【必備】大班健康教案集錦九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的大班健康教案9篇,歡迎大家分享。
大班健康教案 篇1
【教育教學(xué)目的】
1、在故事游戲的情境中,練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒半側(cè)面肩上投擲的能力,及身體的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
練習(xí)半側(cè)面肩上投擲動(dòng)作
【教學(xué)難點(diǎn)】
投準(zhǔn)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
沙包、蜘蛛精圖片、鈴鐺、跳圈、網(wǎng)、紙飛機(jī)
【教學(xué)流程】
一、熱身活動(dòng)
師:小朋友,現(xiàn)在老師是孫悟空,你們是小猴子,小猴子非常棒,要聽(tīng)從命令,服從猴王的指揮。大家能不能做到?在花果山上有一群蜘蛛精,它們會(huì)經(jīng)常來(lái)傷害小動(dòng)物,今天小動(dòng)物們要我們幫助它們?nèi)グ阎┲刖麥绲,你們有沒(méi)有這個(gè)勇氣去消滅蜘蛛精呢?我們一起出發(fā)去花果山打妖怪,出發(fā)!
1、隨著音樂(lè)走跑:幼兒跟在教師后面練習(xí)走跑。
2、大家一起來(lái)操練。
師:小猴子們呈四縱隊(duì)站好。我們一起來(lái)操練。
二、進(jìn)入角色,學(xué)習(xí)本領(lǐng)
1、導(dǎo)入:剛才我收到一個(gè)消息,蜘蛛精抓走了小動(dòng)物,躲到了很高很遠(yuǎn)的地方,我們現(xiàn)在只能開(kāi)飛機(jī)過(guò)去把小動(dòng)物救回來(lái),現(xiàn)在我們就來(lái)試試怎么樣把飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。
3、幼兒嘗試探索各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作,教師仔細(xì)觀察。
4、師生共同討論總結(jié)經(jīng),評(píng)價(jià)幼兒。
——
——(幼兒集合排成兩排,面對(duì)面)師:我發(fā)現(xiàn)小猴子們?cè)谕稊S紙飛機(jī)的時(shí)候,有的投擲的很遠(yuǎn),有的投擲的很近,想一想,這是怎么回事?
——師:請(qǐng)剛才投的遠(yuǎn)的小猴子上來(lái)飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。(請(qǐng)個(gè)別飛得遠(yuǎn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察:他(她)是怎樣投的.?")——
師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的身體動(dòng)作是怎么樣的?
——師:原來(lái)是因?yàn)槲覀兺都堬w機(jī)的動(dòng)作不準(zhǔn)確,所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很高。
——教師引出動(dòng)作要點(diǎn):右腳后退一步,右手高舉紙飛機(jī)過(guò)頭,向前上方用力投出。
5、學(xué)習(xí)半側(cè)身投擲
重點(diǎn)學(xué)習(xí)半側(cè)身投擲的動(dòng)作:通過(guò)徒手練習(xí)分解動(dòng)作————徒手練習(xí)完整動(dòng)作—————持沙包投擲練習(xí),這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的順序,學(xué)習(xí)正確的半側(cè)身肩上揮臂投擲。
動(dòng)作要領(lǐng):右腳往后退一步,右手舉過(guò)頭,轉(zhuǎn)身,用力往前上方投出
幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動(dòng)作,并嘗試第二次投紙飛機(jī)。
。ㄟ@一環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)了用紙飛機(jī)讓幼兒練習(xí)投擲以及探索如何能讓飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。原因是紙飛機(jī)輕能夠飛得遠(yuǎn),能很好的讓幼兒感受投擲的動(dòng)作。同時(shí)讓幼兒在練習(xí)投擲飛機(jī)時(shí),因?yàn)轱w機(jī)輕,減少了投擲的危險(xiǎn)。)
三、游戲:攻打蜘蛛精(練習(xí)一定距離有目標(biāo)的投擲沙包)
1、幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。
師:我們現(xiàn)在要準(zhǔn)備攻打蜘蛛精了,我們就用我們剛才飛飛機(jī)方法,用沙包來(lái)攻打蜘蛛精。
。1)隨著音樂(lè)幼兒攻打蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛精
要求幼兒撿到沙包后馬上離開(kāi),以免被沙包打到。
。2)小結(jié)提問(wèn):你打到蜘蛛精了嗎?打到了哪只蜘蛛精?為什么爬得高的蜘蛛精打不到呢?
。3)討論總結(jié)經(jīng)驗(yàn),給幼兒做出評(píng)價(jià)
2、幼兒在次攻打蜘蛛精,感受投擲沙包時(shí)身體的協(xié)調(diào)性及投沙包的力度。
場(chǎng)地布置:
道具的設(shè)計(jì)和擺放的設(shè)想:設(shè)計(jì)蜘蛛精時(shí),根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,幼兒能力的不同設(shè)計(jì)的蜘蛛精有大有小,放置得有高有低,讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。把蜘蛛精懸掛在場(chǎng)地中間是為了騰出場(chǎng)地兩邊的空間,可以讓幼兒分散兩邊游戲,減少了幼兒等待的時(shí)間,增加了更多讓孩子練習(xí)投擲的時(shí)間。同時(shí)中間有網(wǎng)隔開(kāi),減少沙包會(huì)投打到對(duì)面幼兒的危險(xiǎn)。
四、游戲:消滅蜘蛛精(挑戰(zhàn)往更高處投過(guò)網(wǎng),打網(wǎng)后的蜘蛛精)
師:不好!蜘蛛精躲到了蜘蛛網(wǎng)的后面了。這一次我們要用什么方法才能打到蜘蛛精呢?
1、幼兒討論往高處投擲的方法。
2、講解游戲規(guī)則
游戲規(guī)則:跳3個(gè)圈——投擲——跑到隊(duì)伍的后面
要求:站在最后的安全圈里投擲
1、嘗試游戲,感受往高處投擲的力量。(短時(shí)間游戲)
2、師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則
3、再次游戲,自由選擇距離和高度,繼續(xù)探索根據(jù)自己的需要調(diào)整距離遠(yuǎn)近和高度控制手臂力量。(長(zhǎng)時(shí)間游戲)
4、打敗蜘蛛精幼兒歡呼
場(chǎng)地布置:
道具的設(shè)計(jì)和擺放的設(shè)想:為了提高游戲的趣味性和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的整合性,這里增加跳圈的環(huán)節(jié),為了滿足能力高的幼兒的能力需求,道具擺放上增加了難度,向高處投越過(guò)蜘蛛網(wǎng)投打蜘蛛網(wǎng)后面的蜘蛛精。同時(shí)保留蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛讓能力弱的幼兒可以自由選擇高度和大小不同的蜘蛛進(jìn)行練習(xí)投擲。在放置跳圈時(shí)也擺放有遠(yuǎn)有近,道具的大小,高矮,放置的遠(yuǎn)近的不同,讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。
五、結(jié)束部分
1、幼兒隨音樂(lè)舞動(dòng);拍打肩膀和手臂,放松重點(diǎn)練習(xí)部位。
2、活動(dòng)結(jié)束,師生共同收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。
大班健康教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,他們"以自我為中心"的性格明顯展露,這時(shí),關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此,我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康教育活動(dòng)《我快樂(lè)》,目的在于通過(guò)活動(dòng),讓幼兒懂得開(kāi)心快樂(lè)的情緒才會(huì)讓我們健康成長(zhǎng),而生氣、傷心并通過(guò)尋找各種不同的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒,使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時(shí),他們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感,因此,對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育是十分必要的。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒在體察、感知、理解中,懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。
2.通過(guò)分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。
3.培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的情緒。
4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的'良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一組表情娃娃2.各種情景圖3.律動(dòng)《幸福拍手歌》
活動(dòng)過(guò)程:
一、體驗(yàn)情緒1、師:
今天,我為小朋友們制作了許多精美的表情娃娃,小朋友來(lái)看一看,上面是什么表情呀?
(生氣、微笑、傷心),F(xiàn)在老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)表情娃娃,然后把它戴在你們的脖子上。
2、師:好了,戴好表情娃娃,接下來(lái)我們要去認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友,
二、感受不同的表情,能表達(dá)自己的想法①老師出示情景圖A.
一群小朋友很開(kāi)心地邀請(qǐng)貝貝參加游戲,貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^,使得這群小朋友也變得很不開(kāi)心。
請(qǐng)小朋友表演一下自己脖子上掛的表情娃娃,說(shuō)說(shuō)他們現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃教師提問(wèn):
誰(shuí)愿意告訴貝貝怎樣做好?
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),幼兒互相交流方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)”。
方法二:直率地說(shuō)“我生氣了,我想去情緒角練練拳”。
方法三:想一想“和小朋友一起玩一定會(huì)讓我快樂(lè)起來(lái)”,然后愉快地接受邀請(qǐng)……教師小結(jié):
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)生病的,生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。
聯(lián)系幼兒實(shí)際,幫助幼兒學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良的情緒的具體方法,保持快樂(lè)的心情。
教師提問(wèn):
小朋友,你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候?(有)教師提問(wèn):
為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?
(星期天,我想上公園,媽媽沒(méi)時(shí)間帶我去,我就摔東西,大哭大鬧等等)教師提問(wèn):
這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
。ú粚(duì)。影響自己健康,也不討人喜歡)教師提問(wèn):
那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣?
。ㄏ胂敫吲d的事;找好朋友聊聊,說(shuō)說(shuō)自己的心里話,與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事,如畫畫、聽(tīng)事故、欣賞音樂(lè)、看電視、參加體育活動(dòng)等等)教師提問(wèn):
如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,你會(huì)怎么做?
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),幼兒想辦法方法一:可以讓幼兒把不開(kāi)心的事情告訴大家,大家安慰貝貝,貝貝心里就會(huì)好受些方法二:陪她聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),玩玩具,看看書,一定會(huì)讓貝貝快樂(lè)起來(lái)方法三:講笑話給她聽(tīng),與她一起游戲、唱歌、說(shuō)話,讓她快樂(lè)……教師提問(wèn):
當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說(shuō)?那你的心情呢?
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),幼兒互相交流教師小結(jié):
對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法體察他人心情,心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈,只要你少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,就能天天擁有好心情,你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè),我們的身邊就會(huì)充滿快樂(lè)!
、诶蠋煶鍪厩榫皥DB.
佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng),他將巧克力分給小朋友,讓大家一起分享他的快樂(lè)。
教師提問(wèn):
他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃,為什么?
教師提問(wèn):
他這樣做好在哪里?
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),幼兒互相交流教師小結(jié):
快樂(lè)、成功、友愛(ài)要讓大家分享,讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上教師提問(wèn):
你什么時(shí)候感到快樂(lè)?
(做了好事,受到了表?yè)P(yáng)、稱贊)教師提問(wèn):
你快樂(lè)了,怎么讓別人也快樂(lè)?
。ㄎ野芽鞓(lè)的事告訴別人,讓別人一起分享)教師提問(wèn):
小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢?
。ㄒ3钟淇斓那榫w,不要為一點(diǎn)小事生氣,這樣才能使我們的身體健康,別人也才會(huì)喜歡我們)
三、區(qū)域活動(dòng)教師:
我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
四、律動(dòng)《幸福拍手歌》結(jié)束活動(dòng)。
教師提問(wèn):
現(xiàn)在,你的心情怎么樣?
。ǚ浅8吲d)教師提問(wèn):
當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?
(唱歌,跳舞,大聲笑……)教師:我看到小朋友們高興的時(shí)候,老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂(lè),小朋友說(shuō)好嗎?(老師,小朋友們共舞)(音樂(lè)能讓人放松心情,快樂(lè)起來(lái),“幸福拍手歌”再現(xiàn)了我們活動(dòng)的主旨,在歡快的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。)活動(dòng)延伸讓我們一起回家去把我們今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌,會(huì)得蟲牙。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口,刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。
2、動(dòng)畫片、兒歌:小牙刷
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。
1、猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。
2、嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。
二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、提問(wèn):嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒(méi)有餅干了。
2、小實(shí)驗(yàn)。分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯,來(lái)漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。
3、提問(wèn)討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來(lái)的?粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?
4、教師與幼兒小結(jié):原來(lái)吃完?yáng)|西,看起來(lái)都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒會(huì)有小蟲子,牙齒會(huì)生病。
三、觀看動(dòng)畫。
1.提問(wèn):這個(gè)小朋友怎么了?(我的牙好疼。)
2.為什么會(huì)牙疼?重點(diǎn)再播放牙疼的原因。
3.師小結(jié):愛(ài)吃甜食,吃過(guò)東西就去睡覺(jué),不愛(ài)刷牙的.小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái),把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺(jué),說(shuō)話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以,每天吃完飯后要漱口刷牙,我們要保護(hù)好自己的牙齒。
四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具,幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
兒歌:小牙刷,手中拿。上排從上往下刷,下排從下往上刷,兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈,我的小牙不生病。
3、教師總結(jié):今天寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的方法,天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來(lái)香香的,這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
五、延伸活動(dòng):教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。
大班健康教案 篇4
活動(dòng)目的:
1.學(xué)習(xí)看線路圖、手勢(shì)和聽(tīng)口令協(xié)調(diào)的行進(jìn)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑,并堅(jiān)持一定的時(shí)間。
2. 體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
線路示意圖、序號(hào)?颗、跑步音樂(lè)、喜洋洋圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備
二、練習(xí)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動(dòng)作
師:小司機(jī),站六排,好象汽車就要開(kāi),誰(shuí)來(lái)開(kāi)?
幼兒:我來(lái)開(kāi)。
師:別著急,聽(tīng)我說(shuō),照我做。我們一起學(xué)本領(lǐng)。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下,結(jié)合兒歌練習(xí)快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場(chǎng)地的路線練習(xí)。
三、玩游戲"移動(dòng)的墻",并感受共同游戲樂(lè)趣
師:小司機(jī)們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng),我們準(zhǔn)備出發(fā)了?尚∷緳C(jī)在路上要懂得遵守交通規(guī)則,所以,要看指揮員的指揮、聽(tīng)口令、并學(xué)會(huì)看路線圖。
玩法:
1.快跑--汽車啟動(dòng)、加油門,加速開(kāi)得快(移動(dòng)第一次);慢跑--汽車減速開(kāi)得慢(移動(dòng)地第兩次);下蹲跑--汽車下坡(移動(dòng)第三次);起踵跑--汽車上坡(移動(dòng)第四次)幼兒行進(jìn)跑的.過(guò)程配上相應(yīng)的音樂(lè),增強(qiáng)游戲的氣氛;
2.移動(dòng)第一次后,將隱藏在每個(gè)停靠站的喜洋洋圖片,以游戲的口吻坐上每輛公共汽車,圖片貼在每一隊(duì)排頭小朋友的身上。
3.隊(duì)伍前后移動(dòng)四、隨著《交通安全歌》的音樂(lè)節(jié)奏做放松動(dòng)作
大班健康教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。
2、、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備:
紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《健康歌》
教學(xué)過(guò)程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:小朋友們,聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。(木頭人出現(xiàn))
問(wèn):他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))
二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。
請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。
三、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。
1、聽(tīng)音樂(lè),老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞
2、探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
3、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng),按順序來(lái)找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)
4、 除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的.運(yùn)動(dòng),還有哪些身體部位可以運(yùn)動(dòng)呢?
師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),我們來(lái)找找吧。
四、通過(guò)討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。
提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)
2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)
4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
五、表演《健康歌》
大班健康教案 篇6
活動(dòng)背景
在平日的活動(dòng)中,孩子們經(jīng)常喜歡玩教室里的那把椅子,有時(shí)倒著騎馬、有時(shí)跳上跳下,但我怕他們摔倒,總時(shí)停止他們的活動(dòng),五大領(lǐng)域健康中,有一課小椅子的玩法,于是我生成了本節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索椅子的各種玩法發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的安全意識(shí)。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):探索椅子的各種玩法,
教學(xué)難點(diǎn):如何獲得與同伴之間的合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小椅子若干,玩具麥克風(fēng),三色色子、馬球棍、音樂(lè)《花仙子》
《開(kāi)火車》等
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、開(kāi)始部分
1、教師帶幼兒音樂(lè)入場(chǎng)地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2、播放幻燈片,請(qǐng)幼兒為今天的課找道具引課題。
。ㄕ(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小椅子的玩法,教師記錄下來(lái))
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子按顏色擺拼游戲。
①擺對(duì)排②擺三排③擺長(zhǎng)龍④擺三圈
、輰(duì)叩?疊起來(lái)(觀看錄像,學(xué)習(xí)游戲規(guī)則)
二、基本部分
二、游戲部分:
1、看視頻介紹馬球及比賽規(guī)則,并發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力,讓他們?yōu)楸荣愓业胶线m的“馬”——小椅子。
比賽規(guī)則:二支球隊(duì)分別橫列在自己球門前,每隊(duì)四人,每人一支球棍(注:用海綿包好,防止意外發(fā)生),倒騎小椅子做馬,球放在兩隊(duì)中間,將球打入對(duì)方球門為勝,全分二次進(jìn)行比賽,也可以按幼兒人數(shù)加減隊(duì)員。
2、用三色色子請(qǐng)出隊(duì)員時(shí),教師與幼兒一起進(jìn)行場(chǎng)地游行,讓幼兒在賽前進(jìn)行騎馬的練習(xí)。
3、給優(yōu)勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù),激發(fā)幼兒的.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(進(jìn)行曲)
三、結(jié)束部分:
1、讓幼兒表達(dá)自己此刻的心情。(教師用麥克風(fēng)以記者采訪的方式進(jìn)行)
2、教師引導(dǎo)幼兒想出小椅子的其它玩法,可在以后的活動(dòng)中進(jìn)行活動(dòng)的延伸。
教學(xué)反思
本課反思:這節(jié)課,整個(gè)環(huán)節(jié)緊湊,但是時(shí)間還是延長(zhǎng)了近十分鐘,但孩子們興趣不減,我都不知道怎么辦,只有延長(zhǎng)處理,但課后被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),但是本課的語(yǔ)言,我認(rèn)為不精煉,教師的語(yǔ)言對(duì)本次活動(dòng)的要求應(yīng)該很高,做為健康課,我個(gè)人認(rèn)為時(shí)間可以因地制宜,適當(dāng)?shù)募有⿻r(shí)間,不要在孩子方興未艾時(shí)停下來(lái)。
大班健康教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)用腳趾夾物,鍛煉腳步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性。
2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小籃子一人一個(gè)、大籃子四個(gè)、玩具若干、廢報(bào)紙若干。
2、畫兩條平行線,間隔10米,起點(diǎn)線及終點(diǎn)線,起點(diǎn)線上放著四堆玩具,終點(diǎn)線對(duì)應(yīng)著四個(gè)大籃子。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、練習(xí)用腳趾夾物。
2、活動(dòng)重點(diǎn):兩腳夾紙撕。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)示范講解、技能練習(xí)、情境游戲等讓幼兒練習(xí)腳趾夾物、夾紙撕,鍛煉腳部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)
師:今天天氣真好,我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、踮等基本動(dòng)作。
2、基本活動(dòng)
。1)、腳丫韻律操師:我們找個(gè)舒服的位置坐下來(lái)吧
師:教師伸出小手,小手說(shuō):“平常我們做多活了,太累了,今天想休息休息!蹦俏覀兘o它放個(gè)假,讓她休息休息。把小手藏起來(lái),請(qǐng)出我們可愛(ài)的小腳丫,嗨!左腳,嗨!右腳,我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們腳趾!
做法:腳趾腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰;腳面腳面弓一弓,像小橋,腳心腳心碰一碰,腳丫腳丫轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
師:真棒,請(qǐng)小朋友站起來(lái)。
師:咦!這有個(gè)玩具,我們不用手,怎么用小腳丫把玩具放到籃子里?(幼兒自由探討,教師巡回觀察請(qǐng)幼兒示范)
師:張開(kāi)腳趾,把玩具夾住,試著走走看。好,我們夾放到籃子。
師:看,那兒的玩具真亂。我們用腳趾把玩具送到它相應(yīng)的家里。記住,不能請(qǐng)小手幫忙,開(kāi)始行動(dòng)吧。
小結(jié):小朋友們真棒,學(xué)會(huì)了用腳趾夾著玩具走,還把玩具寶寶送回了家。在送玩具回家的時(shí)候沒(méi)有把玩具弄掉,夾得非常緊,真棒!
。2)、游戲:“把玩具送回家”
師:剛才我們學(xué)會(huì)用腳趾夾玩具了,現(xiàn)在,我們挑戰(zhàn)個(gè)有難度的。這次我們挑戰(zhàn)的是把印章玩具送回家?墒怯≌峦婢叩募液苓h(yuǎn)哦,還有小路很難走。有沒(méi)有信心把玩具寶寶送回家?
師:我請(qǐng)你來(lái)幫幫忙。用腳趾夾著玩具走過(guò)小路、穿過(guò)山洞、繞過(guò)小樹(shù),把玩具送到它的家里,然后按原路跑回來(lái)。
(練習(xí)一遍)師:小朋友都知道怎么把印章玩具送回家了,真棒,F(xiàn)在,我們就比比看哪組用得時(shí)間最短,把玩具送回家。
小結(jié):哇,某某組贏了,小朋友們真厲害,都會(huì)把玩具送回家啦!小腳丫也開(kāi)心的`左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),左踮一踮,右踮一踮。
(3)、游戲:撕紙
師:小朋友們都學(xué)會(huì)了用腳趾夾物了,想不想在挑戰(zhàn)更有難度的,我們挑戰(zhàn)一下吧。
示范講解:用一只腳的腳趾夾著紙的一端,另一只腳緊夾著紙的另一端,把紙撕開(kāi),撕得越小越好。(幼兒撕紙,教師巡回觀察)
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把撕碎的紙全部用腳趾夾放在籃子里。
小結(jié):我們的小腳真能干,學(xué)會(huì)用腳趾夾物,還學(xué)會(huì)用腳趾撕紙,我們的小腳也累了,我們一起放放松吧。
3、放松活動(dòng)。
腳丫放松。
活動(dòng)反思:
從孩子的反映來(lái)看,他們對(duì)自己的腳趾有哪些用處是非常了解的,而且也能用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。
本次活動(dòng)的施教過(guò)程中,主要采用了游戲?qū)敕ā⒂^察發(fā)現(xiàn)法、感知操作法。分熱身活動(dòng)、基本活動(dòng)、放松活動(dòng)三部分進(jìn)行。活動(dòng)開(kāi)始,孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中,對(duì)腳趾有感性認(rèn)識(shí),產(chǎn)生活動(dòng)興趣。在愉快的表演中,讓腳趾充分活動(dòng),迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗(yàn)交流中,引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述,通過(guò)講述腳趾能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。
這樣,層層剝平,逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙,在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對(duì)腳趾的感性認(rèn)識(shí)。游戲是孩子們的天性,孩子們對(duì)玩腳趾游戲非常感興趣,也非常認(rèn)真,在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提高。那種迫切的心情,使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中,去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己。
大班健康教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能掌握拋接、投擲等2-3種活動(dòng)方法。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)提高幼兒的自我實(shí)踐能力,并且通過(guò)游戲加深對(duì)探月幾個(gè)關(guān)鍵過(guò)程的印象
3、逐步學(xué)會(huì)自我實(shí)踐,學(xué)會(huì)互相幫助,培養(yǎng)合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4、通過(guò)“玩中學(xué)、玩中育”,讓每個(gè)幼兒都能感受快樂(lè),體驗(yàn)成功。
活動(dòng)重點(diǎn):
1、拋接沙包的方向與力度。
2、投擲時(shí)站位與力量的控制。
活動(dòng)難點(diǎn):
1、接沙包時(shí)的雙手動(dòng)作。
2、投擲時(shí)身體的協(xié)調(diào)。
突破方法:
利用幼兒的自由探索、練習(xí)游戲和教師示范講解的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
器材:錄音機(jī)1臺(tái)、沙包24個(gè)、墊子2個(gè)、椅子若干。
課前知識(shí)準(zhǔn)備:利用多媒體課件讓幼兒了解探月衛(wèi)星的工作過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分
1、設(shè)置情境導(dǎo)入課題。
師:小朋友們,我們都看過(guò)發(fā)射“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的.動(dòng)畫,你們喜歡嗎?現(xiàn)在大家都是小火箭,我們要去玩一個(gè)發(fā)射“探月衛(wèi)星”的游戲,你們有信心嗎?
2、伴隨音樂(lè)跑步進(jìn)入發(fā)射場(chǎng)檢查衛(wèi)星與火箭。
教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操。
二、基本部分
。ㄒ唬┌l(fā)射火箭(自拋?zhàn)越由嘲?/p>
師:小火箭們,大家想一想、做一做,我們可以用什么方法將衛(wèi)星發(fā)射出去?大家一起來(lái)試一試!
1、學(xué)習(xí)發(fā)射,幼兒自由探索沙包的玩法,教師觀察、引導(dǎo)。
2、教師示范講解“發(fā)射衛(wèi)星”的動(dòng)作。(自拋?zhàn)越由嘲?/p>
師:雙手持沙包,輕輕向上拋起,注意要低一點(diǎn),最后用雙手接住。
3、幼兒自由練習(xí)、教師指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
(二)“嫦娥一號(hào)”入軌進(jìn)入月球。(投擲入圈練習(xí))
師:小火箭們注意,我宣布火箭發(fā)射成功,衛(wèi)星馬上就要進(jìn)入月球了,你們來(lái)試一試怎樣才能使衛(wèi)星準(zhǔn)確地進(jìn)入月球?
1、幼兒自由探索進(jìn)入“月球“的方法。
2、教師總結(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。
3、教師示范講解投擲的動(dòng)作。
師:左腳在前,右腳在后,手持沙包于肩上,瞄準(zhǔn)“月球”,最后用力向前上方投出。
4、分組循環(huán)練習(xí),教師指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
。ㄈ┯螒虮荣悺靶l(wèi)星入月”
1、教師介紹玩法:
火箭啟動(dòng)(跑出 )——發(fā)射衛(wèi)星(自拋?zhàn)越由嘲羌蛛x(爬過(guò)墊子)——入軌(跳過(guò)皮筋)——奔向月球(投擲入圈)——探測(cè)月球(跑回接力)
2、教師與配班老師示范。
3、幼兒模擬練習(xí)。
4、幼兒比賽
5、奔月成功、短暫慶祝,小結(jié)。
三、結(jié)束部分
放松活動(dòng):
師:大家看!我們的衛(wèi)星已經(jīng)開(kāi)始“繞月飛行”了!
伴隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)、小結(jié)。
大班健康教案 篇9
【活動(dòng)目的】
1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣。
2、初步了解健康的小常識(shí)。
3、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮球若干、低矮的'平衡木。
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒雙腳站在平衡木上,橫著走,一邊拍一邊往邊上走,不能掉球,同時(shí)也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。
【活動(dòng)反思】
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
小百科:平衡木運(yùn)動(dòng)起源于公元前的羅馬時(shí)代,需要運(yùn)動(dòng)員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動(dòng)作。
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