【精品】科學(xué)活動(dòng)教案合集五篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解螃蟹的外形特征及基本生活習(xí)性，懂得分辨雌雄。
2、知道陽(yáng)澄湖大閘蟹是我們昆山的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和探索意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螃蟹每組2只，透明塑料盒每組1只。
2、陽(yáng)澄湖大閘蟹幻燈片，電腦、電視機(jī)、實(shí)物展示儀。
3、筷子若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。
老師：今天有一位朋友要到我們大四班來(lái)做客，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起猜猜看：兩只大鉗會(huì)夾人，小小嘴兒吐白泡，身穿青灰衣，燒熟變紅衣。
鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，并請(qǐng)出今天的'客人螃蟹。
2、認(rèn)識(shí)螃蟹
�。�1）幼兒第一次觀察螃蟹
�、僖龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螃蟹的外形特征。
�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：它長(zhǎng)什么樣？
�、劢處熜〗Y(jié)：青背、白肚、黃毛、金爪，長(zhǎng)著八只腳，兩只大鉗，嘴里吐著泡泡。
�。�2）第二次觀察螃蟹
①引導(dǎo)幼兒讓螃蟹動(dòng)起來(lái)，再比較雌雄的不同。
�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)有何新發(fā)現(xiàn)。
③教師小結(jié)。
3、介紹昆山特產(chǎn)——大閘蟹
出示圖片欣賞，知道它是昆山的特產(chǎn)。
4、認(rèn)識(shí)熟螃蟹
自由討論，結(jié)束活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
有彈性的物品在我們的周圍非常的普遍，孩子喜歡玩一些利用彈性的原理制作的小玩具，但是他們只是覺(jué)得這類玩具好玩并不知道它的一些科學(xué)原理，而作為教師要根據(jù)他們的生活經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)貙?duì)其進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是通過(guò)讓幼兒觀察、探索、操作等來(lái)理解物體的彈性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在探索、制作等過(guò)程中感知物體的彈性。
難點(diǎn)： 嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)并能用較完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)彈性物品感興趣，并能大膽探索。
2、發(fā)現(xiàn)彈性的特點(diǎn)，物體受力時(shí)，它的形狀就會(huì)發(fā)生變化；不受力時(shí)，它又能回到原來(lái)的樣子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、刺猬球、羊角球、皮筋、絲襪每人1份。
2、乒乓球、夾子、橡皮泥、手鏈。
3、石頭、海綿、毛衣、彈簧、彈力球、玻璃珠、氣球、記錄表每組1份。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、玩一玩，初步感知彈性——請(qǐng)幼兒自選玩具，玩耍中初步感知彈性。
提問(wèn)：今天，老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的'東西，這些東西都有一個(gè)小秘密， 請(qǐng)小朋友選自己喜歡的東西玩一玩，可以壓一壓，拉一拉，去發(fā)現(xiàn)他們共同的秘密。
幼兒玩操作材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。
分享：說(shuō)說(shuō)你玩了什么？你是怎樣玩的？
歸納：像刺猬球，羊角球，絲襪，皮筋這些物品，我們一用力，它們有的會(huì)變大，有的會(huì)變長(zhǎng)，還有的會(huì)凹進(jìn)去一些，我們不用力了，它們又都回到原來(lái)的樣子，這些物品都有彈性。
�。ǘ┍容^嘗試，認(rèn)識(shí)彈性物品和沒(méi)有彈性的物品。
教師出示夾子，乒乓球，手鏈，橡皮泥，讓幼兒猜想哪些物品有彈性，哪些沒(méi)有彈性，并注意驗(yàn)證認(rèn)識(shí)有彈性的和沒(méi)有彈性的物體。
�。ㄈ┓纸M實(shí)驗(yàn)，鞏固對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。
1、師：現(xiàn)在老師這里有一組東西，小朋友們看看，然后猜猜這些東西哪些有彈性，哪些沒(méi)有彈性，討論說(shuō)說(shuō)并記錄。
2、分組實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)記錄卡。如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西有彈性，你就在“有”這個(gè)格子下打“√”，如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西沒(méi)有彈性，你就在“沒(méi)有”這個(gè)格子下打“ ”。
3、展示幼兒的記錄表，請(qǐng)幼兒自由表達(dá)操作中的發(fā)現(xiàn)并與預(yù)測(cè)的進(jìn)行比較。
（四）聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)彈性物品的認(rèn)識(shí)和理解
在我們家里有哪些彈性物品呢？（沙發(fā)、席夢(mèng)思、床墊子……）在我們的活動(dòng)室里，幼兒園里有哪些彈性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球……）在你們的身上有哪些彈性物品？（松緊褲帶、襪子、皮筋、皮膚……）
�。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié).
課后反思：本堂課氣氛活躍，孩子興趣很濃，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，但對(duì)于彈性的極限沒(méi)有闡釋清楚，以后備課需要思考的更全面一些。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種特殊車輛的特征及用途。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及對(duì)特殊車輛的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師范例《各種常見(jiàn)的車》、幼兒用書(shū)《這是什么車》。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)特殊車輛，知道車名和特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒根據(jù)圖片所提供的'半輛車身是什么車，然后找另一半，用連線的方法進(jìn)行連接。
活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)引起興趣
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧！”
播放《汽車嘟嘟》
一、認(rèn)識(shí)特殊車輛，知道車名和特征。
1、咦，什么車開(kāi)來(lái)了？
�。ǔ鍪揪嚕┰瓉�(lái)是警車來(lái)了。
簡(jiǎn)單小結(jié)：紅燈藍(lán)燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，警車警車開(kāi)來(lái)了。
2、“又有什么車來(lái)了？原來(lái)是消防車開(kāi)來(lái)了�！�
提問(wèn)：“消防車是什么顏色的呢？
小結(jié)：紅燈紅燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，消防車消防車開(kāi)來(lái)了
3、哎呀，又開(kāi)來(lái)了什么車？救護(hù)車是什么顏色的？
小結(jié)：藍(lán)燈藍(lán)燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，救護(hù)車救護(hù)車開(kāi)來(lái)了。
二、教師講解幼兒用書(shū)《這是什么車》。
方法：先指認(rèn)出書(shū)中圖片所提供的半輛車身是什么車，然后找另一半，并用連線的方法進(jìn)行連接。
三、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知空氣壓力的存在。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，養(yǎng)成樂(lè)于探索，樂(lè)于猜想的習(xí)慣。
3、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果用語(yǔ)言進(jìn)行表述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)空氣有了一定的認(rèn)識(shí)，知道空氣無(wú)處不在，人類的'生活離不開(kāi)空氣。
材料準(zhǔn)備：裝有水的水盆，空礦泉水瓶，錐子，吸管，紙片，平口的玻璃杯，氫氣球，畫(huà)有表格的記錄單，報(bào)紙，真空吸盤(pán)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)裝滿水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩?zhèn)�游戲，如果把它的瓶蓋打開(kāi)，放到裝滿水的水盆里，猜猜我肚子里的水會(huì)怎樣?小朋友們記得要在記錄單上寫(xiě)上結(jié)果哦。
二、探索活動(dòng)。
1、幼兒分組實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)水不會(huì)流出來(lái)，引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來(lái)的方法，師引導(dǎo)幼兒，空氣寶寶可以幫助你們的。
2、出示材料，吸管和錐子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索讓水流出來(lái)的方法。
師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)空氣寶寶進(jìn)到瓶子里，水就會(huì)被空氣寶寶擠出來(lái)，空氣寶寶，力量很大。
3、師：看，老師這還有一杯滿滿的水，把瓶子倒過(guò)來(lái)用一張紙蓋住杯口，水會(huì)流出來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒猜猜，并做記錄。
4、幼兒分組試試，進(jìn)一步感知空氣的力量。
師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：是空氣寶寶的力量把紙片托住了，水流(大考吧幼兒教育 )不出來(lái)了。
5、師：老師還有一個(gè)有意思的游戲，把報(bào)紙放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么辦法不讓報(bào)紙濕了。
6、幼兒分組探索，討論嘗試，交流結(jié)果。
7、師小結(jié)：當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時(shí)，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。
三、分享交流。
空氣寶寶的力量真大，幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)水流出來(lái)是空氣寶寶的力量把水?dāng)D出來(lái)的，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)水沒(méi)流出來(lái)是因?yàn)榭諝鈱殞毜牧α堪鸭埰凶×�。第三個(gè)探索，孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子，水流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。
四、活動(dòng)延伸。
出示真空吸盤(pán)，讓幼兒討論它為什么會(huì)吸到光滑的墻面上?
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
大班年齡階段的幼兒，思維發(fā)展特點(diǎn)正處在表象思維向抽象思維的過(guò)渡階段，在認(rèn)識(shí)事物上缺乏對(duì)其本質(zhì)的了解：但是這個(gè)時(shí)期到幼兒有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦獲取新知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)意使用工具和技術(shù)進(jìn)行探索活動(dòng)。汶川大地震不僅牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，還牽動(dòng)著我們幼兒園所有孩子的心。近日來(lái)，孩子們常常談?wù)撝约簭碾娨曋锌吹降牡卣鹦畔�。在一次餐后活�?dòng)中，我在建構(gòu)區(qū)聽(tīng)到了幾個(gè)男孩子的協(xié)商，他們?cè)谘芯恳w一座防地震不倒的房子�？粗⒆幽钦J(rèn)真的神情，我突然產(chǎn)生靈感，何不開(kāi)展一次《不倒的房子》的科學(xué)建構(gòu)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
3、初步了解地震中自救的小常識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)資源準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。
2、材料準(zhǔn)備：
a 操作性材料：塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實(shí)驗(yàn)演示臺(tái)，水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。
b 輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。薄⒓ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
(１)提問(wèn)；小朋友因?yàn)榈卣鸷芏喾孔佣嫉沽�，你們想幫助�?zāi)區(qū)的小朋友嗎？你們想蓋一間怎樣的房子呢？。
(２)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。
２、感知材料，提升認(rèn)知。（重點(diǎn)）
(１)幼兒在實(shí)驗(yàn)測(cè)試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動(dòng)中初步
(２)了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。
發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題：讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)中會(huì)有更好的固定效果。
提問(wèn)：怎樣才能把我們做好的.框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，不移位呢？
�。�、動(dòng)手操作，掌握技術(shù)。（難點(diǎn)）
(１)激發(fā)幼兒帶著問(wèn)題繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體，并與框架連接起來(lái)。
提問(wèn)：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來(lái)呢？
(２)學(xué)習(xí)在操作中作出簡(jiǎn)單的記錄。（附記錄表）
�。�、展示與檢查，體驗(yàn)成功。
(１)師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實(shí)驗(yàn)臺(tái)檢驗(yàn)構(gòu)建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂(lè)并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)。
�。�、拓展活動(dòng)。
觀看《自救小常識(shí)》的課件，初步了解地震自救的小知識(shí)。
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