【推薦】大班教案集合五篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)略

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。

　　技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用紐扣進(jìn)行拼、貼、畫等技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

　　情感目標(biāo)：體驗成功的快樂。

　　活動重點

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上。

　　活動難點

　　幼兒能在紐扣下添畫葉子。

　　活動準(zhǔn)備前經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1、課前幼兒觀察過五顏六色的花。

　　2、幼兒已有使用雙面膠和即時貼的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。

　　綠色即時貼剪好的葉子。

　　活動過程導(dǎo)入：

　　導(dǎo)入活動，師生互動，引起幼兒興趣。

　　師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　通過觀察、欣賞，感受花的`美麗。

　　帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。

　　請幼兒說說各種花的顏色及形狀。

　　交代要求，幼兒動手操作。

　　1、請幼兒欣賞范畫。

　　2、介紹操作材料。

　　3、教師交代貼紐扣的方法。使用即時貼貼葉子的方法。

　　分組請幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作。

　　結(jié)束：

　　展示作品，欣賞評價。

　　1、請幼兒自由評價。

　　2、將作品放入展示架大家共同欣賞。

　　活動延伸將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作

大班教案 篇2

　　前幾周參加太倉市幼兒園第二屆“好課”評比活動，對其中的一個大班數(shù)學(xué)活動印象深刻�；顒舆x取的主要知識點是通過尋找不同大小九宮格中排列數(shù)字的規(guī)律，找出空缺的數(shù)字。從活動內(nèi)容的選擇看是非常有價值的，培養(yǎng)了幼兒通過尋找規(guī)律獲得答案的能力，有利于幼兒初步邏輯思維的建立。但是活動的情景創(chuàng)設(shè)和第一環(huán)節(jié)的安排又將活動復(fù)雜化，影響了重點環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié)的深入開展。在觀摩活動的時候就有這樣一個想法，如果換一個角度思考，把活動的重難點細(xì)化，重新設(shè)計，是不是更有利于幼兒解決問題能力的培養(yǎng)呢?

　　活動的再設(shè)計：

　　活動目標(biāo)：

　　1)在觀察、比較中，發(fā)現(xiàn)大小九宮格中數(shù)字的排列規(guī)律，并能夠按規(guī)律找出空缺數(shù)字。

　　2)在探索、交流中積累相關(guān)的解決問題的能力，知道發(fā)現(xiàn)規(guī)律有助于問題的解決。

　　3)對初級的數(shù)獨游戲感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　相關(guān)課件操作卡

　　活動過程：

　　一、觀察小九宮格，發(fā)現(xiàn)九宮格數(shù)字排列規(guī)律。

　　1.出示小九宮格1。

　　提問：看看這張數(shù)字圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：

　　1)數(shù)字拼圖有九個格子組成;2)九個格子里有1-9九個數(shù)字，數(shù)字不重復(fù)。

　　二、第一次填數(shù)活動。

　　1.出示小九宮格2。

　　提問：請你想一想，這個空格里應(yīng)該填數(shù)字幾?為什么?

　　小結(jié)：原來，只要找出填數(shù)字的規(guī)律，就可以把空缺的數(shù)字找出來。

　　2.再次出示有一個空格的小九宮格，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固。

　　3.出示小九宮格3。

　　提問：這個數(shù)字圖片里有兩個空格 ，這兩個空格里應(yīng)該填數(shù)字幾呢?你覺得這樣對嗎?有沒有別的答案了呢?

　　小結(jié)：按照剛才的規(guī)律，這兩個空格里可以填7、6，也可以填6、7，那么到底哪個答案是正確的呢?讓我們再來看一幅數(shù)字圖片。

　　三、觀察大九宮格，發(fā)現(xiàn)九宮格數(shù)字排列規(guī)律。

　　1.出示大九宮格1。

　　提問：這張大大的數(shù)字圖片，你又有什么發(fā)現(xiàn)呢?

　　引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：1)大九宮格由九個小九宮格組成;2)橫、豎的每一行都有1-9九個數(shù)字。

　　三、第二次填數(shù)活動(個別操作)。

　　1.把小九宮格3放到大九宮格2里，請幼兒按規(guī)律找出空缺的'數(shù)字。

　　2.每個幼兒一張操作卡，獨立完成，老師巡回指導(dǎo)。

　　3.操作后交流。

　　提問：你找到的答案是什么?你為什么這么填?用了什么方法?

　　小結(jié)：看來找出規(guī)律對我們解決問題有很大的幫助呢。

　　四、第三次填數(shù)活動。

　　1.出示大九宮格3。

　　提問：在這張大數(shù)字圖片里有哪幾張小數(shù)字圖片是缺數(shù)字的?把它找出來。

　　2.請幼兒按規(guī)律找出空缺的數(shù)字。

　　3.每個幼兒一張操作卡，獨立完成，老師巡回指導(dǎo)。

　　注：本次操作活動有一定的難度，完成情況可以視幼兒的能力而定。

　　4.操作后交流。

　　提問：你完成了幾個小數(shù)字圖片?你的答案是什么?你是怎么填的?

　　重點引導(dǎo)幼兒交流介紹三個空格的填數(shù)方法。

　　五、延伸活動

　　簡單介紹數(shù)度游戲的相關(guān)知識。

　　一切都只是紙上談兵 ，希望在之后的實踐中的得到大家指點。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．大膽嘗試、探索海綿條的不同玩法，學(xué)習(xí)看圖示合作做運(yùn)動，練習(xí)走、跨、跳、鉆、爬等動作，發(fā)展多種能力。

　　2．在探索不同玩法及合作游戲過程中萌發(fā)創(chuàng)新及合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．場地布置：活動在軟質(zhì)地上進(jìn)行，活動前場地上用即時貼貼出游戲場地標(biāo)記(場地布置見附圖三)。

　　2．1m米長的紅、藍(lán)海綿條人手一根、圖示板(見附圖四)、小組場地標(biāo)記牌、磁帶等。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1.在音樂伴奏下開火車(互相用海綿條套在前一小朋友腰上組成一列小火車)入場。

　　2．在教師帶領(lǐng)下用海綿條做熱身運(yùn)動。

　　二、自主或結(jié)伴玩海綿條，大膽探索嘗試海綿條的不同玩法。

　　1．師：海綿條還有各種各樣的.玩法，下面請小朋友找一個空地方自己或者和好朋友一起玩一玩，看誰的玩法又多又好！

　　2．幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　3．交流、展示、介紹有創(chuàng)意的玩法。

　　4.集體再次嘗試練習(xí)新的玩法。

　　三、看圖示做運(yùn)動

　　1．分別出示三組圖示板，共同討論幾組圖示內(nèi)容及玩法：(1)師：剛才大家是自由玩海綿條，下面我們一起來學(xué)習(xí)看圖示做運(yùn)動。(2)出示圖示討論，介紹幾組圖示內(nèi)容及適合做的運(yùn)動。

　　2．每組選擇一組圖示，合作擺出游戲場地，并嘗試在場地上做各種運(yùn)動。

　　3．師生共同玩三組游戲，兩遍游戲后在三組場地之間增加不同層次的障礙，適當(dāng)增加游戲難度。

　　兩組障礙分別為：①椅子及海綿條做成的兩組不同高度的跨欄，②用椅子和海綿條做成的不同高度的兩個山洞(一組適合彎腰鉆過，一組只能匍匐爬過)

　　四、聽音樂做放松運(yùn)動。運(yùn)動后開火車離開場地，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　將若干根海綿條接起來變成不同長度的長繩或大圈，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒合作探索變長后海綿條的不同玩法；亦可提供海綿條小圖標(biāo)，讓孩子們在圖示板上自己拼擺運(yùn)動圖示，然后看圖示合作游戲，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性拼擺能力和與同伴合作游戲的能力。

大班教案 篇4

　　大班藝術(shù) 《石頭剪刀布》說課稿

　　執(zhí)教人--朱 瑩

　　一、設(shè)計意圖

　　在日�；顒又�，游戲是幼兒最喜歡的活動方式。音樂游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣，在幼兒生活、學(xué)習(xí)、娛樂的過程中，觀察、了解他們的喜、怒、哀、樂和他們的愛好及動作特點，積累起來加以提煉，反映幼兒生活。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，抓住這一點，結(jié)合幼兒喜愛的游戲，根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其愛好，我設(shè)計了此音樂游戲。

　　二、活動重點：

　　1．體驗合作游戲的樂趣，并用良好的心態(tài)對待輸贏。

　　2．在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的合作學(xué)習(xí)與游戲，增進(jìn)與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力。

　　三、活動難點：

　　根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動作，學(xué)會換位置找朋友的方法，遵守游戲玩法與規(guī)則。

　　四、活動目標(biāo)：

　　1. 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上集體討論游戲規(guī)則，并按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　2.將兩兩結(jié)伴游戲轉(zhuǎn)變成集體游戲，嘗試游戲的`不同玩法。

　　3.樂意與同伴交往，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1、DVD光盤一張。 2、幼兒熟悉石頭剪刀布的游戲。

　　1 百樹教育集團(tuán)

　　六、活動過程：

　　(一)、玩猜拳游戲，引入活動。

　　1.小手玩游戲。

　　師：你們玩過猜拳游戲嗎？猜猜看老師出的是什么？

　　2.幼兒嘗試玩一玩。

　　師：石頭、剪刀和布。誰贏誰輸？誰來試試看？

　　(二)、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師示范唱歌曲。

　　師：老師把：“石頭剪刀布”的游戲編成了一首好聽的歌，這首歌的名字叫《猜拳歌》，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽一聽，歌里都唱了什么？

　　2、師：歌曲里說了什么？幾個手掌？幾個指頭？幾個拳頭？

　　3、教師再次邊做動作邊范唱。

　　4、幼兒跟隨教師一起學(xué)唱歌曲，可以加上動作表演。

　�。ㄈ�）、游戲一：猜拳。

　　1、師：我們都會唱猜拳歌了。它還可以玩游戲呢！可是怎么玩猜拳游戲呢？

　　2、幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗討論猜拳游戲的玩法和規(guī)則。

　　規(guī)則一：剪刀可以剪布，布可以包石頭，石頭可以敲剪刀。

　　師：剪刀石頭布是怎么玩的？怎么分輸贏，誰來說說？

　　規(guī)則二：唱“嘿”的時候再猜拳。出相同動作時要再次唱“剪刀、石頭、布，嘿”進(jìn)行猜拳，直到分出輸贏。

　　游戲二：變魔術(shù)。

　　（1）魔法師引入。魔法師說：“你們石頭剪刀布，誰贏了就要變成小貓，誰輸了

　　2 百樹教育集團(tuán)

　　就要變成小老鼠，如果是平局就變成小鳥�！�

　�。�2）提問：贏了變成什么？那輸了呢？什么時候變成小鳥？

　�。�3）兩位教師示范游戲。

　�。�4）幼兒嘗試合著音樂玩游戲。

　�。�5）請幼兒站起來合著音樂完整游戲。

　　3、教師巡回觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則。發(fā)現(xiàn)并解決問題。

　　（四）、活動結(jié)束。

　　師：今天我們師用手來玩猜拳游戲的，那我們還可以怎么玩呢？你們回去想一想，下次來告訴大家，我們再一起玩。

　　3 百樹教育集團(tuán)

大班教案 篇5

　　《生氣的亞瑟》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解繪本內(nèi)容，知道亞瑟生氣的原因。

　　2、知道生氣是一種正常的情緒，以及一些調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　ppt課件

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入：

　　師：如果你得到一個新玩具，心情會如何?你想看動畫片，可是媽媽爸爸不同意的時候心情又會如何呢?有個小朋友叫亞瑟，(出示封面)看，就是他，你們覺得亞瑟這時的心情是怎樣的?你怎么看出來的`?

　　二、基本部分

　　1、幼兒初步了解故事內(nèi)容

　　(1)幼兒自由欣賞故事

　　師：今天我們就來一起分享《生氣的亞瑟》這個故事。

　　(2)幼兒說說故事的大概內(nèi)容

　　師：剛才故事里講了什么內(nèi)容，誰來說說?

　　2、師幼再次共讀故事

　　(1)閱讀第一部分，通過提問引發(fā)幼兒思考

　　師：你覺得亞瑟生氣時的做法對不對?哪里做的不對呢?

　　如果你是亞瑟，想看電視時媽媽不同意，你會怎么辦?

　　如果你是爸爸媽媽，會如何處理這件事情呢?

　　(2)閱讀故事第二部分

　　師：你覺得亞瑟生氣停止了嗎?從哪里看出來的?

　　接下來發(fā)生了什么事情?

　　亞瑟為什么要用宇宙震把家震成碎片?

　　(3)閱讀故事結(jié)尾

　　師：最后亞瑟的生氣停止了嗎?

　　他坐在火星碎片上想“我為什么這么生氣?”他自己都想不起來了，你們呢?

　　3、通過討論，加深幼兒對故事的理解

　　(1)師：亞瑟為什么生氣呢?

　　你想對生氣的亞瑟說些什么?

　　(2)師：你們有過生氣的情緒嗎?生氣是不是不對的?

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：生氣是一種正常的情緒，每個人都會有生氣的時候，但是我們要學(xué)會盡快的讓生氣的情緒離開我們，你們有沒有試過讓不開心的自己快樂起來，都有些什么方法?今后我們也不妨試一試。

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