【推薦】科學(xué)活動教案范文集合九篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動教案9篇,歡迎大家分享。
科學(xué)活動教案 篇1
活動目標:
一、嘗試尋找影子中有顏色的原因。
二、想辦法驗證自己的猜測。
重點難點:
嘗試尋找影子中有顏色的原因。
活動準備:
一、幼兒用書《影子里的顏色》
二、葡萄汁、牛奶、醋、果粒橙汁
三、透明玻璃杯、磨砂玻璃杯、太陽燈若干個
四、各種水彩顏料、自來水
活動過程:
一、請幼兒閱讀幼兒用書,激發(fā)他們動手實驗的興趣。
1.書上的小朋友在干什么?他們?yōu)槭裁茨茏兂鲇蓄伾挠白?
2.他是怎么做的呢?
二、將幼兒分組,請他們自由挑選實驗器材,驗證自己的想法。
1.你覺得怎么做能變出有顏色的影子?
2.請按你的想法試一試,看是不是真的這樣。
三、請各組幼兒分享自己的.實驗過程,在針對集中的問題進行討論。
1.引導(dǎo)幼兒思考實驗結(jié)果不一樣的原因。
2.引導(dǎo)幼兒思考使得影子中有顏色的條件
三、教師操作三個實驗,向幼兒講述影子中有顏色的條件。
科學(xué)活動教案 篇2
活動目標:
1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。
2、愿意進行探究活動,初步感受探究的樂趣。
3、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認識。
活動準備:
磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。
活動過程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入,引出課題。
老師:小朋友們好,這節(jié)課請小朋友們和老師一起進入神秘的科學(xué)世界吧!首先老師要給小朋友們表演一個小魔術(shù),大家看好啦!
。ㄟM行魔術(shù)表演,鼓勵幼兒大膽猜想,初步感受磁鐵的奧秘。)老師:小朋友們看看,小魚在上面干什么呢?
。ㄓ變夯卮穑├蠋煟翰虏挛沂怯檬裁捶椒ㄗ屗苿拥哪?
鼓勵幼兒大膽猜想。
二、基本部分。
1、老師展示磁鐵。
老師:哦,我們一起來看看吧!哦,原來紙的背面有個東西,你們知道是什么嗎?
。ㄓ變夯卮穑├蠋煟簩,這個是磁鐵,你們知道磁鐵還能吸什么嗎?
。ㄓ變核伎迹
2、幼兒通過實驗認識磁鐵,進一步感受、了解磁鐵的特性。
老師:剛剛有的小朋友說了自己的看法,那現(xiàn)在請你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來,哪些不能?然后再用磁鐵一個個的實驗。
(幼兒用磁鐵進行試驗,老師觀察并給予幫助。)
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實驗總結(jié)磁鐵的特性。
老師:好啦,大家都動手操作了一下,那根據(jù)你們所實驗和所觀察的,發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢?
老師總結(jié):磁鐵有吸鐵的特性。
老師:那除了老師準備的.東西以外,小朋友們想不想知道這間活動室還有什么東西能被磁鐵吸住,現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋嚢!發(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦!
。ㄓ變鹤杂稍诮淌依飳ふ铱梢员淮盆F吸住的鐵質(zhì)物品。)老師:好了,寶貝們我們快來坐好,非常棒,大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。
四、活動結(jié)束。
老師:小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚,因為新年快到了,它們要招待很多親戚朋友,可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來?
。ㄓ變夯卮穑邮植僮。)
老師:寶貝們真聰明,這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來釣魚比賽好不好?在一分鐘內(nèi),音樂停了就停下來哦!我們看看哪組小朋友釣的最多,誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。
結(jié)束部分:
小朋友們在我們的教室里還有好多小魚,我們一起給客人老師說再見,然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚游戲好嗎?
科學(xué)活動教案 篇3
活動名稱:我是中國小娃娃
活動目標:
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國人。
2、知道中國很大,中國人很聰明,萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動準備:
1、各種膚色的小朋友圖片或錄像。
2、《他們愛吃什么》的圖片一張。
3、世界地圖、中國地圖。
活動過程:
一、經(jīng)驗交流
1、出示各種膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友。
2、中國的小朋友長得什么樣?除了中國小朋友,圖片上還有誰?
3、啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較,說說他們的不同之處。
二、觀察與操作
1、討論:我們最愛吃什么?外國小朋友愛吃什么?
2、請幼兒幫助不同國家的小娃娃選擇餐具和食物。
3、鼓勵幼兒學(xué)各國小朋友相互問好的語言。
三、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置
1、出示世界地圖,以“中國娃娃住在哪里”為題,請幼兒在世界地圖上找找中國的位置,并用筆做上記號。
2、共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置,并將他們送回家(粘貼在地圖上)。
四、感受祖國真大
1、在世界地圖上比較中國與其他國家的大小,知道中國很大。
2、看中國地圖,啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么,通過比較知道中國很大。
3、欣賞詩歌《我們的祖國真大》
詩歌:
我們的祖國真大
我們的.祖國真大,
北方,有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄雪花。
我們的祖國真大,
南方,有春姑娘的家。
一年四季盛開鮮花。
!偉大的祖國媽媽,
東西南北中的孩子們,
在同一個時候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
科學(xué)活動教案 篇4
活動目標
1.探索斜面與滾動現(xiàn)象,樂意與同伴交流自己在實驗中的發(fā)現(xiàn);
2.引導(dǎo)幼兒分析操作錄表并概括實驗結(jié)果,培養(yǎng)幼兒認真細致的實驗態(tài)度;
3.體驗與同伴分工合作以及動手操作帶來的快樂。
活動準備
1.教師和幼兒共同制作會翻跟頭的電池娃娃(圖1)。
(1)制作材料
廢舊1號電池人手一個;長20厘米、寬7厘米的卡紙人手一張;長8厘米、寬6厘米的即時貼人手四張;透明膠、水彩筆、剪刀等。
(2)制作方法
a.將1號廢舊電池橫著包在長20厘米、寬7厘米的卡紙中間;
b.兩頭用兩張長8厘米、寬6厘米的即時貼封口;
c.在另兩張8厘米、寬6厘米的即時貼上畫上兩個可愛的娃娃,剪下來貼在卡紙中間。
2.同等長度的pvc扣板或木板和同樣高度的水彩筆盒子若干,鉛筆,吸管,粉筆,記錄單等。
活動過程
1.設(shè)疑,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
(1)教師:請幼兒自由地在板子上玩電池娃娃,看看有什么發(fā)現(xiàn)?
幼兒:只要用力一推,電池娃娃就會在板子上翻跟頭,很有趣。
(2)教師:如果不用力推,怎樣使電池娃娃從板子的一頭很快地滾到另一頭?
幼兒討論并合作嘗試,交流探索后的發(fā)現(xiàn):只要把板子的一頭用積木或水彩筆盒墊高,然后把電池娃娃放在高的一頭,就是不用力推,電池娃娃也會很快地從板子高的一頭滾到另一頭。
(3)教師分別請幾位幼兒進行演示:有的幼兒用一盒水彩筆盒子墊在板子的一頭,有的用了兩盒,也有的用了三盒,這樣就出現(xiàn)了高度不同的斜坡。
2.探索斜坡的高度和電池娃娃滾動的速度之間的.關(guān)系
(1)教師:同樣的電池娃娃,從不同高度的斜坡上滾下來,速度一樣嗎?
幼兒:可能是一樣快;也可能是從高的斜坡上滾下來更快;也許是從低的斜坡上滾下來更快……
教師出示記錄表(表1),引導(dǎo)幼兒用水彩筆盒數(shù)的多少來區(qū)別斜坡的高低,并記錄自己的猜想。(在相應(yīng)的表格中打“√”)
(2)教師:這些都是小朋友猜想的。用什么辦法就可以很清楚地知道到底是從高坡上滾下來滾得快,還是從低坡上滾下來滾得快?或者是一樣快呢?
幼兒:可以兩個小朋友一組來做實驗,只要把電池娃娃放在高低不同的兩塊板子上,同時松開手,讓屯池娃娃從高的一頭滾下去,比一比,就知道結(jié)果了。
(3)幼兒合作實驗,教師提示幼兒:兩位小朋友要同時松開手,并且大家都不能用力推,最后要把實驗結(jié)果記錄在相應(yīng)的表格里(圖2、圖3)。
(4)幼兒交流、討論實驗情況
教師:你們剛才是怎么玩的?你們的猜想和實驗結(jié)果一樣嗎?有什么發(fā)現(xiàn)?
幼兒:我們兩人每人拿一個電池娃娃,同時松開手,發(fā)現(xiàn)從高的斜坡上滾下來的電池娃娃速度快,和我們猜想的不一樣。
幼兒:我們兩人輪流玩的,一個小朋友兩只手分別拿一個電池娃娃,兩手同時松開,另一個小朋友記錄。我們也發(fā)現(xiàn)高的斜坡上滾下來的電池娃娃速度快,實驗結(jié)果和我們猜想的一樣……
教師小結(jié):通過實驗我們發(fā)現(xiàn),從高的斜坡上滾下來的電池娃娃速度快,而且高度相差越大,結(jié)果越明顯。有時候我們的猜想不一定是正確的,需要科學(xué)的實驗才能知道答案。
科學(xué)活動教案 篇5
活動目標
1、通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。
2、了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備
1、在活動區(qū)游戲和日常生活中,啟發(fā)幼兒觀察水的特點。
2、游戲材料準備:容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。
活動過程
1、以猜謎語形式猜水
2、提問:你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的`情形。)
3、今天,老師給小朋友準備了水和玩具,請小朋友做個實驗,看看水有什么變化?
實驗要求:仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化,不浪費水。
4、分5個小組游戲,幼兒自選一組參加。
1)水的三態(tài)組:你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了?
2)溶解組:把鹽、糖放進水里攪拌后,它怎么不見了?
3)沉浮組:把東西放在水里,有什么不同現(xiàn)象?
4)流動組:為什么小籃子裝不住水?
5)沖力組:為什么把水澆在水車上,它就會轉(zhuǎn)?
5、
1)唉,小朋友,到這組來看看,這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?請全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象,并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn): 加熱 加熱
冰------水------水蒸汽
提問:a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦?
b、夏天時,下了一場大雨,地上都濕了,為什么太陽出來,地上的水就干了?(啟發(fā)幼兒思維的靈活性,并把學(xué)到的知識用到生活中去。)
2)溶解組小朋友講解:把鹽、糖、沙子放在水里,攪拌后,鹽和糖溶解在水里了,沙子沒有溶解,說明水能溶解某些東西,有的東西不能溶解。
3)沉浮組小朋友講解:各種東西放在水里后,有的東西沉下去了,有些東西浮在水面上,說明水有浮力。
4)流動組的小朋友講解:用小籃子舀不起水,說明水是流動的。
5)水的沖力組:水倒在水車上,水車轉(zhuǎn)了,說明水有沖力,有力量。
通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實驗的興趣,觀察的能力及分析,講述能力等。
活動反思
在教學(xué)中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂,活動中利用生活經(jīng)驗交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實驗、創(chuàng)新實驗交流、記錄總結(jié)等活動,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維,教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧希褑栴}拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動,培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。
科學(xué)活動教案 篇6
活動目標
一、幼兒探索獲得成功的要領(lǐng):重心、小心、積木擺放、高矮等
二、能大膽地用語言表達自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。
三、體驗探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
四、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、交流的興趣。
五、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重難點:
幼兒自由探索制作紙桌的方法和使紙桌變穩(wěn)的方法。
幼兒探索紙桌"穩(wěn)"的方法,并能用較完成的語言表達。
活動準備:
幼兒每人一份A4紙,一份積木
活動過程
一、教師談話引入主題師:小朋友們,我們今天一起來聊一聊桌子,一張桌子有哪兩部分組成?
師:一張桌子由四條桌腿和一個桌面組成!那如果缺一條桌腿會怎樣呢?三條腿的桌子你見過嗎?它的桌腿是什么形狀的?
二.幼兒探索,一條腿的紙桌
(一)(PPT)題目:一條腿的桌子師:看看今天老師給你們準備了什么?--出示PPT(一條腿的紙桌)。
這張桌子不是4條腿,也不是3條腿,而是1條腿。(出示兩張紙)有難度才需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)!讓我們的腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只有小手去動動、去試試,這樣我們才會成功!
師:請你想一想,這張紙怎樣才能做成桌腿呢?
(二)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.教師提要求,幼兒初次嘗試操作。
師:兩人一組在一張桌子上操作。你們可以自己想,也可以參考別人的'。請大家輕輕的選一個位子坐下來。(教師個別指導(dǎo)"你用什么方法做成的桌腿")
2.教師講解做紙桌的方法并做記錄。
師:我們繼續(xù)來聊聊,說說你是用什么方法做成這一條腿的紙桌?注意說方法。
幼:卷--圓柱體出示PPT幼:折--三棱體、長方體出示PPT師:先折再折--講解"雙層"紙桌的"穩(wěn)"。出示PPT"穩(wěn)"
(三)幼兒再次操作,教師巡回指導(dǎo)師:接下來我們再一次探索,用積木來做測驗,把積木一塊塊的放在紙桌上,全部放上去,紙桌不倒,你就成功了。積木倒了,我們重來。這一次要讓你的桌腿變的穩(wěn),想想有什么方法。
(四)教師講解獲得成功的要領(lǐng)
1、師:你覺得要讓紙桌變得穩(wěn),可能跟什么有關(guān)系?--積木的擺放(交叉擺更集中,找到重心)、積木擺放的數(shù)量、紙桌高矮、粗細、小心等等。
2、師講解"插"的方法要領(lǐng)。
活動延伸
師:小朋友們在玩的時候要思考、探索,怎樣讓桌腿更穩(wěn)。老師昨天在午睡的時候也在思考,后來想到了一個好辦法,請你來看一看。(師示范折紙桌)請大家將所有積木都放在老師的積木框里,觀察老師所用的方法帶著思考結(jié)束活動。
科學(xué)活動教案 篇7
活動目標
1、 對探索頂起紙板感興趣,體驗頂起紙板的成功喜悅。
2、 感知紙板只有一個能頂起來的點,并積累使幾何圖形平衡的有益經(jīng)驗。
3、 提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動準備
幼兒人手一套幾何圖形紙板、吸管、記號筆,展示板等
活動過程
一、 以介紹材料導(dǎo)入活動,引發(fā)探究的興趣。
師:“今天老師帶來了一個圖形娃娃,你們看這是什么形狀?(圓形)”
二、 幼兒初步探究圓形頂紙板方法,感知紙板只有一個點能頂起來。
1、 提出問題,幼兒猜想。
教師:“如果用吸管頂圓形紙片,你們猜猜能頂起來嗎?”
2、 教師介紹材料,提出探究的要求。
教師:“老師為每個小朋友準備了一根吸管和圓形紙片,請你們動手試一試,用吸管怎樣能頂起圓形紙片?”
教師:“你們看,圓形紙片的身上有好幾個點,小朋友在每一個點上都試一試,能頂起來的那個點用圈圈出來,做個記號,試好了,請你們寫上自己的號數(shù)!
3、 幼兒操作探究圓形頂紙板的方法,并記錄。
4、 結(jié)合記錄,師幼分享交流探究過程與結(jié)果。
師:你們都試成功了嗎?吸管能將圓形紙片頂起來嗎?吸管頂在那個點上圓形紙片能頂起來?還有其他的點能將它頂起來嗎?
5、 師幼共同梳理,幼兒獲得有關(guān)平衡的經(jīng)驗。
師:原來,在圓形紙片上只有一個地方能把圓形頂起來,而且這個地方就在紙片的中心位置上。
三、 遷移經(jīng)驗,幼兒探究三角形、正方形、長方形等幾何圖形頂紙板的方法,再次感知發(fā)現(xiàn)紙板只有一個中心點能頂起來。
1、 介紹材料,提出問題,引發(fā)幼兒猜想。
2、 教師提出探究記錄的'要求:在紙片能頂起來的地方用小圓點做個記號。
3、 幼兒操作探究三角形、正方形、長方形頂紙板的方法并記錄。
4、 結(jié)合記錄,師幼分享交流。
5、 師幼共同梳理,幼兒獲得有關(guān)使幾何圖形平衡的有益經(jīng)驗。
四、 出示不規(guī)則的圖形,提出問題,引發(fā)延伸活動探究。
師:剛才小朋友都試了圓形、三角形、正方形、長方形紙片,知道他們都有一個點能頂起來,那這個圖形能頂起來嗎?請你回班試試吧!
活動延伸
1、在科學(xué)區(qū)中,投放幾何圖形和不規(guī)則圖形,繼續(xù)探究頂紙板。
2、在后續(xù)活動中,繼續(xù)探究頂紙板物體面的大小與頂紙板的關(guān)系。
科學(xué)活動教案 篇8
活動目標:
1.能按顏色的特征,進行按ABAB、ABCABC的規(guī)律排序,感知物體排序的規(guī)律美。
2.能用語言描述排序的規(guī)律。
活動準備:
排序ABAB板、排序ABCABC板,磚塊、雪花片若干。
活動過程:
一、以情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感知色彩的規(guī)律美并講述色彩排列的規(guī)律。
1.師:今天呀小兔要搬新家了,我們一起看看小兔家的這面墻飾怎么裝飾的?
2.師:小兔家的墻是按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序的。
3.幼兒操作。
。1)師:老師給小朋友準備了紅色和黃色的雪花片,等一下請小朋友按照這面墻紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律在托盤里排序,F(xiàn)在請小朋友輕輕拿起椅子底下的托盤按規(guī)律排序。
。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。3)師:老師這面墻還沒裝飾,現(xiàn)在請一名小朋友上來按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序裝飾這面墻,小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎?
二、復(fù)習(xí)ABCABC的排列順序。
1.師:那現(xiàn)在我們接著看小兔的另外一面墻飾怎么裝飾的呢?
2.師:小兔的這一面墻是紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的。老師給小朋友準備了紅色、黃色、藍色三種顏色的'雪花片,等一下請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的規(guī)律在托盤里排序。
3.師:老師這還有一面墻沒有裝飾,現(xiàn)在老師請一名小朋友上來給這面墻排序,小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎?
三、引導(dǎo)幼兒按顏色特征排序進行操作。
1.師:小兔家的圍墻還沒有弄好,我們一起來幫助。老師準備了不同顏色的磚塊。現(xiàn)在請小朋友按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的圍墻。
2.師:現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了。
3.師:小朋友做的真棒,墻都砌對了。小兔家的還有一面圍墻沒有弄好,我們再一起來幫助。老師準備了不同顏色的磚塊。現(xiàn)在請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的這一面圍墻。
4.師:現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了,小朋友做的真棒,墻都砌對了。
四、活動結(jié)束。
1.師:今天我們學(xué)習(xí)了紅黃、紅黃兩種顏色交替排序和紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序,小朋友回家后可以找找生活中有哪些東西也是這樣排序的。
科學(xué)活動教案 篇9
教學(xué)目標:
1.觀察圖片,了解彩虹的特征。
2.了解彩虹的七種顏色及其排列順序。
3.喜歡參與和享受集體游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)準備:
1.彩虹圖片。
2.《美麗的天空》幼兒用書的或電子書第9頁。
3.教師事先準備幾套彩虹七色色卡。
4.輕快的音樂。
教學(xué)過程:
1老師請幼兒猜謎語。
2.出示彩虹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的特征,向幼兒提問:
。1)彩虹是什么形狀的?(自由回答,如向一座橋)
。2)彩虹有什么顏色?(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)
3.向幼兒簡單介紹彩虹的成因。
4.幼兒游戲:
。1)教師給幼兒分發(fā)七色彩虹卡,讓幼兒掛在身上。
(2)播放音樂,請幼兒隨音樂自由跳動。
。3)當(dāng)音樂停止時,請幼兒以最快的速度排列彩虹的七種顏色。
。4)請幼兒檢查彩虹的顏色是否正確。
教學(xué)反思:
雨后天晴時,老師帶幼兒到戶外欣賞彩虹,觀察彩虹的`形狀和顏色。幼兒對彩虹"已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動設(shè)計符合幼兒年齡特點與認知水平,通過活動,幼兒在能按順序排列彩虹的顏色,享受集體游戲的樂趣。
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