關于美術教案范文匯編六篇

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術教案 篇1

　　教學目的：

　　1、 培養(yǎng)學生學習美術的興趣和愛好，充分認識“生活中處處存在美、關鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”（羅丹語）。

　　2、 引導學生通過細致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感，指導學生運用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。

　　3、 鼓勵學生關注社會、關注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　活動過程：

　　1、 風景畫欣賞導入。（復習構(gòu)圖、透視知識）

　　2、 分組活動寫生、師生共同活動。

　　3、 課堂小結(jié)，學生自我評價、教師適當點評總結(jié)。

　　引課：

　　1、課堂內(nèi)。

　　老師：同學們好，老師近日畫了一張風景畫，大家想不想看一看？

　　學生（齊聲）：想。 （老師展示風景畫。） （學生驚嘆，產(chǎn)生濃厚興趣。）

　　老師：請用你自己學過的美術知識對這幅畫進行評析。 （學生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復習了透視、構(gòu)圖知識。） （老師對學生的發(fā)言給予鼓勵、肯定。）

　　老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。 （老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術作品。）

　　學生（邊議論邊發(fā)言）：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的`校園。（此時，學生探索美的興趣被激發(fā)了出來）

　　2、課堂外 學生分組開始校園寫生，師生共同活動。（教師循環(huán)指導）

　　3、課堂內(nèi) 課堂小結(jié)——學生自我評析——老師點評總結(jié)。

　　課后簡析：

　　通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學習生活的體驗以及自己與同學、老師之間的和諧關系，培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感，并了解對相關環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。校園寫生課符合新課程理念，導入課題生動自然，學生興趣高漲，分組寫生活動中師生關系融洽，繪畫積極性高，課堂小結(jié)中，學生發(fā)言積極、氣氛熱烈，使我感到初一新生思維活躍，語言表達能力強，對于學生的發(fā)言，我一個個給予肯定，使每一個學生具有自信心，促進學生潛能、個性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。 通過這節(jié)課我感到課堂教學，課課都會有不同的情況發(fā)生，這就要求老師具有應變能力，使課堂教學收放自如，以學生為本，充分尊重學生的成長需求，體驗需求和選擇的需求。

美術教案 篇2

　　《二方連續(xù)》是小學美術第5冊的內(nèi)容，是一節(jié)圖案設計的課。在上一課《花頭花葉紋樣》的基礎上進行二方連續(xù)的設計。

　　教學目標：通過本課的教學，使學生知道什么是二方連續(xù)紋樣，二方連續(xù)就是單個的的紋樣向左右或上下重復而組成的花紋。學生根據(jù)自己的特點，掌握一種制作二方連續(xù)的方法。

　　教學重點：1，什么是二方連續(xù)。它有什么特點。

　　2，二方連續(xù)的制作方法有很多種，比如：折疊剪紙、磨印、復寫的方法。

　　教學難點：復寫的方法：復寫的時候一定要將位置對。

　　教學準備：制作一個多媒體課件，一些做好的二方連續(xù)作品。學生準備：1剪刀、彩色紙、膠水。2樹葉、水粉畫的工具材料。3 繪畫材料、拷貝紙。

　　教學過程：

　　一 復習花頭花葉紋樣的特點，紋樣和真的花真葉有什么不同？（進行了夸張和變形）

　　二 通過欣賞一些圖片導入新課，課件出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學生看看他們有什么特點？

　　通過觀察，學生會發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。

　　想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請學生討論討論，交流在生活中見到的二方連續(xù)。

　　然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）

　　三 學習二方連續(xù)的骨架。

　　課件出示幾種不同骨架的二方連續(xù)紋樣，如簡單重復的、交錯重復的波浪重復的。動畫顯示花紋的.骨架，幫助學生理解二方連續(xù)的構(gòu)成方法。

　　四：學習二方連續(xù)的制作方法。

　　想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復圖案呢？

　�。▽W生可能會聯(lián)想到，用硬幣印重復硬幣花紋的經(jīng)驗）

　　啟發(fā)學生想想怎樣可以作重復的花紋呢？

　　（剪紙的方法，拓印的方法、繪畫的方法）

　　師做小結(jié)：二方連續(xù)的制作方法是很多的，（剪、印圖章、折、畫等多種方法）

　　重點介紹三種（課件里有動畫分別演示三種方法，教師還可以用實物示范制作）

　　1、剪：將長條的紙折疊好，用剪刀剪，可以剪斷，也可以不剪斷。剪斷的，每個圖形都是一樣的，排列在一起就是一條二方連續(xù)。不剪斷，可以將花折的突起，也可以形成好看的二方連續(xù)。

　　2、�。河靡黄瑯淙~或剪出的一個花紋做底版，在上面涂上水粉色，要注意顏色中水分要少一點。然后轉(zhuǎn)印到另外的白紙上。

　　3、畫：用一張薄紙或者拷貝紙，在上面畫一個花紋，用拷貝的方法，畫出一條二方連續(xù)花紋。

　　五：作業(yè)要求

　　要求每個學生根據(jù)自己的特點，用一種方法做出一條二方連續(xù)紋樣，制作時還可以設計成不同的骨架的二方連續(xù)紋樣。也可以自己用別的方法來作出一條二方連續(xù)紋樣

美術教案 篇3

　　一、教學目標

　　1. 了解美術檔案袋的意義，初步學習裝幀設計。

　　2.完成美術學習資料搜集、標簽制作、分類編號、展 示作品等整個學習過程。

　　3. 了解設計與學習生活的聯(lián)系，感受美術設計的樂趣。

　　二、教材分析

　　1.教材編寫思路。

　　美術檔案袋主要是用來搜集學生在美術學習過程中生成 的各種作品，用以展現(xiàn)學生的成就與進步，描述學生學習的過 程與方法，反映學生學習態(tài)度與情感的一種良好習慣養(yǎng)成。設 計和制作美術檔案袋，能培養(yǎng)學生自己保留優(yōu)秀作品的習慣，

　　從這個“積累”的過程中學會取優(yōu)除劣，能夠自己客觀地認識 到自己的作品怎樣是好的，怎樣是不太好的，這也是學生對自 己的勞動成果進行客觀評價的`過程。從整理一搜集一交流一出 成果一自我愉悅，產(chǎn)生自豪感這樣一個過程中，可以看出孩子 們的收獲后的喜悅及成就感是來自于自己所積累的作品，但實 際上，是孩子們在不斷積累搜集的過程中逐漸地體驗到成功的 快感，因而對孩子來說，檔案袋評價是過程與結(jié)果相輔相成 的。小小一個美術檔案袋，雖然不是很精美，卻都是獨一無二 的，無不真實地反映了學生的內(nèi)心世界，忠實地記錄下了他們 成長的歷程，充分展示學生個性。

　　2.重點、難點。

　　重點：美術檔案袋的制作過程。

　　難點：如何制作能突出個性的美術檔案袋。

　　三、課前準備

　　(學生）自己優(yōu)秀的美術作業(yè)、制作美術檔案袋的工具 與材料。

　　(教師）多媒體課件。美術檔案袋的示范作業(yè)，以及教 學示范演示的課件及其他工具材料。

　　四、教學過程

　　1.導人。

　　教師展示一個未經(jīng)裝飾的檔案袋，提問：這個袋子有

　　什么用途？（裝文件等）再展示一個已裝飾好的美術檔案袋 (專門裝美術作品，特征鮮明），兩者進行比較，有什么不同？

　　學生討論美術檔案袋的作用。

　　2.探究。

　　(1)欣賞一些具有個性化特征的美術學習檔案袋。(展示課件)

　　(2)學生談談自己的制作想法。

　　(3)提問：如何設計制作一個美術檔案袋？（小組討論）

　　3.制作步驟。

　　(1)選擇自己滿意的作業(yè)。

　　(2 )將作業(yè)按時間先后的順序，進行編號或分類。

　　(3)選用文件袋，作為美術檔案袋。

　　(4)制作標簽，注明姓名、班級、學號、建檔日期。

　　(5)搜集自己的評語、同學的評語、老師的評語或者 家長的評語。

　　(6)美術作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術檔 案袋中。

　　4.布置作業(yè)。

　　設計制作一個體現(xiàn)個性和美觀的美術檔案袋封面。

　　5.學生作業(yè)，教師指導。

　　組員討論，共同擬訂和完善各自的美術學習檔案袋設計 方案，并補充一些學生互評工作。

　　學生分頭按設計方案進行標簽設計制作、選擇作品、分 類編號、匯總作業(yè)等工作。

　　6.作業(yè)講評。

　　作業(yè)完成后讓學生進行作品展示（運用實物投影），開 展欣賞評述。

　　7.課后拓展。

　　欣賞各類電腦檔案袋作品及各類設計優(yōu)美的檔案袋，并 鼓勵學生積極設計制作其他學科的學習記錄袋，不斷提高美 術的實際應用能力。

美術教案 篇4

　　首先是第一部分：創(chuàng)設情景

　　在這環(huán)節(jié)中，我先播放。出示一張有很多大小不均等的魚的圖片。然后根據(jù)圖片提出以下的問題。師問：讓學生數(shù)一數(shù)大魚與小魚分別有多少條？有哪些魚的種類嗎？它們的生活習性是怎么樣的？學生代表進行回答。新課標提倡讓學生進行跨學科學習，結(jié)合數(shù)學與美術的通點，以直觀的圖像引導學生對物體大小的認知。采用談話聊天的形式，讓學生產(chǎn)生學習興趣。營造一種輕松的學習氛圍。

　　第二部分是（重點突破）

　　探索新知。這部分我分三個小環(huán)節(jié)。第一小環(huán)節(jié)：觀察分析。展示（出示圖片），引導學生對魚的特征進行觀察分析（重點是對魚的大小進行討論），在這小環(huán)節(jié)中我采取學生同桌之間進行討論之后請學生進行匯報結(jié)果。在這討論的時候，我參與學生的討論過程。這是一個師生互動的環(huán)節(jié)，讓我融入學生的交談過程，討論時間大約為5分鐘。

　　第三部：吸取靈感，構(gòu)思創(chuàng)作

　　首先讓學生欣賞同學齡的小朋友的作品，表述她們的作品中故事，激發(fā)學生的想象力。然后讓學生閉上眼睛，想象構(gòu)思，最后讓學生們把自己想的繪制到白紙上。

　　師：請你們閉上要眼，想想假如你是小畫家，你會怎么畫呢？請你們畫張主題為大魚和小魚的作品。我巡視教室，給學生一定的個別指導。

　　第四部分：展評

　　以學生的作品展示，師生互評。

　　讓學生們學會鑒賞別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)繪畫中常出現(xiàn)的問題，并解決問題，優(yōu)化自己的繪畫技巧。

　　第五部分：風采展示

　　我在黑板上貼上藍色的卡紙，把學生作品進行粘貼，并選出最佳創(chuàng)意獎與最佳繪畫獎。

　　通過教學活動，調(diào)動學生學習美術的興趣，激發(fā)展示自己我的.欲望。培養(yǎng)學生自己的動手操作能力。有利于我達到我的教學目標完成我的教學任務。

　　第六部分：板書設計

　　小魚和大魚

　　魚的特征：

　　魚的種類：

　　第七部分：反思

　　通過觀察、比較、分析、討論，讓學生了解到“大小“的含義，為什么有大小之分，并以討論的方式，讓學生自主學習，了解魚的特點以及魚的生活習性，在教學過程中，在創(chuàng)作作品中，發(fā)現(xiàn)問題能及時改過來，重視在教學中學生的習慣，由于一年級小朋友對形的把握不好，涂顏色時時常以單色顏色畫完整幅畫，沒有搭配其他的顏色，因此對色感不是很強烈，在創(chuàng)作中進行個別指導！提高她們對色彩的搭配以及對形體的掌握。有利提高對物體的形感認知，培養(yǎng)學生的動手能力與鑒賞能力，同時培養(yǎng)學生學習美術的持久興趣。努力為學生創(chuàng)設一個自由發(fā)揮、寬松和諧的教學情境，不斷啟發(fā)、引導他們自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究解決方法，體驗其中的樂趣，提高自身的美術素質(zhì)，以此來構(gòu)建一個真正使學生全面和諧發(fā)展的美術課堂。

美術教案 篇5

　　教學目標：

　　通過觀察，用繪畫的形式表現(xiàn)莊嚴的升旗儀式，激發(fā)愛國熱情，體驗光榮和形式。

　　重點難點：

　　重點：激勵培養(yǎng)愛國旗、愛祖國的。

　　難點：構(gòu)圖、莊嚴、神圣場面的表現(xiàn)。

　　教學準備：

　　課件、繪畫工具自選。

　　教學過程：

　　一：放國歌，引入課題

　　二：引導記憶

　　升旗的時候，同學們是怎么做的`？升旗手的動作是怎樣的？

　　1：讓同學們說說升旗儀式的整個過程

　　2：說說什么場合、什么時候也升國旗？說一說當時的情景和自己的心情。

　　3：請學生演示升旗動作

　　三：課件欣賞

　　引導學生談談其它形式的升旗及構(gòu)圖，分析這些作品是怎么樣突出國旗和升旗手的？

　　四：作畫步驟

　　構(gòu)思----構(gòu)圖-----打輪廓-----著色

　　五：學生作業(yè)

　　作業(yè)要求：畫出有環(huán)境的升旗儀式，突出國旗和升旗手。

　　六：下課。

美術教案 篇6

　　一、設計意圖：春風吹綠了樹木，吹紅了花朵，吹來了芬芳的氣息，吹走了凜冽的寒風，送來了綿綿細雨，滋潤著萬物，春天，萬物蘇醒，萌發(fā)的季節(jié)，讓這世界顯得勃勃生機。在這個地球上，各種動物、植物、人類是相互依存。蜜蜂采花釀蜜，為人類提供香甜的蜂蜜，樹木為我們凈化空氣……是誰？讓我們的空氣變得污濁;是誰讓大片森林變成沙漠;讓鳥類無家可歸;讓美麗的家園讓白色垃圾所淹沒；讓動物無處藏身，無食可覓，讓大海里的生物四處漂亡。

　　在環(huán)境問題日益嚴重的當今社會，環(huán)保教育的意義深遠，它將關系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，幼兒是祖國的未來和希望，而做為教師，任務和責任是非常巨大的。

　　于是我們將環(huán)保與日常生活，行為習慣，主題教學相結(jié)合，將環(huán)保滲透在每個活動中，我們開展了主題活動——奇妙的蛋，以培養(yǎng)幼兒對科學的探索興趣，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，讓幼兒知道很多生物是怎樣誕生的，在一次兒歌教學——鴨寶貝，孩子隨著音樂的韻律把自己想象成恐龍、鳥、蝴蝶、烏龜、鴨、雞等蛋寶貝，做著不同的動作，有個幼兒問：“老師這些小動物從殼里鉆出來會冷嗎？”“它穿衣服嗎？”“為什么雞媽媽要坐在蛋上呢？”我用被子把它包起來好嗎？”“我們給它們做一件漂亮的衣服好嗎?” 于是引發(fā)了此次活動，讓幼兒利用廢舊物品把自己裝扮成蛋寶貝，把蛋殼裝飾成生活中的小飾品，讓幼兒學會感受生活中的美，學會利用廢舊物品來點綴生活。

　　二、已開展的.活動

　　三、目標：

　　1、能運用廢舊物品裝飾蛋寶寶。

　　2、在自由、輕松的氣氛中感受裝扮的樂趣，并欣賞同伴的作品和表演。

　　3、培養(yǎng)幼兒大方自信的性格。

　　四、準備：

　　1、蛋殼、染有各種顏色的碎蛋殼、水粉、海綿、毛筆、海報、卡紙、硬紙板、報紙、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光紙、粘貼紙、砂紙等。

　　2、成品和半成品若干、白乳膠、訂書機、橡皮筋、繩子、記號筆、剪刀等

　　3、百寶箱一個。

　　4、設置一個工作坊(分為顏料坊、服裝坊、飾品坊、展示坊)

　　5、將教室打扮成蛋的世界。（展示每次活動的成果）

　　6、“仙境”輕音樂一盒。時裝表演音樂一盒。

　　五、過程：

　　1、以鴨媽媽帶小動物們參觀“小作坊”由此引出主題。

　　今天是鴨寶貝的生日，我們給蛋寶貝開個party好嗎？但是我們要用什么才能把蛋寶貝裝飾的很漂亮呢?

　　2、出示各種廢舊材料，啟發(fā)幼兒進行制作。

　�。�1） 這些是什么材料？是什么形狀的？它能做成什么？

　�。�2） 你可以把蛋寶貝裝飾的很漂亮，也可以把你自己裝扮成蛋寶貝一起來參加party,你想做什么呢?想用什么材料做？

　　（3） 我們要怎樣才能把蛋寶貝打扮得更漂亮呢？（頭飾、服飾、蛋寶貝身上的圖案等）

　　3、示范演示：

　�。�1） 利用盒子的原有形狀進行裝飾頭飾，或運用塑料袋、紙板進行制作頭飾。

　�。�2） 利用各種紙張、圖形、布、裝飾服飾、頭飾的四周形成圖案。

　�。�3） 剪成各種蛋形狀的服飾，并用各種材料進行裝飾，用訂書機訂出領口和袖口。

　　4、提出要求

　�。�1） 大膽想象做出與眾不同的蛋的裝飾品。

　�。�2） 可以利用不同的材料進行裝飾。

　　5、幼兒操作（播放“仙境”輕音樂，營造輕松、自由的創(chuàng)作環(huán)境）

　　教師重點指導幼兒發(fā)揮想象，運用已學的剪、貼、粘等技能進行裝飾.

　　6、以時裝表演的形式展示作品。

　　小朋友的小手多么靈巧，把蛋寶貝打扮的這么漂亮，蛋寶貝一定很喜歡、很開心，你們覺得哪個蛋寶寶的裝扮最漂亮，為什么？

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