實(shí)用的中班美術(shù)教案錦集7篇
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。
2.能根據(jù)橙子的不同側(cè)面進(jìn)行想像添畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂！
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1課件：橙的聯(lián)想。
2.橙子的不同切面的.圖片、記號(hào)筆、紙。
活動(dòng)過程：
一、想象導(dǎo)入:
今天老師帶來(lái)了一位小客人，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)？
出示一個(gè)圓，引導(dǎo)幼兒大膽想象，引出“橙。
(師：什么水果是圓的？)
二、從不同側(cè)面觀察橙子
1.請(qǐng)幼兒想像橙子的橫切面、豎切面是否相同。
�。◣煟航裉�，我請(qǐng)你們吃橙子，那這橙子怎么吃的？切）
（師：怎么切？橫著豎著切都可以。）
（師：那我要先請(qǐng)小朋友猜猜橙子橫著切和豎著切一不一樣？）
2.看圖案猜測(cè)橫切面、豎切面。
�。◣煟耗俏覀儾虏驴茨膫�(gè)是橫切面，哪個(gè)是豎切面？）
3.現(xiàn)場(chǎng)操作，證實(shí)答案。
（師：那就讓我們切開來(lái)看看，這是橫著切的，我們來(lái)觀察一下它的面是什么樣子的？我現(xiàn)在是豎著切，請(qǐng)小朋友來(lái)觀察一下它的面是什么樣子的？）
�。◣煟耗男┬∨笥巡聦�(duì)了，讓我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。）
三、橙子變變變
1.觀看課件，根據(jù)橙橫切面展開想象。（示范創(chuàng)意繪畫的方法。）
（師：你看到這個(gè)橙子的橫切面圖片你想到了什么？）
2.觀看課件，根據(jù)豎橫切面展開想象。
�。◣煟嚎吹竭@個(gè)橙子的豎切面你又想到了什么？）
四、想像添畫
——幼兒自由選擇不同側(cè)面的圖片進(jìn)行添畫。
（師：那你們想不想來(lái)變一變呢？今天老師準(zhǔn)備了很多橙子的橫切面和豎切面的圖片，有各種大小的，那我今天就請(qǐng)小朋友來(lái)比一比，誰(shuí)變的最神奇？）
五、欣賞講評(píng)
中班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用泥工的多種技能，大膽、創(chuàng)造性地制作各種各樣的月餅；通過活動(dòng)，讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起制作的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
已學(xué)過團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、分泥、粘合等泥工技能；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）用食用色素合成的各色面團(tuán)、多種月餅餡兒（每桌一盤）；
�。�2）干凈的盤子、泥工板等，每人一份；
�。�3）范例4盤，廚師帽一頂；
�。�4）錄音機(jī)、歌曲《餅干歌》
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的制作，并體驗(yàn)制作過程的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)
將月餅餡包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。
教學(xué)理論依據(jù)
《綱要》指出：藝術(shù)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程中應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。
教學(xué)過程
一、引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題（師戴廚師帽，手端做好的4盤月餅）隨音樂《餅干歌》出現(xiàn)在孩子面前。
師：我是“智慧樹快餐店的大廚師，你們知道我盤子里的是什么嗎？（幼兒發(fā)言）
師：今天我來(lái)這是為我們快餐店招聘廚師的，你們?cè)敢鈦?lái)當(dāng)小廚師嗎？（愿意）
呀！這么多人要當(dāng)廚師，還是讓我出幾道題考考你們吧！
第一道題：你們知道再過幾天是什么節(jié)日嗎？（讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。）
第二道題：月餅為什么是圓圓的`？你吃過什么餡兒的月餅？（幼兒發(fā)言）
二、講解制作要求，使幼兒了解泥工雕刻的方法。
師：我?guī)?lái)的月餅它們都像一幅美麗的圖畫，請(qǐng)你們仔細(xì)看，并聽清我的問題。
�。�1）月餅的顏色看起來(lái)怎么樣？（幼兒發(fā)言）
�。�2）教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察，分析月餅上面的圖案和花紋。
師：月餅上的花紋是怎么做出來(lái)的？
�。ㄓ弥窈炘谠嘛炆蟿澇鲆恍┗y。引導(dǎo)幼兒使用其它輔助材料，如牙簽等）
師：你們還可以用什么方法使月餅上面出現(xiàn)花紋。（切割等）
�。�3）教師演示將月餅餡兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。
三、幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽制作出與眾不同的作品；
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將陷兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。
四、幼兒作品展示
肯定幼兒的成績(jī)，你們真能干，都到我們快餐店來(lái)當(dāng)廚師吧！
五、活動(dòng)延伸：
1、送作品到廚房，加工成熟食。
2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。
中班美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容：
中班美術(shù)《給哥哥姐姐制作禮物》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道大班哥哥姐姐快要畢業(yè)離園做小學(xué)生，自己也快升入大班了，學(xué)用多種方式向大班哥哥姐姐告別，為哥哥姐姐制作禮物，讓他們高高興興地告別可愛的幼兒園。
2、能表達(dá)自己對(duì)哥哥姐姐的喜愛與敬慕之情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種紙張、蠟筆、水彩筆、毛筆、顏料、籮筐、糨糊、剪刀及輔助材料。
2、回憶以前美術(shù)活動(dòng)曾經(jīng)制作過的小花、燈籠、拎包、賀卡等，教師出示圖片，幼兒自由選擇。
3、回顧過去與大班哥哥姐姐一起參加過的各種活動(dòng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)用多種方式向大班哥哥姐姐告別，為哥哥姐姐制作禮物。
五、教學(xué)方法與手段：
談話法、操作法、實(shí)物輔助教學(xué)法等。
六、教學(xué)過程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、說(shuō)說(shuō)心里話
1、大班哥哥姐姐馬上就要離開幼兒園，升入小學(xué)了，你們想對(duì)他們說(shuō)什么呢？
2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言，清楚的表達(dá)自己的思想情感。幼兒說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)大班哥哥姐姐說(shuō)的話。通過引導(dǎo)幼兒說(shuō)來(lái)表達(dá)自己的思想情感。二、制作禮物
1、讓我們親手為大班哥哥姐姐做份禮物作為紀(jì)念吧！
2、討論：送什么禮物？為什么？
3、幼兒自由選擇材料制作禮物，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于能力弱的孩子，教師可為其提供以前美術(shù)活動(dòng)中使用過的圖片，讓他們較容易取得成功。
4、交流：你制作的是什么？送禮物時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？幼兒自主選擇材料并動(dòng)手制作禮物。通過讓幼兒自主選擇材料制作禮物，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成任務(wù)的能力。三、延伸
1、組織、指導(dǎo)幼兒排練兩三個(gè)歌舞節(jié)目，為歡送大班的哥哥姐姐的聯(lián)歡會(huì)做準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《歡送大班小朋友》排練歌舞，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。感受聯(lián)歡的快樂。七、教學(xué)反思：
在初步了解了大班生活、學(xué)習(xí)的前提下，孩子們?cè)敢饨o大班哥哥姐姐制作一份畢業(yè)禮物。在討論送什么給哥哥哥姐姐的環(huán)節(jié)中，孩子們討論積極踴躍，有的說(shuō)送花、有的.說(shuō)送本自制書，有的說(shuō)送賀卡……最后我們一致決定制作一份賀卡送給大一班的哥哥姐姐。
在制作手工的過程中，每個(gè)孩子都仔細(xì)、認(rèn)真、積極地參加到活動(dòng)中來(lái)。孩子們以前制作過賀卡，因此比較熟練，只是有的幼兒會(huì)漏掉在封面上畫畫，在我提醒之后補(bǔ)好了。最后我們到大一班，每個(gè)小朋友找一個(gè)哥哥或者姐姐把賀卡送出去了。在送禮物的環(huán)節(jié)中，我要求每位幼兒要對(duì)弟弟妹妹說(shuō)一句話，可有的幼兒只顧送禮物，沒有用語(yǔ)言表達(dá)。所以，平時(shí)還要多讓幼兒與其他孩子交流、溝通，培養(yǎng)他們的人際交往能力。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2、了解鳥兒的各種各種姿勢(shì)，學(xué)會(huì)粘貼。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)會(huì)粘貼的方法，體會(huì)共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能夠粘貼出各種姿勢(shì)的小鳥。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干，膠水。
活動(dòng)過程：
一、欣賞音樂，動(dòng)聽的鳥叫聲。小朋友們，你聽到了什么聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?
二、出示掛圖：《鳥兒滿天飛》。
1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎?那請(qǐng)小朋友來(lái)介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方?
2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來(lái)模仿一下小鳥飛翔。
3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友，我們要愛護(hù)它。
4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)
三、師示范粘貼“一只鳥”。
1、師：現(xiàn)在我多么想有只小鳥來(lái)到我們教室里，和我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。你們歡迎小鳥來(lái)嗎?請(qǐng)小朋友看看教師是怎么做的呢?
2、教師示范：
1)一個(gè)大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴;最后用一個(gè)小圓片作小鳥的眼睛。
2)在粘貼小鳥的各部分時(shí)，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。
3、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作。在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的.顏色，貼好各種不同姿勢(shì)的小鳥來(lái)吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導(dǎo)，注意把身體的各部分緊挨在一起。
四、展示活動(dòng)。請(qǐng)小朋友到教室里參觀，看看誰(shuí)貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎(jiǎng)。小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!
活動(dòng)反思：
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí)，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。
在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn)，所以整個(gè)畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇5
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1． 學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現(xiàn)人物。
2. 區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷
3.知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道同一種顏色有深淺之分。 用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1． 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2． 在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。
四、 設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)為了讓幼兒區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步使畫出的人物更具體、更生動(dòng)。 中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng)，但還不能有目的.地配色。因此，在活動(dòng)中通過觀察過節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。 在設(shè)計(jì)中，使用水粉色�；顒�(dòng)的最后環(huán)節(jié)——花燈的制作，可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成，使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。
五、 活動(dòng)流程
介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng) ——制作教具（燈籠）
1． 介紹元宵節(jié)
知道華人新年中的元宵節(jié) ——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國(guó)華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國(guó)家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。
2． 欣賞討論。
①建議在觀賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰(shuí)？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？ 通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
�、诮處熯�可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列） 以上設(shè)問主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。
�、塾懻撟鳟嫹椒ā� 建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3． 幼兒創(chuàng)作
�。�1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
�。�2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
說(shuō)明
畫得快的幼兒可不要等待�！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。
（3）手指點(diǎn)畫彩燈。
建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí)， 則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來(lái)不及完成作品的幼兒，要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。
4． 引導(dǎo)講評(píng)
找一找畫面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎？看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？
5.制作教具
準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把，彩筆無(wú)數(shù)
先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺效果。
2、嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3、體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可愛的玩具小蜘蛛一個(gè)，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條
1、出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？
這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線)，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?
2、小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條呢?
3、請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫出來(lái)，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
4、觀察認(rèn)識(shí)線條：這是什么線條？它像什么？
認(rèn)識(shí)各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？
(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)幼兒已有線條經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再對(duì)線條經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升．不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種線條，同時(shí)還以波浪線為代表，認(rèn)波浪線的彎曲度的大小、高低．轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向，多角度地進(jìn)行觀察，感受全：新的感蹙．開闊了幼兒思維．拓展了幼兒視野，為幼兒進(jìn)行線條的組合、變化打下了伏筆。
二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
1、欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲�，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)�捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？
(請(qǐng)幼兒閉上眼睛，師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)。)
這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺怎么樣？
你能把你剛才畫的線條找出來(lái)嗎？
2、感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎?
原來(lái)，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來(lái)，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。
師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋箍幾種線條組成的？分別是什么線條?
原來(lái)，兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。
3、幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。
你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎？
幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。
師幼集體欣賞。
原來(lái)螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長(zhǎng)短不同，組成的花紋也不一樣呀!
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(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，通過讓幼兒欣賞蛛網(wǎng)、尋找線條，以及運(yùn)用螺旋線嘗試將兩種線條組合變化，使幼兒感受到同樣的線條不斷重復(fù)或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果；兩種線條不同位置、方向、長(zhǎng)短等進(jìn)行組合也會(huì)變化出多種多樣的圖案。這樣的欣賞、嘗試活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條變化圖案，同時(shí)，幼兒對(duì)活動(dòng)中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到自己變化出多樣圖案后的成功感，)
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)
這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？
每組四個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來(lái)比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!
幼兒合作進(jìn)行繪畫。
四、評(píng)價(jià)作品
如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?
延伸活動(dòng)：
嘗試將線條和各種各樣的點(diǎn)、圖形進(jìn)行奇妙的組合變化。
活動(dòng)反思：
線描畫涉及的元素很多，本活動(dòng)只是選擇了線條這一很小的點(diǎn)開展了活動(dòng)。此活動(dòng)以游戲的.形式貫穿始終，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，基本掌握了運(yùn)用線條組合變化圖案的方法，創(chuàng)造的作品也豐富多樣，應(yīng)該說(shuō)，收到了較好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中，孩子們創(chuàng)作了運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的圖形(例如圓形、五角星等)和線條組合新圖案的作品，我及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。我想，有了今天線條變化的基礎(chǔ)，孩子們?cè)俳Y(jié)合點(diǎn)、圖形進(jìn)行組合變化圖案就不再是一個(gè)難題了。
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象：“我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案？……”老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認(rèn)識(shí)、組合變化人手，設(shè)計(jì)了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞蒙德里安作品，大膽用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布。
2.用色塊進(jìn)行裝飾格子布，體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)的PPT、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布，用色塊裝飾格子布
教學(xué)方法與手段：
多媒體運(yùn)用法、觀察法、示范講解法、操作法
教師活動(dòng)
一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。
1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
�。�1）老師帶來(lái)了一些特別的圖畫，請(qǐng)你們看看這幅畫上有什么？
�。�2）它們是什么形狀的？（長(zhǎng)方形和正方形）
�。�3）你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么？（黑線）
2．教師小結(jié)
師：這些畫都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫家畫的，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個(gè)彩色格子，但看起來(lái)非常漂亮，真神奇！
3．組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運(yùn)用。
師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。（出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的`服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）
師：你還看過怎樣的格子物品？
二、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。
師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西，老師也設(shè)計(jì)了幾件衣服，我們一起來(lái)看一看。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是用了什么方法？怎么畫的？
三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條，用色塊進(jìn)行裝飾。
四、組織幼兒操作指導(dǎo)幼兒先用油畫棒設(shè)計(jì)格子，要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端；涂色塊時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。
五、結(jié)束活動(dòng)：
展示作品，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。
幼兒活動(dòng)幼兒仔細(xì)觀察大師的作品，并根據(jù)教師的提問做出回答幼兒聽教師的小結(jié)幼兒欣賞并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答問題。
觀察老師的范作并進(jìn)行討論和交流。幼兒說(shuō)出用油畫棒畫格子，用顏料涂色塊。
幼兒觀察老師的操作方法。
幼兒操作幼兒操作幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。
設(shè)計(jì)意圖
通過欣賞幫助幼兒了解大師的作品，激發(fā)興趣，引出主題。
進(jìn)一步幫助幼兒了解大師的作品。
將大師的作品延伸到生活中，為后面的操作做鋪墊。
出示范作，激發(fā)幼兒操作的欲望和興趣。
幫助幼兒明確操作步驟及要求。
指導(dǎo)幼兒大膽操作，學(xué)習(xí)用直線打格子的技能，提高繪畫水平。
拓展經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂。
小百科：彩色指除消色以外的各種顏色，各有不同的色調(diào)、亮度和飽和度。
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