【熱門】中班美術(shù)教案錦集十篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標
1、熟悉新環(huán)境，了解班里的新伙伴。
2、知道自己升班了，萌發(fā)做中班小朋友的自豪感。
3、學做拉環(huán)、彩條來裝飾布置活動室，產(chǎn)生熱愛新班的情感。
重點難點
重點：認識新朋友；
難點：學用剪刀剪拉環(huán)。
活動準備
1、打掃活動室衛(wèi)生，整理班級物品，簡單布置室內(nèi)的環(huán)境和區(qū)域。
2、剪刀、彩紙等。
3、輕音樂背景磁帶
活動過程
1、認識新朋友。
（1）老師自我介紹后與幼兒一起看一看班里又來了幾個新朋友？
�。�2）請新朋友做自我介紹，說說自己的名字、年齡、家庭住址、愛好等等。
2、說說同伴的變化。
同伴之間自由交流，看看同伴的變化有哪些，好朋友是否長高了、長胖了？比比誰高、誰矮，誰胖、誰瘦？
教師小結(jié)：我們長大了，長高了，現(xiàn)在是中班的小哥哥、小姐姐了。我們又加入了新的朋友，大家在一起很開心。升入中班了，我們應(yīng)該怎樣做呢？（引導幼兒從生活習慣、學習習慣、同伴相處等方面談?wù)勛约旱母惺�。�?/p>
3、熟悉活動室環(huán)境，說說中班活動室與小班活動室的不同。（可以事先帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，看看新學期的新變化）
�。�1）看看班牌，認識中班的班牌。說說現(xiàn)在的活動室在幼兒園的.什么位置？
�。�2）參觀活動室，說說與小班的不同。
4、學習剪拉環(huán)，布置新班級。
�。�1）讓幼兒想一想怎樣可以讓我們的新家更漂亮？（掛上拉環(huán)、彩條、氣球等）
（2）教師示范用剪刀剪拉環(huán)
�。�3）幼兒操作練習，教師要提醒幼兒注意安全。
（4）播放輕音樂，教師與幼兒將剪好的拉環(huán)一起裝飾活動室，產(chǎn)生熱愛班級的感情。
活動反思
1、幼兒在進行自我介紹時比原來有了很大的進步，他們敢于也樂于在集體面前表現(xiàn)了，特別是幾個內(nèi)向、不愛說話的孩子也很大方的做了自我介紹。孩子們的語言表達能力和自信心得到了提高。
2、幼兒升入中班后能從環(huán)境變化中找到不同，幼兒的觀察能力得到提高。
3、在制作環(huán)節(jié)，幼兒鍛煉了他們的小手靈活性和操作能力。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1、認識紙彈簧，幼兒通過自主探索、教師示范等方法學習折疊紙彈簧。
2、喜歡參與手工活動，初步體驗裝飾的樂趣。
活動準備：
卡紙條、紙彈簧人手各一份、PPT課件、各種裝飾材料活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
1、小朋友們，張老師要考考你們，誰知道哪個小動物走起路來是跳跳跳的？
幼兒回答：兔子、青蛙、袋鼠……幼兒模仿
二、制作紙彈簧玩具
1、出示紙彈簧，引起幼兒興趣，教師介紹紙彈簧。
教師：今天，張老師帶來了一個好朋友，它的名字叫紙彈簧，它也有一個本領(lǐng)，能跳跳跳。
教師：老師給你們每個小朋友都準備了一個紙彈簧，請你們輕輕的從凳子底下，把它請出來吧，試試看，它的本領(lǐng)是不是很大。
2、幼兒拆開紙彈簧，探索紙彈簧的折法。
教師：那么這個紙彈簧是怎么變出來的呢？請小朋友輕輕的`拆開這個紙彈簧，研究一下，它是怎么變出來的吧？
3、幼兒探索。
4、請個別幼兒示范紙彈簧的折法。
教師：有哪個聰明的小朋友已經(jīng)知道啦，快來告訴大家吧。
5、教師出示PPT課件，小結(jié)紙彈簧的制作方法。
把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交叉折疊的方式進行折疊彈簧。
6、出示PPT課件，欣賞紙彈簧制作的玩具，請幼兒嘗試制作一個紙彈簧玩具。
教師：馬上要過新年了，我們制作一個紙彈簧玩具送給好朋友吧。
7、幼兒操作，教師巡回指導。
先完成的幼兒玩紙彈簧，比比誰跳跳跳的本領(lǐng)更大。
三、結(jié)束部分
1、展示作品、師幼進行評價。
2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。
四、延伸活動
1、贈送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。
2、嘗試制作難度更大的紙彈簧玩具。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1、鼓勵幼兒獨立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。
2、學習用鋼釘刮蠟作畫，感受鋼釘畫的`樂趣。
活動準備：
1、多媒體教學軟件（封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等）
2、錄音機、磁帶（魚游）
3、幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色，用黑色作幕布。
活動過程：
1、隨音樂作魚游動作入場。（教師扮演魚媽媽，幼兒扮演魚寶寶）
師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧！（聽著音樂入場）
累了，休息一會兒吧！
看，海里有些什么呀？（幼兒自由發(fā)言）
除了這些，海里還有些什么呀？
魚兒們在海里玩得正開心（鯊魚音樂）不好，誰來了？
在這危險的時候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周圍的海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見，只能游走了。
2、魚兒們躲到哪里去了呢，請小朋友來找一找。
�。ㄓ變赫f，教師按鼠標）
3、示范。
小朋友看（幼兒用紙）黑黑的水里還躲著許多的魚，它們躲在哪兒呢，請小朋友動手找一找，怎么找呢？
�。ǔ鍪句撫敚┻@是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到后，可以添畫上背景。
4、幼兒作畫。
5、講評。根據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容及時給予肯定。
6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩。
中班美術(shù)教案 篇4
【活動目標】
1、觀察不同顏色的深淺變化，發(fā)展觀察力。
2、與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫，發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。
【活動準備】
1、不同色階的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。
2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。
3、圖畫紙。
【活動過程】
一、出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。
二、請幼兒把物品排列出來，仔細觀察同一種顏色的物品，（屈老師 ）它們的顏色會有什么不同。教師引導幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會有深淺的'不同。
三、請幼兒對應(yīng)顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺，或由淺到深的順序進行排列，并說一說為什么要這樣排列。
四、幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。
五、請幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓，例如花朵、樹木和房子，然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng)作拼貼畫。
六、教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫的效果。
【活動評價】
1、能發(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。
2、能與小朋友合作拼貼圖畫。
【活動建議】
教師還可引導幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會，如紅色展覽會、綠色展覽會等，讓幼兒充分感受和對比這些顏色的深淺變化。
中班美術(shù)教案 篇5
一、 活動目標
1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。
2、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。
二、 活動準備：
顏料、筆、竹筒、范例。
三、 活動過程：
1、謎語導入：空心樹，實心芽，千年不結(jié)子，年不開花。
師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍�。ㄓ變鹤杂刹拢�
2、出示舊竹子。
師：小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎？
“怎么讓它變的好看呢？”（幼兒舉手回答問題）
師：小朋友想了這么多辦法，老師覺的`都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫方法------竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。
3、出示范例。
師：瞧，好看嗎？你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎？
------我們先來看看這兩個竹筒（點、線、面）
------這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢？（風景、房子、春天、、、、、）
------再來看看這個竹筒又有什么特別的地方呢？（上下對稱）
------還有一個呢？我們看看（色塊）
（欣賞過程中，有區(qū)別的引導幼兒進行比較、觀察）
師總結(jié)：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風景、關(guān)于春天的一些故事畫上去，也可以用對稱、大色塊的方法進行裝飾。
4、幼兒構(gòu)思作畫，教師觀察指導。
師：如果你來裝飾的話，你打算怎么裝飾呢？（個別幼兒進行簡單回答）
師：我知道每個小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個要求：
竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來畫，邊畫邊轉(zhuǎn)。
在裝飾時，要注意顏色的搭配。
安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。
5、作品欣賞。
師：你覺得哪個竹筒裝飾的漂亮？為什么？
四、 拓展活動
師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道嗎？我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧。
中班美術(shù)教案 篇6
【活動目標】
用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。
【活動準備】
爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。
【活動過程】
一、引出課題。(請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進活動室)
XX小朋友今天跟平時有什么不一樣?(衣服不是他的，很大)
你穿的是誰的衣服?(爸爸)
你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣?(很大、肥肥的)
為什么?(爸爸的個子很高，爸爸身體胖胖的)
二、講解示范。
你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服)
我們來穿一穿爸爸的大衣服。(添畫上幼兒的頭、腳)
三、幼兒作畫，老師巡回指導。
提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。
四、結(jié)束。
讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。
【課后反思】
幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學習保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學習內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動—《好大的爸爸》感興趣，我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室，讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣�？吹街x沐陽這一滑稽的`樣子，小朋友都很開心地笑了，學習的興趣一下子就調(diào)動起來，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個問題：“謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題馬上回答：“衣服太大了�！薄笆挚床灰娏��！薄岸亲右部床灰娏��！薄皩Γ倾尻柲愀嬖V小朋友你穿的是誰的衣服?”沐陽大聲地說：“是我爸爸的。”哦，原來是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比，“爸爸個子很高，自己個子很矮”。在第二個環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計地，請小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個個都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會變得很小，手會藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地學習環(huán)境，使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態(tài)度，學會運用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標：
1、用不同的材料設(shè)計、制作有趣的垃圾箱。
2、學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識。
活動重點：
能使用不同的材料設(shè)計、制作、裝飾垃圾箱。
活動難點：
學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創(chuàng)作。
活動準備：
1、剪刀，透明膠，彩色面團，切割好的飲料盒，有趣的動物造型垃圾箱圖片。
2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的`卡紙、扣子等分別放在盤子里。
3、每個幼兒一個座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個幼兒的名字卡片。
活動過程：
一、開始部分。
1、談話：逛街時如果有垃圾應(yīng)該扔到哪里�。�
2、討論：
�。�1）說說垃圾箱有什么作用？
（2）說說垃圾箱是什么模樣的？
（3）你見過那些造型有趣的垃圾箱？
二、基本部分。
1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答，逐一出示有趣的動物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起欣賞，說一說：
�。�1） 垃圾箱長什么樣子？引導幼兒說出動物垃圾箱的主要特征。
�。�2） 這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣？
（3） 它們相同的地方是什么？為什么要這樣設(shè)計？
2、教師示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又很多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來制作垃圾箱吧！
�。�1） 出示材料，告訴幼兒用它們來制作垃圾箱。
�。�2） 選用一種顏色的面團，先將面團撕開，拍打壓扁，然后用面團把飲料盒包裹起來。
�。�3） 在包時可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面團包進紙盒內(nèi)。
�。�4） 將飲料盒完全包好后，說想做什么動物造型的垃圾箱，說出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。
3、創(chuàng)作指導——老師說明要求，請幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼兒面團和紙盒，教師進行指導，待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料，教師巡回指導。
4、動物垃圾箱展覽會——制作完成后，老師協(xié)助幼兒貼上名卡，并請幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家欣賞交流。
三、結(jié)束部分。
小朋友們真厲害，制作了好多漂亮的動物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友們也應(yīng)該向小兔子們學習，如果有垃圾不要隨地亂扔，應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。
活動延伸：
1、將彩色面團、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。
2、生活中引導幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。
中班美術(shù)教案 篇8
活動目標：
1．在畫紙上隨意用各種線條、不規(guī)則的圖像進行想象繪畫。
2．大膽想象通過添畫的方式表現(xiàn)不同的動物。
3．體驗想象繪畫帶來的創(chuàng)意與快樂。
活動準備：
物質(zhì)準備：幼兒繪畫紙、顏料、筆，ppt
經(jīng)驗準備：認識各種各樣的動物。
活動過程：
一、以游戲“慶豐收”導入，激發(fā)幼兒的興趣
播放ppt，教師：今年啊，青青草原的果園大豐收啦。好多的小動物都來幫忙摘水果，可是，他們一不小心喝了慢羊羊村長發(fā)明的“魔法湯”，都變成了黑黑的影子，不能幫忙摘水果了。這可怎么辦呀？。
二、出示范畫，探討畫法，引起幼兒繪畫興趣
1 . 出示范畫馬，討論畫法。
要解救小動物，只要畫出小動物大大的眼睛，再添畫上斑紋，這是什么小動物？他把斑馬變回了原來的樣子，喜羊羊的本領(lǐng)棒不棒？
2 . 影子的的想象
�。�1）轉(zhuǎn)動紙的方向想象不同的動物。
我們先來看一看，這個影子有可能是什么小動物？（雞）
還有不一樣的想法嗎？想不出來嗎？
我們在轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換個角度在瞧一瞧，有誰發(fā)現(xiàn)了嗎？
吳老師決定也要想一個，我覺得他像一只大公雞，請小朋友們幫我找一找，大公雞的頭在哪里？尾巴在哪里？
�。�2）根據(jù)幼兒的想象添加眼睛、花紋變成相應(yīng)的小動物。
要把這個小動物解救出來，先畫出這個小動物的什么?再添畫什么？
誰愿意幫我把大公雞的'眼睛畫出來？
接下來要畫什么？誰愿意給大公雞添畫漂亮的羽毛？
我們還可以用波浪線裝飾這只大公雞，你看，大公雞是不是變得更漂亮啦？
除了用線，還可以用什么來裝飾？
大公雞最漂亮在什么地方？
在我們的共同努力下，我們把一只大公雞成功的解救出來啦！我們歡呼一下！
三、幼兒繪畫，教師巡回指導
1 . 教師提出要求。
第一，找到自己喜歡的小動物后，要仔細地看，認真地想，我解救的是什么小動物？如果想不出來，沒關(guān)系，轉(zhuǎn)一下，你就會有新的發(fā)現(xiàn)。。第二，要想一想，喜羊羊解救動物的法寶是要先畫出大大的眼睛，再添畫身體上的花紋或者羽毛
2 . 幼兒畫畫。
四、介紹“解救的動物”
已經(jīng)完成的小朋友，可以把你解救出來的小動物送回果園，而且跟身邊的好朋友介紹一下你解救了什么小動物。
中班美術(shù)教案 篇9
活動設(shè)計背景
在的生活環(huán)境中，樹葉隨處可見，幼兒見到的葉子品種很多。但他們對各種葉子的不同之處了解不多。設(shè)計了這次活動，讓幼兒感知葉子的多樣性，激發(fā)幼兒親近大自然，熱愛大自然的情感。
活動目標
1、感受制作樹葉畫、樹葉標本的樂趣，學習欣賞美、表現(xiàn)美，激發(fā)熱愛大自然的`情感。
2、學會觀察各種葉子的形狀特點，能點10以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。
3、學唱歌曲《樹葉》。
教學重點、難點
重點：1觀察各種葉子的形狀特點，2能點10以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)
難點：能根據(jù)葉子的特點進行分類，培養(yǎng)綜合感知能力和歸類能力。
活動準備
1、歌曲《樹葉》錄音磁帶。2、活動前和幼兒一起揀落葉、采集樹葉。
3、制作樹葉畫、樹葉標本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料。
活動過程
一、學唱歌曲《樹葉》
1、播放歌曲《樹葉》的錄音茲帶，幼兒一邊傾聽一邊跟著學唱歌曲。
二、觀察各種樹葉
1、請幼兒介紹自己收集的樹葉，在哪里找到的？是什么葉子？葉子是什么樣的？看起來像什么？
2、比一比，這些葉子有什么不一樣？反葉子分類，你是怎么分的？
3、數(shù)一數(shù)，比一比誰收集的樹葉多并說出總數(shù)。
三、制作活動
1、教師：想不想把你帶來的樹葉做成好看的藝術(shù)品？們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書《樹葉粘貼品》，欣賞樹葉粘貼作品。
2、幼兒操作自己帶來的樹葉，剪一剪，貼一貼，畫一畫，完成樹葉作品。
3、交流展示，將幼兒做出來的作品擺放、掛在教室內(nèi)，組織幼兒欣賞、評價。教學反思
活動反思：
活動過程中，幼兒有充分、自由的交流空間，他們學會了互相幫助，互相欣賞。在活動中穿插了點數(shù)環(huán)節(jié)，使幼兒能從活動生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要性。活動設(shè)計注重幼兒的主動參與，使幼兒真正成為活動主體。讓幼兒有觀察、感知、分類、思考和動手操作以及觀賞的機會。
中班美術(shù)教案 篇10
活動目標
1、感受指紋畫的神奇，體驗用手指作畫的樂趣。
2、認識指紋，初步了解指紋的分類。
3、學習在指紋上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。
活動準備
白紙若干、各色顏料若干、彩筆。
活動過程
一、活動導入。
1、出示印有指紋的紙張，引起幼兒的興趣。
2、了解指紋，學習獲取指紋的方法。
——教師演示指紋的獲取方法：用畫筆將顏料涂在海綿上，用手指在顏料上按幾下，指尖沾滿顏料，把手指按在白紙上，獲取指紋。
——教師出示不同的.指紋大圖，請幼兒仔細觀察每個指紋的特點，簡單講解指紋分類（環(huán)形、螺紋形、拱形），告訴幼兒每個人的每個指紋都是獨一無二的。
二、激發(fā)興趣。
——教師：“我們印制了很多指紋寶寶，請你們仔細看看，我會把它變成什么？我是怎么變的？”教師在獲取的指紋上添加線條，變成小雞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
三、感知欣賞。
——教師出示印有指紋的紙張，請幼兒說說，除了雞寶寶，指紋寶寶還可以變成什么？
——根據(jù)幼兒回答，教師當場創(chuàng)作示范。
四、自由創(chuàng)作。
——教師提示創(chuàng)作要求：手指上的顏料不可以到處亂擦，注意保護自己的衣服干凈和教室的衛(wèi)生�？梢允褂貌煌氖种赣』y，也可以將幾個手指花紋印在一起組成某一事物。
——幼兒自由創(chuàng)作（從海綿上獲取不同顏色的顏料，印在紙上，獲取指紋，等顏料干了之后再添花線條），教師巡回指導。
五、展示作品。
——請幼兒自由展示自己的作品，說一說自己的創(chuàng)作內(nèi)容。
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