有關(guān)大班健康教案模板5篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班健康教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班健康教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們"以自我為中心"的性格明顯展露，這時(shí)，關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康教育活動(dòng)《我快樂(lè)》，目的在于通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒懂得開(kāi)心快樂(lè)的情緒才會(huì)讓我們健康成長(zhǎng)，而生氣、傷心并通過(guò)尋找各種不同的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育是十分必要的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。
2．通過(guò)分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。
3．培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的情緒。
4．學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
5．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一組表情娃娃2．各種情景圖3．律動(dòng)《幸福拍手歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗(yàn)情緒1、師：
今天，我為小朋友們制作了許多精美的表情娃娃，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？
�。ㄉ鷼狻⑽⑿�、傷心）�，F(xiàn)在老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)表情娃娃，然后把它戴在你們的脖子上。
2、師：好了，戴好表情娃娃，接下來(lái)我們要去認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友，
二、感受不同的表情，能表達(dá)自己的想法①老師出示情景圖A.
一群小朋友很開(kāi)心地邀請(qǐng)貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，使得這群小朋友也變得很不開(kāi)心。
請(qǐng)小朋友表演一下自己脖子上掛的表情娃娃，說(shuō)說(shuō)他們現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃教師提問(wèn)：
誰(shuí)愿意告訴貝貝怎樣做好?
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒互相交流方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)”。
方法二：直率地說(shuō)“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。
方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會(huì)讓我快樂(lè)起來(lái)”，然后愉快地接受邀請(qǐng)……教師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)生病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。
聯(lián)系幼兒實(shí)際，幫助幼兒學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良的情緒的具體方法，保持快樂(lè)的心情。
教師提問(wèn)：
小朋友，你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候？（有）教師提問(wèn)：
為什么生氣？生氣了怎么表現(xiàn)？
（星期天，我想上公園，媽媽沒(méi)時(shí)間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等）教師提問(wèn)：
這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
�。ú粚�(duì)。影響自己健康，也不討人喜歡）教師提問(wèn)：
那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣？
�。ㄏ胂敫吲d的事；找好朋友聊聊，說(shuō)說(shuō)自己的心里話，與他們一起做游戲；做做自己喜歡的事，如畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)事故、欣賞音樂(lè)、看電視、參加體育活動(dòng)等等）教師提問(wèn)：
如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會(huì)怎么做?
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒想辦法方法一：可以讓幼兒把不開(kāi)心的事情告訴大家，大家安慰貝貝，貝貝心里就會(huì)好受些方法二：陪她聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，玩玩具，看看書(shū)，一定會(huì)讓貝貝快樂(lè)起來(lái)方法三：講笑話給她聽(tīng)，與她一起游戲、唱歌、說(shuō)話，讓她快樂(lè)……教師提問(wèn)：
當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)？那你的心情呢？
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒互相交流教師小結(jié)：
對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的'心情，還要想辦法體察他人心情，心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)，我們的身邊就會(huì)充滿快樂(lè)!
②老師出示情景圖B.
佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng)，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂(lè)。
教師提問(wèn)：
他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃，為什么?
教師提問(wèn)：
他這樣做好在哪里?
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒互相交流教師小結(jié)：
快樂(lè)、成功、友愛(ài)要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上教師提問(wèn)：
你什么時(shí)候感到快樂(lè)？
�。ㄗ隽撕檬�，受到了表?yè)P(yáng)、稱贊）教師提問(wèn)：
你快樂(lè)了，怎么讓別人也快樂(lè)？
�。ㄎ野芽鞓�(lè)的事告訴別人，讓別人一起分享）教師提問(wèn)：
小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢？
�。ㄒ３钟淇斓那榫w，不要為一點(diǎn)小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會(huì)喜歡我們）
三、區(qū)域活動(dòng)教師：
我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
四、律動(dòng)《幸福拍手歌》結(jié)束活動(dòng)。
教師提問(wèn)：
現(xiàn)在，你的心情怎么樣？
�。ǚ浅８吲d）教師提問(wèn)：
當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？
�。ǔ�，跳舞，大聲笑……）教師：我看到小朋友們高興的時(shí)候，老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，分享快樂(lè)，小朋友說(shuō)好嗎？（老師，小朋友們共舞）（音樂(lè)能讓人放松心情，快樂(lè)起來(lái)，“幸福拍手歌”再現(xiàn)了我們活動(dòng)的主旨，在歡快的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。）活動(dòng)延伸讓我們一起回家去把我們今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！
大班健康教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
邊歌邊舞是幼兒最喜歡的，在生活中他們經(jīng)常的又蹦又跳，去表達(dá)自己心中的喜歡。這節(jié)課就是通過(guò)這次幼兒一起活動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，讓他們?cè)谖璧钢懈兄?jié)奏，舞動(dòng)身體，并體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè)和滿足。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲的歡快與活潑，學(xué)習(xí)傳帽子游戲，根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽游戲的方法。
3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲音樂(lè)磁帶，帽子兩個(gè)小鼓一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲?qū)耄?/p>
今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會(huì)你們就聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞，我就看看那組傳得快，跳得好��！
2、音樂(lè)欣賞：
引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的'音樂(lè)節(jié)奏�，F(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵。（前面是越來(lái)越慢，后面是越來(lái)越快）對(duì)拉，越來(lái)越慢我們叫漸慢，越來(lái)越快叫什么��？（漸快）真聰明。
3、游戲介紹：
幼兒分成兩組，每一組的第一個(gè)幼兒手拿一頂帽子，當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，第一個(gè)幼兒快速的把帽子傳給挨著的下一個(gè)幼兒，音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)，帽子要傳的快，音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)，帽子要傳的慢，看哪一組的幼兒能結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏傳動(dòng)帽子，并加上自己的動(dòng)作，邊歌邊舞，效果好的一組獲勝。
5、游戲開(kāi)始：
幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)始傳動(dòng)帽子，幼兒們積極地參與到活動(dòng)中去，邊歌邊舞，帽子掉了，趕緊拾起來(lái)，游戲繼續(xù)。
導(dǎo)語(yǔ)：這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎？注意要聽(tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏傳帽子啊。（邀請(qǐng)老師玩兩次，不斷增加帽子）
活動(dòng)結(jié)束
對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，你們今天表現(xiàn)真棒��！
教師帶領(lǐng)幼兒回到學(xué)校。
活動(dòng)反思：
孩子們，今天我們學(xué)了傳帽子游戲，你們高興嗎、幼兒一起回答，高興！通過(guò)這次游活動(dòng)中幼兒鍛煉了自己，陶冶了情操，也在傳帽子的游戲中獲取了合作游戲的樂(lè)趣和聽(tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏感。
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，知道哪些食物應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃。
2、在家長(zhǎng)的幫助下設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)食譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、各種食物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
二、我最喜歡吃我們小朋友都有自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？
幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？
三、營(yíng)養(yǎng)寶塔
1.小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？
2.教師出示大圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。
3.吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）
4.可以吃的第二個(gè)多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素）
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，能補(bǔ)充蛋白質(zhì)，可是不能吃的太多）
6.吃的最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）
四、我的營(yíng)養(yǎng)食譜
1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎？將紙折成三折，使它看起來(lái)像菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。這是我們今天的.課后作業(yè)，回家和爸爸媽媽一起完成，明天帶來(lái)并且告訴老師你是怎么做到的，好嗎？
3、玩游戲"蹲一蹲"教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)食品，并站成一排。（游戲規(guī)則：老師說(shuō)完指令，幼兒迅速完成，再接下一個(gè)幼兒，如果接不上，將被罰表演節(jié)目）
4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音樂(lè)聲中結(jié)束本課。
活動(dòng)反思：
吃飯，一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，簡(jiǎn)單得讓我們忽略了對(duì)它的關(guān)注。其實(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題其實(shí)是很復(fù)雜的。
通過(guò)講解健康食譜一課，我認(rèn)真查看了學(xué)生的“一日三餐”記錄表，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子好多都“不會(huì)吃',尤其是早餐，大多是在外面吃點(diǎn)面條或者買(mǎi)個(gè)小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說(shuō)是媽媽沒(méi)有時(shí)間給做，讓帶錢(qián)自己買(mǎi)。孩子就自由支配這點(diǎn)早餐錢(qián)了，省下來(lái)買(mǎi)一些小食品吃。比如什么“拉條”啦，唐僧肉等。不衛(wèi)生不說(shuō)，更談不上營(yíng)養(yǎng)。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。
孩子們不會(huì)吃，責(zé)任不在孩子，更多的責(zé)任在于家長(zhǎng).現(xiàn)在的家長(zhǎng)怎么就弄不明白掙錢(qián)是為什么？工作是為什么呢?除了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值外，不就是為了孩子能生活好點(diǎn)嗎？不是為了讓下一代健康成長(zhǎng)嗎？關(guān)注一下自己孩子的健康吧，學(xué)會(huì)疼孩子吧，不要認(rèn)為只要有錢(qián)，就是疼孩子，肯德基少吃點(diǎn)吧，不要把吃肯德基作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)于孩子不會(huì)吃，學(xué)校也有一定責(zé)任，作為教育者，需要我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，分?jǐn)?shù)，我們還要關(guān)注學(xué)生的飲食，關(guān)注學(xué)生的健康。
大班健康教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法,體驗(yàn)玩紙棍的樂(lè)趣.
2、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，在游戲中提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一根紙棍、場(chǎng)地分區(qū)、畫(huà)圓、妖怪道具、音樂(lè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一物多玩的經(jīng)驗(yàn)、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
1、游戲情景引入，引發(fā)興趣。
“孩子們看我變成誰(shuí)？”“現(xiàn)在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空。我本領(lǐng)可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
“師傅遇到妖怪了我們?cè)趺崔k？”
“來(lái)孩兒們操練起來(lái)�！�
拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動(dòng)作練習(xí)。
（二）基本部分
1、調(diào)動(dòng)幼兒一物多玩經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升玩法。
“今天看誰(shuí)能想出不一樣的玩法，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”
�。�1）教師巡回觀察、指導(dǎo)，拓展幼兒創(chuàng)造性玩法。
�。�2）幼兒相互交流展示玩法，引出垮跳動(dòng)作。
“你們剛才是怎樣玩的？”教師對(duì)幼兒探索的多種玩法給予鼓勵(lì)肯定。
2、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。（難點(diǎn)解決）
�。�1）幼兒展示跨跳玩法，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)雙腿快速跟進(jìn)。
“真厲害，他的雙腿跟進(jìn)的特別快，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的看看”。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
（2）教師兩次示范，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)前腿高抬，加速助跑。
“剛才我是怎樣跨跳過(guò)去的？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
�。�3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山�！�
幼兒自由選擇高度不同的小山進(jìn)行跨跳練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
3、跨越引入鉆洞，幼兒練習(xí)鉆山洞。
4、游戲：打妖怪
�。�1）教師、幼兒共同協(xié)商布置場(chǎng)地，教師介紹游戲的`玩法。
（2）幼兒游戲：
第一次游戲重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)則與動(dòng)作。
第二次游戲重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)作。
第三次游戲重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒提高速度，增加游戲的難度。
（三）結(jié)束部分：
放松游戲：面條人。
活動(dòng)反思：
一、角色道具吸引幼兒，游戲貫穿引導(dǎo)有趣。
玩槍弄棒可以說(shuō)是男孩的最愛(ài)，但一般只會(huì)打打殺殺，女孩更是很少接觸，而本節(jié)活動(dòng)教師與幼兒始終以“孫悟空和孩兒們”的角色探索，通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的情景，使一根“金箍棒”可以變換多種玩法，可以百變，可以拼擺，可以當(dāng)作工具……幼兒在自由的玩耍中時(shí)時(shí)感受著新奇和快樂(lè)。
二、時(shí)時(shí)探索，環(huán)環(huán)互動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了探索在前。教師在活動(dòng)中充分尊重孩子的主觀能動(dòng)性，分層次引導(dǎo)幼兒探索金箍棒的各種玩法，教師隨時(shí)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，及時(shí)捕捉玩法獨(dú)特的幼兒，讓他們?cè)诩w面前展示，組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法，以啟發(fā)其他幼兒思考，喚起了幼兒的創(chuàng)造熱情。在孩子手中，金箍棒好象真的具有神奇的魔力，會(huì)千變?nèi)f化，每當(dāng)想出一種新的創(chuàng)意，孩子都會(huì)迫不及待地表演給老師。
三、動(dòng)作發(fā)展與思維發(fā)展并進(jìn)。
健康活動(dòng)以促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展為主要目標(biāo)。在孩子探索時(shí)主要以“跳、跑”為主，教師及時(shí)引導(dǎo)，如變成飛機(jī)、杠鈴等來(lái)鍛煉上肢動(dòng)作，組織游戲“鉆山洞”、“運(yùn)西瓜”等，使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動(dòng)作都得到鍛煉，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展。
在健康活動(dòng)中隨時(shí)注重幼兒思維能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)，是本節(jié)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。有個(gè)人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發(fā)了孩子的創(chuàng)造欲，而且培養(yǎng)了合作能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
四、動(dòng)靜結(jié)合，組織有序。
活動(dòng)注重遵循“動(dòng)靜結(jié)合”的原則，而且設(shè)計(jì)自然巧妙，每一環(huán)節(jié)在自由探索盡情活動(dòng)之后都安排了互相交流展示環(huán)節(jié)，其實(shí)這同時(shí)也是休息，特別是在幼兒探索玩“百變金箍棒”后，利用多媒體展示、講評(píng)，很自然地將孩子集中過(guò)來(lái)。
通過(guò)實(shí)施本次教學(xué)活動(dòng)，感到教師對(duì)教具的收放自如是保證教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的前提保障，特別是一些孩子們十分感興趣的教具。最初時(shí)，教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)是先個(gè)人探索金箍棒的玩法，再幾個(gè)人合作拼擺，在施教中發(fā)現(xiàn)：一旦孩子們持有了自己的金箍棒后，往往都不太愿意放下來(lái)和其他小朋友一起合作，教師需要花費(fèi)一定的時(shí)間和語(yǔ)言去督促他們，即使他們拼搭了造型也會(huì)很快將自己的金箍棒取回，這也許是孩子們的合作意識(shí)還尚未完全形成，所以將教學(xué)的環(huán)節(jié)做以相應(yīng)調(diào)整，即：先組織孩子們合作探索，通過(guò)鼓勵(lì)、肯定他們，然后將金箍棒獎(jiǎng)勵(lì)給他們，孩子們不僅能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，獎(jiǎng)品也會(huì)讓他們更加興奮、積極。
反思實(shí)際執(zhí)教，值得注意的是：1、在請(qǐng)幼兒做任何事情之前，教師一定要用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、符合孩子理解水平的語(yǔ)言，將要求明確提出，以保證活動(dòng)組織活而不亂。2、教師在教學(xué)中要善于運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，如：在孩子們比較興奮時(shí)，可以用神秘的、小聲的語(yǔ)調(diào)吸引他們的注意力，從而使他們很快安靜下來(lái)。
大班健康教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道大小便要去廁所
2.認(rèn)識(shí)男女廁所的標(biāo)志
3.保持廁所環(huán)境衛(wèi)生
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)PPT5頁(yè)
2.幼兒用書(shū)
3.衛(wèi)生紙一卷
三、教學(xué)過(guò)程
1.今天老師給大家上一節(jié)健康課，齊讀課題三遍，講如廁：上廁所
2.老師想起來(lái)，剛剛你們都去上廁所，把我丟下了，我現(xiàn)在想去小便（出示水溝、平原、森林、廁所的圖片）
3.老師應(yīng)該去哪里上？為什么？
4.出示男女廁所的標(biāo)志，詢問(wèn)幼兒在哪里見(jiàn)過(guò)
5.兩個(gè)標(biāo)志有何不同？
6.男女生應(yīng)該分開(kāi)上廁所，男孩子不進(jìn)女廁所，女孩子不進(jìn)男廁所
7.在公共場(chǎng)合，不管多著急都要看好標(biāo)志再上廁所
8.講小便用紙折兩折，大便用紙折三折
9.每次小朋友上完廁所老師進(jìn)去都是捏住鼻子的`，為什么？
10.講如何保持廁所干凈？
11.講衛(wèi)生，上完廁所要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，病毒寶寶才不會(huì)和我們做朋友
12.結(jié)束教學(xué)
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