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      大班美術(shù)教案

      時(shí)間:2024-08-11 13:47:48 教案 我要投稿

      【精品】大班美術(shù)教案模板錦集六篇

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      【精品】大班美術(shù)教案模板錦集六篇

      大班美術(shù)教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1.根據(jù)自己的想法制作不同的扇面,了解扇子的功能。

        2.在做做、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)自己制作扇子的快樂(lè)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        ppt,教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。

        重點(diǎn):

        制作扇子

        難點(diǎn):

        培養(yǎng)幼兒的想象力

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入――炎熱的夏天(提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)

        提問(wèn):小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天,天氣熱)那你們有什么好方法可以讓我們感覺(jué)涼快點(diǎn)?那你們知道以前我們古代的中國(guó)人有什么好方法嗎?(引出扇子)

        出示各種各樣的扇子,請(qǐng)幼兒觀察。

        提問(wèn):說(shuō)說(shuō)看你覺(jué)得各種扇子有什么特征?

        過(guò)渡:想不想擁有一把只屬于自己的獨(dú)特的扇子?我們今天一起來(lái)做做扇子吧!

        二、操作――做扇子(重點(diǎn))

        1、制作扇面

        教師提供自制扇子樣張及圖片,供幼兒欣賞

        指導(dǎo)語(yǔ):想想你心目中夏天是什么樣子的,用記號(hào)筆把它畫(huà)在你的.扇面上。幼兒自己創(chuàng)作,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。(難點(diǎn))

        2、動(dòng)手做扇子

        幼兒將自己已經(jīng)裝飾好的扇子用一正一反著的方法,折疊成一把小折扇,提醒幼兒之間可以互相幫助。

        3、幼兒用蠟筆涂色裝飾扇面

        4、用扭扭棒繞成扇柄

        三、交流展示

        制作完扇子后,幼兒互相欣賞,扇一扇,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。

        四.活動(dòng)延伸

        除了小折扇,你還會(huì)做其他類型的扇子嗎?

      大班美術(shù)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、仔細(xì)觀察腳的外形、腳趾排列等特點(diǎn),感知特別的作畫(huà)方式

        2、在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫(huà),創(chuàng)作出不同的形象

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        鉛筆,畫(huà)紙,作畫(huà)工具,關(guān)于腳的視頻,PPT

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、通過(guò)欣賞腳的視頻,引起幼兒興趣

        師:我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于腳的視頻,小朋友們看仔細(xì)哦(放映視頻)

        二、通過(guò)觀察腳的特點(diǎn),感知特別的作畫(huà)方式

        1、感知腳的特點(diǎn)

        師:小朋友們,剛剛在視頻里你們看到了什么?今天我們就來(lái)仔細(xì)的觀察一下腳

        師:小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子,仔細(xì)觀察一下自己的腳

        師:說(shuō)說(shuō)你的5個(gè)腳趾有什么特點(diǎn)?

        幼:(有長(zhǎng)短、有大小,按照長(zhǎng)短排列)

        師:和小朋友的腳比一比,有什么一樣和不一樣的地方?

        2、用腳拓印繪畫(huà)

        師:請(qǐng)小手幫忙,把腳放在繪畫(huà)紙上,用筆沿著腳畫(huà)出腳的輪廓(可以畫(huà)一只腳印也可以畫(huà)兩只腳。ㄒ龑(dǎo)幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫(huà)姿勢(shì)和方法,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢(shì)和方法,畫(huà)出的畫(huà)會(huì)有不同的效果)

        3、引導(dǎo)幼兒大膽想象作畫(huà)

        師:畫(huà)紙上有了我們的腳印,可是只有腳印是不是有點(diǎn)單調(diào)呀?

        幼:是

        師:我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向,你們覺(jué)得可以變成什么呢?

        幼:(花朵、卷發(fā)娃娃、大樹(shù))(出示其它優(yōu)秀的`作品給幼兒欣賞)

        師:這些是其它小朋友畫(huà)的,我們一起來(lái)看看他們把腳印變成了什么

        4、教師添畫(huà)示范

        三、幼兒自主創(chuàng)作

        師:請(qǐng)小朋友們?cè)谀銊倓偖?huà)的腳印上發(fā)揮想象,添上一些,把腳印變成其它的物體,變成你喜歡的形象

        1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣

        師:小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回,不要亂放

        2、教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒豐富內(nèi)容,注重細(xì)節(jié)

        四、展示作品,欣賞與交流

        1、交流與評(píng)價(jià)

        師:有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)講一下自己畫(huà)的是什么?

        幼:(我畫(huà)的是一棵大樹(shù),把腳印變成了樹(shù)干)

        師:請(qǐng)小朋友們來(lái)評(píng)價(jià)一下他畫(huà)的好不好?

        幼:好!

        2、教師總結(jié)

        師:小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫(huà)都非常的有趣,都很有想象力,表現(xiàn)得非常棒!小朋友們回家(午睡)之后可以更加仔細(xì)的觀察一下自己的小腳丫,看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什么區(qū)別,看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種。

      大班美術(shù)教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。

        2、嘗試用線條分割的方法,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

        3、感受線描畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        空白的魚(yú)2條、表格一張、各種線條小圖片;彩筆、繪畫(huà)紙;幼兒有線描畫(huà)的基礎(chǔ)。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        掌握線描畫(huà)的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、通過(guò)欣賞圖片,了解不同形狀的魚(yú)及魚(yú)的身體部位。

        師:老師這里有四條魚(yú),它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?

        幼:它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭,身上還有魚(yú)鱗和漂亮的花紋。

        師:那它們有不同的地方嗎?

        幼:魚(yú)的.形狀都不一樣,有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的

        教師小結(jié):它們的形狀不一樣。魚(yú)有各種各樣的種類,但是不管它們?cè)趺醋兓,魚(yú)都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚(yú)鰭,身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。

        二、觀察范圖,交流討論。

        觀察范例。

        師:這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎?

        魚(yú)的身上用弧線或者直線把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分成塊面狀。

        除了這樣分,還可以怎樣分塊?

       。ǔ鍪究瞻椎聂~(yú)身,幼兒上來(lái)嘗試分塊。)

        師:它們是怎么裝飾的呢?

        幼:有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線……

       。ń處煱延變赫f(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)

       。◤漠(huà)面布置的較滿、線條流暢、魚(yú)鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)

        魚(yú)兒是怎么裝飾的?

        引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí),除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分,而且可以用不同的線條來(lái)分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

        三、教師示范作畫(huà),幼兒觀察欣賞。

        四、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

        師:你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚(yú)。

        1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造魚(yú)的形狀。

        2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。

        五、參觀畫(huà)展,欣賞同伴的作品。

        1.參觀“美麗的大魚(yú)”畫(huà)展。

        2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚(yú),為什么?

      大班美術(shù)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能根據(jù)主題進(jìn)行情景繪畫(huà),表現(xiàn)出雪花的各種形狀。

        2、嘗試和同伴合作根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行情景講述,體驗(yàn)情景繪畫(huà)的樂(lè)趣。

        3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

        4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教師自制《小雪花旅行記》書(shū)一本、背景輕音樂(lè)、雪花卡片若干、卡紙人手一張、蠟筆人手一盒

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造想象大膽想象

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、以談話激起興趣。

        師:昨天下了一場(chǎng)雪,你們喜歡嗎?有些小雪花第一次來(lái)到大地上,它們覺(jué)得好開(kāi)心,想到處去看看來(lái)一次美妙的旅行。

        2、出示《小雪花旅行記》書(shū),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

        (1)欣賞第一頁(yè)

        教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了樹(shù)林里,飄到了大樹(shù)上,大樹(shù)一下子穿上了銀色的棉襖。小雪花想,這下我變成了世界上最美麗的衣裳。

        (2)欣賞第二頁(yè)

        教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了馬路上,看見(jiàn)好多好多汽車啊,有小轎車、卡車、面包車……

        (3)欣賞第三頁(yè)

        教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了大海里,在深深的海洋里看見(jiàn)了好多好多的魚(yú),它們和小魚(yú)一起做游戲,真快樂(lè)!

        (4)欣賞第四頁(yè)

        教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了糖果屋,看見(jiàn)了好多好多的`糖果,它們一起品嘗著世界上最香甜的糖果。

        (5)教師:小朋友,小雪花還會(huì)飄到哪里去呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))你們會(huì)把它畫(huà)出來(lái)嗎?

        3、教師交代作畫(huà)要求,引導(dǎo)幼兒操作繪畫(huà)。

        (1)深色的紙上,我們要選用淺色的蠟筆進(jìn)行繪畫(huà)。

        (2)小雪花還會(huì)變成各種各樣的形狀,你都可以畫(huà)出來(lái)。

        (3)畫(huà)完以后你會(huì)怎么講?

        4、請(qǐng)幼兒分組講述小雪花的旅行。

        (1)教師:(敲小鈴)小雪花告訴我一個(gè)秘密,一樣顏色的紙放到一起還能編一個(gè)好聽(tīng)的故事。

        (2)教師幫助幼兒分組,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

        (3)一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

      大班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

        2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、繪本PPT。

        2、跳格子用的格子圖一幅;顒(dòng)過(guò)程:一、欣賞繪本聽(tīng)故事:1、教師操作PPT講故事。2、提問(wèn):你們……

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

        2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、繪本PPT。

        2、跳格子用的格子圖一幅。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、欣賞繪本聽(tīng)故事:

        1、教師操作PPT講故事。

        2、提問(wèn):你們家人有沒(méi)有吵架?吵架到很生氣?

        幼兒的回答(及教師的回應(yīng))——幼:我爸爸媽媽經(jīng)常吵(師:越吵越會(huì)愛(ài))幼:爺爺奶奶吵。(老人也吵)幼:爸爸和奶奶吵(師:就是兒子和媽媽吵)幼:外公和媽媽吵(師:爸爸和女兒吵)……

        總結(jié):家人之間就會(huì)像老虎那樣吵架,總會(huì)又吵架的時(shí)候,吵架總是會(huì)生氣,不快樂(lè)的。小老虎看見(jiàn)虎爸爸虎媽媽吵得越來(lái)越厲害,它心里很難過(guò),怎么辦呢?有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢?

        師:當(dāng)家人吵架時(shí),你有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢?幼兒的回答1:勸他們不要吵了;

        幼兒的回答2:安慰安慰說(shuō)說(shuō)好話;

        幼兒的回答3:我?guī)蛶蛬寢尅蛶湍棠蹋ㄕl(shuí)有道理就幫誰(shuí))……

        師:我們來(lái)看看小老虎有什么好方法呢。有什么辦法讓爸爸媽媽快樂(lè)起來(lái)呢?

        3,、教師繼續(xù)操作PPT講故事。

        方格子老虎在學(xué)校給同學(xué)們帶來(lái)很多快樂(lè),與眾不同的方格子老虎讓伙伴們?cè)谒砩贤嫖遄悠,玩跳房子?游戲,伙伴們覺(jué)得快樂(lè)起來(lái)。你們會(huì)玩這些游戲嗎?(引出游戲)

        二、做跳格子游戲:

        1、老師念童謠:跳格子,造房子,造好房子生兒子。問(wèn):什么是童謠?

        幼兒的回答:好聽(tīng)的兒歌。

        2、念童謠自主跳格子:

        師:看這里有造房子用的格子圖一幅,請(qǐng)你們一邊跳格子,一邊念童謠,童謠念完了,看看造了幾間房子。

        念完兒歌,問(wèn):告訴我你造了幾間房子?

        幼兒的回答:13間、11間、8間……邀請(qǐng)部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。

        3、念童謠按規(guī)定跳格子:

        師:現(xiàn)在請(qǐng)你們念完童謠只造4間房子。

        幼兒嘗試。

        師:還能造得更少嗎?

        4、增加難度跳格子:

        師:不出聲數(shù)數(shù),一共有幾格?(16格)讓幼兒嘗試,念完童謠造16間房子。、我的思考:能力線——放在游戲中,給幼兒能力的挑戰(zhàn),教師先退后,讓幼兒自主游戲,隨后慢慢推進(jìn)。

        5、教師念改編過(guò)的童謠:跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生兒子。

        我的思考:應(yīng)老師巧妙整合滬語(yǔ)童謠,改編成趣味十足的游戲,別出心裁,成為活動(dòng)亮點(diǎn)。

        三、故事的結(jié)尾:

        1、師:“……只留下橫條紋……這是怎么回事?”幼兒的回答:被雨淋掉了。

        問(wèn):你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂(lè)?

        2、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。

        問(wèn):為什么這只老虎是豎條紋的?

        幼兒的回答:老虎本來(lái)就是豎條紋的,故事里的老虎站起來(lái)了,所以是橫條紋。

        教師回應(yīng):有時(shí),與眾不同很簡(jiǎn)單,只要一個(gè)動(dòng)作。我的思考:認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最后結(jié)束部分恰到好處地點(diǎn)題。

      大班美術(shù)教案 篇6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、教給幼兒刮畫(huà)的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫(huà)的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。

        2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

        3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

        4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。

        2、每人一張涂好色的底板紙一張。

        3、刮畫(huà)工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

        1、老師作高興狀,提問(wèn):小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來(lái)作客,小朋友,你們一定也很高興,個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

        2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問(wèn):

       。1)這是誰(shuí)呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)(2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

        3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

        4、聽(tīng)完故事后提問(wèn):小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)5、師:垃圾房有這么多的.煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

        二、提出刮畫(huà)要求,幼兒操作。

        1、提出刮畫(huà)師:現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹(shù)木,動(dòng)物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛(ài)護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來(lái)幫助它們好不好?今天,就請(qǐng)小朋友用刮畫(huà)的方法把你想出來(lái)的方法,想告訴大家的話畫(huà)出來(lái),用你們的畫(huà)告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的家園。

        2、提出刮畫(huà)要求:

        師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫(huà)底板和刮畫(huà)工具,你們就可以用這些東西畫(huà)出美麗的刮畫(huà),內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫(huà)。

        三、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂(lè))。

        要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。

        四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

        師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫(huà)基本上都完成了,那么,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,你的畫(huà)要告訴大家什么?(請(qǐng)若干幼兒講述)

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