精選小班社會(huì)教案范文合集9篇
作為一名人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班社會(huì)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
增進(jìn)對(duì)社區(qū)公園的認(rèn)同感。
培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公園的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
公園滿地垃圾及設(shè)備被破壞的.相片、公園圖畫(huà)、壁報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1事先到公園拍下滿地垃圾、公廁臟亂、樹(shù)木或建筑物被亂刻亂畫(huà)、游樂(lè)器材和椅子等設(shè)施被破壞的相片,并將「公園」圖畫(huà)〔參見(jiàn)課程計(jì)畫(huà)光碟〕上色。
2展示公園裡滿地垃圾及設(shè)施被破壞的相片,請(qǐng)幼兒發(fā)表看到這些相片的感覺(jué),除了讓人看起來(lái)不舒服外,試著想想還有哪些問(wèn)題(有臭味、會(huì)產(chǎn)生許多害蟲(chóng)、造成環(huán)境污染、會(huì)受傷、沒(méi)椅子坐……)。
3展示乾凈、美麗的公園圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜不喜歡在這樣的公園裡玩;接著,告訴幼兒如果大家都沒(méi)公德心,將垃圾亂丟、隨意摘採(cǎi)花草、破壞公園設(shè)備,乾凈、美麗的公園就會(huì)變成這樣,并展示環(huán)境、設(shè)施臟亂的公園圖片,讓幼兒比較前后差異。
4請(qǐng)幼兒一起想想辦法,如何表現(xiàn)愛(ài)護(hù)公園行動(dòng)(不摘花草、不亂丟垃圾、不破壞游樂(lè)器材……),老師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記錄下來(lái),製成經(jīng)驗(yàn)圖表,展示在語(yǔ)文區(qū)中。
5最后,帶領(lǐng)幼兒繪製愛(ài)護(hù)公園宣導(dǎo)海報(bào),張貼在公園的公告欄處,向大家宣導(dǎo)愛(ài)護(hù)公園的行動(dòng)。
評(píng)量
能說(shuō)出2種愛(ài)護(hù)公園的行動(dòng)。
能積極參與愛(ài)護(hù)公園的宣導(dǎo)活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)備相關(guān)器具,到附近公園進(jìn)行凈化環(huán)境、幫花草澆水、除雜草……愛(ài)護(hù)公園行動(dòng)。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中鞏固理解“4”以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備:水果園背景圖、樹(shù)和水果圖片若干。車(chē)票若干:分別是數(shù)量(1、2、3、4)及顏色(紅、黃、藍(lán))的點(diǎn)子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:乘車(chē)
(價(jià)值取向:幼兒初步嘗試4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。)
1、師:今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖腵水果園玩。這是車(chē)票,看看上面是什么顏色什么數(shù)字,去找到自己的位子吧。
2、檢查是否坐對(duì)了。
二、游水果園
。▋r(jià)值取向:在游戲中理解“4”以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義,感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè)。)
● 找水果寶寶
1、師:水果園里有什么呀?
2、數(shù)數(shù)地上的水果。
● 摘水果
1、示范:看看籃子上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是幾表示只能摘幾個(gè)水果,蘋(píng)果桔子都可以。
2、操作:按照籃子上的數(shù)字,摘水果放在籃子里。
3、交流與檢查。
● 裝水果盆
1、示范:按水果盤(pán)上的要求裝水果。(如3蘋(píng)果、1蘋(píng)果2桔子等)
2、操作,交流與檢查。
三、游戲:乘車(chē)
。▋r(jià)值取向:在游戲中進(jìn)一步鞏固4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。)
交換車(chē)票乘車(chē)回家,及時(shí)糾錯(cuò)。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)班級(jí)的標(biāo)志和環(huán)境。
2.知道幼兒園是自己的新家,喜歡自己的新家。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.將班級(jí)標(biāo)記(如蘋(píng)果)貼在活動(dòng)室門(mén)上。
2.小動(dòng)物(如小象、小羊等)手偶1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志。
教師帶幼兒來(lái)到活動(dòng)室門(mén)口,問(wèn):你們知道這是誰(shuí)的家嗎? 引導(dǎo)幼兒觀察教室門(mén)上貼的蘋(píng)果標(biāo)記,告訴幼兒貼著蘋(píng)果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。
教師操縱小動(dòng)物手偶,以小動(dòng)物的口吻說(shuō):歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲,這是我們的新家,你們喜歡嗎?
2.參觀新家。
帶兩位教師一個(gè)當(dāng)火車(chē)頭,一個(gè)當(dāng)火車(chē)尾,帶幼兒模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿開(kāi)火車(chē)圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走,在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留,教師介紹該區(qū)域的玩具。
繼續(xù)以開(kāi)火車(chē)的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
3.幼兒自由游戲。
教師:我們的新家有這么多好玩的東西,小朋友一定非常喜歡,讓我們進(jìn)去游戲吧!
再次玩“開(kāi)火車(chē)”游戲,沿途路過(guò)某一活動(dòng)區(qū)時(shí),教師隨意說(shuō)幾個(gè)小朋友的名字,說(shuō):“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。
教師到各活動(dòng)區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒,用親切的話語(yǔ)喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn),如在角色游戲區(qū),教師拿著布娃娃說(shuō):看這個(gè)布娃娃多可愛(ài)呀,她一定在說(shuō)“歡迎你到我們家來(lái)!”
笑娃娃
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。
2.愿意做笑娃娃,高高興興上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.用厚紙板做的表情娃娃,一面為笑臉,另一面為哭臉。
2.沒(méi)有嘴的笑娃娃頭像每位幼兒1個(gè)。用較厚的紙板做成,上方打一個(gè)孔,可穿繩子。 .
3.剪好的笑嘴若干,供幼兒粘貼。
4.膠棒等粘貼工具。 。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解笑臉與哭臉的不同。
出示表情娃娃笑臉的一面,問(wèn)幼兒:這個(gè)小朋友在干什么?為什么笑?引導(dǎo)幼兒知道快樂(lè)的時(shí)候人們會(huì)笑,小朋友在幼兒園玩得高興的時(shí)候會(huì)笑:
教師分別扮演笑臉和哭臉讓幼兒觀察,然后問(wèn)幼兒:你喜歡看笑臉還是喜歡看哭臉?看到笑臉的時(shí)候心里是什么感覺(jué)?看到哭臉的時(shí)候心里是什么感覺(jué)?
教師邊出示表情娃娃的笑臉或哭臉邊小結(jié):每個(gè)人都喜歡看笑臉,看到笑臉時(shí),我們的心里特別舒服;看到哭臉時(shí),我們心里就不愉快。小朋友笑的時(shí)候最可愛(ài),老師最喜歡看小朋友的笑臉。
2.扮演笑臉。
教師:小朋友高興的時(shí)候臉上的表情是什么樣的?小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候臉上應(yīng)該是什么樣的?你愿意讓大家看看嗎?
鼓勵(lì)幼兒扮演笑臉讓全班小朋友觀察,并說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候自己的表情是這樣的,如小朋友幫助自己就笑了等。
3.制作笑娃娃。
引導(dǎo)幼兒觀察笑娃娃,發(fā)現(xiàn)笑的時(shí)候是嘴角向上的。
指導(dǎo)幼兒將事先剪好的笑嘴貼在沒(méi)有嘴的娃娃頭像上,教師幫助寫(xiě)上每個(gè)幼兒的名字。
4.佩戴笑娃娃頭像。
引導(dǎo)幼兒觀察自己制作的笑娃娃,看看他像不像自己笑時(shí)可愛(ài)的樣子。
教師在每個(gè)幼兒粘貼的笑娃娃上穿上繩子,讓幼兒掛在胸前,引導(dǎo)幼兒說(shuō):“我笑娃娃!”
教師:小朋友要每天戴著笑娃娃,和他一樣笑著來(lái)幼兒園,笑著游戲,笑著回家。
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意向同伴介紹自己的名字。
2-知道班上有許多小朋友,愿意認(rèn)識(shí)新朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1·用彩色紙剪成的`心形卡片每人1張(上面打好孔)。
2.每位幼兒準(zhǔn)備1張自己的小照片。
3·活動(dòng)前,教師自制l張粘有自己照片的名片。 4·膠棒、彩色繩帶(穿珠繩或鞋帶)若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示自己制作的名片,引發(fā)幼兒的興趣。
教師拿出自己的名片,讓幼兒觀察,并說(shuō)一說(shuō)名片上的照片是誰(shuí),教師指著名片上的文字告訴幼兒,上面寫(xiě)的是老師的名字。教師:小朋友想不想做一張自己的名片?激發(fā)幼兒學(xué)做名片的興趣。
2.指導(dǎo)幼兒制作自己的名片。
請(qǐng)每位幼兒自選一張心形卡片。
請(qǐng)幼兒將自己的小照片粘在心形卡片上,教師幫助寫(xiě)上名字。教師告訴幼兒這就是你自己的名片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己名片的顏色、形狀,念念自己的姓名。
3.幼兒利用名片介紹自己。
小班社會(huì)教案 篇4
目標(biāo):
1、愿意幫助同伴并感受幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。
2、積極想辦法幫助伙伴。
重點(diǎn):
愿意幫助同伴并感受幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。
難點(diǎn):
積極想辦法幫助伙伴。
準(zhǔn)備:
故事磁帶、照片、小仙女娃娃一個(gè)、黑云白云各一個(gè)、木偶臺(tái)、小豬手偶、圖片。
過(guò)程:
一、演木偶講故事,激發(fā)興趣,理解故事內(nèi)容
今天咱們班來(lái)了一個(gè)小客人,她是誰(shuí)呀?她可不是一般的小客人,她是小仙女。你們看小仙女她怎么了(帶眼淚出來(lái))?哎呀到底發(fā)生了什么事呀?為什么哭呀?咱們快來(lái)看一看。(演木偶)
二、幫助哭泣的小仙女想辦法
你們都知道了小仙女為什么哭了?你們都看見(jiàn)了,小仙女的朋友是怎么幫助她的?(幼兒回答)
如果我們是小仙女的'伙伴,怎么幫助小仙女呢?有什么好辦法幫助她,她一定很開(kāi)心,它的云一定是白色的。(幼兒隨意回答難點(diǎn):能想各種辦法幫助)
三、幫助身邊伙伴想辦法
那么我們小朋友在一起的時(shí)候有沒(méi)有這樣的事情呀?她哭了,不高興了。對(duì)了,我呀也看見(jiàn)了一件事,小漁有一天突然間想媽媽了,她可傷心了,小漁,你還記得嗎?你們都是怎么幫助她的?(幼兒邊說(shuō)我邊出示照片)大家都說(shuō)的特別好。提問(wèn)幼兒幫助別人的感受,再問(wèn)小漁被別人幫助的感受。
四、幫助別人真快樂(lè)
出示大照片,那天我看見(jiàn)小漁哭了,我給照下來(lái)了,看到小漁笑了,你是怎樣想的。(幼兒回答)幫助朋友是這么開(kāi)心,有朋友幫助也這么開(kāi)心,更喜歡幼兒園老師,小朋友多高興、多開(kāi)心呀!聽(tīng)音樂(lè),表演唱,“我們大家真快樂(lè)”。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受媽媽的愛(ài),知道媽媽很關(guān)心自己、很辛苦,應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話。
2、會(huì)大聲回答問(wèn)題,能?chē)L試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。
3、激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
用幼兒帶來(lái)的媽媽的照片布置專(zhuān)欄。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒興趣。
小朋友,你們看看,這些都是誰(shuí)?
二、初步了解媽媽是怎么樣關(guān)心寶寶的?
1、早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?
2、媽媽下班回來(lái)后做些什么事?
3、晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的?做了哪些事情?
小結(jié):媽媽很關(guān)心自己的孩子,每天都要為孩 子做許多事,媽媽真辛苦。
三、嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的.愛(ài)。
鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感激:說(shuō)感謝的話、為媽媽做一些力所能事、送給媽媽小禮物、聽(tīng)媽媽的話等。
活動(dòng)反思:
在老師的啟發(fā)下,很多孩子知道媽媽很辛苦,為自己做了很多事,愿意聽(tīng)媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
體驗(yàn)小鳥(niǎo)離開(kāi)媽媽后的悲傷以及和媽媽團(tuán)聚后的快樂(lè),有初步的同情心和愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《小鳥(niǎo)和媽媽》;用紙剪好的鳥(niǎo)媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們的寶寶,寶寶數(shù)量多于幼兒人數(shù);畫(huà)有樹(shù)木、花草、天空、泥塘的背景墻飾圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些禮物,小朋友看看都有什么呀?(出示小動(dòng)物圖片)小朋友喜歡嗎?可是還有一位客人卻很傷心,它是誰(shuí)呢?咱們看看發(fā)生了什么故事。
。ㄔu(píng)析:通過(guò)談話,調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的興趣)
二、演示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.
提問(wèn):剛開(kāi)始小鳥(niǎo)為什么不吃不喝也不唱,總是低著頭?當(dāng)大鳥(niǎo)飛來(lái)時(shí),小鳥(niǎo)怎樣
了?小鳥(niǎo)為什么看著媽媽哭?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥(niǎo)和媽媽不能相聚的悲傷。
2.
再次提問(wèn):心心把小鳥(niǎo)放出來(lái)后,小鳥(niǎo)和媽媽怎樣了?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥(niǎo)和媽媽相聚后的快樂(lè)心情。
。ㄔu(píng)析:通過(guò)故事讓幼兒來(lái)感知體驗(yàn)悲傷和快樂(lè)的心情,利用小班孩子思維具體形象化的特點(diǎn),將故事制作成課件,進(jìn)一步從視覺(jué)上來(lái)吸引幼兒的注意力。)
三、喚起幼兒的情感體驗(yàn)。
1.
提問(wèn):你離開(kāi)過(guò)媽媽嗎?找不到媽媽時(shí),你心里有什么感覺(jué)?如果媽媽找不到你,媽媽會(huì)怎么樣?
2.
教師小結(jié):小朋友離開(kāi)媽媽會(huì)特別傷心,媽媽丟了孩子也非常難過(guò)。小鳥(niǎo)也像小朋友一樣,和媽媽在一起最快樂(lè)。所以,小朋友應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,不要讓它們和媽媽分開(kāi)。
3.
激發(fā)幼兒的同情心,引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物寶寶送回媽媽身邊。
師:請(qǐng)小朋友看收到的禮物,如果咱們把這些動(dòng)物寶寶帶回自己家,他們就找不到自己的媽媽了,它們會(huì)怎么樣?小朋友應(yīng)該怎么辦?
。ㄔu(píng)析:通過(guò)提問(wèn),喚起幼兒的情感體驗(yàn),進(jìn)而激發(fā)幼兒的同情心,使幼兒知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。)
四、粘貼活動(dòng),幼兒幫助小動(dòng)物找媽媽?zhuān)處熞龑?dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,并且指導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的'地方,這樣他們會(huì)更高興。
。ㄔu(píng)析:為幼兒提供實(shí)際練習(xí)操作的機(jī)會(huì),使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到小動(dòng)物找到媽媽的快樂(lè),進(jìn)而來(lái)培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。)
五、結(jié)束活動(dòng):播放《世上只有媽媽好》的音樂(lè),小朋友一起圍著小動(dòng)物唱歌跳舞。
小班社會(huì)教案 篇7
一、活動(dòng)名稱(chēng):小蜜蜂
二、生成背景:
春暖花開(kāi),在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中,我們?cè)群髢纱螏Ш⒆觼?lái)到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此,我們與孩子、家長(zhǎng)、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。
孩子們最感興趣的話題:
好奇、好動(dòng)是孩子們的天性,百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問(wèn):
老師飛來(lái)飛去的是蝴蝶對(duì)嗎?
老師我知道蝴蝶正在采蜜呢?
老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂,我好怕。媽媽說(shuō)它要咬我的。
……
對(duì)于孩子們的疑問(wèn)和相互間的談話,老師并沒(méi)有馬上給出答案或是否定孩子,而是根據(jù)孩子們生成的問(wèn)題,捕捉到最有價(jià)值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動(dòng)――“小蜜蜂”。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)如何習(xí)得知識(shí),如何激發(fā)他們的情感,是教師思考活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
在本次活動(dòng)中,教師以音樂(lè)活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口,通過(guò)親身扮演小蜜蜂來(lái)了解蜜蜂的外形特征,在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的'特質(zhì)。
三、內(nèi)容與要求:運(yùn)用各種手段,幫助孩子認(rèn)識(shí)春天里小蜜蜂的特征。
四、材料提供:
音樂(lè)素材:鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工
扮演道具:服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶
環(huán)境支持:“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧
五、活動(dòng)與指導(dǎo):
1、欣賞音樂(lè)故事“蜜蜂與小熊”。
提問(wèn):聽(tīng)了故事你喜歡小蜜蜂還是小
熊?為什么你喜歡小蜜蜂呢?
2、游戲:勤勞的小蜜蜂。
重點(diǎn):扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。
3、音樂(lè)游戲:“蜜蜂和小熊”
4、分享品嘗蜂蜜。
六、活動(dòng)反思:
1、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活,教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過(guò)直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識(shí)小蜜蜂的明顯特征,在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué),充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)活動(dòng)的整合性,讓幼兒人人無(wú)拘無(wú)束地投入到活動(dòng)中,使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài),幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性,層次清晰,有淺入深、有目的地選用不同的音樂(lè)作為背景音樂(lè)貫穿始終,并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動(dòng)等多方面的知識(shí)與情感。
3、教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中,還應(yīng)不斷提高師生互動(dòng)的過(guò)程中對(duì)孩子反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。
老師的點(diǎn)評(píng):
1、教師在活動(dòng)中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動(dòng)、品德、兒歌、音樂(lè)等多種因素,尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行教育效果就很好。
2、整體是由細(xì)節(jié)組成,教師在教學(xué)活動(dòng)中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì),決定了此教學(xué)活動(dòng)的成功。
幼兒園小班社會(huì)教案--寶貝玩具
活動(dòng)目標(biāo):
懂得玩過(guò)玩具后要把它放回原處,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3.根據(jù)玩具的特征,制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上,幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.送娃娃回家。
尋找哭聲:將玩具娃娃丟棄在一角,使其發(fā)出哭聲,帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來(lái)的。
找到娃娃后抱一抱、親一親,引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。
請(qǐng)幼兒將娃娃送回家,使其發(fā)出笑聲,啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣,使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2.幫玩具找家。
找一找還有什么玩具沒(méi)有在自己家里,請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)
3.游戲“誰(shuí)走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具柜,散放各處或調(diào)換位置。
?請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”,幫助玩具回家。
4.欣賞兒歌:寶貝玩具
寶貝玩具真有趣,
天天和我做游戲,
輕輕拿,輕輕放,
收拾整齊要牢記。
建議:
在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì),幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。
評(píng)價(jià):
1.能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。
2.能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。
小班社會(huì)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
·理解故事,了解斑馬線的作用。
·繼續(xù)了解一些常見(jiàn)的設(shè)施和規(guī)則,愿意遵守交通規(guī)則,做一個(gè)文明的小市民。
教學(xué)準(zhǔn)備:童易軟件故事
教學(xué)過(guò)程:
一、故事引出主題:
1、從開(kāi)始——“主動(dòng)放慢了速度”
提問(wèn):
(1)斑馬叔叔是怎么幫助小動(dòng)物們的?
。2)你有什么好辦法幫助小動(dòng)物們安全地過(guò)馬路?你平時(shí)是怎么過(guò)馬路的?
·過(guò)渡:小動(dòng)物想了什么好辦法呢?讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。
2、從“樹(shù)上的一只猴子”——結(jié)束。
提問(wèn):
(1)誰(shuí)想出了好辦法?
。2)是什么辦法?
·過(guò)渡:真奇怪,小動(dòng)物們?cè)诎唏R線上過(guò)馬路就一點(diǎn)兒也不害怕了,為什么呢?請(qǐng)你們仔仔細(xì)細(xì)地看一遍小電影,一邊看一邊想,來(lái)往的車(chē)輛看見(jiàn)斑馬線會(huì)怎么樣做的?
二、完整欣賞:(播放童易軟件)
提問(wèn):
1、現(xiàn)在小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?
2、為什么過(guò)馬路的.線叫它斑馬線?
3、你知道它還有一個(gè)名字叫什么嗎?
4、為什么要在斑馬線上過(guò)馬路?來(lái)往的車(chē)輛看見(jiàn)斑馬線是怎么做的?
5、小動(dòng)物們要過(guò)斑馬線時(shí)先怎么做的?
●小結(jié):車(chē)輛看見(jiàn)有人在斑馬線上過(guò)馬路,會(huì)自覺(jué)地放慢速度,保證人們的安全;而我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候要先看清楚來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛,再通過(guò)斑馬線,不要毛毛糙糙的,這樣就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情,也不會(huì)害怕了。
三、游戲:我是小警察(火眼金睛)
1、請(qǐng)你找一找誰(shuí)違反了交通規(guī)則?為什么?
2、應(yīng)該怎么做?
四、結(jié)束活動(dòng):
·小結(jié):上我們小朋友不但要遵守這些規(guī)則,還要提醒爸爸媽媽?zhuān)蠹乙黄鸫笫譅啃∈郑鲆粋(gè)文明的好市民。
小班社會(huì)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路:
天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼,小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽(tīng)到最多的一句話:"老師,我不會(huì)穿衣服,請(qǐng)你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)(家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手)等。同時(shí),也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,讓幼兒知道自己的事情自己做,不要爸爸、媽媽幫忙的'習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過(guò)比賽對(duì)穿衣服增添信心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。
2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能,并能運(yùn)用于生活中。
3、通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂(lè),樹(shù)立自信心。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)時(shí)間:
1月10日上午
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備(12月——1月9日):
各班對(duì)每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察,并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。(表格附后)
2、參賽對(duì)象:各班經(jīng)過(guò)觀察確定參賽幼兒,各班進(jìn)行穿衣服比賽,選出6名幼兒,共24名幼兒參加年級(jí)組比賽。
3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鏈外套衫)
4、場(chǎng)地準(zhǔn)備:四樓多媒體教室,幼兒西面圍坐。
5、人員安排:
計(jì)時(shí):XXX;計(jì)分:XXX主持:XXX;拍照:XXX、場(chǎng)地準(zhǔn)備XXX;維持秩序:XXX
活動(dòng)流程:
1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的
2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項(xiàng)。
3、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求(比賽規(guī)則、要求:教師發(fā)令后幼兒開(kāi)始穿園服,一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效,完成后舉手表示)
4、歡迎4個(gè)班的參賽選手
5、開(kāi)始比賽,其他幼兒吶喊
6、頒獎(jiǎng):
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名(獎(jiǎng)品:竹蜻蜓和大紅花)、二等獎(jiǎng)2名(獎(jiǎng)品:氣球和大紅花)、三等獎(jiǎng)3名(獎(jiǎng)品:大紅花)。
小班段"我會(huì)穿衣服"活動(dòng)前觀察記錄表
小班段"我會(huì)穿衣服"參賽報(bào)名報(bào)
小班段"我會(huì)穿衣服"比賽評(píng)分表
小班段"我會(huì)穿衣服"比賽結(jié)果
"我會(huì)穿衣服"簡(jiǎn)訊
教學(xué)反思:
孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程。教師要言傳身教,多開(kāi)展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué);顒(dòng)的做法。只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。
【小班社會(huì)教案】相關(guān)文章:
小班社會(huì)的教案03-28
小班教案社會(huì)03-16
小班教案社會(huì)教案12-11
小班社會(huì)課教案05-25
小班社會(huì)主題教案02-24
小班社會(huì)谷雨教案01-03
小班社會(huì)教案12-28
小班社會(huì)抱抱教案04-02
小班社會(huì)教案01-19
小班社會(huì)教案05-16