:春天來了,美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草,老師把它們插成了美麗的插花(事先陳列在桌上),插花漂亮嗎?
插花是一門藝術(shù),里面有許多許多的學問,我們來看看藝術(shù)家的'插花,好不好?
幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像
集中討論:藝術(shù)家們的插花為什么這么漂亮?
幼兒自由講述
教師小結(jié)
插花時要注意花朵顏色的深和淺,花朵的大和小,花莖的高和低搭配,插花才好看。
花插在哪里?(幼兒講述)
師:只要你喜歡,無論什么都可以用來插花。
幼兒探索插花
教師示范
提醒幼兒注意深和淺,大和小,高和低(剪刀)搭配。
取名
師:老師插的這盆花,看上去像什么呀?(蝴蝶……)
我們給它取了什么名字呢?(蝴蝶……)
幼兒討論:
師:你們想不想插花?你想插一盆什么樣的花?
3)幼兒插花,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂)
引導(dǎo)幼兒探索與眾不同的插花方式
引導(dǎo)幼兒為自己的作品取個名字
欣賞幼兒插花作品
介紹自己的作品(與同伴,與客人老師)
師:先完成的小朋友可以向好朋友,客人老師介紹一下你的插花名字叫什么?為什么這樣插?
2)評價自己的作品
集中幼兒作品,請個別幼兒介紹,評價自己的作品
與自己的作品留影
師:小朋友快來,我們請叔叔為我們和我們的插花拍照啰!
4)延伸活動:欣賞幼兒插花作品錄像
搜集整理
大班教案 篇4
設(shè)計背景
新學期開始,我班準備在教室出一版關(guān)于春天的墻報。墻報的花邊讓孩子們與老師一起準備,讓孩子們參與到整個制作過程中來。
活動目標
1、培養(yǎng)孩子的動手操作能力和興趣。
2、讓孩子在活動中學會競爭與合作。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
引導(dǎo)孩子制作出紙花并同桌合作把紙花貼在紅紙條上制作成花邊。
活動準備
各色彩紙、剪刀、漿糊、紙花制作流程圖。
活動過程
1、導(dǎo)入主題
同學們,我們已經(jīng)參觀過一年級教室的墻報了,他們的花邊可真漂亮呀!大家想不想把我們的教室布置得比他們的還漂亮?今天我們就來制作我們自己的`墻報的花邊好不好?
2、材料,幼兒探討
老師準備了很多顏色的彩紙,我們先來制作什么花呢?
幼兒:桃花、梨花……
春天最早開放的是什么花呢?
幼兒:桃花!
好,那我們就先來剪一朵桃花。桃花要用什么顏色的紙來做呢?
幼兒:粉紅色。
3、出示制作流程圖,激發(fā)幼兒的動手制作興趣,老師示范剪桃花。孩子們又根據(jù)自己的想法用各種顏色的紙剪出自己喜歡的花。
4、老師巡堂指導(dǎo)。等大部分孩子都剪出自己的作品后,找個別孩子介紹自己的作品并讓其他孩子評價。
5、同桌合作把自己喜歡的花貼在紅紙條上,要求把花朵連成一條直線,看看哪一桌做得又快又漂亮。
6、老師巡堂指導(dǎo)并及時評價。
7、孩子們互相欣賞作品。
教學反思
讓孩子在玩、游戲的過程中學習,有利于培養(yǎng)孩子的操作興趣和實踐能力,同時對培養(yǎng)孩子的合作意識有很大的幫助。
在這次活動過程中,我充分尊重了孩子們的自主選擇權(quán),讓他們在完成桃花的制作后自由發(fā)揮自己的想象和動手能力去完成自己理想的作品,同時及時地予以肯定。
備課時沒有充分考慮稍微后進點的幾個孩子的動手能力,導(dǎo)致在剪花過程中出現(xiàn)了一點混亂,幾個孩子不聽指揮。如果再上這節(jié)課,我會在活動前把孩子重新分組,讓能力差點的幾個孩子能夠在同桌的幫助下完成作品。
由于剛開始接觸幼兒教育,經(jīng)驗不足,在活動過程中出現(xiàn)混亂時不能及時有效地補救,這也是這節(jié)課的一個敗筆。
大班教案 篇5
活動背景:
1、分析孩子的興趣點:
近階段我們根據(jù)主題提供的線索正在進行子主題"綠色菜籃子"活動,為了拓展孩子的生活經(jīng)驗,我們發(fā)動家長讓孩子把家里的蔬菜帶來,還帶孩子參觀了農(nóng)民的菜園。又為了讓孩子了解更多的蔬菜,我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場去買菜,在此過程中,孩子們感受到了蔬菜品種的多樣,積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗。在后續(xù)活動中,我讓家長幫忙收集了許多關(guān)于蔬菜營養(yǎng)的資料,孩子們互相交流著自己的信息,對各種蔬菜的營養(yǎng)及神奇的作用產(chǎn)生了興趣。一天沙辰健一興沖沖地拿來了收集的資料說:"老師,我知道蔬菜里有很多維生素B、維生素C和鈣,胡蘿卜有胡蘿卜素對我們的眼睛有好處,我媽媽告訴我的。"這時,在一旁的輝輝也過來了,他說:"我媽媽也告訴我了,蔬菜里有纖維素,還有維生素C,還有黃瓜吃了能美容。"他們的話題很快引起了孩子們的談?wù),有的說:芹菜能治療高血壓…他們的話立即引發(fā)了我的靈感,這不是一個很好的教育切入口嗎?我們大班不就可以從蔬菜的營養(yǎng)價值及對人體的作用入手嗎?既然孩子們對這方面感興趣,就讓他們?nèi)ヌ骄浚グl(fā)現(xiàn)蔬菜的魅力,從而激發(fā)幼兒對吃蔬菜,并對弟弟妹妹進行宣傳,讓他們也能喜歡吃蔬菜。
2、分析活動的價值
1)本次活動是一次課題實踐活動,我根據(jù)我園的課題《在探索型主題活動中培養(yǎng)幼兒責任心的實踐研究》,又根據(jù)大班幼兒責任心培養(yǎng)的目標,我充分挖掘教材中蘊涵的責任心內(nèi)容,讓孩子們在活動中積累更多的蔬菜的營養(yǎng)價值及保健治病的妙用的相關(guān)經(jīng)驗,通過為生活中由于不吃蔬菜而造成身體不適的同伴配菜,來激發(fā)孩子關(guān)心同伴,愿意同伴服務(wù)的責任意識,接著又通過詢問當場的老師并小組合作為老師配菜,進一步讓孩子體驗為他人服務(wù)的快樂,最后讓孩子們?yōu)榧胰伺渲剖卟,把孩子們的情感推向高潮;顒又兄饕捎梅椒ㄓ薪涣饔懻摲、操作實踐法、感知體驗法及真實情景法等。交流討論法使孩子將個別的經(jīng)驗經(jīng)過交流討論轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗,讓孩子了解到蔬菜的更多的營養(yǎng)價值及奇妙功效,激發(fā)孩子要多吃蔬菜并有為他人配菜,嘗試做小廚師的愿望。感知體驗法,我把我們班中由于不喜歡吃蔬菜而造成身體不適的孩子、教師的照片讓孩子們?yōu)樗麄兣渲七m合他們的菜,并用語言來表達。我還采用操作實踐法,讓孩子親自動手來做小廚師為當場的老師配菜,為家人配菜,在這樣實踐操作的過程中讓孩子充分體驗到關(guān)心他人,為他人服務(wù)的快樂,從而促進孩子責任感的養(yǎng)成。
2)《指南》中大班年齡階段目標中指出:能大膽、清楚的表達自己的想法,傾聽同伴的講述。而我們班在這方面的發(fā)展不是最好,因此,在交流討論的過程中,本活動創(chuàng)設(shè)了讓孩子充分表達和表現(xiàn)的機會,采用生生互動、師生互動等多種形式,讓孩子用語言進行表達,從而發(fā)展孩子的語言表達能力。
活動目標:
嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開菜單,體驗關(guān)心他人的快樂。
重點難點:根據(jù)常見蔬菜的特殊功能為他人開菜單活動準備:
1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營養(yǎng)及特殊功能的.資料,并進行過交流。
2、記錄紙和筆活動流程:
交流討論 實踐操作 活動延伸提升經(jīng)驗 遷移運用 情感提升。
活動過程:
一、交流討論:
。ㄒ唬┙涣髯约簩κ卟说牧私
1、這幾天我們在研究蔬菜,你知道蔬菜有哪些營養(yǎng)呢?
2、蔬菜除了有許多營養(yǎng),你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢?
3、教師小結(jié)蔬菜是我們的好朋友,它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們?nèi)松L過程中不可缺少東西。除了有多種營養(yǎng)以外,還有多種奇特的效果,蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容
(二)討論:誰更需要多吃蔬菜
1、教師出示圖片一:嘴唇開裂、嘴里長泡泡1)師:這是我們班的鐘穎,她因為一直不喜歡吃蔬菜,嘴唇開裂,嘴里長出泡泡,你們快點幫幫她,讓她吃些什么蔬菜好呢?
2)個別幼兒為她配菜,教師用筆畫出相應(yīng)的菜。
2、出示圖片二:人瘦小,貧血過渡:你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜,你們真的很有愛心,現(xiàn)在,請兩個人一組為我們這里的老師去配菜,要配一道適合每位老師食用的菜。
二、實踐操作
1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。
2、引導(dǎo)幼兒用語言與老師去交流。
3、代表小組介紹自己的配菜理由。
4、教師小結(jié)你們真會關(guān)心人,真是個有愛心的小廚師,我們一定去試試,是不是象你們說的這樣靈,謝謝你們!(幼兒回應(yīng))
5、請幼兒為自己家里的人配制蔬菜,排菜單。
1)引導(dǎo)幼兒想想自己家里的人身體有什么不舒服,需要吃些什么蔬菜對他們的身體有好處?
6、請個別幼兒介紹,說明自己配菜的理由
三、活動延伸你們真是很有愛心,我們家里的人吃了你們配制的菜身體一定會越來越健康的。我們都知道蔬菜有很多營養(yǎng),多吃蔬菜身體好,可是中班的弟弟妹妹他么還不知道,有的還不愿意吃蔬菜,那我們該怎么辦呢?
教學評析:
本次活動成功之處:
1、活動內(nèi)容的選擇符合孩子的年齡特點,內(nèi)容的選擇較有新意,而且有機巧妙地融合了責任心內(nèi)容,體現(xiàn)了集體活動的價值。
2、整個活動圍繞著目標進行,重點難點把握地較好。
3、過程中注重了對孩子提問的設(shè)計,開放性的問題給于孩子思維和想像的空間。
4、整個過程中我提供了自由自主的空間,孩子的自主性較強。
5、能運用責任心培養(yǎng)的方法進行貫穿活動。
不足:
1、教師在回應(yīng)孩子及時生成的問題時還不夠靈活。
2、對孩子經(jīng)驗提升不夠,不能使孩子的經(jīng)驗得到進一步拓展。
3、給孩子交流的機會太少,情感激發(fā)還不夠。
大班教案 篇6
一、親密活動:大龍球找朋友
1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓,教師跪坐在對面。
2、師:“寶寶,我是邵老師,旁邊的這位是張老師,因為邵老師是第一次和你們見面,所以很想知道你們的名字,我請大皮球來找朋友,如果大皮球找到你,你就抱著皮球到老師身邊來,把球還給老師,再介紹自己!
教師邊拍球邊說:“大皮球,找朋友,咕嚕咕嚕找到了你。(然后將球拋給了貝貝)先請貝貝來介紹一下自己好嗎?”(大家好,我是貝貝)大家一起拍手說:“貝貝,貝貝,歡迎你!
3、請家長鼓勵寶寶獨自走到教師面前大膽介紹自己,直到每位寶寶都上來介紹自己。
二、走線活動:歡樂動物園
1、今天,老師要帶著寶寶們上動物園去玩,動物園里有好多小動物呢。
2、引導(dǎo)寶寶在內(nèi)側(cè)的線上與媽媽(在外側(cè)的線上)走,老師說:“看,飛來了一只小鳥”“小兔跳來了”“來了一只大象”“來了一只大老虎”“游來了一條小魚”等,引導(dǎo)寶寶做相應(yīng)的'動作。
三、操作活動:蔬菜水果分類
1、教師示范:“先拿工作毯,大拇哥伸進去,靠一靠,鋪鋪平,再去拿玩具。大拇哥按住紅點點!
2、操作:蔬菜水果分類
目的:
1、培養(yǎng)寶寶觀察、比較、思維能力。
2、認識各種蔬菜水果,學習分類。
3、收工作毯:“卷呀卷,卷呀卷,卷成一個大花卷”(謝謝,不用謝)
4、寶寶操作,教師把大皮球拋給哪個寶寶,那個寶寶就去拿工作毯
。ㄌ嵝鸭议L一定要讓寶寶依次拿,要讓寶寶學會等待)
5、教師巡回指導(dǎo),提醒寶寶交換玩。
6、收玩具(放音樂)
四、音樂游戲:小手小腳
準備:“小手小腳”音樂
過程:
1、家長與寶寶圍成圓圈坐在地毯上,教師伸出手問:“這是什么?”
“小手帶來了一首好聽的歌曲,寶寶們一起來學吧!
2、寶寶看老師表演一遍。
3、寶寶們一起跟著老師邊唱邊做動作。
4、“小腳也想來表演了!苯處熓痉侗硌菀槐。
5、寶寶學小腳的歌曲和動作。
6、“我們讓小手和小腳一起來表演吧!
7、聽音樂玩游戲3-4遍。
四、親密活動:勇敢者游戲
活動目標:
1、練習大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)寶寶的勇敢精神。
活動準備:山洞,彩虹隧道,木馬、大龍球等運動器械。
活動玩法:
1、介紹游戲名稱,激勵寶寶運動欲望。
2、教師示范游戲過程,提出要求。
3、讓寶寶和家長自選器械練習,熟悉每種器械運動的規(guī)則。
4、組織寶寶排隊比賽,教師用鼓聲增加比賽氣氛。
5、為順利完成每種運動的寶寶貼上獎勵標記。
家長配合:
1、注意寶寶的安全,不和他人爭搶。
2、鼓勵寶寶勇敢參與,在寶寶膽小的情況下,家長可與寶寶一起運動,做好榜樣。
大班教案 篇7
【設(shè)計意圖】
在開展"我愛家鄉(xiāng)"的主題活動中,幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景,特別是講到家鄉(xiāng)的水庫時,幼兒更是激動不已,大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗的積累,在結(jié)構(gòu)游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對"家鄉(xiāng)的水庫"產(chǎn)生了濃厚的興趣,便設(shè)計了這一活動,期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受水庫的美,鼓勵孩子們大膽嘗試,從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣,體驗成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探索的品質(zhì)。
【游戲目標】
1、在參觀水庫的基礎(chǔ)上,感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗,啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫,學習搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。
3、養(yǎng)成幼兒合作交流協(xié)商的習慣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【游戲準備】
1、經(jīng)驗準備:組織幼兒參觀汀溪水庫。
2、材料投放:水庫的照片,(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片,各種塑料積塑,廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。
3、場地準備:大操場。
【游戲過程】
一、提出命題,激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。
師:小朋友,你們在參觀汀溪水庫的時候看到哪些景色?
幼:有大壩,大壩是用鵝卵石砌成的,可好看啦!
幼:有大閘門。庫區(qū)有很多水,水中有塔。
幼:有山、樹,還有別墅、高樓、亭子。
幼:大壩下面有水池、小溪,小溪有很多鵝卵石,可好玩了。
(孩子們講到家鄉(xiāng)水庫的景色時,激動不已,能大膽的暢談自己的所見所聞,對水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣。)
2、分組拼擺圖片,弄清水庫的建筑布局特點。
師:水庫有這么多美麗的景物,它們分別建在什么地方?請小朋友小組討論,再用老師準備的小圖片拼擺出來。
(孩子們在小組中激烈的討論著,都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家,他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整,最后達成共識確定下來。
師:請小組代表上臺介紹水庫景物的總體布局。
A組幼:先擺大壩,大壩上有大閘門,大壩的上面是庫區(qū),庫區(qū)四周圍著山,大壩下面是水池、發(fā)電站,閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。
B組幼:庫區(qū)是由幾座大山圍起來,庫區(qū)前面是大壩、閘門,大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站,閘門下是一條小溪直通同安城。
……師:現(xiàn)在我們一起把水庫景物的布局再擺一次。
(孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺,最后老師選定從庫區(qū)開始布局,孩子們講,師在黑板上擺,最后師生一起擺出滿意的布局。)
二、創(chuàng)建汀溪水庫。
1、指導(dǎo)幼兒運用已有的知識,經(jīng)驗、發(fā)揮自己的想象,選擇不同材料想象建構(gòu)水庫。
師:今天老師準備了很多材料,請小朋友也來創(chuàng)建一個美麗的汀溪水庫,我們一起來看看有什么材料?
(教師引導(dǎo)幼兒認識這些材料。)
幼:哇,這么多材料,有泡沫、積塑、盒子,紙筒。
幼:還有蛋架、毯子、鵝卵石。
……
師:小朋友想一想,你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等?
幼:我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。
幼:蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石,我就用它來建大壩。
幼:我要用箱子建高高的大壩,用硬紙板、紙筒建閘門!(孩子們興奮的.講出自己的想法,還能互相分析出哪種想法好,適合。)
2、根據(jù)游戲需要進行合理分工合作。
(1)首先確定布局,然后按照布局和幼兒的意愿分配。
師:現(xiàn)在我們都來當當設(shè)計師,一起來安排場地的布局:大壩、庫區(qū)、高山,水池、房子等要安排在哪里?
幼:從上面安排到下面,先定庫區(qū)高山的位置,接下來是大壩閘門,再接下來是小溪、水池、發(fā)電站,最后在兩邊搭建房子。
幼:先在場地中間定大壩閘門的位置,大壩的上面是庫區(qū),下面是水池、小溪、發(fā)電站!
師:小朋友真厲害,現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個水庫的場地布局畫出來。
(師在場地上畫時,孩子們在一旁指指點點,真像一群設(shè)計師在旁指導(dǎo)。)
(2)商定材料的取放及人員的安排。
師:水庫的工程太大了,我們要分成四組來搭建,一組建庫區(qū),一組建大壩,一組建水池、小溪、發(fā)電站,一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個組長來負責吧,請小朋友推薦一下。
(先由幼兒自由舉薦,最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個組長,由組長擔任總設(shè)計師。)
師:我們分成四組進行搭建,可現(xiàn)在材料又都放在一堆,在建構(gòu)時該怎么取放材料呢?
幼:需要什么材料自己去挑,去拿。
【活動反思】
通過本次觀察,對在結(jié)構(gòu)游戲中,幼兒的合作關(guān)系有以下看法:有個別幼兒較不愿與他人合作、分享,獨占欲也強。這使在集體活動的多數(shù)幼兒缺乏交流,語言的溝通,及游戲經(jīng)驗的交往,在某些程度上約束幼兒相互學習與發(fā)展的機會。教師在引導(dǎo)幼兒模擬建構(gòu)的同時,可提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個別幼兒的獨特成果時,又要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲。
這次結(jié)構(gòu)活動,雖然有小部分幼兒在合作建構(gòu),但有時局限在好朋友中,對其他幼兒的介入拒而遠之。因此,教師在評價他們作品時,要多多表演多人合作后的不同成果,讓幼兒愿意接受合作后的集體喜悅和榮耀,相互模仿學習到同伴游戲時的玩法與經(jīng)驗,體驗分工合作,分享結(jié)果的喜悅。
小百科:水庫,一般的解釋為“攔洪蓄水和調(diào)節(jié)水流的水利工程建筑物,可以利用來灌溉、發(fā)電、防洪和養(yǎng)魚!
大班教案 篇8
教學目標
1、能初步聽懂故事,感受故事的幽默與詼諧,理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。
2、知道農(nóng)作物的果實長在不同的部位。
重點難點
聽懂故事,理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。
知道農(nóng)作物的果實長在不同的部位。
教學準備
幼兒經(jīng)驗準備幼兒對“貧困、富裕、勤勞、懶惰”幾組詞的詞義有所理解。
材料準備《小朋友的書·秋天多美好》;磁帶及錄音機。
引導(dǎo)策略
一、播放故事《熊和兔子的故事》,了解故事大概內(nèi)容。
1、幼兒完整聽一遍故事。
2、提問:這個故事是講誰的故事?熊是一只怎樣的熊?兔子呢?他們之間發(fā)生了一些什么事?
二、結(jié)合《小朋友的書·秋天多美好》第1—3頁“熊和兔子的故事”,教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、理解兔子一家向大熊借地耕種的原因及大熊的第一次選擇。教師講述故事第一部分至“大熊,就這樣,說定了”。
提問:為什么小兔一家要向大熊借地耕種?(學詞“貧困”)大熊是個怎樣的人?(學詞“懶惰”)可以用什么詞來形容大熊的生活狀況和兔子這個人呢?(學詞“富!,知道“富!迸c“貧困”是反義詞;學詞“勤勞”,知道“勤勞”與“懶惰”是反義詞)兔子想到什么方法度過貧困的生活?大熊第一次選擇農(nóng)作物哪個部位?
2、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第1頁,教師提問:大熊怎么了?為什么?(幫助幼兒理解上面收獲了什么,下面收獲了什么,哪部分更有食用價值)第二次大熊要選擇農(nóng)作物的哪個部位?你覺得他會得到上面呢?
3、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第2頁,教師提問:發(fā)生了什么事情?這次兔子種植了什么?(幫助幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價值)你猜第三次大熊會選什么呢?這次會如愿以償嗎?為什么?
4、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第3頁,教師提問:你看懂畫面了嗎?結(jié)果怎樣?
5、理解自己勞動收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分,提問:大熊變得怎樣了?它和兔子一家最后的生活是怎樣的?(學詞“幸福”)
三、師幼討論,進一步理解故事內(nèi)容。
1、大熊一共選擇了三次,第一次選擇了什么?第二次選擇了什么?第三次選擇了什么?
2、第一次選擇大熊拿到收成了嗎?為什么?你還知道哪些食物的果實是長在地下面的'?
3、第二次選擇大熊拿到收成了嗎?為什么?你還知道哪些食物的果實是長在地上面的?
4、第三次選擇大熊又怎樣了?為什么?
四、完整欣賞故事。
提問:你喜歡熊還是兔子,為什么?聽了故事,你還有什么想法?
教學反思活動中通過讓幼兒觀看圖片來學習故事,理解故事內(nèi)容,猜想故事的發(fā)展情節(jié)。充分引起了幼兒的興趣與學習欲望,使得幼兒對故事理解掌握的更好。能夠更好地掌握好故事中要吃苦耐勞,自己的事情自己做的道理。
大班教案 篇9
活動目標:
1、掌握故事梗概
2、通過故事,掌握自來水是如何來的知識
3、體驗像自來水一樣對社會有用的情感
活動準備:
水管,棉花,水盆
活動過程:
一、 承上啟下
師:小朋友,還記得上次水娃娃們變魔術(shù)的故事嗎??
生:……
師:記得,那好,今天是水娃娃漫游記第三集了,就是《懂事的水娃娃》。接下來我們就來聽聽水娃娃是怎么從淘氣的水娃娃變成了懂事的水娃娃。
二、教師講述故事
上次水娃娃們變成水汽娃娃,在天空上飄來飄去,后來又遇到了冷空氣,變成了雨點和冰雹,最后回到了江、河、湖、海里。
水娃娃這次剛在家里呆了幾天,又待不住了,便淘氣地對媽媽說:
“媽媽,媽媽,我們想跟大頭兒子出去玩!”
水媽媽看看自己的孩子,慈祥地說道:“孩子們,你們都長大了,要變成對社會有用的.水娃娃!彼尥迋兟犃藡寢尩脑,不明白地望著媽媽,水媽媽不緊不慢地繼續(xù)說道:“孩子們,你們可知道人類喝的水叫什么嗎?”
“自來水!”水娃娃們齊聲說道。(可以讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗作答)
“對了,那你們想不想變成自來水呢?”水媽媽問道。
“想!” 水娃娃們都大聲地答應(yīng)著。
水媽媽帶著水娃娃們來到了水庫里,后來又和許多水娃娃被送到了凈水站里。水娃娃們可開心了,因為它們將變成人們喝的自來水。在凈水站里面,水娃娃們通過過濾和沉淀,除去了里面的泥沙、水草等臟東西,就激動地對媽媽說:“媽媽,我們可以給人們喝了嗎?”水媽媽看著可愛的水娃娃們,開心地說:“孩子們,雖然我們被除去了泥沙、水草等臟東西,可是身體里還有各種看不見的有害細菌了!”接下來,水娃娃們就被用化學方法殺死了身體里有害的細菌,并且用儀器化驗了水的質(zhì)量。這時候,水媽媽開心地對水娃娃們說:“孩子們,恭喜你們,你們都變成了對人類有用的自來水了!” (教師在第一次講故事時可以不說過濾、沉淀和化學方法,因為這陌生的詞語會影響他們掌握故事的梗概,教師在后面可以解釋)
后來,水娃娃們進了高高的水塔,被送進了千家萬戶。黃渡幼兒園的小朋友也用自來水洗手燒飯,水娃娃們開心極了,因為它們變成了有用的自來水!
三、談?wù)劰适,談(wù)勄楦?/strong>
教師與幼兒一同談?wù)劰适轮星楣?jié),并引發(fā)對水娃娃喜愛的情感。
師:小朋友們,前幾次水娃娃們淘不淘氣?那這一次呢?
生:……
師:這一次,水娃娃們想干什么?
生:……
。ń處熞龑(dǎo)幼兒,水娃娃們想變成對人們有用的水娃娃。)
師:水娃娃是怎么樣變成了自來水的呢?
教師在這一環(huán)節(jié)里,可以著重解釋過濾、沉淀、化學方法,最好用貼近幼兒生活的現(xiàn)實中例子來解釋。如:過濾——有水草的水經(jīng)過紗網(wǎng),醫(yī)院用吊針的皮管。沉淀——有沙子的水經(jīng)過一段時間;瘜W方法——打針前,醫(yī)生在胳膊上涂藥水。
師:小朋友們,你們喜歡水娃娃嗎?為什么?
讓幼兒暢談對水娃娃的感情。
四、 故事延伸
讓幼兒作水娃娃,利用運動場作為讓水娃娃們變成自來水的工具,表演水娃娃們變成自來水的經(jīng)過,加深知識點,體驗快樂。
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