有關小班社會教案模板集錦10篇
作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的小班社會教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會教案 篇1
活動目標:
1.懂得玩過玩具后要把它放回原處,學習收拾玩具的方法。
2.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1.一個會哭、會笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3.根據(jù)玩具的特征,制作玩具標記貼在玩具架上,幫助幼兒建立常規(guī)意識。
活動過程:
1.送娃娃回家。
尋找哭聲:將玩具娃娃丟棄在一角,使其發(fā)出哭聲,帶領幼兒尋找哭聲是從哪里來的。
找到娃娃后抱一抱、親一親,引導幼兒關心娃娃。
請幼兒將娃娃送回家,使其發(fā)出笑聲,啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣,使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2.幫玩具找家。
找一找還有什么玩具沒有在自己家里,請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)
3.游戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具柜,散放各處或調(diào)換位置。
請幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯了“家”,幫助玩具回家。
4.欣賞兒歌:寶貝玩具
寶貝玩具真有趣,
天天和我做游戲,
輕輕拿,輕輕放,
收拾整齊要牢記。
活動建議:
在游戲時經(jīng)常提醒、鼓勵,幫助幼兒逐漸形成良好習慣。
活動評價:
1.能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。
2.能認真仔細地尋找散落在地上的`玩具并把它們送回各自的“家”。
活動反思:
開學以來,我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時候,經(jīng)常把玩具亂扔,掉在地上的就亂踢或就當沒看見,不會把玩具放回原來的地方,也不知道輕拿輕放。通過社會活動對幼兒進行一些教育,知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處,然后通過幼兒的親身操作,讓幼兒知道了一些正確行為:輕拿輕放,不亂扔,懂得了以后在游戲活動中都應該好好玩玩具,收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習慣。地上的玩具放回筐子里面。
小班社會教案 篇2
活動目標:
學習正確使用筷子。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
樂于探索、交流與分享。
活動準備:
小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。
活動過程:
1.謎語,引出活動內(nèi)容。
謎語:"兄弟倆,一樣長,是咸是淡它們先來嘗。"請幼兒猜猜謎底是什么,引起幼兒參與的興趣。
2.學習正確使用筷子的方法。
(1)教師出示筷子,講解正確使用筷子的方法:右手執(zhí)筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三個手指自然彎曲扶住筷子,并且筷子的兩端一定要對齊。
(2)幼兒每人一雙筷子,嘗試練習。
教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料,請幼兒練習夾物。
3.鞏固游戲"誰夾得準又快"。
游戲一:撥木珠
玩法:每個小朋友一雙筷子、一個盤子、小布包子、一個大盆。教師發(fā)出指后,請幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子,以夾得最多的`幼兒為勝。
小結:使用筷子夾取軟的東西時,手指配合要好。大拇指往下壓,食指、中指管一根筷子,無名指負責另一根筷子。五指力量要平衡,太緊太松都不利于使用。
游戲二:看誰夾得快又準
玩法:出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取,多者為勝。
小結:請幼兒說說,夾不同的東西時,感覺有什么不同?誰用得最好?激發(fā)進一步提高的愿望。
4.延伸活動:
(1)請家長配合,鼓勵幼兒在家就餐時堅持使用筷子。
(2)在進餐時進一步引導孩子正確使用筷子。
活動反思:
通過這次活動,幼兒不僅學會了使筷子,還增強了自己要動手的勇氣和信心,使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。
小班社會教案 篇3
活動目標:
感受聲音的輕和響。
初步體驗在不同的場境中發(fā)出輕、響不同的聲音。
活動準備:
錄有大班幼兒嘈雜聲的磁帶、圖標等
活動過程:
1. 以講故事的方式引出輕、響不同的聲音,幫助幼兒體驗什么時候該用響亮的聲音說話
老師創(chuàng)設講故事的情境,聲音越說越輕,讓幼兒感受輕的聲音有時會讓大家聽不到。
幼兒用響亮的聲音向大家介紹自己,感知什么樣的聲音是響亮。
2. 聽錄有大班幼兒嘈雜聲的'磁帶,幫助幼兒體驗什么時候該用輕的聲音說話
播放一段嘈雜聲的磁帶,引導幼兒感受大家都在說話的時候應該用輕輕的聲音說話。
提問:“你們能聽清楚他們在說什么嗎?為什么呢?”
3. 回憶幼兒園的生活,想一想,在什么時候需要輕、需要響。
提問:“我們在幼兒園里,每天要做哪些事情?”(教師出示相應生活圖標)
提問:“什么時候需要輕,什么時候需要響呢?”(師生共同討論選擇圖標分類擺放)
4. 情境練習,進一步體驗不同的場境需要不同的聲音。
小班社會教案 篇4
活動準備
攝像機一部、音樂磁帶。
家長準備:為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜,就帶入園)
活動目標
感受服裝的美。
樂意表達自己的意愿。
能大膽描述自己喜歡的衣服。
過程建議
1、引發(fā)興趣
今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了,我們一起來看看是什么衣服?
2、認識各種衣服
。1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
。2)問一問、說一說。今天你們真漂亮,誰來告訴大家?
根據(jù)幼兒的興趣點,引導孩子說說:我的`衣服上有……、我喜歡衣服上的……,鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。
3、找一找
教師引導幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中,特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。
4、服裝表演會
布置服裝表演會,幼兒自由結伴進行服裝表演(可自選表演道具)。
延伸提示
回放“服裝表演”的錄像,與同伴分享展示交流的快樂。
小班社會教案 篇5
活動目標:
1、在慶祝生日的情境中,體驗找朋友的樂趣,初步學習交往的技能。
2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié),學做有禮貌的小客人。
活動準備:
1、創(chuàng)設PATRY情境。
2、各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。
活動過程:
一、情景引入師:今天我們要舉辦一個生日會,我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶;顒影。
"誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?"
小結:我們在打電話前要先按對電話號碼,接通后能主動打招呼,說完后會說再見。
二、打電話邀請朋友
1、出示媒體電話本,幫助幼兒認識電話號碼。
師:這是一本動物電話本,上面有許多動物朋友的電話號碼,我們一起給他們打個電話,請他們過來參加吧。
問:你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。
小結:原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號碼。
2、教師示范給小狗打電話,幼兒學習打電話的方式。
小狗:喂,是誰找我啊?
師:喂,你好,我們是小班的小朋友,想邀請你參加我們的PARTY。
小狗,好的,謝謝你的邀請,我等一下就來。
師:好的,再見。
小狗:再見。
問:剛才我在打電話的時候說了什么?小結:撥通電話后要主動打招呼,還要說出自己是誰,有禮貌的邀請朋友,通話結束還要說再見。
3、幼兒運用又有經(jīng)驗,給電話本上的其它動物打電話。
(撥打小兔的電話)"誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請,師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。"教師運用集體或小組的形式請幼兒給不同的動物打電話。
小結:小朋友真有禮貌,打電話時能主動和動物朋友問好,還會先說出自己是誰,掛電話的時候還會和小熊說再見,真是有禮貌的好孩子。
三、朋友來了幫助幼兒回憶,家中來了客人爸爸媽媽是怎么招呼的,學習初步待客禮儀。
1、丁冬……(門鈴響了)A:是誰呀?
B:是我,我是……A:你好,歡迎歡迎,請進來。
B:謝謝:這是我送給你們的.禮物。
A雙手接過禮物:謝謝,請坐。
2、師問:小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?
幼兒1:你好。
幼兒2:歡迎歡迎。
幼兒3:請進、請坐。
(通過回憶講述招待客人的過程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎)
3、丁冬……(門鈴再次響起)師:我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的招待客人)
四、PATRY開始客人們都來了,我們的PATRY開始羅。
先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。
師:我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)
五、送客。
小班社會教案 篇6
教學目標:
1、理解故事畫面的主要內(nèi)容,了解一些常見動物找涼快的方式。
2、愿意參加講述活動,體驗講述活動的快樂。
教學準備:
認知準備:初步體驗夏天的季節(jié)特征
材料準備:圖片
教學過程:
一、觀察理解畫面內(nèi)容:
1、圖一:·誰來了?天氣真熱呀,小雞想什么辦法讓自己涼快起來?
·追問:看看小雞來到了什么地方?(理解詞——樹蔭)
2、圖二:·誰來了?夏天到了,小狗感覺真熱呀,你們知道小狗是用什么辦法讓自己涼快的'?
·看看,小狗是怎么做的?
3、圖三:·誰來了?陽光灑在水牛身上,水牛好熱呀,猜一猜水牛是怎么找涼快的?
·看看我們說的對不對?水牛在干什么?
4、圖四:·誰來了?蝸牛好熱呀,想一想它會怎樣找涼快的?
·看看蝸牛是怎樣找涼快的?
二、說說夏天快樂的事:
1、剛才我們看圖片知道許多小動物找涼快的不同方法,那么我們小朋友到了夏天有什么感覺?
2、出門的時候太陽照在身上真熱呀,你們會怎么做?(戴上太陽眼鏡、戴上太陽帽,擦好防曬霜)
3、你看到夏天還有什么有趣的事情?(灑水車灑水,池塘里的荷花開了,還可以在大海里游泳、玩水)
三、完整傾聽故事:
1、你聽到夏天有什么有趣的事情?
2、為什么說夏天的夜晚真熱鬧?有什么聲音?
四、結束活動。
小班社會教案 篇7
活動目標:
1.了解"119"的含義并會大聲讀出來。
2.增強對消防的認識。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:"119"的圖片資料
活動過程:
1.復習《防火小勇士》。
教師:小朋友還記得《防火小勇士》嗎?如果著火了怎么辦?我們要找誰幫忙呢?怎么樣才能找到消防員叔叔呢?
2.觀看圖片,了解119的含義。
教師:這張圖片上有什么?這個汽車叫什么名字?消防車的身上有什么呀?它們怎么讀呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)消防車的顏色、形狀、樣式和普通的小汽車有什么不同)教師:這3個數(shù)字分開的時候怎么讀?為什么它們在一起的時候我們這樣讀呢?(為了讀的更順口、好聽些,我們讀"yaoyaojiu")。這3個數(shù)字有什么特別的意思嗎?(它代表了火災,哪里有火災它就會出現(xiàn)在哪里。)
3.討論防火的方法。
教師:大火會燒毀很多的'房子,那樣小朋友們就沒有房子可以睡覺了,我們怎么樣才能不讓火災發(fā)生呢?
幼兒相互間討論,師幼共同總結。
小結:不能玩火;爸爸的香煙不可以隨便亂扔,要熄滅煙頭扔在垃圾桶里;不能玩電線,要保護自己。
教學反思:
本節(jié)活動課幼兒已有基礎的事實,對火災有基本的知識,能夠說出很多關于火災的事情,展開了豐富的想象力,還能說出很多家里能夠引發(fā)火災的行為,并能糾正,說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動,更加豐富幼兒關于消防的知識。
教學反思:
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全教育活動。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。
小班社會教案 篇8
活動目標:
。保ㄟ^收集各類水果,運用各種感官,感知水果,了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用。
。玻l(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。
活動準備:
收集各類水果。
活動過程:
一、引發(fā)活動主題。
1.分散活動。
幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進入各活動區(qū)域。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據(jù)幼兒的活動情況,個別提問。
你知道這些水果的'名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過嗎?
2.集體活動。
啟發(fā)提問:這些水果都有哪些營養(yǎng)成份?對我們?nèi)梭w健康有什么作用?你們想知道嗎?怎樣才能知道?
。. 小組活動。
請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養(yǎng)成份?教師介紹營養(yǎng)成份和對身體的好處。
幼兒分小組進入?yún)^(qū)域,自由選擇水果,通過摸、聞、嘗了解水果的特征。
二、分享快樂。
1.現(xiàn)在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。
2.幼兒自由結伴交流,互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。
3.教師關注能力弱的幼兒,主動聽他們的介紹,并及時鼓勵。
4.教師小結:小朋友通過自己的努力,了解了各種水果的營養(yǎng)成分及對人體健康的作用,懂得科學飲食的重要性。
5.幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目,感受成功的喜悅。
活動延伸:
區(qū)域活動:收集來的圖片資料布置教室,宣傳水果的營養(yǎng)作用。增加水果各類,擴充水果食品區(qū)域。
小班社會教案 篇9
活動背景
一到戶外活動的時間,孩子們就雀躍著、擁擠著奔向室外。于是,在出門這一環(huán)節(jié),總有孩子摔倒、跌破:“老師,是后面人推我的……”“老師,他們擠我……”更有一些孩子被壓倒了,卻依然興奮,有的還滿臉笑容,甚至有意再往人身上壓。他們意識不到這是危險的、是不安全的。
正值圣誕節(jié)的平安夜,孩子們都沉浸在節(jié)日的快樂氛圍中。于是,我想到如果這時圣誕老人出現(xiàn)并對他們的不安全行為做出判斷,有可能會引起孩子們多多少少的反應。于是我設計了這個活動。
活動目標
1.學習一個一個有序地進出門。
2.體驗有序進出門帶來的安全感。
活動準備
1.物質準備:圣誕禮物若干,圣誕老人的裝扮,糖果罐6個,熟雞蛋和雞蛋網(wǎng)(與幼兒人數(shù)相同),圣誕節(jié)音樂CD。
2.經(jīng)驗準備:幼兒在進出門時遇到或者親身經(jīng)歷過擁擠、摔倒的.情況;認識并喜愛圣誕老人。
活動過程
1.創(chuàng)設節(jié)日氣氛,引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的愿望。
教師:今天圣誕老人要給我們小二班的小朋友送圣誕禮物,我們到門外去找他吧。
幼兒去門外找圣誕老人領取禮物。
圣誕老人:你們這樣出門太擠啦,我真害怕你們會擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了。
2.提出問題,師生共同討論。
教師:圣誕老人生氣了,他說我們太擠了,擁擠是會受傷的。你還在什么時候看到過擁擠的現(xiàn)象,有沒有人受傷呢?
幼兒討論。
3.師生共同游戲,探索并交流有序拉蛋的方法和好處。
教師:我們今天就拿這個罐子做比方。有這么多的蛋寶寶都在罐子里,都要從這個小小的罐口里取出來,我們該用什么方法,才能又快又不擠破蛋寶寶呢?
幼兒提出方法:方法一,同時將蛋拉出來;方法二,同時用力將蛋拉出來;方法三,一個一個將蛋拉出來。師生共同探索,共同游戲。
教師:哪種方法成功了呢?
幼兒分享游戲經(jīng)驗,并嘗試正確的拉蛋方法。
4.遷移“拉蛋”游戲的經(jīng)驗,學習有序地進出門。
教師:蛋寶寶要一個一個拉出來才不會被擠破,那我們小朋友該怎樣進出門才安全呢?
幼兒討論。
教師小結:當進出門的人多時,我們要一個一個地走才能保證大家的安全,這就叫做有序出門。
5.接受禮物,嘗試有序地進出門。
教師:既然我們已經(jīng)知道該如何安全出門了,圣誕老人一定會在門外等我們,讓我們?nèi)フ艺宜?
幼兒有序進出門。
圣誕老人夸獎幼兒學會了正確進出門的方法,分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。
活動反思
在《蛋寶寶為什么哭》這個生命保護活動中,教師通過“拉蛋”游戲遷移幼兒的經(jīng)驗,讓他們在游戲探索中學習一個一個有序出門,體驗有序進出門帶來的安全感。
小班社會教案 篇10
教學內(nèi)容:我愛我的身體
教學目標:
1、初步認識身體的主要部位,知道頭、臉、手腳的主要作用。
2、能愉快的參加活動,并迅速地指出身體的相應部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
教學準備:
1、教學掛圖
2、玩具娃娃
教學重點:初步認識身體的主要部位,知道頭、臉、手腳的主要作用。
教學難點:能愉快的參加活動,并迅速地指出身體的相應部位。
教學方法:愉快教學法、講解法
教學過程:
1、教師活動身體,幼兒觀察。
。1)教師:小朋友們好,今天我們玩?zhèn)身體部位的游戲。我要用身體的各個部位向大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。
。2)教師每動一個部位,就提問幼兒動了身體的那個部位。請幼兒用自己的'身體模仿出動的部位。
(3)師幼共同小結:人的身體都一樣,都有頭、身體、手臂、腿、手和腳。
2、出示掛圖,了解頭、手、腳的作用
。1)教師:小朋友,你知道頭、手、腳有什么作用嗎?仔細觀察掛圖上的小朋友的頭、手、腳分別在做什么?你知道他們還有什么其他的作用嗎?(鼓勵幼兒說一說,做一做)
(2)教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會走路、跑步、踢球騎三輪車等等。
3、游戲:“我說你找”。
。1)教師:我說道身體的那個部位,小朋友就迅速指出自己身上的這個部位。(先慢后快地說)
。2)教師請幼兒兩人一組玩“我說你找”的游戲,游戲中可以互換角色進行。
4、幼兒玩玩具娃娃。動一動玩具娃娃的身體,說一說有哪些作用?
教學效果分析:
1、 幼兒能說出身體主要部位的名稱,知道其主要作用。
2、 活動中情緒快樂,樂意與同伴合作。
教學反思:
水果分享會
教學內(nèi)容:水果分享會
教學目標:
1.初步體驗與同伴分享食物的快樂。
2.學習簡單的分享方法。
教學準備
1.每位幼兒帶一個水果到幼兒園。(教師事先通知幼兒分別帶上幼兒用書上有的水果。)
2.活動前幼兒將手洗干凈。
3..幼兒用書,練習冊。
4.教學掛圖。
教學重點:認識秋天的水果
教學難點:讓幼兒初步體驗分享的快樂。
教學方法:愉快教學法、講解法
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