實(shí)用的中班美術(shù)教案集錦六篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn)；感知臉譜藝術(shù)的美。

　　2、初步畫(huà)出想象中的臉譜。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　油畫(huà)棒、記號(hào)筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示圖片，幼兒欣賞。

　　1、看看這些像什么？你在什么地方看到過(guò)？

　　2、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎？

　　剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字？（面具）

　　3、我們?cè)賮?lái)欣賞一下面具。

　　4、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？

　　5、這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

　　6、其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的.故事，比如這張臉譜（國(guó)王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請(qǐng)小朋友聽(tīng)我講。

　　7、小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫(huà)的是誰(shuí)？她最喜歡什么？

　　小結(jié)過(guò)渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一張臉譜，你會(huì)在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。

　　二、想象創(chuàng)作。

　　1、老師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫(huà)一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？

　　2、對(duì)于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色。

　　三、交流分享。

　　1、幼兒介紹自己畫(huà)的臉譜。

　　2、提出下次涂色的要求。

中班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性。

　　2.學(xué)習(xí)形容詞：一片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

　　3.萌發(fā)幼兒樂(lè)于探索，喜歡大自然的情感。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　光盤(pán)《秋天多么美》，采集樹(shù)葉，膠棒塑封機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　帶領(lǐng)幼兒戶(hù)外散步，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。(天涼了，樹(shù)葉落了)

　　二、基本部分：

　　1.談話(huà)，引出主題。

　　2.播放光盤(pán)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　3.請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述所采集的樹(shù)葉。

　　4.出示范例，吸引幼兒制作興趣。

　　5.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　6.小結(jié)，作品展示。

　　“大自然是人類(lèi)的'好朋友，大家要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)環(huán)境，不亂扔廢棄物。

　　三、結(jié)束部分：播放《秋天多么美》

　　鼓勵(lì)幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。

中班美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)大家一起布置環(huán)境的快樂(lè)，知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動(dòng)室。

　　2、學(xué)習(xí)看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上，折出小青蛙，并添畫(huà)細(xì)節(jié)部分。

　　3、愿意并喜歡參加活動(dòng)，在畫(huà)畫(huà)、唱唱、貼貼的活動(dòng)中發(fā)展手部肌肉。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小昆蟲(chóng)并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，有裝飾活動(dòng)室的愿望。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：折紙示意圖，小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，《悄悄話(huà)》磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒折紙興趣。

　　（1）師：夏天到了，看池塘里什么開(kāi)放了？池塘里除了有荷花，還有什么呢？（教師邊說(shuō)邊出示荷花及池塘等教具，并和幼兒一起討論把它們貼在活動(dòng)室的哪個(gè)區(qū)域。）

　　師：呱呱呱，誰(shuí)來(lái)了呢？這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰(shuí)嗎？（教師魔術(shù)似的從“池塘”后面變出一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的'外形及制作，隨后又變出了一群小青蛙。）

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)摸摸它？它還會(huì)變呢。（教師折出的青蛙是可以當(dāng)玩具玩的，提高了活動(dòng)的趣味性。）

　�。�2）請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)摸摸會(huì)跳的青蛙。（請(qǐng)了一個(gè)小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起來(lái)了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起來(lái)像真的一樣，都興奮地拍起手來(lái)，并從座位上站了起來(lái)，想湊上前看個(gè)究竟。）

　　2、看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。

　　師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎？

　　請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)虛線、箭頭所表示的意思，對(duì)看不懂的地方，做局部示范。

　　3、幼兒折小青蛙。

　　（1）鼓勵(lì)幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時(shí)候注意角與角對(duì)齊，邊與邊對(duì)齊。

　�。�2）幼兒折紙，教師在需要的時(shí)候加以指導(dǎo)和幫助。

　�。�3）為折好的小青蛙畫(huà)上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。

　　4、活動(dòng)結(jié)束。

　　大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。

中班美術(shù)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　美術(shù)活動(dòng)，既要讓幼兒感受美，也能積極的體驗(yàn)，大膽的表現(xiàn)。《畫(huà)樹(shù)葉》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)整個(gè)思路就是以體驗(yàn)、探索、交往這三點(diǎn)為依據(jù)。

　　“體驗(yàn)”—讓孩子體驗(yàn)以圓桌傳遞的游戲形式來(lái)進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受美術(shù)活動(dòng)帶給自己的快樂(lè)；體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣，感受有別于獨(dú)立創(chuàng)作的繪畫(huà)樂(lè)趣。引發(fā)他們對(duì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)能夠盡情表現(xiàn)，畫(huà)出自己喜歡的、富有個(gè)性的樹(shù)葉，從而培養(yǎng)其審美情趣。

　　“探究”—讓孩子通過(guò)欣賞不同顏色和形狀的樹(shù)葉，充分感受各種各樣樹(shù)葉所帶來(lái)的美感。通過(guò)看文檔演示、看教師現(xiàn)場(chǎng)范畫(huà)、說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉等，了解樹(shù)葉有不同的顏色和形狀，知道樹(shù)葉的基本構(gòu)造。

　　“交往”—游戲類(lèi)型的'活動(dòng)是最能促進(jìn)孩子彼此之間的合作和經(jīng)驗(yàn)的交流，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作時(shí)，交往的體現(xiàn)會(huì)比較少，因此，我們利用圓桌傳遞的游戲方式，加強(qiáng)幼兒間的合作交往。每個(gè)孩子的作品上除了有自己的繪畫(huà)痕跡外，也會(huì)留下他人的繪畫(huà)痕跡，他們會(huì)從不同的痕跡中，獲得不同的、更多的信息，便于他們?nèi)タ�、去模仿、去相互交流�?/p>

　　活動(dòng)目的：

　　1．觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹(shù)葉，在圓桌傳遞過(guò)程中嘗試畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉。

　　2．喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．貼紙，右指向箭頭若干。

　　2．彩筆，畫(huà)有樹(shù)干的畫(huà)紙若干。

　　3．PPT演示文檔，背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）游戲：畫(huà)紙傳送

　　1．（幼兒站立在桌邊）看，紙上畫(huà)著什么？（一棵大樹(shù)）

　　2．請(qǐng)你拿一張粘紙，貼在大樹(shù)上做個(gè)記號(hào)，有這個(gè)記號(hào)的大樹(shù)就是你的哦。我的記號(hào)是××，你們的呢？（幼兒自由講述）

　　3．現(xiàn)在，我們來(lái)和大樹(shù)玩?zhèn)�游戲，讓大樹(shù)聽(tīng)著音樂(lè)去散散步。音樂(lè)里會(huì)有一個(gè)很特別的地方，當(dāng)我們聽(tīng)到“得兒~得兒~”這個(gè)特別音時(shí)，就讓大樹(shù)沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。

　　4．幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳送畫(huà)紙（約傳送5~6個(gè)）。

　　5．現(xiàn)在你手上的大樹(shù)是其他小朋友的，請(qǐng)你讓它在桌子上休息會(huì)兒，我們到前面找張小椅子坐下來(lái)。

中班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解幾種水果的名稱(chēng)和特征，知道哪些水果是山東特產(chǎn)。

　　2.嘗試用繪畫(huà)表現(xiàn)出水果不同的形狀、顏色及水果之間遮擋的關(guān)系。

　　3.讓幼兒知道家鄉(xiāng)有很多種類(lèi)的水果，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.家鄉(xiāng)的水果圖片若干，收集各種水果若干，蘋(píng)果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。

　　2.水果籃若干，桌布一塊。

　　3.作畫(huà)用具每人一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流

　　1.(出示家鄉(xiāng)常見(jiàn)的水果圖片)這是什么水果?

　　2.你在哪一個(gè)地方看見(jiàn)過(guò)這些水果?

　　3.這些水果都是我們家鄉(xiāng)的水果，你還知道哪些家鄉(xiāng)的水果呢?”

　　(教師將孩子們說(shuō)的水果圖片貼在黑板上)

　　4.小結(jié)：我們的水果可真多。

　　二、認(rèn)識(shí)水果，請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果名稱(chēng)、顏色和味道

　　出示圖片。

　　1.教師：“小朋友，注意看，老師今天帶什么水果來(lái)了。

　　2.請(qǐng)幼兒觀察教師手上的水果，引導(dǎo)幼兒比較桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、棗等水果的.外形特征，說(shuō)說(shuō)幾種水果的不同吃法。

　　3.讓幼兒品嘗水果，與同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼兒將果核收集起來(lái)。;知道哪些水果是山東特產(chǎn)，如：蘋(píng)果、桃子、棗等都是山東特產(chǎn)。

　　三、布置水果展臺(tái)，并觀察不同的水果造型

　　1.桌布上擺放水果：有不同顏色、不同大小的水果。

　　2.水果籃中放滿(mǎn)水果：有不同顏色、不同大小和相互遮擋的水果。

　　3.品嘗區(qū)展示：切開(kāi)和未切開(kāi)的水果。

　　四、引導(dǎo)幼兒觀察不同水果的形狀、顏色，提醒幼兒關(guān)注水果之間重疊關(guān)系的造型特點(diǎn)

　　1.啟發(fā)幼兒畫(huà)出水果不同的顏色和形狀，引導(dǎo)幼兒觀察水果的遮擋關(guān)系，前面的水果要大一些，后面的水果要小一些，后面的水果不能畫(huà)全，只畫(huà)看到的那一部分。

　　2.引導(dǎo)幼兒思考作畫(huà)的先后順序：如：先畫(huà)前面的水果還是后面的水果;先畫(huà)水果還是桌布、水果籃;先畫(huà)完整的水果還是切開(kāi)的水果等。

　　五、幼兒自主選擇內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)生，教師觀察指導(dǎo)

　　六、作品展示，相互欣賞

　　說(shuō)說(shuō)你都畫(huà)了哪些水果?你最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么?

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案 篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、用繪畫(huà)的的方式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的`頭部動(dòng)態(tài)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并能主動(dòng)地把自己的故事講給同伴聽(tīng)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　記號(hào)筆，16開(kāi)紙，粉筆，黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。

　　今天老師給小朋友們帶來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)呀?(橢圓形寶寶)這兩個(gè)橢圓形寶寶有什么不一樣?(大、小)

　　2、橢圓形寶寶變魔術(shù)。

　　·兩個(gè)寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠(yuǎn)了，說(shuō)話(huà)也聽(tīng)不清了，怎么辦?(打電話(huà))。

　　·用電話(huà)線把兩個(gè)寶寶連起來(lái)，有了電話(huà)他們可高興了，小橢圓高興地變呀變，變出了大眼睛、大嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長(zhǎng)尾巴、細(xì)細(xì)的腿。呀、快看看兩個(gè)寶寶變呀變，變成了一只什么?(長(zhǎng)頸鹿)

　　3、長(zhǎng)頸鹿找朋友。

　　·今天長(zhǎng)頸鹿是來(lái)找朋友的，看它找到了誰(shuí)?(出示白云寶寶)

　　白云在哪?長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動(dòng)作來(lái)嘗試，明白長(zhǎng)頸鹿必須抬頭才能與白云講話(huà)。)

　　·這時(shí)又有一個(gè)聲音在喊了：“長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿�！�(出示小螞蟻)

　　長(zhǎng)頸鹿該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒來(lái)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿低頭的樣子。

　　讓幼兒明白長(zhǎng)頸鹿必須把頭低下來(lái)才能與小螞蟻講話(huà)。

　　4、“長(zhǎng)頸鹿、長(zhǎng)頸鹿”還有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、樹(shù)上的，要來(lái)找長(zhǎng)頸鹿做朋友。小朋友，你們?cè)敢鈳烷L(zhǎng)頸鹿找更多的朋友嗎?

　　5、幼兒作畫(huà)。

　　教師根據(jù)情況給幼兒個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)將自己的“長(zhǎng)頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽(tīng)。

　　6、評(píng)價(jià)：你為長(zhǎng)頸鹿找到了哪些朋友?它們?cè)诟陕?