大班美術(shù)教案模板合集七篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。
2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進(jìn)行塊面裝飾。
3、感受線描畫的`樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：有線描畫的基礎(chǔ)
材料：
1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。
2、勾線筆、圖片、白紙。
3、顏料、毛筆。
重點難點
掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的.花紋。
活動過程
一、通過欣賞圖片，了解魚的各部位及各種形狀。
師：小朋友都見過魚嗎？
幼：見過。
師：老師這里有四條魚，我們一起來欣賞好嗎？
這四條魚，有相同的地方嗎？
幼：有，它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花紋。
師：那它們有不同的地方嗎？
幼：有的魚像雞心一樣的，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……
師：它們的形狀不一樣。
師總結(jié)：魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，上面都是一根根細(xì)細(xì)的骨頭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
當(dāng)我提問：這四條魚有相同的地方嗎？剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的，我及時地引導(dǎo)幼兒們從魚的外形上去欣賞，楊洋說：它們都有魚頭和魚身，魚尾。朱睿怡說：它們都有魚眼、魚嘴……那它們有不同的地方嗎？馬上有幼兒說：有的魚是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長長的，還有的魚像一個雞心一樣的，發(fā)現(xiàn)了魚的形狀的不同。
二、觀察范圖，交流討論。
1、觀察范例，
師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？
幼：不是
師：魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。
師：除了這樣分，還可以怎樣分塊？
（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。）
師：它們是怎么裝飾的呢？
幼：有波浪線、圓點、直線、弧線……
�。ń處煱延變赫f的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）
�。◤漠嬅娌贾玫妮^滿，線條流暢，魚鱗變化的樣子漂亮引導(dǎo)幼兒）
魚兒是怎么裝飾的？幼兒們通過觀察后說是用圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進(jìn)行裝飾的。于是我引導(dǎo)幼兒觀察分塊的線條，提問：這是什么？濮子杰說：直線。直線把魚身和魚尾怎么樣了？楊洋說：直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時，我又引導(dǎo)幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作底版
引導(dǎo)幼兒在欣賞和交流中了解，刻板線條的深淺和版畫的效果關(guān)系緊密，運筆力度要重，刻板要細(xì)致耐心，線條要光滑流暢。
吹塑紙版畫的刻版的.深淺直接影響到版畫拓印的效果，所以我在示范時重點提醒幼兒注意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗，刻畫的清清楚楚，這樣拓印出來的魚兒線條才清楚，染線時才看得清。
四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
師：你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。
1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚的形狀。
2、啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。
幼兒們已經(jīng)畫過魚，也有裝飾過線描畫的基礎(chǔ)，所以在吹塑紙上構(gòu)圖時速度很快，大大的魚身，裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時卻出現(xiàn)了問題，有的分的太細(xì)，裝飾時太密，不清楚。有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了染線的效果。
五、涂色拓印
1、提醒幼兒刷藍(lán)色底色時注意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要均勻。
2、等徹底干了以后再染線，不要把宣紙弄破。
3、染線時選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線，染的線條要滿。
由于有些幼兒在分塊時出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致拓印染線后的魚兒看不清楚線條，在染線時幼兒們還要一邊染線，一邊去描線條。有些幼兒沒有及時補上線條的魚兒看起來是不完整的，斷斷續(xù)續(xù)的，影響了整體的效果。
六、參觀畫展，交流同伴的作品
1、參觀“美麗的大魚”畫展。
2、說說你最喜歡的大魚，為什么？
活動反思：活動中，幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚，而且在裝飾的時候能先分塊再裝飾，由于在分塊的時候出現(xiàn)了分的太寬和太細(xì)的問題，導(dǎo)致在裝飾時很空或者很密，看不清楚。在描線條的時候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深，在拓印之后看不太清楚，染線時很困難。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動中基本上都會出現(xiàn)，幼兒們雖然掌握了刻版的方法，但是總是不夠細(xì)心，缺乏耐心，對于刻版的技能還需要強加練習(xí)。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目的：
1、了解藍(lán)印花布的主要特征，感受藍(lán)印花布樸素的美。
2、知道藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法表現(xiàn)藍(lán)印花布。
活動準(zhǔn)備：
教具——藍(lán)印花布場景布置、音樂、
學(xué)具——毛筆、藍(lán)白顏料、濕毛巾、桌布，傘、扇、籃、杯及藍(lán)印花布的各種剪片（花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長方形等等），圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等
活動過程：
一、整體欣賞藍(lán)印花布
導(dǎo)入：哇，這么多的客人老師，和他們打個招呼吧，
提問：除了這么多的客人老師，還有很多什么呀?
看到這么多的藍(lán)印花布，你心里的感覺是什么？
小結(jié)：走進(jìn)這個藍(lán)印花布的世界，我們每個人都有自己的感覺，有人感覺寧靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。
二、分情景欣賞藍(lán)印花布
導(dǎo)入：現(xiàn)在，老師請你們在去逛逛這個藍(lán)印花布的世界，去挑一個你最喜歡的東西，等會兒來介紹你喜歡它的理由。
1、幼兒自由選擇欣賞藍(lán)印花布，教師隨機指導(dǎo)
2、幼兒說說自己喜歡的物品
a.染布坊（從顏色簡單、圖案多、排列方式來引導(dǎo)幼兒）
提問：誰最喜歡這里面的東西？
誰來介紹？誰還來補充？還有嗎？
小結(jié)：藍(lán)印花布顏色只有兩種，它的圖案有的來自于大自然，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物，有的是規(guī)則排列，有的是不規(guī)則排列，這樣的藍(lán)印花布素雅寧靜又耐看，讓人越看越喜歡。
b.江南布衣閣（從藍(lán)白和紅的對比上引導(dǎo)幼兒）
提問：誰最喜歡這里面的衣服？
喜歡它的什么？
小結(jié)：藍(lán)白相配的藍(lán)印花布，素雅大方，配上喜氣洋洋的紅色，襯托出了藍(lán)印花布古樸典雅的美。
c.飾品吧（從裝飾的方法上及體現(xiàn)中國特色）
提問：誰最喜歡這里的東西？
告訴我們，你喜歡它的原因是什么?
小結(jié)：藍(lán)印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的.東西那，受到游客的歡迎，因為它體現(xiàn)的是中國特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。
三、多形式表現(xiàn)藍(lán)印花布
導(dǎo)入：看，在染布坊那里，我們可以設(shè)計和制作藍(lán)印花布；在飾品吧里，我們也用藍(lán)印花布裝飾各種物品；在江南布衣閣里，你可以選選音樂、秀秀藍(lán)印花布。好了，我們現(xiàn)在就去工作吧！
1、幼兒自由選擇，教師隨機指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)：江南布衣坊
提問：你準(zhǔn)備挑選哪一件衣服秀？
你覺得那一段音樂更適合藍(lán)印花布素雅淳樸的美？
2、幼兒整體秀
a.江南布衣閣（秀給老師與同伴）
b.飾品店、染布坊（和客人老師去分享）
你做了什么？怎么做的？
教學(xué)反思：
一、活動環(huán)節(jié)的反思：
1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍(lán)印花布店的情景，讓幼兒一開始就走進(jìn)一個藍(lán)印花布的世界，從而來吸引幼兒的眼球，讓他們進(jìn)入到感知藍(lán)印花布美的情感。在逛逛藍(lán)印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中，讓幼兒初步感知藍(lán)印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍，所以在一開始就放江南的古典音樂，在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗，利于下一個活動的開展。
2、在第二個環(huán)節(jié)上，通過自己去找自己喜歡的藍(lán)印花布飾品的過程中，在看看、找找、摸摸的親身體驗中，讓孩子自己去找尋藍(lán)印花布的美，這是對藍(lán)印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎(chǔ)上，教師在進(jìn)行經(jīng)驗的提升。
3、最后一個環(huán)節(jié)中，雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作，但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍(lán)印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計藍(lán)印花布，更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍(lán)印花布的美，還有讓幼兒自己用藍(lán)印花布裝飾各種東西，這是對藍(lán)印花布的故為今用。
4、活動設(shè)計條條理清晰，有順序地引導(dǎo)幼兒從整體到局部地欣賞、觀察藍(lán)印花布的花紋、圖案及排列方式，感知藍(lán)印花布素雅寧靜耐看的主要特點孩子的興趣高，參與積極性高，特別在用多種形式表現(xiàn)藍(lán)印花布的美的環(huán)節(jié)中，孩子們都能主動、大膽地進(jìn)行操作和表現(xiàn)，而且都樂于表達(dá)自己的體驗與感受。
二、活動教學(xué)的反思：
1、教師語言的簡潔性
整個活動中，發(fā)現(xiàn)我自己的語言較啰嗦，對于幼兒的回答，我喜歡去重復(fù)孩子的話，而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗，這對自身的成長不利，對孩子的主動發(fā)展也不利，所以在以后的教學(xué)活動中，一定要不斷提醒自己。因為語言的簡潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng)，你不斷重復(fù)孩子的話，會讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會重復(fù)他的話，不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、教師的隨機應(yīng)變
整個活動中，發(fā)現(xiàn)自己的隨機應(yīng)變能力不太強，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走，這是一個很遺憾的地方，可能這方面會隨著教齡的增長，應(yīng)該會有所改變吧。
3、教師的前期準(zhǔn)備
活動時，在材料提供方面出現(xiàn)了小情況，從中可以知道自己在材料的準(zhǔn)備和提供方面還是考慮得不夠周全，這也提醒我教師的前期準(zhǔn)備工作一定要充分。
大班美術(shù)教案 篇3
目 標(biāo)：1.情感：體驗古詩作畫的樂趣。
2.能力：能用不同的形式展現(xiàn)古詩中柳樹的美。
3.知識：知道垂柳的枝條又細(xì)而長的。
重 點：選擇自己喜歡的方式，突出古詩中柳樹的美。
難 點：怎樣繪畫、剪、做出垂柳細(xì)長美麗的枝條、柳葉。
準(zhǔn) 備：A4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。
活動過程：
一、聽一聽、看一看
1.春天里發(fā)芽比較早的樹是什么樹?
2.我們學(xué)過一首贊美柳樹的古詩是什么?
3.古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)
4.淺釋古詩：古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高，萬條垂下綠絲絳。)
5.長長的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)
6.幼兒欣賞被風(fēng)吹動的柳樹的圖片。
二、說一說
1.古代的人用詩贊美柳樹，小朋友想一想，你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹。
2.幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)
3.欣賞柳樹圖片作品。
三、做一做
1.聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。
2.要求：柳枝要細(xì)長，下垂。安靜做、畫。
3.添畫春天的景物。
四、欣賞作品
1.幼兒間相互欣賞作品。
2.聽歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，結(jié)束活動。
課后反思：
這節(jié)活動設(shè)計了四個環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo)，其中第三個環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動的重點、難點。第一個環(huán)節(jié)說一說柳樹，主要是利用贊美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特征：柳枝的細(xì)長，柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語：你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的.柳樹?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出四種形式：水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫，通過欣賞四種不同形式的范畫，為幼兒在畫畫做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語言引導(dǎo)添畫春天的景物，豐富了畫面內(nèi)容。通過幼兒間欣賞作品，個別幼兒講述作品完成整個教學(xué)，在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，結(jié)束整個活動。
整個活動幼兒自主、積極投入，興致很高�；顒又邪l(fā)現(xiàn)，幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準(zhǔn)備不夠充分，沒能真正了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。一節(jié)成功的活動不僅要有好的活動設(shè)計，備好課，還要了解孩子的已有經(jīng)驗，才能水到渠成，達(dá)到良好的效果。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)將正方形、長方形紙卷貼成圓柱體。
2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。
3、保持桌面、地面清潔，知道將廢物等垃圾放到指定的地方。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重難點：
根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備：
1、在生活中認(rèn)識過類似圓柱體形狀的物體，如小桶、樹干、熱水品、杯子等。
2、大小不同的正方形、長方形紙，彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。
3、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》。
活動過程：
1、出示一組圓柱體形狀的物品，引起幼兒興趣。
教師：這是什么？他們在形狀上有什么不同的地方？
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用正方形、長方形紙變成圓柱體。
教師：圓柱體怎么做呢？請你們用哪個紙試一試。說說你們是怎么把一張紙變成圓柱體的？為什么有的圓柱體又短又粗，有的又細(xì)又長呢？如果我們需要更細(xì)的圓柱體該怎么做呢？如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢？（較細(xì)的圓柱體，可以直接卷搓；較粗的圓柱體，可以把長方形紙再加長。）
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓柱體的外形進(jìn)行想象。
教師：你們覺得圓柱體可以變成什么有趣的玩具？你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西？怎么讓它更像呢？圓柱體兩頭是通的怎么辦？需要用到哪些材料？怎么用？怎么樣讓你制作出的物品更漂亮？
4、幼兒參考幼兒用書進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，耐心制作。
提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。
5、欣賞作品并互相交流。
教師：和同伴說說你做的.什么，你用了什么比較好的方法？你制作的東西有什么特別的地方？
教學(xué)反思：
從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。
小百科：圓柱：在同一個平面內(nèi)有一條定直線和一條動線，當(dāng)這個平面繞著這條定直線旋轉(zhuǎn)一周時，這條動線所成的面叫做旋轉(zhuǎn)面，這條定直線叫做旋轉(zhuǎn)面的軸，這條動線叫做旋轉(zhuǎn)面的母線。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、讓孩子們知道熱帶魚的種類以及特征。
2、用彩紙制作出熱帶魚身上的條紋。
活動準(zhǔn)備
彩紙，剪刀
活動過程
[導(dǎo)入1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹熱帶魚。
- 我有很華麗的條紋。
- 人們很喜歡我，他們喜歡把我養(yǎng)在家里。我是誰呢?
[展開] 1、談?wù)劅釒~。
- 你見過熱帶魚嗎?
- 你在哪兒見過熱帶魚?
- 看過熱帶魚后你有什么感想?
2、說說熱帶魚的特征和種類。
- 為什么它們叫熱帶魚呢?
(熱帶魚只要在熱帶生存，所以就叫它們熱帶魚。)
- 人們?yōu)槭裁聪矚g熱帶魚呢?
(因為它們有美麗的條紋和鮮艷的顏色，所以人們喜歡在家里養(yǎng)熱帶魚。)
- 熱帶魚有哪些種類呢?你們喜歡什么熱帶魚?
�、偬焓刽~ : 它們背上的鰭和肚子上的鰭很長，就像天使張開的翅膀一樣。它們是銀色的，身上有四條黑色的條紋。它們喜歡把孩子含在嘴里尋找食物。
�、诠疟若~ : 它還沒有手掌的一半大，尾鰭長得很漂亮，像扇子一樣。它喜歡明亮安靜的地方，很溫和。
�、� 擬刺尾鯛 : 通常在石頭很多的大海里可以見到它，以石灰藻或海藻為食。
3、研究制作熱帶魚。
- 如果想要制作熱帶魚需要什么材料呢?
- 用彩紙怎樣制作出熱帶魚呢?
4、用彩紙制作熱帶魚。
�、� 把彩紙剪成長長的一條。
�、� 用刀筆直的'在熱帶魚身上劃出斜線，保持斜線之間的間隔一致。
③ 把剪好的彩紙夾在剛才用刀劃出的部分里。
�、� 把彩紙隔一個格夾好后跳一個格再夾好。(制作方法)
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把裝飾好的熱帶魚介紹給朋友們
2、活動
[活動圖片]
大班美術(shù)教案 篇6
活動內(nèi)容：《秋游》（繪畫）
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。（難點）
2．學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點）
活動準(zhǔn)備：
1．活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。
2．課件、范例。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣
（一）出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么？（花朵）再想想這幅畫是怎么畫成的？里面都藏有什么幾何圖形？
�。ǘ┯變河懻摵�，師：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的.，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。
（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想
1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？
2．幼兒回答后師。
�。ㄋ模┏鍪菊n件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫，師指導(dǎo)
�。ㄒ唬┻x擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫。
（二）涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。
�。ㄈ⿴煄椭芰θ醯挠變哼M(jìn)行想象添畫。
三、作品，結(jié)束活動
展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞《拾穗者》和認(rèn)識色環(huán)，讓幼兒了解秋天的色彩，并尋找秋天的主色調(diào)。
2、通過綜合美術(shù)活動，進(jìn)一步提高幼兒運用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨立創(chuàng)作能力，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和熱愛。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動手實踐能力。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動重點、難點：
幼兒能自主分工，運用多種工具、材料協(xié)作繪畫。
活動準(zhǔn)備：
1、四張已畫好的底稿畫。(幼兒前一次活動畫好的)。
2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》
3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。
4、膠水、小盤子和獎勵孩子的五角星等。
活動過程：
1、出示掛圖《拾穗者》請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡單的介紹這幅畫(法國著名的印象派畫家米勒的作品)。
1)圖中是哪個季節(jié)的景色?(秋季)
2)圖中畫了什么?(畫了三位農(nóng)婦在拾穗子)
3)圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)
4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)
2、出示色環(huán)，請幼兒仔細(xì)觀察。
1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色，并共同探討它們的`名稱。
2)在觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，并知道暖色調(diào)的色彩組成。
3、和幼兒一起逛《五彩超市》，分成四組，每組小朋友自己商量，選擇各組想要的材料完成前一次活動的作品。
在活動中提醒幼兒注意：
1)找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。
2)請幼兒自己分組選擇各自的需要的材料，完成前一次活動的作品。
3)在幼兒選擇的時候，提醒幼兒定好畫面的主色調(diào)，大膽作畫。
4)在幼兒作畫時鼓勵幼兒，“你們是最棒的!”給畫的好的幼兒獎勵五角星。
4、幼兒和教師共同講評(體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動)
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