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      大班春天來了教案

      時間:2024-08-15 09:31:07 教案 我要投稿

      關于大班春天來了教案模板集合7篇

        作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班春天來了教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      關于大班春天來了教案模板集合7篇

      大班春天來了教案 篇1

        設計意圖:

        春天來了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對氣溫變化有了明顯的感受;同時,萬物復蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭相開放,就讓我們乘著春風的翅膀來感受春天的溫暖吧!

        《春天》就是這樣一首意境優(yōu)美,節(jié)奏歡快的詩歌,《綱要》中指出:要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。具體地說,就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品,能理解并復述簡短的兒童文學作品。

        活動目的:

        1、觀察春天的視頻,激發(fā)幼兒對春天的喜歡。

        2、學習理解詩歌內(nèi)容,體驗詩歌的優(yōu)美意境,熱愛大自然的美好情感。

        3、根據(jù)詩歌句式對詩歌進行大膽仿編。

        4、嘗試利用動作、表情、語氣等表達表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,提高幼兒表達的能力。

        活動準備:

        1、視頻:春天

        2、課件

        3、水彩筆

        4、對春天有一定的了解

        活動過程:

        一、感受春天美

        1、觀看視頻

        春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊,前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,老師也找到了一些,并把它們拍了下來,一起來欣賞一下吧。

        2、感受春天

        提問:你剛才看到了什么?聽到了什么?

        小結(jié):春天真是五彩斑斕,鳥語花香,詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌,一起來聽一聽。

        二、感受意境的美

        1、 欣賞配樂詩歌

        提問:詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?

        2、 再次欣賞

        看T課件,欣賞詩歌

        提問:詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢,我們再來仔細聽一聽!

        你還聽到了什么?

        詩歌里說春天是一本什么樣的書?

        小結(jié):你們聽的很仔細。春天是一本彩色的書,春天是一本會笑的書,春天是一本會唱的書。

        3、 分段欣賞

       。1)結(jié)合課件欣賞理解第一段

        提問:為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?

        小結(jié):春天是彩色的,五彩繽紛的,朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。

        (2)結(jié)合課件欣賞理解第二段

        提問:春天是一本會笑的書, 有誰笑了?(小池塘,小朋友),詩歌里是怎樣說的呢?

        小結(jié):看來春天是一個讓人快樂的季節(jié),那我們在說這一段的時候,應該是什么樣的表情呢?

        除了臉上帶著笑容,我們的眼睛里,心里也應該帶著快樂,這樣才能把快樂的情緒說出來?自己試一試 互相聽一聽

        老師請說的比較好的幼兒示范說一說,集體說一說,分組說一說

       。3)欣賞理解第三段

        提問:春天還是一本會唱的`書呢,是誰在歌唱?

        春天真熱鬧!有這么多好聽的聲音,誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。

        (4)完整地讀

        老師覺得,你們的聲音好聽,表情豐富,還有動作呢,我們也來表演給客人老師看看好嗎?

        三、感受仿編的美

       。1)剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的,今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌,好嗎?

        想一想,春天是一本彩色的書,你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)

        春天是一本會笑的書,誰會快樂地笑?

        春天是一本會唱的書,誰在唱?怎么唱的?

        想好了,到這里來選一張,我們一起把我們看到的,聽到的春天編到我們的詩歌里。

       。2) 幼兒自主仿編

       。3) 展示自己的成果

      大班春天來了教案 篇2

        活動背景

        為了激發(fā)幼兒的學習興趣,我教學這個內(nèi)容決定帶領小朋友們走出教室外面去認識春天,感受春天,體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學的最好課堂。

        活動目標

        1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

        2、樂意在教師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。

        3、學習漢字“來”“燕”

        重點難點

        1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。

        2、能用自己的語言表達自己對春天的喜愛。

        3、認識“來”和“燕”兩個字。

        活動準備

        帶幼兒觀察幼兒園中的.花、草、樹。

        活動過程

        一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

        1、帶小朋友們?nèi)ビ變簣@廣場曬太陽。

        2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了,天氣變暖和了。

        二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

        1、帶領小朋友們觀察幼兒園里的桃花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,桃花已經(jīng)開了。

        2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,柳樹長出了綠芽。

        三、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。

        1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

        2、引導小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。

        3、帶小朋友到戶外游戲。

        四、活動延伸

        日常生活中,引導小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外去觀察、尋找春天。

        教學反思

        這節(jié)課主要想讓幼兒認識春天,感受春天,體驗春天,并能用自己的話說說春天。于是,教學這個內(nèi)容時,我?guī)ьI幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木,一起去尋找春天。

        幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的,也是最貼近幼兒實際生活的,孩子們非常感興趣,他們很認真地觀察幼兒園里的花草樹木,幼兒的學習興趣充分地調(diào)動了起來,于是在開展討論說話時,我發(fā)現(xiàn)他們不僅認識了春天,還感受到了春天,并能用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個小朋友還編兒歌,編得非常好。菲菲小朋友說:“樹葉真好,我可以用樹葉做小船!焙滦∨笥颜f:“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小朋友說:“花兒真美,我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達得非常生動,還有豐富想象,完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學習的經(jīng)驗,同時也推動了幼兒探索的主動性。

        幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美,還探索大自然的秘密,能大膽地對春天進行描述和體驗,了解到春天與人們生活的關系,真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂,會用自己喜歡的方式來表達春天的美,對春天的熱愛。

        如果我重新上這個容,我想讓小朋友們帶上畫筆和紙,把自己看到的春天的景色畫一畫,那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力,還鍛煉他們的動手能力及想象能力。

      大班春天來了教案 篇3

        1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《小樹快長高》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。

        2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

        3.認識0并能準確地拍擊帶有0的節(jié)奏。

        4.能在學會歌曲后,跟著教師準確地按音高唱唱名。

        教學重點:指導同學富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊游》。

        教學難點:按音高唱唱名。

        教學方法:綜合音樂感教學法

        教學用具:CAI課件、琴、打擊樂器等。課時安排:三課時第一課時教學內(nèi)容:?

        聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

        教學過程:

        一、組織教學:師生問好

        二、創(chuàng)設情景、聆聽歌曲

        1、(多媒體展示)古詩《春曉》在清新的'音樂伴奏下徐徐展開,教師引導同學齊聲朗讀。

        2、教師導入:同學們都非常熟悉這首古詩,能告訴教師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎?同學很自然地揭題--春

        3、教師板書《春》,同時多媒體視頻圖象:聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前?同學根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字(教師根據(jù)同學所說相應點擊畫面)

        4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?(同學模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子)

        5、看到這么美的春天,小動物會說什么呢?假如你是小動物,你會對春天說一句什么呢?(同學回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天)

        6、小動物睡了一個冬天,在春回大地、萬物復蘇的時候到處尋找春天,我們小朋友一起來幫助小動物找一找,好嗎?

        7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個角落里?聽完后用歌詞來告訴教師)

        8、第二遍播放CAI

        歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?

        同學聽歌曲,隨著音樂節(jié)奏自由表演

        9、設計提問:a、春天在哪里呀?

       。ㄍ瑢W回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)

        b、你眼睛里的春天是什么樣的?(同學回答:桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了)

        c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會唱歌的小黃鸝)

        d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(教師帶同學一邊拍手一邊演唱)

      大班春天來了教案 篇4

        活動名稱:

        有趣春天活動

        活動目標:

        1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動內(nèi)容,有參與活動積極愿望。

        2、能認真傾聽同伴發(fā)言,學會協(xié)商制定活動計劃。

        活動準備:

        調(diào)查表一份。

        活動過程:

        1、交流調(diào)查結(jié)果。

        ——提問:你采訪了誰?他們小時侯在春天里最喜歡干什么?

        ——幼兒根據(jù)自己調(diào)查表向大家介紹自己采訪結(jié)果。

        ——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。

        2、討論:我們在春天里可以進行哪些有趣活動。

        ——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥せ顒印?/p>

        ——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動內(nèi)容,有參與活動積極愿望。

      大班春天來了教案 篇5

        教學思路:

        “關注孩子的學習興趣,強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,倡導孩子主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段,讓孩子感受春天萬物復蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景,從而激發(fā)孩子的學習興趣、激發(fā)孩子熱愛大自然的熱情。

        本課的教學設計將情境、情感和學習內(nèi)容三者有機結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動,層層展開、步步深入,使學習活動趣味盎然、高潮迭起。

        教學目標:

        1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。

        2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

        3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

        4、通過音樂學習來認識、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關注環(huán)保的`情感。

        教學重點:

        1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

        2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動作(或律動)主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

        教學難點:

        引導孩子在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關注環(huán)保的情感。

        教具準備:

        音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等

        教學方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

        教學過程設計表:

        教學環(huán)節(jié)

        教學步驟

        設計意圖

        一、情境導入

       。ㄕf說看看)

        1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

        2.“說說”——

        師:同學們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

        生:春天!

        師:春天美嗎?

        生:美!

        師:你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎?

       。ê⒆幼杂烧f出春天的各中景色)

        3.“看看”——

        師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片(播放本班同學去春游的相片和一些春天的美景圖)

        創(chuàng)設春天的情境,讓孩子一走入教室就感受到春天的氣息。

        播放孩子自己去春游的照片,這樣從貼近孩子生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)孩子的學習興趣。

        孩子在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。

      大班春天來了教案 篇6

        大班美術(shù):春天來了

        設計意圖:

        剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術(shù)形式,一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學習剪紙一年多以后,如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學期課題研究中的一項重要內(nèi)容。本次活動就以“春天來了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗到的,那此活動中,老師作為一個引導者,將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時,作為一個大班活動,分組合作也是活動中要著力引導的部分。

        活動目標:

        1。通過活動激發(fā)幼兒運用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

        2.引導幼兒在活動中分組合作,并感受合作完成作品的`喜悅心情。

        活動準備:

        彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風箏、磁帶、鈴鼓。

        活動過程:

        一、課題導入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        你喜歡春天嗎?

        我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺?

        二、分組操作:

        1。今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。

        2。請幼兒自由分組。

        3。請幼兒討論,進行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。

        4。幼兒開始進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

        3。鼓勵幼兒大膽想象,豐富畫面內(nèi)容。

        三、總結(jié)欣賞:

        1。把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子和風箏。

        2。帶領幼兒欣賞大家的作品。

        3。老師和孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。

      大班春天來了教案 篇7

       。ㄒ唬┰O置理由

        "萬物復蘇"構(gòu)成了春天的樂意,它的每一個"音符"都會給小朋友歡樂,為小朋友身心發(fā)展提供全面的營養(yǎng)。

       。ǘ┙逃繕

        1. 喜歡到戶外去游戲,懂得多活動才能長高、長胖、身體好。

        2. 知道春天很溫暖,花兒開放,小草發(fā)芽,小樹長新葉。

        3. 愿意用唱歌、游戲、手工等形式表達對春天的喜愛。

        4. 喜歡小花、小草,并知道要愛護它們。

        5. 體驗春天游戲的快樂,懂得外出活動時的簡單規(guī)則和安全常識。

       。ㄈ┙逃顒釉O計

        活動① 花兒真美麗

        準備:確定觀察的場所。

        過程:

        1. 教師引導小朋友觀察我們周圍的環(huán)境為什么這樣漂亮。(引出花這個主題)

        2. 教師引導小朋友從朦朧到具體對花進行感知。

       。1)哪里有花?(給小朋友一種百花盛開的感覺)小朋友四散跑開,尋找各種各樣的花。

       。2)什么顏色的.花?(只讓小朋友說出他認識的顏色即可,引導小朋友對顏色的感知)"紅花在哪里?"小朋友指出任何一朵紅花,"黃花在哪里,小朋友便跑到任何一朵黃花前指出來。

       。3)哪朵花最香?(引導小朋友運用嗅覺,感知各種各樣"花"的氣味)

        3. 印章畫:春天的花。

       。1)出現(xiàn)印好的圖畫,請小朋友欣賞,猜猜是怎樣畫成的。

        (2)教師示范講解印章的使用方法:輕輕蘸顏色,重重印下去,注意一個印章上不能重復印多種顏色。

        (3)小朋友自選印章和顏色印畫,教師巡回指導。提醒小朋友不要玩顏色,注意干凈、整潔。

       。4)作業(yè)講評展覽。此活動可更換印章種類多次進行。

        建議:

        1. 可結(jié)合春游、逛公園等活動來進行以上內(nèi)容。

        2. 進行過程中,應突出活動的游戲性,可通過"小孩小孩真愛玩"的游戲來進行找花的活動。教師可說一種顏色名稱或拿出某色色卡讓小朋友來找與之相應的花。

        3. 日常生活中,可多次讓小朋友進行感知。

        活動② 栽花(體育游戲)

        準備:在場地一端放許多枝花,另一端有沙池。

        過程:

        1. 教師激發(fā)小朋友參與活動的愿望,"春天到了,花兒開了,我?guī)∨笥讶シN花好嗎?"

        2. 請小朋友每人手拿一枝花,隨教師向前跑到沙池,將小花種上,然后跑回場地另一側(cè)又拿一枝花,跑向沙池插上,直至把所有花朵插在沙池里。

        3. 教師啟發(fā)小朋友:"花兒渴了怎么辦?"引導小朋友隨教師模仿抬、挑、提水等去澆花。

        4. 師生圍在花池前拍手,欣賞自己的成果。跳一跳表示:"小花長大了!小花長高了!"

        建議:

        1."花兒"可以利用彩色紙,讓小朋友自己團、揉后教師幫助粘在枝子上成花束。

        2. 可反復玩,先插一種顏色的花,后插多種顏色的花。

        活動③ 聯(lián)歡會(兒歌)

        準備:在觀察春季特征基礎上進行,準備春季背景圖(多功能教育掛圖)及鳥、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片(后面粘磁鐵)。

        過程:

        1. 出示背景圖,觀察圖上有什么、是什么季節(jié),簡單描述春季的景色。

        2. 出示鳥的圖片,粘貼在樹上。問小朋友誰飛來了,停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃,同樣提問并示范朗誦兒歌的第3~10句。最后,教師完整地朗誦一遍兒歌。

        3. 請三名小朋友當小鳥、蜜蜂、青蛙,其他小朋友當娃娃。教師與小朋友一起念兒歌,不同的"動物"依次走到教師旁邊,念到"一群娃娃……"時,全體小朋友一起跑到教師身邊,拉起圓圈,邊跳邊唱。

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