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      大班社會教案

      時間:2024-10-18 14:53:13 教案 我要投稿

      【精選】大班社會教案模板集錦6篇

        在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的大班社會教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

      【精選】大班社會教案模板集錦6篇

      大班社會教案 篇1

        活動目標(biāo)

        1、知道每個人在生活中都會遇到成功和失敗,失敗并不可怕。

        2、體驗成功和失敗的感受,勇于面對失敗。

        3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        活動準(zhǔn)備

        1、皮球若干,獎牌若干。

        2、記錄表一張,上有圓、半圓標(biāo)志;每個幼兒有自己的標(biāo)記。

        活動過程

        1、玩游戲“傳球接力賽”,引導(dǎo)幼兒感受成功與失敗的不同心情。

        ★教師講解游戲玩法:幼兒分成若干小組站成一豎排,每人舉起雙手到頭頂依次傳球,先傳完的小組為勝利組。

        ★教師組織幼兒進(jìn)行比賽,確定冠軍小組。

        ★教師給獲勝的幼兒發(fā)獎牌。

        ★教師:勝利的小朋友現(xiàn)在有什么感覺?失敗的小朋友有什么想法?

        ★幼兒表達(dá)自己對成功、失敗的感受。

        自評:在這個環(huán)節(jié)上,發(fā)現(xiàn)幼兒對開始的競爭游戲很有興致玩得好象意猶未盡。對成功和失敗的體驗談得不是很多。

        2、每位幼兒述說自己的經(jīng)歷,知道每個人都會遇到成功與失敗。

        ★教師:你以前在家里、幼兒園里有過失敗的經(jīng)歷嗎?如果有過,就將你的標(biāo)記貼在半圓的標(biāo)記下,如果沒有就貼在圓圈的標(biāo)記下。

        ★幼兒在標(biāo)志圖上粘貼自己的標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個人都會遇到失敗。

        自評:在這個環(huán)節(jié)上,發(fā)現(xiàn)幼兒貼標(biāo)記時顯得很是茫然,有的干脆胡亂貼上幾個,問他是什么事情失敗了也講不出所以然來。

        ★請幼兒猜測教師的粘貼結(jié)果。

        ★教師在標(biāo)志圖上粘貼自己的經(jīng)歷,并表達(dá)自己的失敗體驗。

        ★教師:每個人都會有失敗的經(jīng)歷,失敗并不可怕。

        自評:在這個環(huán)節(jié)中,感覺孩子對于失敗和成功的`理解比較淺顯,畢竟孩子的生活經(jīng)驗有限,可講的內(nèi)容受到限制,交流得很少,不外乎洗碗掃地什么的。不是十分緊貼成功和失敗的概念。

        3、通過討論,引導(dǎo)幼兒積極面對失敗。

        ★幼兒自由討論:如果遇到失敗,應(yīng)怎樣做?

        ★教師:我們每個人都會遇到失敗,失敗沒關(guān)系,可以繼續(xù)努力,下次爭取勝利。

        活動延伸

        區(qū)角活動:設(shè)置棋牌游戲區(qū),并提供一些記錄紙,讓幼兒在游戲的同時自己記錄游戲結(jié)果,進(jìn)一步感受游戲中有輸有贏。

        集體評議:這次活動中,發(fā)現(xiàn)開始環(huán)節(jié)幼兒對競爭游戲很感興趣,能否考慮在活動之前讓他們就玩些類似的游戲,而把第一環(huán)節(jié)的游戲環(huán)節(jié)刪掉,留更多的時間去讓孩子們交流。另外,在讓孩子貼標(biāo)記時出現(xiàn)的狀況,也是由于幼兒感受不多交流不夠?qū)е碌摹K栽谶@個環(huán)節(jié)上,是否作個調(diào)整?梢詫⒗蠋煹奶崾痉旁谇懊,然后再讓幼兒去貼標(biāo)記自由交流,更為恰當(dāng)。

        活動反思

        1、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,易于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

        2、師生暢談后能讓學(xué)生初步感知,任何嘗試都像小孩學(xué)習(xí)走路一樣,是一個不斷摔倒不斷爬起來的過程,失敗是成功的起點!皩W(xué)習(xí)”部分安排了三個主要的環(huán)節(jié):故事體驗、案例印證、情景劇思辨。引導(dǎo)學(xué)生感受到:百折不撓,終會成功。

        3、通過航天史上失敗與成功對比的實例,讓學(xué)生進(jìn)一步體會“失敗是成功之母”的道理。

        4、情景劇《考試考砸了》再現(xiàn)了同學(xué)們生活中的常見事例,分析原因,引導(dǎo)學(xué)生獲取成功。教師事先要收集古今中外的名人偉人從失敗走向成功的故事,了解學(xué)生生活中的事例,使匯報內(nèi)容更充實,更豐富。

        5、今后教師更要多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。

      大班社會教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

        2、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異。

        3、激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。

        4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

        5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒前期參觀過小學(xué)、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片。

        活動過程:

        一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,說說小學(xué)是什么樣子的。

        1、 幼兒交流討論,說說小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。

        “上次我們?nèi)バW(xué)參觀了,誰來說一說,小學(xué)和幼兒園有什么不一樣?”

        2、說一說,小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。

        “小學(xué)的廁所在教室里嗎?”

        “我們幼兒園老師有辦公室嗎?”

        3、引導(dǎo)幼兒說說,小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。

        二、看圖片,再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。

        1、討論交流,小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣。

        “小學(xué)的.桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎?”

        “小學(xué)每個教室都有兩塊黑板,分別是干什么的呢?”

        2、觀看小學(xué)一年級的課表,了解小學(xué)課程。

        “小學(xué)的課程和我們一樣嗎?”“都有哪些課程呢?”

        根據(jù)幼兒的疑問左適當(dāng)回答。

        3、學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時師生的禮貌用語。

        三、解答幼兒疑問,說說愿望。

        1、大家的疑問。

        “上小學(xué)后,我們的座位怎么辦?”

        “為什么上課要先舉手再發(fā)言?”

        “什么是作業(yè)?什么時候做作業(yè)?”

        “還有什么不了解的地方呢?”

        2、幼兒的愿望。

        “就快要上小學(xué)了,你最大的愿望是什么?”

        選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容,如“要畢業(yè)了”、“做個小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等,讓幼兒感受自己長大了,越來越能干了,需要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)了;知道小學(xué)與幼兒園的不同,小學(xué)生要會自己管理自己、照顧自己,要遵守紀(jì)律,用心學(xué)習(xí)等等,為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

        活動反思:

        本次活動從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā),以幼兒參觀小學(xué)掀開活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué),觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、音樂室等場景,消除了幼兒對小學(xué)的陌生感。通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。

        通過本次活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動的生長點。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動是孩子積累經(jīng)驗,學(xué)習(xí)知識的過程,教師是活動的主導(dǎo),對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗,使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

        小百科:小學(xué),是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展,在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6-12歲為小學(xué)適齡兒童,現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年,有些地方仍是5年。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。

      大班社會教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

        2、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品,作為禮物。

        重難點分析:

        重點:會用不同技能制作不同作品。

        難點:體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

        活動準(zhǔn)備:

        知識:中班學(xué)習(xí)了各種技能。

        物質(zhì):各種美術(shù)材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。

        活動過程 :

        一、導(dǎo)入:談話引出主題:

        問:“今天早上我們幼兒園里有什么新變化?小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家,我們怎樣來關(guān)心、安慰他們呢?

        二、展開:

        1、請幼兒發(fā)表自己的見解,并注意及時引導(dǎo)。

        2、根據(jù)幼兒自己的想法,教師支持幼兒的選擇,并提供不同材料,

        3、幼兒利用自己的`美術(shù)技能,制作不同作品,教師進(jìn)行適當(dāng)幫助,做好鼓勵表揚(yáng)。

        4、啟發(fā)幼兒利用禮物,想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語句。

        5、組織幼兒到小班去禮物,并注意觀察幼兒間的交往情況。

        三、結(jié)束:回到教室,進(jìn)行總結(jié),請幼兒說說自己的感受,進(jìn)一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。

      大班社會教案 篇4

        設(shè)計意圖:

        促進(jìn)幼兒對周圍的社會環(huán)境關(guān)心、熱愛的情感,設(shè)計了這節(jié)活動課,現(xiàn)在人類不會保護(hù)環(huán)境,制造各種各樣垃圾,破壞了我們的環(huán)境,雖然不可能都直接從事環(huán)保工作,我們可以告訴幼兒從小事做起,從我做起,我們常常看到這種現(xiàn)象,隨手擦得餐巾紙。喝得飲料瓶子、吃的果皮紙屑隨處亂丟,這些現(xiàn)象潛移默化地影響著幼兒,選擇“垃圾回家”開展活動,使幼兒了解生活中的垃圾,那些可回收,那些不可回收,那些有害,了解垃圾回收標(biāo)志,真正做到垃圾“回家”

        活動目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)環(huán)境。

        2、知道什么是回收物,什么是不可回收物、什么是有害物。。

        3、能正確區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。

        活動準(zhǔn)備:

        1、收集一些廢舊物品,如:菜葉、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、毛巾、電線、陶瓷、電池和溫度計、燈泡、化妝品、筷子等。

        2、自制紅、黃、綠色垃圾分類表格。

        3、垃圾及垃圾桶圖片。

        活動過程:

        一、觀察圖片

        你從圖上看到了什么?這些垃圾怎么來的?看到這么多垃圾我們怎么辦呢?教師小結(jié)垃圾的來源。

        二、垃圾標(biāo)志認(rèn)識及分類。

        1、討論:教師出示準(zhǔn)備的垃圾,這么多的垃圾怎么辦呢?丟到垃圾桶去(幼兒)。對呀,那么這些垃圾有沒有用呢?

        2、看圖片,垃圾桶的標(biāo)志圖片。這些都是我們生活中常見的垃圾桶。你們認(rèn)識這些垃圾桶嗎?今天我們認(rèn)識“垃圾桶標(biāo)志”

        ————出示“回收利用”的標(biāo)志,綠色垃圾桶。講解“回收利用”標(biāo)志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的'產(chǎn)品。)

        ————出示“不可回收利用”標(biāo)志講解。黃色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾!安豢苫厥绽谩睒(biāo)志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品不可以回收利用?

        ————出示“有害垃圾”紅色垃圾桶。有害垃圾有哪些。

        3、游戲:看誰說得對。黑板上按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,現(xiàn)在老師將你們收集的垃圾給你們。通過剛才的認(rèn)識進(jìn)行一次分類。教師檢查幼兒分類情況。

        4、教師小結(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。

        延伸活動:

        向父母宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。

        可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙:主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等,但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。塑料:主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃:主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物:主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料:主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。不可回收的:煙頭、果皮、菜葉、衛(wèi)生紙。有害的:藥品、化妝品、溫度計、費(fèi)電池。

      大班社會教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、通過看茶、制茶、品茶,激發(fā)幼兒動手嘗試的愿望,體驗動手參與的樂趣。

        2、幼兒在親身體會中,加深對中國悠久茶文化的了解。

        3、在親身經(jīng)歷中,增加有關(guān)茶的感官經(jīng)驗。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、有關(guān)的錄象片、各種類別的茶、開水、茶杯、各種制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰塊、可食用香精、牛奶、冰糖等等。

        2、孩子平時了解一些有關(guān)茶葉的知識。

        活動過程:

        1、欣賞電視里有關(guān)“康師傅綠茶”的廣告,激起幼兒討論自己有關(guān)茶的經(jīng)歷和感受。

        2、了解茶的悠久的歷史背景和文化淵源。結(jié)合錄象片的.內(nèi)容和講解以及實物,讓幼兒簡要了解茶是中國人最先發(fā)現(xiàn)和利用的,在我國有很多茶葉盛產(chǎn)地,以及中國的茶泡制有許多的講究,中國茶在國外很受青睞,茶對我們的健康有許多的作用等等。

        3、和孩子們一起制作茶。讓孩子們在熟悉了已有的原料的基礎(chǔ)上,通過自己的嘗試,學(xué)著配置茶:茉莉花茶、菊花茶、紅茶(可食用色素)、綠茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等?梢允嵌喾N原料配置。

        讓孩子在多種材料中選擇自己喜歡的品種,根據(jù)自己的需要進(jìn)行口味的配置,還可以用同一口味,用不同的分量來配置濃淡不同的口味。

        4、品茶:幼兒介紹自己的作品“什么茶”,是什么原料,估計是什么口味等。老師用開水進(jìn)行泡制,大家一起品茶,邊品茶邊談自己感受。

        活動延伸:

        1、在活動區(qū)里,準(zhǔn)備茶葉超市,讓幼兒在其中更加熟悉各種不同的茶;同時,準(zhǔn)備相關(guān)的材料,讓孩子能根據(jù)自己的口味,進(jìn)行自己配制茶飲料。還可以根據(jù)孩子的提議,不斷更換材料,讓孩子們有更多的嘗試。

        2、有機(jī)會能走進(jìn)茶園,讓幼兒親自看一看,摸一摸,聞一聞茶葉。親自幫助工作人員摘茶、搓差、烤茶、包裝茶。

        3、有條件的可以讓幼兒通過不同的途徑,來了解有關(guān)茶葉的保健和其他的作用。

        活動反思:

        一般的有關(guān)這方面的活動,老是不可避免的去講解去觀察和了解,而本活動卻一改此舉,放開了讓孩子去動手去操作,讓他們在自身體驗中去感受去獲取。但是在孩子們的親自配置中,因為缺少這方面的經(jīng)驗,會出現(xiàn)配置的口味不是所想象的。還有就是延伸中的親自去參觀環(huán)節(jié)要是放在課前就十分理想了。

      大班社會教案 篇6

        設(shè)計意圖:

        我們發(fā)現(xiàn),許多家長自己的安全意識就很淡薄,他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗告訴我,這種安全教育活動,只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流,才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化,并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為,以達(dá)到實質(zhì)性的作用。

        活動目標(biāo):

        1、了解日常生活中存在的各種危險,學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。

        2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。

        3、增進(jìn)教師、家長、幼兒之間的情感。

        活動準(zhǔn)備:

        1、磁帶、紙、筆、心形氣球。

        2、錄象片段。

        活動過程:

        一、播放警笛聲,引出話題——安全的重要性

        1、如果你家著火了,你一個人在家,你會怎么辦?

        2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)

        3、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃生。(放火警聲音,幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子,下蹲逃生)

        二、了解日常生活中身邊存在的'各種危險

        1、你發(fā)生過危險事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險的事?(先請幼兒講述,后請家長講述)

        2、生活中什么事是有危險的,我們不能做或者要當(dāng)心的?

        3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄,加深幼兒對各種危險的警惕。

        三、了解在幼兒園中如何保護(hù)自己和他人的安全。

        1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的,我們不能做或者是要當(dāng)心的?

        2、放錄象,請幼兒判斷什么行為是錯誤的,進(jìn)一步了解危險隨處可在。

        3、如果你看見有小朋友正在做危險的事,你該怎么辦?

        四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。

        你覺得在安全教育中,有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)

        五、教師小結(jié):危險在我們身邊隨處可在,但是只要我們知道它是危險的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開它,那么我們就會減少一些受傷的機(jī)會。我們希望小朋友們愛護(hù)自己的生命,遠(yuǎn)離危險,每一個人都能健康茁壯的成長。

        六、音樂起,送給幼兒每人一個愛心氣球。

        活動延伸:

        布置安全主題板,家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中,加強(qiáng)幼兒的安全防范意識。

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