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      小班春天來了教案

      時間:2024-09-07 20:24:09 教案 我要投稿

      關(guān)于小班春天來了教案范文匯編5篇

        作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的小班春天來了教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      關(guān)于小班春天來了教案范文匯編5篇

      小班春天來了教案 篇1

        設(shè)計背景

        小草悄悄的露出了頭兒,這表明了春天的氣息越來越濃郁了,春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊,一年的希望時節(jié)已經(jīng)悄悄來到,農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望,等待著春天好的開始。太陽公公開始起早了,因為春天的到了,太陽公公要很早將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對于大地媽媽的意義,讓孩子們從點滴的小事兒了解春天到來的時候,是如此動人。

        活動目標(biāo)

        1、認(rèn)讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子;

        2、能運用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容;

        3、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。

        重點難點

        認(rèn)讀生字。

        活動準(zhǔn)備

        掛圖、音帶、錄音機、大字卡、頭飾若干。

        活動過程

        一、預(yù)備活動

        師幼互相問候,孩子隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

        二、感知理解活動

        1、老師與孩子一起討論看到的春天的景物。

        “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

        2、說春天。

        引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

        請孩子一一說出來,并討論孩子運用恰當(dāng)?shù)?詞匯表達(dá)。

        3、 老師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)孩子說出春天來到了小河、水塘、草地。

        ①春天來了,屋檐上為什么會流水?老師隨機出示大字卡“屋檐”,請孩子模仿流水聲。

        “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”

       、诖禾斓男『邮窃鯓拥?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?孩子模仿小河流水的聲音。

       、鄞禾斓乃晾镎l來了?老師出示大字卡“水塘”,請孩子模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

        ④春天的草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)孩子想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

        5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

        三、體驗活動

        1、老師播放詩歌錄音帶,孩子跟讀詩歌。

        2、孩子在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

        四、游戲活動

        游戲:找春天。

        活動場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。孩子扮演小動物,根據(jù)老師說的字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。

        五、課堂小結(jié)

        春天來了,我們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。

        教學(xué)反思

        幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)孩子說話興趣的教具來完成,活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學(xué)方法讓孩子理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會適得其反,把孩子的注意力引到了玩上,而忘了用語言表達(dá),這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是老師如何用老師本身語言的生動性來感染孩子,把孩子帶入故事情景,讓孩子有說的欲望,有說的渴求,把平時的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

        孩子語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn),它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場見效,很容易讓家長看到孩子今天學(xué)到了什么。但孩子期語言的發(fā)展卻會影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí),句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為,在回應(yīng)評價孩子的回答時應(yīng)該更講究一些語言的豐富性,而不是簡單地把孩子的回答再重復(fù)一遍,比如:“你用這么美的話贊揚它啊”。“你能用更美的詞語說說它的優(yōu)點嗎?”等等,這樣就會使語言教學(xué)達(dá)到更好的效果。

      小班春天來了教案 篇2

        一.說教材

        春天,這就是一個萬物復(fù)蘇、生機勃勃的季節(jié),對于這種季節(jié)變化,幼兒非常好奇,家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩,所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認(rèn)知,但都就是零散的,所以他們對春天的認(rèn)識有一定的片面性,《綱要》中指出:引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣,因此,我設(shè)計了本次教學(xué)活動,讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。

        二.說目標(biāo)

        根據(jù)小班孩子的實際情況和年齡特點,我從認(rèn)知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學(xué)目標(biāo):

        1.感知春天,了解春天的`特征。(了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美)

        2.感知春天美,嘗試欣賞春天美。(通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛)

        三.說重難點

        根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我把本次教學(xué)活動的重點定位于:感知春天,了解春天的特征。難點定位于:感知春天美,嘗試欣賞春天美。(根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我把本次教學(xué)活動的重點定位于:了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美。難點定位于:通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛。)

        四.說準(zhǔn)備

        為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備:

        物質(zhì):

        1.有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景圖)

        2.剪好的柳樹枝葉、花等動植物。(剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物)

        3.一首有關(guān)于春天的歌曲。(春天的圖片)

        經(jīng)驗:

        1.孩子踏青、游公園的經(jīng)歷。

        2.熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演

        五.說過程

        根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要,我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié):

        1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

        提問:爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過?你看到了什么?你覺得春天怎么樣?

        在這一環(huán)節(jié),用談話、回憶的方式,激發(fā)幼兒興趣,引出課題:春天來了。

        2.借用圖片了解春天的特征,感受春天的美。

        出示春天的圖片,讓幼兒感受春天美。

        在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒看圖片,系統(tǒng)了解春天的特征,感受春天美。

        3.完成春天貼圖,表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛。

        將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友,讓幼兒合作完成背景圖。

        在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒合作完成春天貼畫,集體討論問題,了解春天的特征。解決了重點及部分難點。

        4.播放歌曲,結(jié)束活動。

        播放歌曲,師生共同表演,幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。

        六.活動特點

        以上就是我設(shè)計的活動內(nèi)容,活動主要有以下特點:

        1.以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性

        在活動中,我以幼兒為主體,讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué),喜歡春天。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵幼兒,及時反饋,總結(jié)梳理所學(xué)知識。

        2.運用有效的教學(xué)方法和手段,促進(jìn)幼兒能力的提高。

        在活動中,我主要用了討論法、操作法和觀察法,用討論法,讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景,激發(fā)幼兒興趣。操作法,提高幼兒動手能力,從動手中獲得知識。觀察法,培養(yǎng)幼兒集中注意力,從觀察中,了解春天的特征,感知春天美。

        3.各領(lǐng)域有機結(jié)合,注重幼兒全面發(fā)展。

        幼兒園教育終極目標(biāo)就是:促進(jìn)幼兒全面發(fā)展!毒V要》指出:幼兒的學(xué)習(xí)就是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點,靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容,使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此我設(shè)計了這次活動,在豐富多彩的活動中來擴展幼兒經(jīng)驗,提高幼兒能力。

      小班春天來了教案 篇3

        俗話說:"一年之計在于春",春天代表著希望,充滿了生機。春天來了,天氣變暖了,萬物復(fù)蘇,有著明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案,旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的'興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性,表達(dá)熱愛春天,熱愛大自然的感情。

        活動目標(biāo):

        1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

        2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,喜愛春天。

        活動準(zhǔn)備:

        1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

        2、日常散步時帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。

        3、春天的圖片。

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入。

        1.小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?

        2.小結(jié):春天真舒服,陽光照在身上非常暖和,小草和花兒都長出來了。

        二、觀察圖片。

        1.看,我把春天的景色帶到了我們小1班。

        2.提問:(1)你在圖片上看到了什么?

       。2)春天的花草和樹木是什么顏色的?

        3.小結(jié):春天小草、大樹都長出來了,變成了綠色,花兒也都開了,五顏六色非常漂亮。

        三、感受春天。

        1.我們看過了春天景色的圖片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天來了,我們的大地媽媽是什么樣的?、

        2.帶幼兒到戶外觀察迎春花,看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。

        3.你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

        4.進(jìn)行游戲活動:春天是個萬物生長的季節(jié),許多植物都長出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會在春天里開放,讓我們在春天里一起玩游戲吧。

      小班春天來了教案 篇4

        活動由來:

        俗話說:"一年之計在于春",春天代表著希望,充滿了生機。春天來了,天氣變暖了,萬物復(fù)蘇,有著明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案,旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性,表達(dá)熱愛春天,熱愛大自然的感情。

        活動目標(biāo):

        1、通過觀察,知道柳樹發(fā)芽了,學(xué)會說"春天,發(fā)芽"等詞語。

        2、體會春天的變化,感受陽光的溫暖,表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。

        活動重難點:柳樹發(fā)芽了,表示春天來了。

        活動準(zhǔn)備:

        1、《春天》的磁帶,錄音機。

        2、冬天和春天的柳樹圖,《春天》的教學(xué)課件。

        活動過程:

        一、引入

        師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

        二、認(rèn)識春天

        1、班主任播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

        2、班主任提問:剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?

        3、班主任出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽,并指給幼兒看。

        4、班主任出示冬天的.柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?

        5、班主任出示春天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?

        6、班主任變念春天兒歌,邊做肢體律動,引導(dǎo)幼兒跟隨班主任做肢體律動。

        附兒歌: 春天來了

        春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手的動作)

        柳樹發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對,慢慢做張開的動作)

        大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下擺動雙臂做飛翔的動作)

        我們真呀真高興。▋墒植n,掌心相對,做笑臉的動作)

        三、小結(jié):

        春天來了,柳樹發(fā)芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

      小班春天來了教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來,初步了解一些春天的主要特征。

        2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

        3、樂于參與戶外活動,感受大自然的美麗與豐富。

        活動準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒知道春天快到了。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:戶外活動場地。

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。

        教師:小朋友們,你們知道嗎?春天就要到了,外面的很多東西都發(fā)生了變化,今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

        二、幼兒運用各種感官感受戶外的環(huán)境。

        引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

        1、 教師:我們一起看看這棵小樹,看看他的`樹枝上都長出了什么?

        2、 教師:花是什么顏色的?葉子是什么顏色什么樣子的呢?

        3、 教師:還有地上的小草,我們看看再用手摸摸這些小草,是什么樣的感覺呢?

        幼兒自由回答。

        三、組織幼兒感受春天的風(fēng),引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

        教師:我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時的感覺,說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

        四、組織幼兒找太陽,說說太陽曬在身上的感覺。

        教師:我們一起去找找春天里的太陽,站在太陽下曬太陽,摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢?

        五、師生共同總結(jié)。

        1、 教師:今天我們在戶外感受春天的到來,誰能說說你覺得春天是什么樣子的?

        2、 師幼共同小結(jié):

        春天來了,樹葉長出來了,花開了,風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復(fù)蘇的時節(jié),無論是從氣候的變化,動、植物的生長,還是人們自身,都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界,來到了每一個角落。由于春天的植物變化很明顯,因而我把握這一有利時機,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法,這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察,培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

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