關(guān)于小班社會教案匯總7篇
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班社會教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班社會教案 篇1
【活動目標】
1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。
2、懂得中班小朋友要努力學習，做弟弟妹妹的好榜樣。
3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。
【活動準備】
1、操作材料《我要升中班了》。
2、和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。
【活動過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，引導幼兒說出幼兒園的活動室、廚房、醫(yī)務室等地的位置。
師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方？
�。ń處煵桓嬷鸢�，幼兒自由猜測）
二、教師帶領(lǐng)幼兒來到某中班參觀，感受中班的`環(huán)境。
師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀察中班的環(huán)境，并講述自己的發(fā)現(xiàn)）
教師小結(jié)：中班活動室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個子比我們高……
三、引導中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動。
中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當哥哥姐姐的。
四、相互交流活動情況，進一步激發(fā)幼兒當中班哥哥姐姐的愿望
1、師：剛才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么？你們高興嗎？中班哥哥姐姐的本領(lǐng)大嗎？為什么？
2、幼兒講述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。
五、教師評價：希望你們努力學習，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。
小班社會教案 篇2
設計思路：
在生活上家長對幼兒的事情一手包辦是當今社會普遍現(xiàn)象。結(jié)果很多幼兒的動手能力都不是很強。當孩子進入小班，幼兒從家庭離開進入幼兒園的集體中，往往出現(xiàn)對一些生活自理方面束手無策。為此，設計生活自理活動《我會扣扣子》，目的在于通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動目標：
1、通過兒歌，掌握扣扣子的'方法。
2、培養(yǎng)自己的事情自己動手的好習慣。
活動準備：
幼兒人手一件開襟的、有扣子的衣服和配套的娃娃;一套扣子、扣眼;
活動過程：
(一)情境導入。
1、出示小娃娃師：扮演小娃娃：好冷呀，我要把衣服穿上了。(教師拿一件開衫扣子衣服穿上)，嗚~~~這個衣服上有扣子，我不會啊。嗚嗚……師：小娃娃不會扣紐扣，我們來幫助他吧!你們會扣扣子嗎?怎么扣?(請個別幼兒講一講，試一試)
(二)學習扣扣子方法2、教師示范扣扣子
(1)認識扣子、扣眼師：怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!扣眼就是旁邊的小洞洞(指給幼兒看，并說一說扣眼)
(2)教師念兒歌示范：
教師邊念兒歌便給娃娃穿衣服：扣扣子，扣扣子，衣襟對對齊，扣子、扣眼對對齊，從下往上扣，漂亮又整齊。
師：剛才老師是怎么來給扣扣子的啊?
3、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊扣扣子師：我們一起來幫娃娃扣扣子嘍!
(三)操作練習。
師：瞧，這里還有好多小娃娃衣服沒有扣上扣子呢?我們一起去幫助他們吧。
教師觀察指導幼兒的操作。
(四)活動延伸：
師：小朋友很能干，都學會了扣扣子，回家給爸爸媽媽扣扣子吧!
小班社會教案 篇3
活動準備
爸爸媽媽的畫像。
爸爸媽媽在家做事的錄象。
收集爸爸的襯衫，帽子，打火機，皮帶，手提包；媽媽的裙子，圍巾，耳環(huán)，別針，手提包。
活動目標
學會區(qū)分爸爸媽媽的衣服，鞋子與用品。
模仿爸爸媽媽的活動，產(chǎn)生關(guān)注，親近爸爸媽媽的情感。
活動過程
1、區(qū)分物品，說說這是誰的東西。
教師：“小朋友，你們看桌子上有好多東西啊，來看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地觀看并邊說“這里有~~~”在引導孩子觀察的同時，也可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習慣。
2、說一說，認一認。
幼兒說，教師逐一展示物品，將物品一字排開，便于孩子觀察。
3、說說：你看見誰用這些東西的？為什么要用？
幼兒：“我看見爸爸帶領(lǐng)帶，因為要上班�！庇變海骸拔铱匆妺寢寧ы楁�，很好看�！庇變海骸拔铱匆娋司擞么蚧饳C的�！痹谶@里，教師可引導孩子，除了想到爸爸媽媽，還可以想到爺爺奶奶等其他人。
4、區(qū)分物品。
教師：“小朋友你們真聰明，其實這些東西都是爸爸媽媽用的，你們知道哪些是爸爸用的，哪些是媽媽用的'嗎？請你來送一送吧�！闭堄變阂患貙⑽锲匪偷桨职謰寢尩漠嬒衩媲啊＝處煟骸八偷臅r候，你還要告訴爸爸媽媽，你送給他的是什么哦�！庇變核屯曛�，大家一起討論，送的對不對。
5、學一學。
請幼兒選擇一樣物品，來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下走路等活動。讓孩子體驗一下，扮演爸爸媽媽的樂趣。教師：“你們在想一想，爸爸媽媽在家還做些什么事情？你喜歡他們在家里做些什么事情�！闭堄變河^看錄象，說一說錄象里的爸爸媽媽在做什么，引起幼兒對爸爸媽媽的關(guān)注。結(jié)束本課。
小班社會教案 篇4
活動過程
1、創(chuàng)設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
�。�1） 出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
（2） 針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
�。�1） 啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
�。�2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？
（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的'？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
活動目標
愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。
在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。
體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動準備
好玩的新玩具、幼兒用書（）
小班社會教案 篇5
設計思路
新人園幼兒，總是纏著教師要找媽媽。尤其是晚上離園時，每位家長都急切地想第一個接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員同時來接。有的家庭則是今天爸爸媽媽接，明天爺爺奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。眾多家長陌生的面孔．給教師接待離園工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。同時，我們也感覺到，在晚離園環(huán)節(jié)中存在著不安全的隱患。為此。根據(jù)小班幼兒的年齡特點。我采取設置情境的方法，讓幼兒在其中獲得親身體驗，并逐漸促使孩子產(chǎn)生自覺的自護行為，養(yǎng)成良好的離園常規(guī)習慣。于是，便有了《不跟陌生人走》的活動。
活動目標
1．知道不能跟陌生人走。
2．模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。
活動準備
一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。
活動過程
1．情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友
陌生人：我接毛毛和東東。
這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。
陌生人：我是你們媽同事，我?guī)砹嗽S多好吃的.，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來．跟隨陌生人往外走。)
教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認識她嗎?
幼兒搖搖頭。
教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?
陌生人：不知道。
教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎?
陌生人：不知道。
教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎?
幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
2．提問引導
教師：為什么不能跟她走呢?
幼兒：她不認識我的媽媽。
幼兒：她不認識我的家。
幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。
教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?
幼兒：不走。
幼兒：好吃的里可能有毒藥。
教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾�，你去�?
幼兒：不去。
3．小結(jié)
教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯�，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢?
幼兒：等爸爸媽媽來接。
教師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。
5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲。活動自然結(jié)束。
小班社會教案 篇6
目標過程：
1、練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。
2、發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
準備過程：
大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個，《螳螂拳》的音樂
活動過程：
1、熱身
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧�。ń處煾魳穾е變禾肴�。）
2、基本部分
�。�1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應該怎么做？
�。�2）有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
�。�3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
�。�4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅�。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩�。┦够顒舆_到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗成功。
3、結(jié)束部分
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的.回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉(zhuǎn)。”
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了�！�
下肢——“一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂�！�
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里�！�
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西�！�
整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼。”
教學反思：
本次體育活動我本想達到的目標是：
1、練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。
2、發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個體育活動后，我對這個體育活動進行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)發(fā)展這個目標上還做的不到位，經(jīng)過這個活動，讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。
小百科：蝗蟲是蝗科，直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)�？谄鲌杂�，前翅狹窄而堅韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲。
小班社會教案 篇7
活動目標
1、引導幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導下仔細觀察小魚。
2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。
3、鼓勵幼兒愿意用語言表達自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備
1、課件Flsah。
2、各種魚的圖片、音樂。
活動過程
1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。
2、放音樂，一起學習小魚自由自在的游來游去。
3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀！你們仔細看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。
4、放課件，幼兒欣賞。
5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服？
�。�1）仔細看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎？
�。�2）小魚們生活在什么地方？
6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學一學小魚呈現(xiàn)的`各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。
活動小結(jié)
海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！
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