幼兒園中班科學教案《有趣的磁鐵》

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園中班科學教案《有趣的磁鐵》，歡迎大家分享。

幼兒園中班科學教案《有趣的磁鐵》1

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性

　　2、了解磁鐵在生活中的用途

　　3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣

　　二、活動準備：

　　木塊 塑料玩具 釘子 夾子 瓶蓋 別針 磁鐵 紙板 沙子

　　三、活動過程：

　　1.引題(情境導入)

　　師：小朋友，今天老師要帶你們去一個很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進去，我們看看我們要帶什么東西進去?(教師出示磁鐵)

　　幼：磁鐵師：現在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發(fā)生什么事?

　　幼：好師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊?

　　幼：因為它是木頭的師：小朋友們真聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?

　　幼：因為它是塑料的師：小朋友，你們玩好了嗎?現在時間到了，你們去找個位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?

　　幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針師：哇!磁鐵的本領可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊?

　　幼：他們都是鐵做的'

　　教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友

　　2、幼兒動手操作，發(fā)現磁鐵隔物吸鐵的特性

　　師：現在老師再請你們來玩一個游戲，現在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事?

　　幼：好師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊?

　　幼：因為紙板下面有磁鐵師：真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚(教師可拿一本厚書操作一下)

　　3、創(chuàng)設情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途

　　師：剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想怎么能讓它們出來呢!

　　幼：把他們撿起來師：但是這樣太麻煩了，你們有沒有更好地辦法啊?

　　師：剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點，磁鐵可以吸住鐵的東西，別針也是用鐵做的，那我們來試試看能不能用磁鐵把別針吸出來!

　　幼：可以師：啊!原來真的可以啊!

　　師：小朋友，原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!

　　四、活動結束

　　師：剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領，現在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還能吸住哪些東西好不好?

　　幼：好

幼兒園中班科學教案《有趣的磁鐵》2

　　課程名稱

　　中班科學：有趣的磁鐵

　　課程分析

　　有一個小朋友和同伴們說起雙休日與大人一起進城玩“釣魚”一事，說：“釣魚真好玩，還想玩一玩。”話未說完，其他幾個小朋友你一言，我一語，說了很多此類話題。于是，我抓住幼兒這一興趣點，讓幼兒玩得愉快，盡興同時，做到玩中學、學中樂，玩出智慧，玩出創(chuàng)造力。通過幼兒動手、動口、動腦，為今后其它探索活動打下基礎。于是，我們便開始了“蝴蝶飛飛”大揭秘。

　　課程目標

　　1.愿意參加探索活動，發(fā)現磁鐵能吸住的物體。

　　2.能講述自己在操作過程的發(fā)現，并與同伴分享交流。

　　課程準備

　　經驗準備：玩過一些有磁性的玩具，體驗過磁鐵可以吸東西。

　　物質準備：

　　教具“蝴蝶采花蜜”一套（含花園底圖、蝴蝶卡、回形針、磁力棒，見《教師教學資源包·班級材料》）。

　　小組操作材料：磁力棒（人手一根，見《幼兒活動資源包·操作材料》），各種生活中常見的材料（如回形針、積木塊、雪花片、布頭、鑰匙等，每組一份），托盤（每組兩個）。

　　活動過程

　　一、觀察教師操作蝴蝶去采花蜜，猜測并發(fā)現其移動的`原因。

　　1.教師演示蝴蝶飛進花叢采花蜜，幼兒猜測蝴蝶可以飛動的原因。

　　2.引導幼兒知道磁鐵能吸住蝴蝶背后的回形針，從而帶動蝴蝶移動。

　　二、分組探究磁力棒可以吸住的材料并歸類。

　　1.出示各種材料，鼓勵幼兒大膽猜測磁鐵可以吸住哪些東西。

　　教師：看看這里有哪些東西呢？磁力棒可以吸住哪些東西？

　　2.幼兒用磁力棒進行探索，并與同伴交流自己的發(fā)現。

　　3.每組幼兒探索操作材料，進行歸類。

　　三、共同交流，嘗試發(fā)現磁鐵可以吸住哪些物品。

　　1.各組幼兒介紹自己的歸類結果，其他幼兒共同傾聽、驗證。

　　2.引導幼兒討論并總結磁鐵能吸的物品，哪些物品不能吸。

　　教師：能吸住的物品是含有什么？不能吸住的含有什么？

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