實用的大班社會教案范文合集五篇
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班社會教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
設(shè)計意圖：
新的一年快到了，我該設(shè)計怎樣的迎新活動呢?送給孩子們什么樣的新年禮物呢?怎樣的小創(chuàng)意才能既符合大班幼兒的年齡特點，又讓孩子們感受到新年的喜悅呢……?一天，自由活動時，俞典拿著一疊明信片過來告訴我：“朱老師，爸爸讓我送給小朋友，誰乖我就送給誰一張。”我接過明信片一看一數(shù)：37張。“咦，我何不就用這些明信片讓孩子們畫上新年祝福，然后再寄給自己呢?”這肯定是件有趣而又有意義的事兒，活動“寄給自己的祝�！本瓦@樣產(chǎn)生了。
活動目標(biāo)：
1、比較信和明信片的`異同，熟悉信件的主要內(nèi)容，樂意選擇其中的方式寄信。
2、知道20xx年就要到來，能充滿樂趣地準(zhǔn)備寄給自己的新年祝福。
活動準(zhǔn)備：
1、xx、xx年臺歷;信封、信紙、明信片、郵票若干;打印的幼兒地址、姓名;
2、打印的漢字：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等
3、水彩筆、固體膠等
4、幼兒已觀察了解過信封
活動過程：
一、新年就要到來
1、觀察臺歷：我們的日歷翻到了哪里?是啊，20xx年就要和我們再見了，我們迎來了新的一年，是哪一年呢?
2、自由聯(lián)想和祝福：“新年好呀、新年好呀、祝福大家新年好……”(歌聲)，新的一年20xx年就要到來，想一想，在新的一年中你會有哪些變化，你想對自己說些什么呢?
二、比較信和明信片
1、引發(fā)觀察：新年就要來到了，大家都有很多美好的祝福送給自己，我有個小提議，我們用寄信的方式為自己送上祝福，好嗎?前幾天，俞典爸爸知道了朱老師的想法，特意送來了一疊明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一樣和不一樣的地方呢?請大家到旁邊去觀察一下。
2、幼兒自由比較信和明信片
3、分享交流，教師在實物上出示文字主要異同。
相同點：郵政編碼、204(北蔡地區(qū))郵票、收信人地址姓名
不同點：信+信封寄出、直接寄出(既可以當(dāng)作信封、又可以寫簡短的語言)
三、送給自己的祝福
1、激發(fā)興趣：原來我們可以用信和明信片不同的方式給自己寄新年的祝福，你想用哪一種方式寄信呢?畫上什么祝福呢?
2、幼兒制作：等一會兒，請朋友們選擇自己喜歡的方式去準(zhǔn)備，先畫好寄給自己的祝福，然后寫上郵政編碼，貼上自己的地址和姓名，在信封上貼好郵票。
4、互相欣賞、補(bǔ)充。
延伸活動：
1、去郵局寄信
2、收信后一起讀信
3、在春節(jié)前夕為爸爸媽媽寄去新年的祝福
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)： 1、了解“早起的人”與我們之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒熱愛尊重勞動者的情感。
2、能清楚完整地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：PPT；錄像；幼兒進(jìn)行前期的調(diào)查。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入 1.用一些詞匯說說“冬天的'早晨”。
2.出示時間表，“你是幾點起床的”。
3.主要提問：在你家里誰是起得最早的人，為什么？
4.歸類原因：為家人服務(wù)；鍛煉身體；上班，等。
二、交流分享 1.分享交流采訪的結(jié)果，“幼兒園中，誰是早起的人”。
2.老師設(shè)疑，出示鐘點卡“5：00”“4：30”。
“猜一猜，誰會在這個時間起床”。
3.看錄像。
重點了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。
說一說：他們在干什么，為什么要這么做。（和我們的關(guān)系）
4.繼續(xù)看錄像，聽聽他們是怎么說的。
5.主要提問：看了聽了這么多早起的人的故事，你有些什么想法。
三、經(jīng)驗拓展 1.以詩歌《早起的人》小結(jié)。
2.想一想：這么多早起的人在為我們服務(wù)，那么我們該怎么做呢。
附：早起的人
當(dāng)天還沒亮的時候，
當(dāng)我們還在睡夢中，
早起的人已離開溫暖的被窩，
開始忙碌起來……
看，門衛(wèi)小吳叔叔
揮動掃把，擦拭著滑梯
讓幼兒園變得干干凈凈
聽，廚房間叔叔阿姨們
在鍋碗瓢盆的交響樂中
忙著為小朋友做著美味營養(yǎng)的飯菜
保健老師
配制著消毒水，巡視著幼兒園
關(guān)心著每一個孩子的健康與安全
校車司機(jī)
手握方向盤，走街串巷
接送著路遠(yuǎn)的小朋友
啊早起的人
有了你們
我們的生活才變得更快樂
有了你們
幼兒園的早晨才變得更美麗
你們辛苦了，我們感謝你！
大班社會教案 篇3
［活動目標(biāo)］
1、讓幼兒認(rèn)識樹有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪的作用。
2、體驗在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、思維及語言表達(dá)能力。
［活動準(zhǔn)備］
1、表現(xiàn)不同環(huán)境的兩幅圖片（好的為甲，差的為乙）。
2、“小樹苗”貼絨若干。
3、錄音機(jī)、《學(xué)植樹》磁帶
［活動過程］
一、帶幼兒到樹下玩耍，引導(dǎo)幼兒討論：
1、人們?yōu)槭裁匆N樹？樹木有什么作用？
2、如果沒有了樹木，世界會變成什么樣子？
以談話的形式引出活動內(nèi)容。
二、教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認(rèn)識樹的作用。
1、美化環(huán)境的作用。
�。�1）這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？（有花草樹木 ……）
�。�2）如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環(huán)境美……）
師：（指甲圖）樹木（花草）可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友討論、發(fā)言）
小結(jié)：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”（幼兒學(xué)記）。
2、凈化空氣的作用。
（1）這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）
�。�2）（指乙圖）如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽）
�。�3）一陣風(fēng)吹來，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會變成什么樣子？你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒討論）。
師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。
�。�4）小朋友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？（幼兒討論）
師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎？ （啟發(fā)幼兒討論）
小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”（幼兒學(xué)記）。
3、調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。
�。�1）這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現(xiàn)有什么不同？（表情不一樣，滿臉大汗……）
�。�2）（指甲圖）站在窗口的這個小朋友為什么很高興？他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心，他怎么說？誰來表演一下（請2—3人表演）
�。�3）（指乙圖）站在窗口的這個小朋友為什么不高興？他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗，他又會怎樣說？（請2—3人表演）
�。�4）兩幅圖上的小朋友，為什么有的很高興出來玩，有的不高興出來玩呢？
幼：（指甲圖）這邊樹多很涼快，小朋友很高興出來玩，（指乙圖）這邊沒有樹，太熱了，小朋友就不出來玩。
�。�5）為什么有樹的地方就會涼快呢？這又是樹的一個作用呢？（幼兒討論）
小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”（幼兒學(xué)記）。
三、防風(fēng)、防沙、防洪的作用。
師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢？
�。�1）講述《大森林的'故事》。
從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。
在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。
有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說：“我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛！”
雨魔王說：“我的本領(lǐng)大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！”沙魔王說“你們的本領(lǐng)都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”
他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。
這時，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊著：“別害怕，我會保護(hù)你們的！”
風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來了，狂風(fēng)卷著黃沙“嗚嗚”地刮……
聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹垮了嗎？被洪水淹沒了嗎？被沙子埋了嗎？
提問：村子被風(fēng)吹到了嗎？（沒有）被沙埋了嗎？（沒有）被洪水淹沒了嗎？（沒有）
那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用？（防風(fēng)、防沙、防洪）
四、復(fù)習(xí)鞏固樹的作用。通過啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。
五、“栽”樹苗，進(jìn)行“環(huán)保”教育
師：小朋友，為了使我們生活的環(huán)境更美好，我們要多植樹來改造、綠化環(huán)境。這幅圖上的（指乙圖）環(huán)境都不喜歡，那我們怎樣通過植樹來改造它呢？下面就請小朋友討論、設(shè)計一下，把這些小樹苗（貼絨）“栽”到什么地方才能使這兒的環(huán)境變得也很美。
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提問：
�。�1）現(xiàn)在這兒的環(huán)境變得怎么樣了？（很美麗）
�。�2）這兒的小朋友該變成什么表情了？（很高興）誰來表演一下高興的表情？
�。�3）小朋友怎樣才能保護(hù)這些小樹苗快快長大？進(jìn)行愛護(hù)樹木的教育。
六、律動：學(xué)植樹
師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多植樹，讓我們一起植樹吧。
錄音機(jī)音樂起（律動），幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。
2.能積極參與討論交流，學(xué)習(xí)簡單的應(yīng)對恐慌的辦法。
3.懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹立勇敢的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.提前錄制孩子的哭聲。
2.《小松鼠的新家》ppt課件。
3.小動物遇到困難的圖片
活動過程：
一、播放哭聲，引起幼兒興趣。
1.咦?是誰在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠為什么哭了呀?
哦，你是這樣這樣想的，我們一起來聽個故事吧，看看小松鼠為什么哭。)二、配合課件，教師引導(dǎo)幼兒分段欣賞、理解故事。
“小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不會搭有屋頂?shù)姆孔舆@可怎么辦呢”
提問：
(1)小松鼠為什么哭?哦沒有家了，那它的心情是什么樣子的?你有沒有遇到過什么困難?遇到困難時你的心情是什么樣子的?(哦原來當(dāng)我們遇到困難的時候會很著急，很難過。)(2)都有誰來幫助小松鼠?最后是誰幫助小松鼠解決困難的?啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的?對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞，小松鼠遇到困難時一直哭對不對?那小松鼠有什么本領(lǐng)，對呀，，其實小松鼠的本領(lǐng)就是會挖樹洞，只是當(dāng)遇到困難時會特別害怕、慌張，會讓自己忘記已有的本領(lǐng)，如果冷靜不慌張，這樣的.小困難都能自己解決。
三、實踐活動：鼓勵幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，初步體驗成功樂趣。(有幾個小動物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什么困難了吧)1.羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢?
2.小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢?
3.啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢?
4.小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?
2.自由討論，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法。
(他們遇到了不同的困難，如果你是圖中的小動物，你會用什么樣的方法自己解決這些困難呢?現(xiàn)在請小朋友們相互說一說吧)3.剛才小朋友們說了那么多的辦法，現(xiàn)在誰想說一說你解決了什么困難?是怎么解決的?還有誰想說一說?)4.現(xiàn)在困難解決后，心情是怎樣的?
四、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。
2.“如果媽媽突然生病了，家里只剩下你一個人，你怎么辦?”
“在超市里和媽媽走散了，你怎么辦?如果這時候有一個你不認(rèn)識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么做?”
在突然遇到困難時我們會感到緊張、害怕，剛才小朋友們想了這么多的方法來緩解自己的的心情，老師這兒還有一個好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來做一做吧(深呼吸)五、教師總結(jié)：
剛剛我們解決了這么多困難，有的是自己解決的，還有一些是需要別人幫助解決的，生活中總會遇到一些大大小小的困難，那么在遇到困難時不要哭，勇敢的面對，積極地想辦法，就會解決困難。
六、活動延伸
今天我們知道了這么多解決困難和應(yīng)對恐慌的方法，我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧?
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數(shù)民族掛圖，圖畫紙，彩色筆
活動過程：
1、出示掛圖，引題
2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的.服飾，介紹其服裝特點：
如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細(xì)辮子，在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節(jié)時愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。
3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：
先畫出每個人的形象，再根據(jù)四個民族不同的服裝再進(jìn)行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。
4、提出作畫要求：
讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多畫幾個中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。
6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價，結(jié)束活動。
活動反思：
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的1月1日�，F(xiàn)代中國將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。
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