【必備】科學(xué)活動教案模板合集10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)活動教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)活動教案 篇1
活動背景：活動結(jié)合“小小蛋兒把門開”展開的。蛋又是孩子們非常熟悉的、生活中常見的食品，他們經(jīng)常吃蛋，對蛋有濃厚的興趣。圓溜溜的.蛋惹人喜愛，會滾、會轉(zhuǎn)，怎么樣讓蛋寶寶立起來，吸引著孩子們積極地去嘗試�？茖W(xué)活動“蛋寶寶站起來”讓幼兒在與蛋寶寶的親密接觸中，借助各種材料去感知、體驗、探索怎樣讓蛋寶寶立起來的方法。
活動目標(biāo)：
1.積極嘗試用各種材料幫助蛋寶寶“站起來”，體驗操作的樂趣。
2.樂于將自己的操作方法和同伴交流分享。
重點：嘗試用各種輔助材料幫助蛋寶寶“站起來”
難點：嘗試改變報紙和毛根的外形讓蛋寶寶站起來。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道蛋易碎的特點，懂得要保護(hù)好蛋。
物質(zhì)準(zhǔn)備：熟雞蛋人手一個（由家長準(zhǔn)備）、橡皮泥、沙包、報紙、毛根、棉花、積木、瓶蓋。
教學(xué)過程：
一、談話，激發(fā)活動興趣。（1分鐘）
1.出示蛋寶寶，它是誰？我們來跟蛋寶寶打招呼。
2.師：“蛋寶寶有一個愿望，它想和我們小朋友一樣站起來，你們覺得它能站在桌子上嗎？我們來試試�！�
二、探索操作，在無支撐的平面上讓蛋站立。（2分鐘）
1.講解操作要求：
�。�1）蛋寶寶很容易碎，要小心保護(hù)。
（2）聽到老師拍拍手就回來坐好。
2.幼兒操作，教師巡回觀察。
3.集中交流：你的蛋寶寶站起來了嗎？
為什么它不容易站起來？（因為蛋寶寶圓圓的）
三、幼兒操作，運用各種材料幫蛋寶寶站起來。（18分鐘）
�。ㄒ唬┑谝淮尾僮鳎�8分鐘）
1．師：“蛋寶寶們可想站起來啦，所以今天老師帶來一些材料幫助它。”
2．出示各種材料，一一認(rèn)識。
3．講解操作要求：
�。�1）選一樣材料幫助蛋寶寶站起來，成功后再選別的材料。
（2）保護(hù)好蛋寶寶。
（3）聽到老師拍拍手就回來坐坐好。
4. 集中交流：“你們成功了嗎？你是用什么材料幫助蛋寶寶的?“
5．請橡皮泥、沙包、瓶蓋成功的小朋友舉手，并分別請幼兒上臺展示自己的操作，并用語言介紹自己的方法。
6.“剛才小朋友用了很多材料幫助蛋寶寶成功站起來了，可是積木、棉花、報紙、毛根成功的很少，你們在運用這些材料的時候遇到什么困難？”
7.小結(jié)：“大家再動動腦筋，要變一變它們的形狀，就能用報紙、毛根、積木、棉花幫助蛋寶寶站起來。”
�。ǘ┑诙尾僮鳎�7分鐘）
請幼兒演示報紙、積木、棉花、毛根幫助蛋寶寶站起來，并用語言表達(dá)。
四、教師小結(jié)活動情況。（2分鐘）
活動延伸：把材料放在區(qū)角供幼兒操作。
科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解碳酸飲料的制作方法，培養(yǎng)幼兒試驗操作及觀察的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣，及分工合作的精神，體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：課前認(rèn)識小蘇打，知道其名稱及作用。
2、材料準(zhǔn)備：①一次性透明膠杯和小湯匙、吸管、有飲料名稱的包裝標(biāo)貼。②小蘇打、檸檬酸。③糖、各種顏色和味道不同的果汁粉、涼開水、碳酸飲料兩瓶。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室創(chuàng)設(shè)成一個分為“展銷廳”、“培訓(xùn)室”和“生產(chǎn)車間”的“米奇飲料廠”。
活動過程：
1、教師扮演“米奇飲料廠的'指導(dǎo)員”的角色，邀請幼兒參觀該廠的展銷廳。
（1）這是我廠的飲料產(chǎn)品，用了特別的配料配制而成，色、香、味俱全。
請幼兒品嘗一下我們的飲料新產(chǎn)品吧。
�。�2）味道怎么樣？好不好喝？你們知不知道這飲料是怎樣配制的？
�。�3）這是飲料工程師在車間分工合作配制而成的。你們想不想也來當(dāng)一回飲料工程師呀？
（4）那么，就請小朋友先到培訓(xùn)室集體培訓(xùn)，表現(xiàn)好的幼兒就可以到“生產(chǎn)車間”當(dāng)飲料工程師。
2、幼兒通過操作實驗，觀察小蘇打和檸檬酸混合在水中時產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的現(xiàn)象。
�。�1）出示小蘇打，讓幼兒說出其名稱及作用。
�。�2）出示檸檬酸，幼兒通過看、摸、嘗，認(rèn)識檸檬酸。
�。�3）幼兒操作實驗：小蘇打、檸檬酸各舀一湯匙放在茶杯里，加涼開水，觀察水中發(fā)生什么現(xiàn)象。
�。�4）組織幼兒討論：當(dāng)小蘇打、檸檬酸混合在一起時，水中發(fā)生了什么現(xiàn)象呢？待幼兒充分討論后，教師可告訴幼兒：水中冒出的一串串氣泡叫二氧化碳?xì)怏w。
3、認(rèn)識碳酸飲料。
（1）出示各種碳酸飲料，讓幼兒說出其名稱、味道，并搖動飲料瓶，觀察瓶中有什么現(xiàn)象發(fā)生。
�。�2）提問：還喝過什么味道的碳酸飲料？喝后有什么樣的感覺？讓幼兒了解二氧化碳?xì)怏w的作用。
4、嘗試自己配制飲料。
�。�1）自由討論：配制碳酸飲料需要哪些材料呢？
�。�2）出示糖、各種顏色和味道不同的果汁粉，激發(fā)幼兒制作的欲望。
�。�3）幼兒自己嘗試制作可口的飲料，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相談?wù)勛约号渲频氖鞘裁次兜赖娘嬃�，怎樣配制�?/p>
5、幼兒分工合作配制飲料。
�。�1）工廠車間共有三條生產(chǎn)線：桃子飲料生產(chǎn)線、蘋果飲料生產(chǎn)線、芒果飲料生產(chǎn)線。
�。�2）五個小朋友一條生產(chǎn)線，以流水線生產(chǎn)：涼開水（1人）→小蘇打、檸檬酸（1人）→糖、果汁粉（1人）→包裝（2人）
�。�3）請小朋友把自制的飲料有的送給客人老師喝，有的放到展銷廳展銷，體會成功的快樂。
6、教師小結(jié)。
活動延伸：
讓幼兒在家長指導(dǎo)下，嘗試用可可粉、水果汁、蔬菜汁等配料制作不同口味的飲料。
科學(xué)活動教案 篇3
一、隱身妙招
1．講故事《隱身妙招》
2．故事里有哪些小動物？
3．引導(dǎo)幼兒說說這些動物的防身妙招。
為什么老虎找不到它們？這些動物用了一種什么方法來保護(hù)自己的？
4．結(jié)合圖片觀察與比較：草叢里有誰？青蛙（原來綠綠的青蛙躲到了綠綠的草叢里）
二、防身絕招
1．你知道動物還有哪些保護(hù)自己的'方法？
2．你知道變色龍、狐貍、壁虎、黃鼠狼自我保護(hù)的方法嗎？現(xiàn)在我們?nèi)ヂ犅犘游锏慕榻B。
變色龍——我身體的顏色能變，敵人來了我不怕。
狐貍 ——要是我遇到敵人，我會馬上往地上一躺，裝死，誰也不會吃掉死了的狐貍。
壁虎——斷尾。
黃鼠狼——臭氣味。
三、自我保護(hù)
1．出示動物圖片，是誰？是用什么方法保護(hù)自己的？
2．動物們都有保護(hù)自己的好方法，那小朋友在活動、游戲中，是怎樣保護(hù)自己的？
科學(xué)活動教案 篇4
科學(xué)活動：神奇的小細(xì)管（大班）
設(shè)計意圖：
在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經(jīng)常問“為什么”。在種植區(qū)和自然角里，孩子們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)植物不澆水，葉子就會發(fā)蔫，而澆水后，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見的毛細(xì)現(xiàn)象。教師設(shè)計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過游戲活動和觀察活動，激發(fā)他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細(xì)現(xiàn)象，由此培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣，并在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力和動手操作的.能力。
活動目標(biāo)：
1．通過游戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察力及動手操作的能力。
活動準(zhǔn)備：
1．毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2．紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。
3．飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。
4．圖片（畫有植物靠根須吸水），吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。
活動過程：
一．設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。
1．玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
教師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出游戲，并交待規(guī)則：不用倒的辦法，干部用筐里的東西來幫水搬家。
2．說一說：“你是用什么辦法幫水搬家的？”
鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。
小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
3．想一想：“還有哪些東西能吸水？”
�。藁ā⒓�、植物等。）
二．教師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。
“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，
科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．在了解黃瓜、辣椒成長過程的基礎(chǔ)上，知道植物一般是按播種、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果的過程生長的。
2．樂于參與種植活動，學(xué)習(xí)觀察和比較，并會用簡單的話描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4．在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1．黃瓜、辣椒生長過程照片若干，“植物是怎樣長大的”動畫。
2．幼兒人手一份生長排序圖，一張記錄表。
活動過程：
一、喚起記憶
前一段時間，我們和蔣老師一起在小（1）班的實驗地里種下了一些種子和苗苗。為了照顧好它們，小朋友還分成了種子組和苗苗組。誰是種子組的`寶寶？苗苗組的寶寶呢？
二、觀察、比較：植物是怎樣長大的
在種子和苗苗慢慢長大時，老師還給它們拍了一些照片。出示照片，按順序觀察、比較：
1、我們種下的種子是什么樣的呢？種子組的寶寶在干什么？
2、哇，種子變得怎么樣了？
3、看一看，現(xiàn)在的苗苗和剛才的小芽芽比，又有什么不同？
4、看，這是苗苗組的苗苗剛種下去的樣子，多像種子組的苗苗呀。現(xiàn)在，你看到了什么？
5、這是什么植物的種子？你是怎么知道的？
三、提煉總結(jié)
1、你看，小小的種子會長成一顆苗苗，苗苗又會不斷長大，結(jié)出果實。其實，種子組的苗苗也會像辣椒的苗苗一樣開花、結(jié)果。很多植物都是這樣長大的。（看動畫）
2、再次欣賞動畫，嘗試用身體動作表示植物生長的變化。
四、操作很活動
按植物的生長過程用圖片排序。
科學(xué)活動教案 篇6
目標(biāo)：
1、感知秒、分、時等地時間單位，形成初步的時間概念。
2、能在給予的時間上大膽表達(dá)與演示。并能在鐘面上根據(jù)時間提示正確畫出時針和分針。
3、知道時間的寶貴，懂得珍惜時間。
準(zhǔn)備：掛圖鬧鐘日歷幼兒用書
過程：
�。ㄒ唬┎轮i引出主題世界上哪樣?xùn)|西最長又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的？沒有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。"這是什么？（時間）時間可以從哪里知道呢？
�。ǘ└兄煌臅r間單位1、感知時間單位"秒"提問：
（1）小朋友你們知道時鐘上有時針，分針和秒針，他們誰走的最快呢？那你知道一秒有多長嗎？
�。�2）聽鬧鐘感知一秒的長短，
�。�3）小結(jié)：秒針走一步滴答一聲就是一秒。
�。�4）你能在一秒鐘的時間里做什么事呢？（幼兒自由回答后師進(jìn)行小結(jié)）
2、感知時間單位"分"提問：一秒鐘我們做不了什么事，那一分鐘有多久，我們又可以做什么嗎？
�。�1）讓幼兒知道60秒=1分鐘，看鬧鐘知道一分鐘有多久。
�。�2）請幼兒用一分鐘時間做自己喜歡的一件事。
4、感知時間單位"時"
�。�1）提問：你知道一小時等于多少分鐘嗎？我們上幾節(jié)課是一小時呢？
（2）出示掛圖：你覺得這些事能在一小時完成嗎？
�。�3）如果給你一小時，你會做什么呢？
（三）理解"天"
�。�1）鬧鐘中能告訴我們秒、分、時的時間，日歷中能告訴我們天、星期、月、年的時間。你知道一天有多少小時嗎？在一天中你會在什么時候做什么呢？
�。�2）看幼兒用書說說一天中小朋友會做什么，在什么時候？
�。�3）第二天我們可能還會在同樣的時間里做同樣的事情，但我們的天數(shù)還一樣嗎？為什么？
�。�4）師結(jié)時間的一去不返，如何珍惜時間（用前面的謎語做小結(jié)：最長的莫過于時間，因為它永遠(yuǎn)無窮無盡；最短的也莫過于時間，因為它使許多人的計劃都來不及完成；對于在等待的人，時間最慢；對于在作樂的人，時間最快；它可以無窮無盡地擴(kuò)展，也可以無限地分割；當(dāng)時誰都不加重視，過后誰都表示惋惜；時間可以將一切不值得后世紀(jì)念的人和事從人們的心中抹去，時間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。"）
�。ㄋ模┎僮骰顒樱�
看幼兒用書P3—4根據(jù)提示畫出時針和分針。
�。�1）看操作書說說少了什么？
�。�2）討論如何畫時針和分針
（3）幼兒操作
�。�4）講評
活動反思：
觀察記錄本次活動，我首先用謎語的方式引入，然后和小朋友探討鐘面的結(jié)構(gòu)特點。大暴雨說：“鐘面有12個數(shù)字”，寶寶說：“鐘面有兩個指針（不要求掌握秒針），然后教小朋友認(rèn)識整點�；顒拥牡谝徊糠志徒Y(jié)束了，接下來我們制定了丫二班的時間表，一起討論幾點起床、上學(xué)、上課、午睡、午餐，然后指定一個時間表，在制定時間表的.時候鞏固小朋友對于整點的學(xué)習(xí)，活動的最后一個環(huán)節(jié)是游戲活動“滴答、滴答幾點鐘”，對于整點的學(xué)習(xí)小朋友基本都學(xué)會了。
活動結(jié)束后，我仔細(xì)地回想了下，在整個活動過程中，孩子的參與程度比較好，可能和老師的獎勵有關(guān)，我覺得這個環(huán)節(jié)可以保留。但是在最后的游戲環(huán)節(jié)，由于時間不夠，就玩了一輪，有的小朋友就沒有機(jī)會在課堂上玩，感覺很失落
調(diào)整思路：
1、將游戲的環(huán)節(jié)留到接下來的游戲活動時間中
2、或者調(diào)整時間，減少開始的鐘面結(jié)構(gòu)的探討時間
科學(xué)活動教案 篇7
大班科學(xué)：
有趣的鞋子
活動目標(biāo)：
1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。
2、知道要穿合適的鞋子。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了特殊鞋子的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種鞋子的圖片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一；
2、特殊作用的鞋子課件。
活動過程：
一、猜謎激趣
聽說大班的小朋友最喜歡猜謎了，今天老師給小朋友帶來了一個謎語。
猜猜是什么？（鞋子）
二、幼兒觀察自己的鞋子，認(rèn)識童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？誰來給大家介紹一下？認(rèn)識運動鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
�。◤男拥拿Q、材料、款式等來介紹，幼兒認(rèn)識童鞋）
小結(jié)：我們小朋友穿的這種鞋叫童鞋。
三、參觀鞋展認(rèn)識男鞋和女鞋。
1、參觀鞋城
小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城開業(yè)，我們一起去參觀一下，看看那里有些什么樣的鞋子。
�。ㄐ∨笥褏⒂^鞋城，認(rèn)識更多的鞋子。）
參觀后提問：你看到了那些鞋子？哪雙鞋子印象最深？
是什么材料做的？什么季節(jié)穿的？是誰穿的？
2、送鞋
今天明明一家也來到了鞋城，我們一起來看看都有誰？（分別貼出明明、妹妹、媽媽、爸爸的頭像）他們想請我們小朋友幫他挑鞋子，你們能挑好嗎？
�。ㄓ變喊研訄D片放到相應(yīng)的人身邊）
請幼兒說說自己給誰挑選了鞋，挑選了什么鞋，并說說為什么送給他？
我們一起來看看媽媽得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？
小結(jié)：媽媽穿的這些鞋是女鞋，爸爸穿的這些鞋叫男鞋。
四、游戲穿爸爸、媽媽的鞋
小朋友們你們穿過爸爸、媽媽的`鞋嗎？今天我們就來穿這大人的鞋做游戲，做什么游戲呢？
�。ㄓ變簱Q上大人的鞋子做老鷹捉小雞的游戲。體驗穿大鞋的感覺。）
你們剛才玩游戲的時候和平時有什么不同，穿大鞋是什么感覺？
小結(jié)：我們穿大鞋會覺得不舒服，我們應(yīng)該穿自己的合適的舒服的童鞋。
五、認(rèn)識一些特殊的鞋子
播放課件，你們見過里面的鞋子嗎？是在那里見過的，誰穿的？
認(rèn)識釘鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾鞋等。
活動延伸：
繼續(xù)去收集各種各樣的鞋子，了解更多關(guān)于鞋子的知識。
科學(xué)活動教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發(fā)對動物的探索興趣，增強對小動物的熱愛情感。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
師：小朋友們，王老師呀養(yǎng)了一個小動物。（小鳥）小鳥說呀，它長大了，想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
�。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動物的常識。
1.觀看蜻蜓的課件。
�。�1）、提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？
�。�2）、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，（卵→幼蟲→蜻蜓）
�。�3）師：老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的，我們一起來看一看吧。（出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）
�。�4）師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么？
�。ǘ�、了解胎生動物的.有關(guān)常識。
�。�1）、是不是所有的動物都是卵生動物的呢？（不是）
（2）、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？
�。�3）、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。）
小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。
�。�4）、發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物？
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
�。�1）、分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物？還是胎生動物？
（2）、幼兒講述后，教師逐一出示答案。
四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。
五、活動延伸：
師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，明天將自己的結(jié)果與小朋友們意思分享好嗎？
科學(xué)活動教案 篇9
一、活動目標(biāo)：
1、通過游戲，認(rèn)識水果的外形和特征。
2、重點認(rèn)識柚子的外形及特征。
3、在活動中，體驗游戲的快樂和新奇。
二、活動準(zhǔn)備：
1、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若干
2、音樂磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋
三、活動過程：
(一)送禮包
1、今天，老師給小朋友帶來了一個禮包，請小朋友猜猜里面會有什么？
�。ǔ鍪径Y包）（1）這是什么？黃黃的，彎彎的，像月亮。（香蕉）
（2）我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。（橘子）
依次出示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。
2、——哇！這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個數(shù)，將水果放入禮包。
（二）找水果
1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。（請幼兒閉上眼睛）水果寶寶去哪了？我們一起來喊：“水果寶寶你在哪？……”
2、這是個魔術(shù)箱，我們一起來問問它，水果在不在里面？
“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”（從魔箱中出示蘋果）
——依次類推，將所有水果出示。
(三)和水果做游戲
1、幼兒人手一個水果，老師說出一種水果，幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。（游戲玩兩遍）然后將水果放入籃子。
2、——哇！這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中一定還有其他水果呢！
——出示柚子，，請幼兒猜一猜這是什么？
聞一聞，提問：“這個柚子怎么吃？”
“里面的肉是怎么樣的`?”
——出示切好的柚子，請幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”
（四）找柚子
在活動室的各個角落，找出柚子，人手一個
�。ㄎ澹┭由�
帶著孩子一起吃柚子
科學(xué)活動教案 篇10
活動目標(biāo)
1、通過活動發(fā)現(xiàn)保護(hù)色對動物生存的價值，知道有些動物只有一種保護(hù)色，有些動物有幾種保護(hù)色。
2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備
多媒體圖片
活動過程
一、講述故事，引出主題
提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？
教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)
二、出示圖片
師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？ （師逐一出示圖片）
師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？
師：這些顏色是用來保護(hù)自己的，我們叫它保護(hù)色。
師：那你們還知道有什么動物他們有保護(hù)色？（幼兒講述）
三、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護(hù)色
師：一些動物只有一種保護(hù)色，有些動物有幾種保護(hù)色，他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動物。
四、出示圖片，看看環(huán)境的'破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。
五、結(jié)束
我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護(hù)環(huán)境。
活動反思
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒無心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知動力，促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。
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