【推薦】小班社會教案合集九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小班社會教案9篇，歡迎大家分享。
小班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.幼兒能主動與長輩和同伴分享食物。
2.幼兒初步掌握“請您吃…….”并能主動的運(yùn)用簡單的禮貌用語。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片，香蕉食物每人一個(gè)。小雞、松鼠、兔子等圖片。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒看圖講述
�。�1）師：有一只小動物來到了我們班，我們一起看看他會是誰？小侯家有5口人，有爺爺奶奶爸爸媽媽，還有小猴。這天小猴摘了許多的桃子，他想分給大家，小朋友你猜猜，小猴會把桃子分給誰？
�。�2）師：你們想了這么多，那小猴在家里會分給誰呢？小猴會對他們說些什么呢？爺爺會對小猴說什么呢？
�。�3）師：寶寶們真聰明，小猴對爺爺說：“爺爺，請您吃桃子。”爺爺說：“謝謝。”小猴說：“不用謝。”寶寶們你們猜猜，小猴又把桃子分給誰呢？對他們說了什么？他們對小猴說了什么呢？依次出示奶奶爸爸媽媽。
�。�4）小猴還想吧桃子分給她的`好朋友，可是小猴現(xiàn)在有事，去不了了，怎么辦呢？我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎？那我們應(yīng)該說什么呢？你想送給誰就把桃子放在她的小筐里，我們開始吧。
二、小猴把桃子分給了大家，大家都很開心，你幫助了小猴，你們開心嗎？那我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧。（放音樂）
三、實(shí)踐
�。�1）寶寶們真棒，小猴為了感謝你們，他請你們吃香蕉，小猴說：“請您吃香蕉.”我們應(yīng)該說什么呀？
�。�2）寶寶們真不錯，我們的小手是干凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧，那我們應(yīng)該對客人說什么呢？我們要做一個(gè)有禮貌的好孩子。
活動反思：
整個(gè)活動我以一個(gè)故事貫穿始終，游戲性強(qiáng)，幼兒參與的部分較多，所以整個(gè)活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。
在以后的活動那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導(dǎo)所用。
小班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.初步了解泡茶過程，學(xué)習(xí)用禮貌用語接待客人。
2.樂意用肢體動作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒的動手能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1.水壺、茶托、茶壺、茶杯、茶葉等泡茶用具。
2.背景音樂：兒歌《大茶壺》、歌曲《大茶壺》。
活動過程：
入場：播放音樂《大茶壺》 教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做動作入場。
導(dǎo)入語：
師：歡迎小朋友來到文老師家做客，(鼓掌)小朋友請坐，(謝謝老師)小朋友想喝點(diǎn)什么呢?(幼兒自由回答，牛奶、果汁、咖啡、、、)對不起!老師沒有準(zhǔn)備果汁和牛奶，但是，老師給小朋友們準(zhǔn)備了非常好喝的水果茶，你們想喝嗎?(想)但是呢?要想喝到美味的茶葉，就需要小朋友用你聰明的小腦袋學(xué)習(xí)一下我們美味的茶是怎么來的?老師去你家的時(shí)候你也給老師泡美味的茶好不好?(好)
1. 認(rèn)識泡茶工具：
師：小眼睛看這里，看看這是什么?(茶壺)
(1)觀察茶壺、茶杯的外形特征。
師：(茶壺)分別觀察壺身(鼓鼓的、圓圓的、大大的)、壺蓋(像頂帽子)、壺把(彎彎的，方便人們抓握)、壺嘴(尖尖的、翹翹的)。茶壺是用來做什么的?(泡茶)
(拿起茶杯)這是什么?(茶杯)它長什么樣子?(圓圓的口、大大的肚子，有的.有把，有的沒有把)茶杯是用來做什么的?(喝茶的)
(2)引導(dǎo)幼兒觀察對比茶壺大、茶杯小。
通過目測方式，鞏固對大小概念的理解，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
師：茶壺和茶杯放在一起，比一下誰大?(茶壺大、茶杯小)哦!這是大茶壺，這是小茶杯。
(3)這是茶葉，美味的茶葉，這是開水，咕嚕咕嚕的，很燙，注意安全哦!
小結(jié)：泡茶用具主要有：茶壺、茶杯、茶葉、開水�？梢杂貌杈吲莶瑁屓似穱L茶水。
2.演示泡茶過程。
師：那誰知道怎樣泡茶?(幼兒分別回答)
師：請你們看看張老師是怎樣泡茶的?
教師按照放茶葉——洗茶——泡茶的程序泡茶，邊操作邊講解。
師：“先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖、洗一洗后，把水倒掉，這叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶�！�
泡茶時(shí)需用開水，要請大人幫忙，對幼兒進(jìn)行安全教育。
泡茶需要2—3分鐘，請小朋友耐心等待，老師要考一考小朋友了，
(1)剛才我們是怎樣泡茶的?
(先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖、洗一洗后，把水倒掉，這叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶。)”
小朋友回答的真不錯，看看我們的茶泡好了嗎?
師：啊!好香啊!今天，文老師家也來了很多的客人老師，我們也請客人老師喝茶好不好?(好)
好!請小朋友們依次來端茶送給客人，別忘了對客人說：“請喝茶”
請幼兒依次端茶送給客人。進(jìn)行禮貌教育。
請小朋友把茶杯放回這里。
小結(jié)：小朋友請坐，剛才你們給客人老師送茶時(shí)怎么說的？（請喝茶�。┠强腿死蠋熓窃趺凑f的？（謝謝�。┧�，我們招待客人時(shí)要說“請”，別人招待我們時(shí)要說“謝謝”，這才是一個(gè)有禮貌的孩子。
3.鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)茶壺、茶杯。
老師又泡了一壺茶，小朋友你想不想喝美味的茶。(想)好!那我們進(jìn)行一個(gè)比賽，看看誰表演大茶壺、小茶杯表演的最像、最認(rèn)真。我們就把茶獎給他喝，好不好?(好)聽我口令，大茶壺、小茶杯、大茶壺、小茶杯。表演的都不錯，我們來跟隨音樂讓大茶壺、小茶杯跳個(gè)舞吧
播放音樂《大茶壺》
小朋友表演的都很棒，小手變成小鴨子鼓勵一下自己，(哈哈···)老師把茶獎給所有的小朋友，請小朋友一人拿一杯，請喝茶，謝謝老師!
咦!剛才張老師用千里傳音告訴我，她也想喝美味的茶，我們乘上小火車，到外面去給更多的人倒茶好嗎?
活動反思：
讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，作為一個(gè)學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動中，順應(yīng)童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領(lǐng)，把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動，給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會，給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會，給幼兒自我欣賞的機(jī)會，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。
小班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。
2、在欣賞故事和實(shí)踐活動中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。
3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲
2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）
活動過程：
1、活動導(dǎo)入
——師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？
2、幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去幫助小鳥。
請個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。
3、老師講述故事：小鳥找家。
——師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥？
——老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：
�。�1）誰幫助了小鳥？
�。�2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？
�。�3）月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲，是怎么說的'？
（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？
4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助
——師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時(shí)候？
——師：你是怎么關(guān)心別人的？別人又是怎么關(guān)心你的 ？
5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
——老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。
小班社會教案 篇4
活動設(shè)計(jì)背景
小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品，比較熟悉。但在日�；顒又羞�有有很多孩子不會正確使用小毛巾，通過這節(jié)活動讓孩子們了解毛巾的用處，在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾，愛護(hù)小毛巾。在科學(xué)方面，運(yùn)用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對一些圖形的認(rèn)知和常見顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣。
活動目標(biāo)
1、通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。
2、了解毛巾的用處，學(xué)會正確使用小毛巾。
3、愿意愉快的參與活動，體驗(yàn)探索的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解毛巾的用處，學(xué)會正確使用小毛巾。
活動準(zhǔn)備
彩色正方形小毛巾，小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等
音樂律動（洗手帕）
活動過程：
一、導(dǎo)入：
1、毛巾律動進(jìn)活動室。
二、初步感知毛巾的顏色形狀
1．師：我們剛才拿什么跳舞的��？
老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎？它是什么顏色，什么形狀？
2．師：請你們拿起自己的`小毛巾，和旁邊的小朋友說說悄悄話，告訴他你的小毛巾是什么形狀，什么顏色？
3．師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰愿意來介紹一下他的小毛巾呢？
4．師總結(jié)：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍(lán)色，真漂亮
5．顏色對對碰小游戲
三、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”，探索方法，鞏固基本形狀。
1．師：小毛巾還想請小朋友來變魔術(shù)呢，想不想變？看！小毛巾什么形狀的呀？能不能變出長方形呢？變變變，變成長方形�？炜扉_動小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形？
2．師：誰愿意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的？（教師用語言小結(jié)：用這2邊的角對折過去，讓2個(gè)小角做了好朋友，長方形就變出來了。）
3．師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎？變變變，變成三角形。
4．請一個(gè)幼兒演示變?nèi)切�。教師講解：拎住一個(gè)小角去找對面的那個(gè)小角做好朋友了，瞧，一個(gè)三角形變出來了，你是這樣變的嗎？
四、了解毛巾用處，學(xué)會正確使用小毛巾
1．師：我們能用小毛巾來干什么呢？
2．師：對呀，可以用小毛巾來擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。
3．來，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領(lǐng)大，擦擦頭發(fā)，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時(shí)候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。
五：變臉小游戲
師：小毛巾本領(lǐng)真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲！準(zhǔn)備好了嗎？（用小毛巾把臉遮起來）變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。
六、延伸活動
師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時(shí)候要輕拿輕放，一起愛護(hù)它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴，還用小毛巾來變魔術(shù)、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來洗洗小毛巾。跟著音樂律動《洗手帕》：（模仿動作）挽起袖子，拿小盆，準(zhǔn)備開始洗，最后晾毛巾結(jié)束。
教學(xué)反思
用毛巾律動開始，讓孩子們充滿了好奇心，在教育活動中都表現(xiàn)的十分積極，活躍，并且在活動中學(xué)會了怎樣使用毛巾，怎樣愛護(hù)毛巾。
小班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。
2、初步認(rèn)識廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞動。
活動準(zhǔn)備：
1、教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時(shí)間。
2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》。
活動過程：
1、幼兒閱讀食譜。
教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的不同，激發(fā)幼兒的探究欲望，引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。提問：
（1）看看我們每天都吃些什么？
（2）這些好吃的`食物是誰做出來的？
�。�3）想知道這些好吃的食物是怎么做出來的？
2、教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。
�。�1）了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。
�。�2）觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。
小班社會教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
體會與他人分享時(shí)的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。情感目標(biāo)
培養(yǎng)與人分享快樂的情感，明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
行為目標(biāo)
實(shí)際參與合作，學(xué)會與他人交流、感受分享的快樂，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會與他人交流、感受分享的快樂，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。教學(xué)難點(diǎn)：理解分享是種快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：糖果、樹葉、葉貼畫、課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：一兩件自己最喜愛的物品
教學(xué)過程：
一、唱歌激情，引言揭題
1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，為營造快樂良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊，用快樂的歌聲調(diào)動學(xué)生快樂的情感，初步體驗(yàn)分享的快樂)
2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。
二、展開活動，分享快樂
(一)物質(zhì)分享的快樂
活動一：我們班的“分享日”，分享活動，享受物的分享快樂。
1、分享活動建議：
a.你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學(xué)。b.你可以與小組內(nèi)的同學(xué)分享，也可以到其它組和其它同學(xué)分享。c.欣賞別人的物品請用心愛護(hù)。
2.小組活動，教師巡視參與其中。
3.交流感受：在剛才的分享活動中，你們A覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?
(設(shè)計(jì)意圖：在快樂輕松的活動中讓學(xué)生真正感受分享的快樂。)
4.總結(jié)歸納：你有一個(gè)快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂。
5.體驗(yàn)升華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學(xué)，讓他說說打算如何處理糖果。
(設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)分享，深化理解“你有一個(gè)快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂�！钡囊馑�)
活動二：我們共分享，回歸生活，體驗(yàn)肋人的快樂。
1.生活小故事。情境表演，感受分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛。
(設(shè)計(jì)意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價(jià)值的內(nèi)容讓學(xué)生情境表演，使學(xué)生認(rèn)識到在社會生活中每個(gè)人都會遇到各種情況和困難，而分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛，幫助別人會讓自己覺得快樂。)
2.活動拓展：下雨天，同學(xué)們陸續(xù)回家了。一個(gè)同學(xué)站在校門口，焦急地望著天空。這時(shí)，小剛同學(xué)拿著傘剛要回家，小剛該怎么辦?
情境ABC：小剛把傘借給那個(gè)同學(xué)，自己冒雨回家。
小剛讓這個(gè)同學(xué)在學(xué)校等他，他回家取傘給他。
小剛把這個(gè)同學(xué)送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會更好?
(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂。)
(二)智慧分享的`快樂
活動一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂
1、葉貼畫的游戲規(guī)則：
思想碰碰車：a.先把自己的構(gòu)思在小組內(nèi)交流。
b.派一代表去別組學(xué)習(xí)，了解別組的做法
c.小組商量，選擇最佳言方案大家一起動手：相互合作，共同完成。
2.學(xué)生小組活動，老師指導(dǎo)。
3.交流匯報(bào)：游戲中你最大的收獲是什么?
4、總結(jié)提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個(gè)人將各有兩種思想。(設(shè)計(jì)意圖：各小組自定一個(gè)主題，用樹葉創(chuàng)作葉貼畫，做完后進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生談做的過程中的感受，使學(xué)生意識到彼此在分享著各自的想法，在合作學(xué)習(xí)中體會到了分享的快樂。)
活動二：故事與思考，深化對分享的理解。
小品表演：盲人打手電筒
(設(shè)計(jì)意圖：用生動的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，領(lǐng)會每一個(gè)人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會快樂。)
三、總結(jié)提高，拓展延伸
小班社會教案 篇7
一、活動分析
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私家車的擁有量與日俱增，由此也引發(fā)了許多交通問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死于交通事故，而且，這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小，缺乏自我保護(hù)能力，安全意識較差。為了加強(qiáng)幼兒過馬路時(shí)的安全意識，保障幼兒的安全，幼兒園應(yīng)有針對性的開展了交通安全教育活動，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
二、活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)：知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
（二）能力目標(biāo)：理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：積極參與游戲活動，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
三、活動重、難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)：形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
（二）難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。
四、教學(xué)方法
本次活動采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個(gè)場景，并請家長在平時(shí)參與教育活動，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的.安全意識、自我保護(hù)意識和能力。
五、活動過程
�。ㄒ唬┯螒�?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。
1.請幼兒從馬路的一端騎過去，看誰先到達(dá)。
2.請幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端，然后騎車到路的另一端，看誰先到達(dá)。
3.出示兩條路（成十字形），請幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn)，同時(shí)騎車到路的另一端，看誰最先到達(dá)。
�。ǘ⿴熡子懻摚黾t綠燈。
提問：剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？為什么會這樣？有什么辦法能幫助我們呢？
�。ㄈ┯^看錄像，了解紅綠燈的用處。
提問：你們在什么地方見過紅綠燈？（出示十字路口圖片）紅綠燈有什么用處？
小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。（復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈，紅燈綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則我最行）
（四）觀看交通事故視頻．討論不遵守交通規(guī)則的危害。
提問：如果不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則會有什么后果呢？這些事故為什么會發(fā)生？出了事故會有什么后果？
�。ㄎ澹┯^看動畫片，拓展交通知識。
提問：你從動畫片里知道了什么？（行人不能走車行道．小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等）
小結(jié)：以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己和家人的安全。
�。┯螒颉缎⌒〖t綠燈》。
帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通。
師：接下來我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī)，每人開一輛車出來，要穿過馬路去停車場。過馬路時(shí)我們要走哪里呢？（斑馬線）開到馬路上我們要注意看什么呢？（紅綠信號燈）小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。
游戲數(shù)次后，幼兒騎車出活動室。
小班社會教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、初步了解幾種常見小動物的不同叫聲、動作及愛吃的食物。
2、能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物，體驗(yàn)游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片。
2、《喂喂小動物》PPT。
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒參與活動的興趣。
�。�1）師：今天老師收到了一封邀請信。原來動物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事，沒有人照顧小動物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來邀請信，邀請小朋友們幫助她，照顧小動物們，喂小動物吃飯。
（2）師：走我們?nèi)游飯@。
�。ǘ┻^程：
1、播放《喂喂小動物》PPT第一部分（逐圖出示），引導(dǎo)幼兒模仿小動物的叫聲、動作，知道小動物們愛吃的食物。
�。�1）師：動物園到了，我們一起來認(rèn)識認(rèn)識這些小動物吧。
�。�2）師：有誰認(rèn)識這只小動物呢？它是怎樣叫、怎樣走路的呢？誰來學(xué)一學(xué)？
�。�3）師：誰知道它最愛吃什么？
�。�4）小結(jié)：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。寶貝們，太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物，我們一起去喂喂小動物吧。
2、游戲《喂喂小動物》，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的語言模仿小動物，體驗(yàn)游戲的樂趣。
幼兒自選一個(gè)小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓，一邊又節(jié)奏的說：“小花狗，汪汪汪，請問你想吃什么？”頭戴小花狗頭飾的`小朋友就站起來學(xué)小狗走路，一邊走一邊說：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”然后從桌子上拿出骨頭的圖片回到自己的椅子上。
反復(fù)游戲多次，請幼兒分別模仿動物，找出小動物最愛的食物。
3、播放《喂喂小動物》PPT第二部分。
�。�1）師：飼養(yǎng)員阿姨，回來了，快聽聽她是怎么說的吧。
�。�2）師：太高興了，飼養(yǎng)員阿姨很滿意，我們照顧的小動物，她說我們都是合格的動物飼養(yǎng)員了，歡迎我們經(jīng)常去動物園幫忙。
小班社會教案 篇9
活動意圖：
春天到了，我們開展了《春天的小花園》主題活動，我們幼兒園的小山坡上、小花園里綠茸茸的小草漸漸露出了頭。孩子們喜歡在花園的草地上游戲、嬉戲，但是對小草的特征并不太了解，有的孩子還喜歡拔草。因此想通過組織這樣一次集體活動，幫助幼兒運(yùn)用各種感官有意識的去觀察、發(fā)現(xiàn)、了解草的一些特征以及小草與我們生活的關(guān)系。從而懂得要愛護(hù)小草。
活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的'特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2、懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠。
活動過程：
一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。
教師： 春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？
二、體驗(yàn)感受
教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）
三、交流分享
幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？
�。�1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
�。�2）感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會不會彈起來。
�。�3）感受在草地上運(yùn)動時(shí)不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
�。�4）感受小草的清香味
教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區(qū)、公園等。）
四、愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識。
教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？
幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類動物。
五、為小動物做草坪
出示一塊板
教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。
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