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      計算機教案

      時間:2024-09-04 20:44:40 教案 我要投稿

      有關(guān)計算機教案模板集合八篇

        作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的計算機教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      有關(guān)計算機教案模板集合八篇

      計算機教案 篇1

        學(xué)會正確開、關(guān)機教案

        教學(xué)目的和要求

        學(xué)會開、關(guān)機

        教學(xué)難點:

        1、了解計算機外設(shè)的開、關(guān)順序

        2、正確學(xué)會開、關(guān)機

        教學(xué)準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)

        教學(xué)過程():

        一、教學(xué)導(dǎo)入

        同學(xué)們,在你們面前看到的是什么呀?

        對了,是電腦。

        老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺,這個大懶蟲,到現(xiàn)在還在睡覺,我們讓小朋友把它喊醒,讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好?

        二、教學(xué)新課

        (一)教師示范講解

        在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題,小朋友們早上醒來第一件事是干嗎?老師再重復(fù)一遍,是第一件事。

        剛才小朋友們說了很多,有的說穿衣服,有的小朋友說是洗臉,還有的小朋友說疊被子,但老師卻不同意小朋友的意見,再好好想想,我們早上醒來的第一件事是做什么?

        對了,首先是睜開眼睛,我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此,它也要先睜開眼睛,然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做?

        1、教師示范開顯示器,同時提醒電源指示燈的顏色變化

        光睜開眼睛怎么行呢?,我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲,我們要讓他動起來,那第二步我們應(yīng)該怎么做?其實很簡單,就是接通電源。

        2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標志,同時逐臺電腦巡視開機情況

        按下它之后,我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

        左邊的.三個燈會同時閃一下,同時第一個燈變綠了,其它兩個燈熄滅了。

        現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了

        3、教師先展示幾幅電腦作品,然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。

        剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫,它說他累了,我們還是讓他休息吧,下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機。

        4、教師一步一步示范,手把手教學(xué)生關(guān)機,并重復(fù)幾次。

        小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛,那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上,要不然電腦就休息不好,他會生氣的。再次提醒小朋友,我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

        5、教師示范關(guān)顯示器。

        (二)、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦

        在教師的組織下,有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。

        教師巡視指導(dǎo)。

        全課總結(jié) (略)

        〔教后記〕

      計算機教案 篇2

        教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

        教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的`信息世界”光碟

        教學(xué)準備:1、調(diào)試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

        教學(xué)過程:

        一、新授

        生:好!

        師:啟動“神奇的信息世界”。

       。ㄗ寣W(xué)生來觀看,老師邊解說)

        師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?

       。ㄗ寣W(xué)生來講一講自己的想法。)

        三、想一想

        1、你在什么地方見過計算機?

        2、你認為計算機還能做些什么事?

      計算機教案 篇3

        一、教學(xué)目標

        1.了解計算機的發(fā)展簡史。

        2.了解計算機的硬件知識。

        3.了解容量單位的換算關(guān)系。

        4.了解常見外存儲器的特點。

        5.學(xué)會查看硬件的配置信息。

        二、教學(xué)重點與難點

        教學(xué)重點:了解計算機的硬件知識。

        教學(xué)難點:容量單位的換算關(guān)系。

        三、教學(xué)方法

        觀察體驗學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

        四、教學(xué)準備:多媒體課件

        五、課時:1課時

        六、教學(xué)過程

        1.新課導(dǎo)入

        教師展示課件,展示現(xiàn)代各種各樣第四代計算機。

        老師引入:隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高,計算機作為功能強大的信息處理工具,已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受計算機帶來方便的同時,人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢?

        學(xué)生討論交流,學(xué)生回答,師生互評。

        2.新課講授

        教師展示課件,介紹計算機的發(fā)展史:

        (1)第一臺計算機是“埃尼阿克”(ENIAC),計算機之父:馮·諾依曼。

        (2)第一代計算機:電子管計算機。

        第二代計算機:晶體管計算機。

        第三代計算機:中小規(guī)模集成電路計算機。

        第四代計算機:大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機。

        (3)第四代計算機特點。

        體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

        老師引入:今天我們和大家一起來認識計算機結(jié)構(gòu)組成,進一步認識計算機,通過大家的共同努力,相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的錄像,給學(xué)生以感性認識。

        自主學(xué)習(xí):學(xué)生結(jié)合所看錄像,學(xué)習(xí)教材中計算機硬件知識。

        教師提問:計算機硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件?

        小組合作討論探究。

        學(xué)生回答:……

        教師展示課件,總結(jié):

        外觀上:機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。

        內(nèi)部構(gòu)造:主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。

        教師提問:看完這些硬件結(jié)構(gòu),那這些部件分別都起什么作用的呢?如果把計算機比如是一個人,那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

        教師展示課件引導(dǎo)講解。

        CPU:猶如人的大腦,起運算和控制作用。

        主板:它是計算機的血管和神經(jīng),有了它和CPU才能控制其他硬件。

        顯卡:相當(dāng)于人的眼球,圖像的形成由它完成。

        聲卡:它是計算機的聲帶,計算機能發(fā)出聲音全靠它。

        內(nèi)存條:計算機的臨時倉庫,它是計算機的內(nèi)存儲器。

        硬盤:猶如一個大倉庫,它是計算機的外存儲器,用于儲存程序和數(shù)據(jù)。

        顯示器:相當(dāng)于人的臉,大腦處理后的信息,往往通過人的臉表現(xiàn)出來,它是計算機的輸出設(shè)備。

        音箱:是計算機的嘴,計算機由它發(fā)出聲音,同樣是計算機的輸出設(shè)備。

        鍵盤、鼠標:各種操作和命令由它輸入計算機,它是計算機的輸入設(shè)備。

        打印機:相當(dāng)于我們使用的筆,也是計算機的輸出設(shè)備。

        合作競爭學(xué)習(xí):老師打開機箱,展現(xiàn)計算機實物部件,讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進行知識搶答。

        老師引入:在計算機硬件系統(tǒng)中,我們說內(nèi)存是臨時倉庫,硬盤也是個大倉庫,不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器(包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等),它們的容量大小是怎么衡量的`呢?(展示課件)

        (1)計算機處理信息的最小單位是比特,英文Bit,也就是一位二進制位(0或1)

        最基本的容量單位是字節(jié),英文Byte,縮寫為B。

        一個英文字符占1個字節(jié),一個漢字占2個字節(jié)。

        常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)(KB)、兆字節(jié)(MB)、吉字節(jié)(GB)。

        (2)換算關(guān)系

        1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

        (3)查看存儲器容量大小的方法:右擊“我的電腦”,執(zhí)行“屬性”命令,在“系統(tǒng)屬性”對話框中查看內(nèi)存容量和CPU信息

        雙擊“我的電腦”,單擊盤符,在左邊“詳細信息”項中查看硬盤空間的使用情況。

        小組合作討論:討論本節(jié)的“討論學(xué)習(xí)”部分,完成教材中的表格。

        七、板書設(shè)計

        計算機存儲的最小單位──二進制位(比特、bit或b)

        計算機存儲的基本單位── 字節(jié)(Byte或B)

        8個位(比特)=1個字節(jié)

        存儲容量(文件大小)單位:B、KB、MB、GB

        換算:1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

        八、總結(jié)

        這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了計算機硬件知識,也認識了計算機的各個部件。通過學(xué)生親身探討,實物接觸,讓學(xué)生覺得計算機不再神秘。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和信息處理能力。

        九、鞏固練習(xí)

        你了解常用的外存儲器么?你、同學(xué)、朋友、老師身邊都有哪些外存儲器呢?請你做個小小的調(diào)查,并完成下面的表格。

      計算機教案 篇4

        教學(xué)目的和要求

        1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

        2、學(xué)生知道什么是計算機軟件,了解計算機軟件的作用。

        3、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。

        4、通過介紹國產(chǎn)軟件,對學(xué)生進行愛國主義教育。

        教學(xué)重點:

        1、學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。

        2、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。

        教學(xué)難點:計算機硬件和軟件的概念。

        教學(xué)準備:計算機及相關(guān)軟件。

        教學(xué)過程

        一、質(zhì)疑導(dǎo)入

        我們知道計算機又叫信息處理機,因為它處理信息的.能力很強。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢?

        通過今天的學(xué)習(xí),大家就一定能解決這個問題。

        二、自主學(xué)習(xí),探究新知

        1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分,邊看書邊思考:

        ①計算機是由哪兩部分組成?

       、谟嬎銠C硬件是由哪幾部分組成?

       、塾嬎銠C軟件有哪幾類?它們各有什么用途?

        教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

        2、指名學(xué)生回答問題①,教師補充說明并注意糾正。

        學(xué)生答后,追問:誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件?

        教師說明:硬件是指看得見、摸得著的部件,像鼠標、顯示器、打印機等;軟件是用來指揮計算機工作的命令語言,它是看不見、摸不著的,但離開了軟件,計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件,就好比人有身體,卻沒有知識和思想,還不能為人們做事,要讓它“活”起來,還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。

        4、指名學(xué)生回答問題②,你有幾種分法?怎樣分?

        從外觀上看,計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

        從功能上看,計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

        5、指名學(xué)生回答問題③。

        學(xué)生答后,教師簡介常用的操作系統(tǒng):DOS、Wind5 O

      計算機教案 篇5

        一,教學(xué)目標

        1.會用計算器求數(shù)的立方根.

        2.通過用計算器求立方根,培養(yǎng)學(xué)生的類比思想,提高運算能力;

        3.利用計算器求立方根,使學(xué)生進一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想;

        4.通過利用計算器求值體驗現(xiàn)代科技產(chǎn)品迅速、精確的功能,激發(fā)學(xué)習(xí)、探索知識的興趣。

        二.教學(xué)重點與難點

        教學(xué)重點:用計算器求一個數(shù)的立方根的程序

       教學(xué)難點:準確的用計算器求一個數(shù)的立方根

        三.教學(xué)方法

        啟發(fā)式

        四.教學(xué)手段

        計算器,實物投影儀

        五.教學(xué)過程

        前面我們學(xué)習(xí)了用計算器求一個數(shù)的平方根,現(xiàn)在我們回憶一下計算器的使用方法.如何利用計算器求一個數(shù)的平方根?操作步驟?

        練習(xí):求下列各數(shù)的平方根:

       。1)13; (2)23.45

        在初一學(xué)習(xí)了用計算器求一個數(shù)的平方或立方的方法?(由學(xué)生回答操作過程,并對比兩者的差別與聯(lián)系)

        對于用計算器求一個數(shù)的平方根的方法我們已經(jīng)熟悉了,那么如何用計算器器其一個數(shù)的立方根?與求平方根有何區(qū)別和練習(xí)?

        對于求立方根和平方根的.操作過程基本相同,主要差別是在開方的次數(shù)上,因此要注意其立方根時開方數(shù)是3。

        例1.用計算器求

        分析:求解時要用到 上方的鍵 ,因此要用到“2F”功能鍵轉(zhuǎn)換。

        解:用計算器求 的步驟如下:

        =5

        小結(jié):從這道題刻一個觀察出用計算器求立方根和平方根十分類似,區(qū)別是在倒數(shù)第二步的按鍵將 改為改為 ,只是次數(shù)不同。

        例2.用計算器求

        解:用計算器求 的步驟如下:

        ≈12.26

        小結(jié):由于計算器的結(jié)果較精確小數(shù)的位數(shù)較多,在遇到開方開不盡的情況下,如無特殊說明,計算結(jié)果一律保留四個有效數(shù)字。

        練習(xí):求下列各式的值

        (1) ; (2) ; (3) ; (4)

        (5) (6) (7)

        (8) (9) (10)

        例3.求下列各式中x的值(精確到0.01)

       。1)

        解:

        用計算器求 的值:

       。2)

        解:

        用計算器求 的值:

        六.總結(jié)

        今天學(xué)習(xí)了用計算器求一個數(shù)的立方根,求立方根的方法與平方根的方法類似,但要注意開方次數(shù)。做題要細心仔細,嚴格按照步驟操作。

        七.作業(yè)

        A組1、2、3

        八.板書

      計算機教案 篇6

        一、教學(xué)內(nèi)容

        教學(xué)內(nèi)容選用中華人民共和國教育部制訂的《普通高中技術(shù)課程標準》(20xx年4月版)中信息技術(shù)部分的選修模塊1“算法與程序設(shè)計”第一章的第一課“計算機解決問題的過程”,教學(xué)時數(shù)為1課時(45分鐘)!镀胀ǜ咧屑夹g(shù)課程標準》建議“算法與程序設(shè)計”模塊在高中二年級第一學(xué)期或以后開設(shè)。

        二、教材分析

        根據(jù)20xx年4月版《普通高中技術(shù)課程標準》的闡述,“算法與程序設(shè)計”是普通高中信息技術(shù)的選修模塊之1,它的前導(dǎo)課程是信息技術(shù)的必修模塊“信息技術(shù)基礎(chǔ)”。學(xué)生在“信息技術(shù)基礎(chǔ)”模塊里已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機的基本操作,掌握了啟動程序、窗口操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識。學(xué)生可以利用上述的基礎(chǔ)知識,用于本節(jié)課的啟動Visual Basic程序設(shè)計環(huán)境,輸入程序代碼,運行程序等操作。本節(jié)課“計算機解決問題的過程”是“算法與程序設(shè)計”模塊的第一節(jié)課,上好這節(jié)課是使學(xué)生能否學(xué)好“算法與程序設(shè)計”這一模塊的關(guān)鍵。本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生理解分析問題、設(shè)計算法、編寫程序和調(diào)試程序等用計算機解決問題的基本過程,認識其在算法與程序設(shè)計中的地位和作用,它也是后續(xù)課程如模塊化程序設(shè)計、各種算法設(shè)計等課程的基礎(chǔ)。

        與本節(jié)課相聯(lián)系的舊知識是計算機的'基本操作中鼠標、鍵盤操作,啟動、關(guān)閉程序,窗口、菜單操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識,還有解決數(shù)學(xué)問題的步驟等知識。

        三、教學(xué)目標

        知識性目標:

        1、讓學(xué)生了解算法、窮舉法、程序設(shè)計語言、編寫程序和調(diào)試程序等概念。

        2、讓學(xué)生知道對現(xiàn)實問題的自然語言的描述,特別是類似程序設(shè)計語言的自然語言描述。

        3、讓學(xué)生理解分析問題、設(shè)計算法、編寫程序、調(diào)試程序這一用計算機解決問題的基本步驟,認識其在算法與程序設(shè)計中的作用。

        技能性目標:

        1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舊知識的規(guī)律、方法和步驟,并把它運用到新知識中去的能力。

        2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)試程序的能力。

        3、培養(yǎng)學(xué)生合作、討論、觀摩、交流和自主學(xué)習(xí)的能力。

        情感性目標:

        通過“韓信點兵”這個富有生動情節(jié)的實例和探究、講授、觀摩、交流等環(huán)節(jié),讓學(xué)生體驗用計算機解決問題的基本過程。

        四、重點難點

        本節(jié)的重點用計算解決問題的過程中的分析問題、設(shè)計算法、和上機調(diào)試程序等步驟。用計算解決問題的過程中的分析問題、設(shè)計算法也是本節(jié)的難點。

        五、教具選擇

        1、可以進行屏幕廣播的多媒體電腦室。

        2、教師自行設(shè)計制作的課件。

        3、印刷《計算機解決問題的過程》教學(xué)活動表(見附1)。

        六、教學(xué)方法

        讓學(xué)生在人工解題中發(fā)現(xiàn)分析問題、設(shè)計算法等步驟,并把它應(yīng)用到用計算機解決問題中去,這是構(gòu)建主義中知識遷移的方法。本節(jié)課還采用了探究、講授、觀摩、交流、閱讀材料等多種教學(xué)活動的有機結(jié)合的方法。

        七、教學(xué)過程

       。ㄒ唬┮

        教師:“在科技發(fā)達的今天,我們到處都可以看到計算機的蹤影,感受到計算機給學(xué)習(xí)、生活帶來的方便。然而,在驚嘆計算機的神奇和享受的歡樂的時候,你是否了解計算解決問題的基本過程?有沒有思考過其中的奧妙呢?下面我們先看一個古典的問題:”

        學(xué)生觀看約1分鐘的電視劇《漢劉邦》片斷,內(nèi)容大致如下:

        “韓信是我國西漢初著名的軍事家,劉邦得天下,軍事上全依靠他。韓信點兵,多多益善,不僅如此,還能經(jīng)常以少勝多,以弱勝強。在與楚軍決戰(zhàn)時韓信指揮諸侯聯(lián)軍,在垓下十面埋伏,擊敗楚軍,楚霸王項羽因此自殺!

        片斷結(jié)束時屏幕出現(xiàn)“韓信點兵”問題:“相傳漢高祖劉邦問大將軍韓信統(tǒng)御兵士多少,韓信答說,每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人……。劉邦茫然而不知其數(shù)。你呢?”

       。ǘ﹩栴}

        教師:“下面我們先助劉邦解決一個簡單的問題!

        展示題目:

        “韓信點兵”問題1:求整除3余1、整除5余2、整除7余4的最小自然數(shù)。

        (三)探究

        把全班分成16個學(xué)習(xí)小組,每個小組的同學(xué)一起探究、討論問題。利用已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識找出題目已知什么求什么、明確已知和未知之間的關(guān)系和寫出求解問題的解題步驟。并填寫《計算機解決問題的過程》教學(xué)活動表中的“探究問題記錄表”。如下:

        探究問題記錄表分析問題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫出解題步驟結(jié)果

        給5分鐘學(xué)生討論,教師在這過程中到各學(xué)習(xí)小組中,引導(dǎo)個別學(xué)習(xí)小組分析問題、寫出解題步驟。

        教師提問2~3個同學(xué),從中逐漸引導(dǎo)出類似如下的分析問題和解題步驟,并給出算法的概念。

        分析問題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫出解題步驟

        設(shè)所求的數(shù)為X,則X應(yīng)滿足:

        X整除3余1X整除5余2X整除7余4

        1、令X為1。

        2、如果X整除3余1,X整除5余2,

        X整除7余4,這就是題目要求的數(shù),則記下這個X。

        3、令X為X+1(為算下一個作準備)。

        4、如果算出,則結(jié)束;否則跳轉(zhuǎn)2。

        5、寫出答案。

        教師解釋第3步“另X為X+1”并指出它與數(shù)學(xué)中的區(qū)別,并從上面的解題步驟中總結(jié)出窮舉的算法。

        教師:“剛才有些同學(xué)把題目解出來了,答案是67,韓信作為大將軍,統(tǒng)率士兵當(dāng)然不止67人,下面我們來解決一個數(shù)據(jù)量稍大的問題。”

      計算機教案 篇7

         第一課時

        教學(xué)目標:

        1、學(xué)會本課的生字新詞,8《電子計算機與多媒體》。

        2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

        3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。

        教學(xué)過程:

        一、揭示課題。

        1、導(dǎo)語:同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機。

        2、板書課題:電子計算機與多媒體

        3、同學(xué)們對電子計算機有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計算機與多媒體》,深入了解它們。

        二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

        1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

        具體要求:請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

       。1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么?

       。2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義。

        繁衍:逐漸增多或增廣。

        角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機比作人,說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

        信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

        傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

        信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò),小學(xué)六年級語文教案《8《電子計算機與多媒體》》。

        2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

        3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

        三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的'脈絡(luò)

        1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題:什么是多媒體?多媒體與計算機有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識?你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的?)

        2、學(xué)生分小組討論,試著解決問題。

       。1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

        (2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

        3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

        思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢?

       。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。)

        追問:課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?

       。ǖ谝蛔匀欢魏唵蔚叵蛭覀兘榻B了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越“神”)

        4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進一步理清文章的層次。

      計算機教案 篇8

        信息技術(shù)組備課教案《用計算機處理信息》

        【教學(xué)目標】

        1. 知識目標:了解計算機處理信息的基本過程;了解計算機的輸入和輸出概念;知道不同的軟件可以完成不同的工作。

        2. 情感目標:激發(fā)學(xué)生利用計算機處理信息的興趣;體會人類文明。

        【教學(xué)重難點】

        重點:

        1. 了解計算機輸入輸出的方式。

        2. 讓學(xué)生明白不同的軟件可以完成不同的工作。

        難點:輸入輸出設(shè)備的了解。

        【教學(xué)準備】電腦小報

        【課時安排】1課時

        【教學(xué)流程】

        一、復(fù)習(xí)引新

        1、說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息?

        2、提題:用計算機處理信息

       。ɡ脀ord制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報)

        二、獲取信息

        1、我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運的信息?

        2、假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的?(針對文字和圖片分別介紹)

        3、說說:通過 ,能把 信息輸入計算機。

        三、制作小報

        1、在我們所學(xué)過的軟件當(dāng)中,你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好?

        2、小組討論:在制作小報之前先應(yīng)該做些什么準備工作?

        3、教師補充并小結(jié):

       。1)建立一個文件夾,比如:奧運知識,再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

       。2)上網(wǎng)搜索資料,并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。

       。3)打開word軟件,選擇教師準備好的`各種小報的版面設(shè)計。

       。4)將收集到的資料插入到word中,制作成小報。

        4、學(xué)生制作電腦小報,教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。

        四、展示小報作品

        1、利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。

        2、說說這些作品好在哪里?

        五、課堂小結(jié)

        我們還可以通過計算機來發(fā)布信息,說說你所知道的一些方法?

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