托班語言教案通用15篇
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的托班語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
托班語言教案1
重點難點
在教師的帶領下通過參與故事表演，進一步理解故事內(nèi)容 知道要少吃糖，保護牙齒
活動準備
《愛吃糖的小老鼠》教學大書，幼兒用書、教學CD
活動內(nèi)容
——（導入）老師裝著牙疼，非常難受的樣子，另一位老師問：小朋友你們看老師捂著嘴巴看起來非常難受的樣子，猜老師怎么啦？（幼兒討論）
——教師：哦！老師想起來了，老師昨晚吃的糖太多了，并且沒有刷牙，才導致這樣，等下老師要去看牙了。
觀察大書，了解畫面內(nèi)容
——你們瞧！老師今天給你們帶來了一副圖片，你們仔細看圖片上都有什么？
——幼兒觀察大書，請小朋友之間一起討論圖1畫面內(nèi)容，老師小結(jié)小段內(nèi)容
——幼兒與老師一起觀察每一幅圖片及了解畫面的內(nèi)容
針對掛圖，提問題，讓幼兒進一步理解畫面內(nèi)容
�。�1） 教師：小兔拿到糖后事怎么吃的`？
�。�2） 教師：小老鼠拿到糖后事怎么吃的？
�。�3） 教師：小兔子吃完糖后做了什么？
（4） 小老鼠的牙為什么會疼呢？
幼兒翻書閱讀
——播放CD，幼兒指著畫面，欣賞故事
——掛圖里面講述的是個故事！小朋友一起聽聽吧！教育我們要怎么樣？
——教師再小結(jié)故事《愛吃糖的小老鼠》
托班語言教案2
一、教學目標：
1．能跟老師學念創(chuàng)編過的兒歌。
2．喜歡與同伴一起做拉大鋸的民間游戲，感受與同伴游戲的快樂。
二、教學準備：
在餐后游戲時老師和幼兒做過統(tǒng)拉大鋸的游戲。
三、教學過程：
1．教師請一名幼兒上來和老師做拉大鋸的游戲，引起幼兒學習的`興趣。
2．教師帶幼兒學念創(chuàng)編過的拉大鋸的兒歌。
3．幼兒游戲，教師積極參與和幼兒共同游戲，促進幼兒的學習興趣。
4．幼兒自己找同伴游戲，感受游戲的快樂。
感悟：
拉大鋸這個民間的游戲活動，之前也在餐后游戲活動中進行過。幼兒在老師的帶動下興趣也很高。但由于以往的兒歌語句比較多，幼兒不容易記住。有的幼兒在游戲中不知不覺會把自己平時說的話加進去。如：拉大鋸，拉大鋸，拉到北京去;或拉到某某家里去等。因此我們自己創(chuàng)編了拉大鋸的兒歌“拉大鋸，拉大鋸，寶寶家（可隨機選一地點或某一幼兒的家），去看戲，你也去，我也去，大家一起去看戲。”因為兒歌中有些來源于幼兒平時的經(jīng)驗。所以幼兒記起來比較容易。幼兒感到新鮮、好奇，參與活動的興趣就更高了。傳統(tǒng)的民間游戲模式融入到平時的教學活動中也能收到較好的效果。幼兒在活動中也提高了口語表達能力，平時也樂意與同伴一起加入到拉大鋸的游戲活動中去
托班語言教案3
名稱一：小熊拉拉畫大樹
材料：
教學掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫大樹
過程：
1.出示教學掛圖，幼兒邊聽故事錄音邊看圖片。
2.教師講故事，在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復強化或與幼兒對話。
3.幼兒再次聽故事錄音。
4.教師在幼兒聽故事過程中，引導幼兒觀察圖片。
提示：
1.活動1―2部分進行時，不要將幼兒用書發(fā)下，避免幼兒聽故事時分散注意力。
2.教師在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復強化或與幼兒對話，其主要目的是為了幫助幼兒讀懂、聽懂故事內(nèi)容。
3.活動后，可在午餐、午休等時段播放故事錄音給幼兒聽，加深對故事的印象。
[[]附：故事]
小熊拉拉畫大樹（可可）
小熊拉拉很喜歡畫畫，它不畫太陽、不畫小雞，就是喜歡畫大樹。拉拉畫了大樹粗粗的 “身體”，又畫了大樹長長的“手臂”，還給大樹畫了許多許多的頭發(fā)�！翱墒谴髽錄]有腳怎么 能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想�！班�，有了!”拉拉給大樹的地底下，畫上了長長 短短好幾條腿，于是，大樹就不怕風吹雨打了。
名稱二：小熊拉拉畫大樹
目標：
學習手眼一致地按要求粘貼
材料：
小熊拉拉畫大樹圖、膠水、抹布
過程：
1.教師告訴幼兒粘貼的.內(nèi)容及示范粘貼的方法：膠水不能擠得太多，涂膠水時，要從圖片的中間向四邊慢慢地抹開，粘貼完成后，要將手指上的膠水擦在抹布上。
2.幼兒嘗試按要求粘貼樹葉和小熊。
3.教師進行個別指導：樹葉要與樹干連接在一起，掌握粘貼的情況等。
提示：
1.活動前，教師先將樹葉和小熊剪下來。
2.要特別關注幼兒涂抹膠水的情況，對個別幼兒給予適當?shù)膸椭凸膭睢?/p>
名稱三：小熊鉆山洞
目標：
練習手腳協(xié)調(diào)地鉆爬
材料：
舊的大紙箱剪去一部分空間
過程：
1.師生一起將大紙箱排成不同的造型。
2.告訴幼兒這是一條長長的隧道，我們扮演的小熊要從不同的山洞里鉆爬出來。
3.幼兒分別在有空間的紙箱洞里鉆爬。
提示：
1.“山洞”可以有不同高低、大小。
2.一種山洞隧道的造型鉆爬完以后，師生一起改變山洞隧道的造型，以提高幼兒的興趣。
托班語言教案4
活動目標
1.通過故事讓幼兒了解，小貓、小狗、小兔喜歡吃的食物。
2.理解故事內(nèi)容，學說“小熊你好”“請”“謝謝”。
3.讓幼兒體驗感受活動的樂趣。
活動準備
小熊毛絨玩具，小熊、小貓、小狗、小兔頭飾，小魚、肉骨頭、胡蘿卜圖片若干張，ppt課件，故事視頻， 歌曲《做客歌》。
活動過程
一、歌曲導入，激發(fā)幼兒活動興趣
隨音樂拍手入場 (《做客歌》)。
剛才我們拍手的'音樂是什么呀?(《做客歌》)
有一位小動物要請客，看看是誰呢?(出示小熊圖片)和小熊打個招呼吧。
今天小熊請客，瞧，他準備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢?(幼兒自由猜測)
二、出示圖片，分段講述，理解故事內(nèi)容
(一)小貓來了。
1.喵喵喵，猜猜是誰來了?(小貓)我們一起來學一學小貓的叫聲吧。
2.小貓看見小熊會怎么打招呼呢?(小熊你好)
3. 小熊會怎么說?(小貓你好)
小結(jié)：小貓和小熊真懂禮貌，見了面會互相問好。
4.你們猜猜小熊會請小貓吃什么呢?(吃魚)
小熊會怎么說呢?(小貓請吃魚)
小貓接過食物后又會怎么說?(謝謝)
小結(jié)：小貓和小熊真有禮貌會說：請和謝謝
(二)小狗來了
1.接下來誰會來了呢?(出示小狗圖片，引出小狗)
2.小狗和小熊見面后會怎么打招呼呢?(小熊你好，小狗你好)
3.小熊拿什么來招待小狗啊?(肉骨頭)你們猜猜他們會怎么說呢?(謝謝)
(三)小兔來了
1.誰來了呀?(表演小兔跳，引出小兔)一起學小兔子跳。
小兔子會怎么說?(小熊你好，小兔你好)
2.小熊會請小兔吃什么呢?(胡蘿卜)小兔要怎么說呢?(謝謝)
三、完整講述故事，引導幼兒進行情境表演。
(一)老師把小熊請客這件事編成了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽吧!
(二)讓幼兒完整欣賞一遍故事。(放故事視頻)
(三)這些小動物們有沒有禮貌?喜歡這些有禮貌的小動物嗎?
小結(jié)：我也非常喜歡這些小動物，因為小動物們都很有禮貌，能夠禮貌與人打招呼，我們要向小動物那樣，有禮貌的與別人打招呼，到朋友家做客，朋友招待了你，要說謝謝……
(四)情境表演
1.你們說的真好聽，現(xiàn)在我們也扮演小動物到小熊家去做客吧。(先請個別幼兒表演)
2.引導幼兒帶好頭飾，認識自己的角色。教師問：你變成了誰啊?你最喜歡吃什么呢?等下我們?nèi)ス矢嬖V小熊吧。開著汽車去小熊家。
3.小熊家到了，我們見到小熊要怎么說呢?(小熊你好)
4.教師扮演小熊說：“小動物你們好，我今天給你們準備了好多吃的，有魚、有肉骨頭、有蘿卜，你最喜歡吃什么呀?你大聲得說出來告訴我好嗎?”(引導幼兒說一說。)
5.幼兒說的對的，請到相應的地方可以去吃了。
四、結(jié)束活動。
你們吃飽了嗎?跟小熊怎么說啊?(謝謝你小熊)
我們要回家了，跟小熊說再見。
“開汽車”回家，走出活動室。
托班語言教案5
活動目標
重點難點
1、 了解爸爸媽媽和自己是一家人，爸爸媽媽愛自己，自己也愛爸爸媽媽。
2、 學習用口頭語言片段地說出畫面內(nèi)容。
3、 體驗一家人相親相愛的快樂情感
活動準備
教學大書、幼兒用書、教學CD
活動內(nèi)容：
活動過程：
一導入
1、 老師出示教學大書，帶領幼兒指讀書名。
老師：瞧，今天老師給你們帶來了什么？（一本大書）這是什么故事呢？故事的名字叫《寶寶的一家》，我們一起伸出手指“親親”名字，讀一個字“親”一下。
2、 老師示范用手指指一個字讀一個字，并請幼兒模仿指讀。
一、過程
1、 引導幼兒自己閱讀幼兒用書，根據(jù)畫面猜測故事內(nèi)容。
老師：寶寶家里有誰呢？他們在一起干什么？
2、 老師一邊講故事，一邊看教學大書。
老師：他們是誰？他們在干什么？他們?yōu)槭裁匆H親寶寶？這是誰？爸爸的'手怎么樣？
這是誰？媽媽的臉怎么樣？爸爸媽媽和寶寶一起在做什么？他們開心嗎？
3、 老師引導幼兒說出自己喜歡和爸爸媽媽一起做的事。 老師：書上的寶寶喜好和爸爸、媽媽一起逛公園、做游戲。你們和爸爸、媽媽一起做什么呢
托班語言教案6
活動目標
1理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
2能膽大想象和表達下神奇雨的愿望。
活動準備
ppt課件
活動過程
一、談話導入
我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什么雨呢？（幼兒自由猜測）
二、理解故事內(nèi)容
�、逋暾蕾p故事
1到底是什么樣的雨呢，我們來聽一聽。
2完整欣賞故事。
3天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？
�、娣侄涡蕾p第一段
1嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？
2還可能是什么顏色？什么味道？
�、绶侄涡蕾p第二段
1誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什么地方？
2撿到這么多的糖果，心里很開心，還想等更多的`糖果雨，可是后來還有嗎？
三、拓展想象神奇的雨
如果你下一場神奇的雨，你會下什么樣的神奇的雨呢？（請幼兒大膽想象進行講述。）
托班語言教案7
活動目標：
感知事物的大小并會使用“太大了”“太小了”
重點難點：
感知事物的大小并會使用“太大了”“太小了”
活動準備：
1.故事《大熊和小熊》
2.故事圍裙一件
活動過程：
一、講故事《大熊和小熊》，吸引寶寶的注意并鼓勵寶寶根據(jù)提問回答。
在念到故事中“太大了”和“太小了”時，可故意用夸張的表情和聲音強調(diào)，以幫助寶寶感受大和小。
二、用故事圍裙和布娃娃表演故事，請寶寶欣賞故事。 1.可用提問幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
2.師：大熊穿上小熊睡衣說什么？小熊穿上了大熊的睡衣說什么了？
大熊睡在小熊的`床上說了什么？小熊睡在大熊的床上說了什么？ 3.鼓勵寶寶重復故事中的對話。
4.啟發(fā)寶寶想象大熊和小熊穿錯衣服和誰錯床的感覺，并嘗試用語言表達。
三、再完整地聽一遍故事，引導寶寶充分感知大和小。
托班語言教案8
設計意圖
當孩子們在陽光下吹出一串串五彩的泡泡時，開心的歡呼聲讓我們又回到了童年，他們會神氣地說：我會吹泡泡了！泡泡多漂亮呀！于是，結(jié)合幼兒興趣，設計了本次語言活動，借助動感的畫面讓幼兒盡情地想象、理解詩歌內(nèi)容，在表達想象的過程中，達到交流創(chuàng)編、豐富語言、提高語言表達能力的目的。
活動目標：
1. 通過兒歌讓幼兒體驗一起游戲的快樂。
2. 通過游戲，提高幼兒表現(xiàn)能力。
3. 在游戲中鞏固圓形，橢圓形。并以泡泡會飛，來講述泡泡在陽光下是五顏六色的。
4. 能夠跳起來抓泡泡，發(fā)展幼兒手腿協(xié)調(diào)能力。
重難點：
重點：幼兒能夠?qū)焊璞硌莓a(chǎn)生興趣。
難點：完成蹲跳動作捉泡泡。
活動準備：
1. 吹泡泡工具一個。
2. 安全寬闊的場地。
3. 多媒體課件（音樂、PPT）。
活動過程：
一． 導入
音樂導入
小朋友們，我們來聽首歌吧，聽一聽，歌里的小朋友們在干什么呢？（吹泡泡）
你們想不想吹泡泡啊？你們知道嗎？泡泡會飛，它們喜歡在天空中飛翔，請小朋友們看看，這里有好多漂亮的泡泡（PPT）
二.展開
1. 我們一起來和泡泡做游戲吧,老師現(xiàn)在來吹泡泡，小朋友們一會在玩的過程中觀察一下，幼兒觀察泡泡的形狀，顏色，狀態(tài)。
2. 教師帶著幼兒一起玩捉泡泡的游戲。(要求:幼兒不推不擠，跳起來抓泡泡)
3. 滲透兒歌
�、� 這個游戲好玩嗎？泡泡是什么形狀的？什么顏色的？
�、� 泡泡好抓嗎？抓到泡泡高興嗎？（泡泡一會高，一會低，跳起來試試）
4. 教師復習幼兒兒歌：（邊朗誦兒歌邊表演）
會飛的泡泡
泡泡泡泡真淘氣，
一會高來一會低。
我們一起抓泡泡，
抓到泡泡笑嘻嘻。
5. 引導幼兒完成跳起來，蹲著捉泡泡的動作。
6. 教師邊朗誦兒歌邊讓幼兒“墊著腳尖或者跳起來或者下蹲”抓泡泡。并再次鞏固提問：“泡泡的形狀是什么樣的？泡泡是什么顏色的？泡泡飛著的時候是怎樣的？”
表揚（放鞭炮）
7. 教師引導幼兒一邊朗誦兒歌(會飛的.泡泡)一邊做動作。
8. 兒歌音樂：小朋友們，讓我們一起再來抓泡泡吧！（老師吹泡泡，速度不要過快，變化動作也不要太快，讓幼兒充分活動）
三．結(jié)束
淘氣的泡泡都回家了，寶貝兒們也都渴了，我們開著小火車，去喝水吧！
活動反思
發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能夠得到積極應答的環(huán)境”。在整個活動開展的過程中，背景音樂一直貫穿其中，給孩子們營造了一個非常優(yōu)美的環(huán)境，更好地提高了孩子學習的積極性。
不足：
活動中，對于幼兒的鼓勵表揚語言太少，降低了活動的激情，使課堂顯得很平淡。當幼兒回答問題后，轉(zhuǎn)述幼兒的答案現(xiàn)象較多，導致整個活動中自己的語言不夠精練，顯得羅嗦。
站溫馨提示：幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。
希望以上內(nèi)容能給您帶來幫助，轉(zhuǎn)載需注明摘自
托班語言教案9
[活動目標]
老師組織情景表演，幼兒能對此產(chǎn)生興趣并且積極參加。在游戲活動中，學會自我保護。學說：“你不推，我不擠”，“一個跟著一個走”。
[活動準備]
1.山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。
2.音樂磁帶(錄有歡快的音樂)
[活動過程]
一、開始部分:游戲激趣，談話導入
1.師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h很遠的'地方拔蘿卜，你們高興嗎?”
2.師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家�！�
二、進程部分：設置情境,多次感知
1.過山洞。(放音樂)教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會發(fā)生危險怎樣才能又快又安全的鉆過山洞?
學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。
2.過小橋。
安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。
師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋?”
學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。
3.拔蘿卜。
最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。
提問：“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的?”拔蘿卜時要注意什么?
學說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。
4.聽：小兔本領大�！鞍瓮晏}卜，你們一定累了，現(xiàn)在咱們一邊拔蘿卜一邊聽�！庇變喊察o聽教師講故事《小兔本領大》。
三、結(jié)束部分：快樂體驗,鞏固行為。
在音樂聲中,幼兒模仿小兔動作“你不推，我不擠，一個挨著一個”出活動室。
托班語言教案10
教案目的：
幼兒學會禮貌的與人相處
教案準備：故事書《小鳥的好朋友》
教案過程：
1、教師模仿幼兒常見小動物的叫聲讓幼兒猜，幼兒猜猜是哪種動物的叫聲。
2、幼兒出示故事書給小朋友講故事，之間詢問小朋友各種動物的名稱并反復模仿動物的叫聲，加深記憶。
3、聽過故事后，老師提問小朋友一些問題：
1）小鳥的好朋友是誰？小鳥的好朋友都是怎么叫的�。�
2）鳥媽媽同意小鳥去看好朋友了嗎？鳥媽媽是怎么說的？
3）小鳥見到了好朋友，小鳥說什么？
4）如果你見到了自己的好朋友，你會對好朋友說什么呢？
活動延伸：
教師鼓勵幼兒用自己的`語言復述故事，并扮演故事里的角色
1、小鳥有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥對鳥媽媽說："媽媽，媽媽，我要去看望我的朋友們。"鳥媽媽說："好啊，記得在天黑前回家，要說話有禮貌。"
2、小鳥飛到了池塘邊，看見了小青蛙。小鳥說："你好，小青蛙。"小青蛙說："咕呱，咕呱，你好，小鳥。"
3、小鳥飛到了花叢中，看見了小蝴蝶。小鳥說："你好，小蝴蝶。"蝴蝶姐姐扇動著翅膀說："你好，小鳥。"
4、小鳥飛到了草地上，看見了小公雞。小鳥說："你好，小公雞。"公雞說："喔喔--喔--，喔喔--喔--，你好，小鳥。"
5、小鳥飛到了農(nóng)場里，看見了小奶牛。小鳥說："你好，小奶牛。"奶牛說："哞--哞--，你好啊，小鳥。"
6、小鳥飛到了山坡上，看見了小綿羊。小鳥說："你好，小綿羊。"小綿羊說："咩--咩--咩--，你好，小鳥。馬上就要天黑了，你趕快回家吧。"小鳥說："好，我馬上就回家，再見，小綿羊。"
7、小鳥在天黑之前就回到家，對鳥媽媽說："媽媽，媽媽，我回來啦，我今天和好朋友在一起很開心。"
幼兒通過本次活動不僅了解各動物叫聲，學會了與人有禮貌的相處，以上就是本次教案的全部內(nèi)容，希望對幼教工作者有所幫助，喜歡的可以收藏！
托班語言教案11
抱抱
一、活動目標
1、練習擁抱的動作，知道抱抱是表達愛的一種方式。
2、愿意安靜的聽故事，能用擁抱大膽地表達自己的情感。
3、感受故事中濃濃的親情，體驗擁抱帶來的愉悅感受。
二、活動準備
1、歌曲《愛我你就抱抱我》
2、繪本故事《抱抱》
3、課件呈現(xiàn)《抱抱》
三、活動過程
1、教師播放歌曲《愛我你就抱抱我》，師幼共同做律動，相互擁抱，在愉快的音樂聲中逐步感受擁抱的美好。
2、教師結(jié)合課件講故事，請幼兒通過觀察畫面，感受故事情節(jié)。
3、教師再次播放課件，引導幼兒進行觀察和模仿，理解變色龍、花蛇、大象、長頸鹿等動物的'擁抱方式。
�。�1）請幼兒觀察大象媽媽與小象寶寶擁抱的圖片，引導幼兒思考問題。
�。�2）小猩猩看到大象媽媽正在用鼻子擁抱她的寶寶，猜一猜，小象寶寶會對媽媽說什么？媽媽又會對小象寶寶說什么呢？
�。�3）引導幼兒繼續(xù)觀察圖片，并用同樣的方法啟發(fā)有而想象花蛇媽媽和花蛇寶寶、變色龍媽媽和變色龍寶寶、長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶之間的擁抱以及語言交流。
4、教師引導幼兒觀察小猩猩，體會小猩猩渴望被擁抱的心情。
小猩猩為什么不開心呢？小猩猩他會怎樣想呢？
5、鼓勵幼兒幫助小猩猩，同故事情節(jié)進行互動。
（1）請幼兒幫助小猩猩喊出媽媽，教師隨著幼兒的喊聲，同時播放猩猩媽媽出現(xiàn)的課件。
（2）我們一起來幫小猩猩大聲的喊出他的媽媽吧！
下一頁：活動延伸和總結(jié)
6、繼續(xù)播放課件，引導幼兒理解動物朋友們替小猩猩高興的心情。
�。�1）小星星的到了媽媽的擁抱，你們替她高興嗎？
�。�2）我們也向森林中的動物朋友們一樣為小猩猩歡呼吧！
7、請幼兒自由結(jié)伴，扮演動物媽媽和寶寶的角色，重現(xiàn)不同動物擁抱的方式，并從中體會到擁抱的美好。
當你和別人擁抱的時候，你的心情是怎么樣的？
四、活動延伸
教師可以利用午睡的時間，為幼兒完整的講述故事。
五、活動總結(jié)
生活中的很多時候我們都需要抱抱，我們可以用擁抱方式表達自己的喜悅，也可以用擁抱釋放自己內(nèi)心的憂傷。而且我們不僅需要擁抱他人，也可以敞開懷抱去擁抱他人！
托班語言教案12
活動目標重點難點
1、知道故事的名稱和主要角色，初步了解故事內(nèi)容。 2、在教師語言和動作的提示下，會從前往后一頁一頁地翻閱圖書。 3、知道要好好洗腳。
活動準備
1、教學大書。幼兒用書、學習、CD、DVD。 2、每名幼兒準備一雙自己的寶寶鞋。
活動內(nèi)容：
1、遷移幼兒原有經(jīng)驗，引起幼兒閱讀的興趣。
�。�1）教師：教師引導幼兒回憶每天洗腳的情景。
教師：媽媽每天替你洗腳，像怎么外地人的呢？
�。�2）教師：這兒也有一個小寶寶，可是他一點都不喜歡洗腳，一到洗腳就又哭又鬧�？偸遣幌茨_，會發(fā)生什么事情呢？我們一起去看一看吧。
2、教師翻開教學大書。充滿感情地朗讀故事，請幼兒欣賞。
�。�1）教師邊朗讀故事，邊重點向幼兒指出畫面中鞋子在哪里，引導幼兒關注鞋子。
�。�2）教師采用半說故事半提問的方式，請幼兒回答問題，通過畫面給予幼兒相應提示，讓幼兒進一步熟悉故事內(nèi)容。
教師：冬冬不喜歡洗腳，一到洗腳的時候就會怎樣
冬冬總是不洗腳，鞋子怎么了？
小貓咪看見了，它把冬冬的.七只鞋子當成什么了？
小狗看見了，它把冬冬的另一只鞋子當成什么了？
冬冬找不到自己的鞋子，他怎么辦？
冬冬為什么要洗腳？
洗干凈的小腳丫怎么樣？
3、教師引導幼兒翻閱自己的幼兒用書，學說故事內(nèi)容。
�。�1）教師指導幼兒從前向后、一頁一頁地新聞記者圖書。
�。�2）教師請幼兒聞一聞自己帶來的寶寶鞋臭不臭，說一說為什么自己的寶寶鞋不臭。
4、游戲：找寶寶鞋子。
�。�1）教師將幼兒的寶寶鞋子混在一起，放在空地上。
�。�2）教師：你們認識自己的寶寶鞋子嗎？大家的寶寶鞋子混在了一起，請你找出自己的寶寶鞋子。
�。�3）幼兒自由尋找自己的寶寶鞋子，教師給予一定的幫助。
托班語言教案13
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，樂意和大家一起念兒歌。
2、正確學念字音“三”和“山”。
活動重點：
理解兒歌內(nèi)容，樂意和大家一起念兒歌。
活動難點：
正確學念字音“三”和“山”。
活動準備：
背景圖及三只小熊的.圖片。
活動過程：
一、情景導入，出示圖片和小熊。
今天天氣真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪兒呢？我們來看一看吧。他要爬過很多山，我們來數(shù)數(shù)看有幾座山呢？教師和幼兒一起數(shù)一、二、三。集體數(shù)數(shù)幾遍，請個別幼兒上來數(shù)數(shù)，并說出有三座山。讓幼兒念準字音“三”和“山”。
二、理解兒歌內(nèi)容
1、山下有幾只小熊？（一、二、三）個別回答再集體一起數(shù)。
2、幼兒學念前兩句兒歌“一、二、三，三只小熊在爬山�！�
3、提問：前面還有幾座山？幼兒與教師一起數(shù)一數(shù)一、二、三。
學習后兩句兒歌“一、二、三，前面還有三座山。”
三、完整學念兒歌
1、今天老師給大家?guī)淼膬焊桀}目就叫“一、二、三�！苯處熇收b兒歌一遍。師幼共同學念兒歌數(shù)遍。注意幼兒的發(fā)音“三”和“山”。
2、師幼共同邊做動作邊念兒歌數(shù)遍，分男女角色到上面朗誦兒歌。
托班語言教案14
【活動目標】
1、初步了解雞蛋和小雞的關系，學說“白白圓圓”，“黑喲黑喲”。
2、樂意傾聽故事，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗積極表達自己的想法。
3、練習推球，感受游戲的樂趣。
【活動準備】
雞媽媽，小雞，完整的雞蛋，破裂的雞蛋，螞蟻的小圖片（可帶在手上），四副自制掛圖，小球。
【活動過程】
一、通過出示小螞蟻的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。
引導幼兒與小螞蟻打招呼。
二、講訴故事。
�。�1）第一遍講故事。
1、老師有表情的講述故事，并且一邊講一邊出示相應的小圖片。
2、提問：
①這個故事里有誰？
②小螞蟻看見的東西是什么顏色的什么形狀的？引導幼兒說白白圓圓。
�。�2）第二遍講故事。
1、依次出示掛圖講故事，并引導幼兒說“黑喲黑喲”。
2、提問：你們猜這個白白圓圓的東西是什么？
如猜不出可以輔助問白白圓圓的'東西裂開了，誰從里面走出來了？
三、玩“推蛋”的游戲。
把幼兒帶到戶外，讓他們用球玩推蛋的游戲。
規(guī)則：小朋友們每人一個球，可以單獨推也可以結(jié)伴推，自由的推球。
教師在一旁個別指導。
四、結(jié)束。
帶小朋友回教室，解小便，喝水，休息。
附故事：有一天，小螞蟻走在路上，她走著走著，看見了一個白白圓圓的東西，小螞蟻用力的去推，“黑喲，黑呦”小螞蟻用了全身的力氣，可是怎么也推不動。突然，白白圓圓的東西里發(fā)出了“卡拉卡拉”的聲音，“咔嚓”一聲，白白圓圓的東西裂開了，從里面走出了一只小雞，雞媽媽來了，小雞趕快撲到媽媽的懷里。
托班語言教案15
目標：
幼兒有學習兒歌的興趣，知道有關動物和愛吃事物間的'對應關系的知識。
體驗做客的快樂
準備：小雞、小貓、小狗、小兔的立體教具；蟲子、小魚、骨頭、青草紙制食物：家的場景
過程：
一|、以小動物做客方式，幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容
1、小雞做客
�。�1）今天，有小動物來做客，看！誰來了？（出示小雞）小小雞，怎么叫？
�。�2）小小雞，嘰嘰嘰，愛吃什么東西？
�。�3）我們一起對小雞說
2、小貓做客
幼兒做小貓，師喂
3、小狗做客
第三位客人是誰呢？請你猜，出示骨頭
小黃狗看見骨頭回怎么叫？我們一起喂
4、小兔做客
出示青草會誰來做客？誰會對小兔說
二、||完整欣賞兒歌
可以配上動作念
�。犅犘游锸窃趺闯�。幼兒學小動物唱歌）
三、游戲：小動物做客
教師做喂食的主人，幼兒扮演小動物來做客。要求幼兒說出扮演動物的名稱、叫聲和喜歡吃什么。
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