【實(shí)用】大班教案范文匯編5篇
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本堂為社會(huì)活動(dòng)課，由于幼兒年齡較小，對(duì)人的五官認(rèn)識(shí)不夠全面，不知道如何保護(hù)自己的五官，特開展本次活動(dòng)課�？紤]到本班具體情況，我把幼兒分為5個(gè)小組，需要用小鏡子觀察時(shí)，未能拿到小鏡子的幼兒便互相認(rèn)識(shí)對(duì)方臉上的器官，可縮短等待的時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過自己嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的主要作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備
男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。
活動(dòng)過程
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話呢：小朋友們，我想出道題考考你們，有誰知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒分別從鏡子里自己觀察�；ハ嘤^察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認(rèn)識(shí)小朋友的臉。
教師小結(jié)： 我們每個(gè)人都有兩條眉毛，兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的'鼻子平時(shí)是用來干什么的？媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察，能想象和講述畫面內(nèi)容。
2、在理解童謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏地朗誦童謠。
3、充分感受童謠有趣而充滿想象力的風(fēng)格，并樂于參與游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件《一園青菜成了精》
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┏鍪痉饷�，了解故事發(fā)生的地點(diǎn)和里面的人物
導(dǎo)入：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)很神奇的繪本故事。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)神秘的菜園里。（點(diǎn)擊菜園圖片1、2）
提問：菜園在什么地方？你從哪里看出來了。園子里都有哪些青菜？是什么樣子的？上面講的是什么事情，你能看出來嗎？猜一猜他們會(huì)發(fā)生什么事情？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察畫面，發(fā)揮想象，通過講述或表演表達(dá)故事內(nèi)容。
1、觀看圖片5—7，分組進(jìn)行表演
提問：我們一起來看看他們到底在干什么？誰是大王？誰是娘娘？從哪里看出來的？
提問：菜園里的菜精收到戰(zhàn)書后是怎么辦的？你是怎么知道的嗎？小豆芽是怎么對(duì)大王說的？大王怎么說的？胡蘿卜又是怎么說的？
分組進(jìn)行表演：胡蘿卜帶著他的小兄弟們和蓮藕即將要展開一次戰(zhàn)爭(zhēng)。兩邊的兄弟們大呼小叫的都想爭(zhēng)輸贏。學(xué)一學(xué)，他們是怎么叫陣的？
2、觀看圖片8-12，引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述畫面內(nèi)容
提問：胡蘿卜隊(duì)先請(qǐng)出了誰出戰(zhàn)的？蓮藕隊(duì)呢？他們的誰贏誰輸？你能結(jié)合著三幅圖完整的說一說嗎？又請(qǐng)出了誰出戰(zhàn)的？他們的誰贏誰輸？你能結(jié)合著三幅圖完整的說一說嗎？
提問：胡蘿卜雖然輸了，但是他回去找來了救兵：葫蘆。葫蘆有什么本領(lǐng)？其他蔬菜們都被他打得很慘，誰能把這幾幅圖連起來說一說的'。
3、結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng)，菜園又恢復(fù)了平靜
看看，這時(shí)的菜園和前幾天的菜園有了什么不同呢？
�。ㄈ┩暾蕾p童謠，引導(dǎo)幼兒說說這個(gè)童謠中哪里是最有趣的
這個(gè)有趣的故事有一個(gè)好聽的名字叫：一園青菜成了精�，F(xiàn)在我們就完整的來聽一遍，好嗎？你們覺得這個(gè)童謠中哪里最有意思？
�。ㄋ模┭由�
在這本書的封底上還有一幅有趣的畫面，畫面上有誰？他們又即將開始一場(chǎng)怎么樣有趣的事情呢？
大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、利用彩瓶發(fā)展幼兒走、跑、跳等能力，初步培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒探索彩瓶的各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶，皮球若干(當(dāng)小豬)。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒拿著彩瓶聽音樂跑步進(jìn)場(chǎng)，跑成體操隊(duì)形。
2、做彩瓶操(上肢運(yùn)動(dòng)一下肢運(yùn)動(dòng)一體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)一腹背運(yùn)動(dòng)一跳躍運(yùn)動(dòng))。
二、基本部分
1、初次探索彩瓶玩法。
(1)交待游戲任務(wù)：“彩瓶除了可以做操，還可以有許多玩法。請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩，也可以找朋友玩。集合時(shí)，把玩法介紹給大家。”
(2)幼兒分散玩彩瓶，老師循環(huán)指導(dǎo)。如練習(xí)雙腳前進(jìn)跳、跳遠(yuǎn)、跳高，當(dāng)保齡球玩，放在頭頂練平衡等。
(3)集合，個(gè)別幼兒演示自己的玩法，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的'玩法。例如：“小馬快跑”(老師當(dāng)牧馬人，指揮小馬奔跑和停止或追趕小馬)“老鼠夾”(老師做貓，幼兒做老鼠，貓睡覺，幼兒跳過彩瓶，貓醒了，幼兒跳回窩)。
2、再次探索彩瓶玩法。
(1)交待游戲任務(wù)：“皮球想和彩瓶一起玩，有什么玩法，你們?cè)囋嚳��！?/p>
(2)幼兒分散玩，老師肯定、鼓勵(lì)。
3、游戲：趕小豬。
(1)師：“今天，老師請(qǐng)你們完成一個(gè)光榮的任務(wù)——幫小豬搬家�！�
(2)觀察場(chǎng)地和交待規(guī)則：要求幼兒手拿彩瓶，一個(gè)跟著一個(gè)繞過彩瓶跑到轉(zhuǎn)彎處，然后雙腳并攏跳過一個(gè)接一個(gè)的彩瓶，最后跨跳過彩瓶。到達(dá)豬場(chǎng)A，用彩瓶趕一只小豬到豬場(chǎng)B。
(3)老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒在課后再創(chuàng)造出新玩法。
【活動(dòng)結(jié)束】
放音樂，教師與幼兒做放松動(dòng)作結(jié)束。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。
2、結(jié)合圖片和討論，知道有些病菌會(huì)通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3、逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。
難點(diǎn)：養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解隨地吐痰不僅會(huì)污染生活環(huán)境，而且還會(huì)危害身體健康。
圖片（小朋友隨地吐痰）
2、請(qǐng)小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。
四、活動(dòng)過程：
1、引入激趣：看圖引入激趣。
�。�1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：圖上的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？
�。�2）給論：讓幼兒明白我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。
2、教師引導(dǎo)幼兒參與討論：
（1）在我們的痰里面，有什么？
�。�2）你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>
�。�4）教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的'病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會(huì)跑道空氣中，就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試將歌曲中的說唱部分進(jìn)行歌詞及動(dòng)作的創(chuàng)編。
2、體驗(yàn)和同伴一起歌表演帶來的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
廚師帽若干、圖片若干
重點(diǎn)：創(chuàng)編做菜的各種動(dòng)作
難點(diǎn)：把動(dòng)作進(jìn)行夸張化、趣味化
三、活動(dòng)過程
1、談話引入
師：早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的？媽媽除了會(huì)做這些，還會(huì)給我們做什么好吃的'？
2、嘗試創(chuàng)編歌曲中說唱部分的動(dòng)作
A、嘗試創(chuàng)編
師：你知道媽媽是怎么做的嗎？可以用什么動(dòng)作來表示？
念：炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ開飯啦！
味道好極了！我們也來做一做吧。
你喜歡吃媽媽做的哪道菜？除了這樣燒，還可以怎么燒？
如果是你來做這道菜，你還會(huì)怎么做？
我們都來學(xué)做這道菜吧！
----感受說唱部分的節(jié)奏和動(dòng)作
B、感受歌表演
1、師：大家做得菜都太好吃了，我也伙兒來露一手吧，做一道“滿漢全席”（把幼兒剛才說到的菜式的編排在一起，完整地唱出來）
固定動(dòng)作：我來做爸爸-----左手大拇指、食指豎起在下巴，右手叉腰
我來做媽媽----雙臂交叉，雙腿交叉。
大家一起來-----雙臂向上伸開，招手動(dòng)作。
來玩扮家家------雙手指見碰攏成屋頂狀，點(diǎn)頭2下。
炒番茄 炒番茄 （ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手---鋼琴伴奏）
2、全體幼兒一起完整感受歌表演
師：我忘記了做菜之前要干什么？----洗手、挽袖子（前奏部分）
看來我們的廚藝都不錯(cuò)，看看誰能榮升為廚師長(zhǎng)，我就給她帶上廚師長(zhǎng)的帽子。
選一個(gè)我們的拿手菜，一起來試一試吧！
全體幼兒完整地表演歌曲。
教師指導(dǎo)：他的架勢(shì)真專業(yè)，我也來學(xué)一學(xué)
她的菜式好像很特別，我也想試一試呢
3、誰愿意來當(dāng)廚師長(zhǎng)，給我們展示你的菜式呢？------個(gè)別幼兒展示
4、看來我們的廚藝都已經(jīng)很優(yōu)秀了，現(xiàn)在我宣布：給所有的廚師頒發(fā)廚師長(zhǎng)帽（播放音樂）
3、分組表演
師：客人老師們看我們做菜都流口水了呢，她們也想點(diǎn)菜，請(qǐng)我們小朋友為她們做幾道菜，你們?cè)敢鈫幔?/p>
看看她們都點(diǎn)了什么菜�。坑屑t燒魚、土豆餅、蛋湯、炒青菜
為了節(jié)約時(shí)間，我們分成5組一起來給他們做吧
第一道菜請(qǐng)第一組的小朋友來做第一道菜是：上菜啦�。ㄒ魳罚�
4、延伸部分
我們一起來問問客人老師：我們做的菜味道怎么樣�。�
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