【精品】中班美術教案范文錦集10篇
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物。
2、引導幼兒合理地布置畫面、恰當?shù)剡x用顏色來表現(xiàn)節(jié)日熱鬧的氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。
活動準備：
1、畫紙、蠟筆人手一份。
2、幼兒對國慶節(jié)已有了一定的生活經(jīng)驗。
活動過程：
一、開始部分
談話引出活動激發(fā)幼兒學習興趣。
1、師：小朋友，你們國慶節(jié)過的開心嗎？（引導幼兒大膽的說出國慶節(jié)里開心的事情）
2、引導幼兒回憶國慶節(jié)的見聞或自己經(jīng)歷過的事：你們是怎么度過國慶節(jié)的？參加了什么活動呢？看到了什么？熱鬧嗎？給你印象最深的事情是什么呢？（幼兒回答教師小結）
3、師：在國慶節(jié)里我們過得很開心，參加了許多的活動，還看到了很多新鮮事。那今天老師就請小朋友把快樂的國慶節(jié)畫在紙上，讓別人知道你是怎么過國慶節(jié)的。
二、基本部分
交代繪畫要求，幼兒繪畫
1、師：我們大家好好的想想你要畫些什么，大家每把自己遇到的事情看到的事情畫出來，畫的時候要注意畫面內(nèi)容的安排，近處的.東西要畫大些，畫在紙下邊，遠處的東西畫小些，畫在紙上邊。
還要想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂、熱鬧的氣氛？怎樣畫才能讓人看出畫中表現(xiàn)的是什么時候？什么地方？在干什么事情？
2、幼兒作畫，教師巡回指導，觀察幼兒繪畫情況注意幫助幼兒選擇繪畫題材，啟發(fā)幼兒思考如何才能表現(xiàn)出當時歡樂的場景。
三、結束部分
1、展示部分幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。
主要是看看每幅畫的內(nèi)容，是什么時間？在什么地方？干什么事情？看看哪幅畫表現(xiàn)出最快樂的國慶節(jié)？再找一找哪幅畫的顏色好看，最能表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧歡樂情景。
2、請部分幼兒進行說畫
讓個別能力較強，繪畫效果較好的幼兒進行說畫活動。說一說他的畫主要的內(nèi)容表現(xiàn)，是一件什么事情，在什么地方等。請所有幼兒把自己的畫放在桌子上，進行互相欣賞。
3、小結活動情況下課！
中班美術教案 篇2
一、活動目的：
1、讓幼兒通過觀察制作進一步了解蛋的食用方法。
2、鼓勵幼兒運用材料，大膽造型，創(chuàng)作出與別人不一樣的作品來。
3、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣與成功感。
二、活動準備：
1、請家長在家中引導幼兒觀察蛋制品的制作過程。讓幼兒動手做一做，豐富幼兒有關蛋的食用經(jīng)驗。并用照相
機把幼兒制作的情景拍下來。
2、環(huán)境布置：活動室張貼幼兒制作的相片、擺放相關蛋食品供幼兒欣賞。師幼共同搜集各種制作材料。
3、分組放置幼兒操作用的材料：
水粉顏料、油畫棒、橡皮泥、棉花、蠟光紙、水果網(wǎng)、碎布、泡沫板、剪刀、電熱鍋、蛋、及相關食品等。
三、活動過程：
1、現(xiàn)場制作蛋食品，引導幼兒觀察：
�。�1）、引入：泉州大酒店的廚師要教我們學做菜，你們想學嗎？
�。�2）、提出觀看要求：
A、注意安全，不靠近或接觸到鍋以免燙傷。
B、觀看時不推擠。
2、引導幼兒說說自己在觀看過程中發(fā)現(xiàn)了什么？你最喜歡哪一道菜，為什么？
�。ǖ暗男螤�、顏色等的變化及菜的顏色搭配。）
3、提出建議：共同來做一盤好吃的蛋。
4、介紹材料，提出問題：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盤和別人不一樣的蛋食品？
5、提出要求：
�。�1）、用剪刀應注意安全。（2）、把不要的紙屑放到空盤子里。
6、幼兒自由操作：
�。�1）、鼓勵作幼兒選擇自己喜歡的'制作材料，按自己的意愿制作。
�。�2）、巡回觀察指導幼兒創(chuàng)作。
�。�3）、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的制作材料，按自己的意愿裝飾一盤與眾不同的蛋制品，并取個好聽的名字。
7、交流經(jīng)驗：
�。�1）、鼓勵幼兒向大家介紹，展示自己的作品。
（2）、師幼共同“品嘗”一盤好吃的蛋，體驗制作的快樂。
8、活動延伸：
把“一盤好吃的蛋”放到角色游戲中，豐富幼兒的游戲內(nèi)容。
中班美術教案 篇3
目標：
1、引導幼兒利用泥工、剪紙、撕紙等對家進行設計裝飾及添加。
2、培養(yǎng)幼兒親社會的積極情感，進一步體會家的快樂及忙碌。
制作工具和材料：
果、糖盒，各種硬紙板，鉛筆，剪刀，雙面膠、銀色即時貼。
制作成品：沙發(fā)、床、梳妝臺、灶、空調(diào)、冰箱、車、床頭柜。
制作方法：沙發(fā)（單、雙、三人）(選擇同色的硬紙板)
單沙發(fā):
1．在硬紙板上畫下一個盒蓋加盒深的大小，用剪刀剪下，在無色面周圍貼上雙面膠，插入盒中與盒蓋加盒深粘貼起來作沙發(fā)的靠背。
2．在硬紙板上畫下一個盒底的大小，在無色面周圍貼上雙面膠，粘貼在盒口。
雙沙發(fā)：
1．用雙面膠把兩個盒子粘貼起來。
2．同單1，一個改為兩個，在盒深處用剪刀剪三個小三角形（兩邊緣及中間）以便能插入盒中。
3．同單2 ，一個改為兩個。
三人沙發(fā)：
1．用雙面膠把三個盒子粘貼起來。
2．同單1，一個改為三個，在盒深處用剪刀剪四個小三角形（兩邊緣及三盒中間）以便能插入盒中。
3．同單2 ，一個改為三個。
高低床：
1．高同三人沙發(fā)2，低同高但長為高的一半，把盒蓋翻折下來用雙面膠粘貼好。
2．選擇一塊（長度比高低盒長度之和大一些，寬度等于三個盒寬度）硬紙板在無色面兩頭貼上雙面膠，粘貼在高低盒上。
梳妝臺：
1．同雙沙發(fā)但鏡面處用銀色即時貼粘貼起來。
2．在硬紙板上按盒的長、寬為盒高的2倍畫兩個長方形作腳部用。
3．在盒子兩側貼雙面膠，2的硬紙板無色面粘貼上去即可。
灶：
1．三個盒的側面兩兩粘接成灶的臺面。
2．裁兩根寬1厘米長13厘米的硬紙板做成兩個3厘米的正方形，粘在灶面作鍋的支架。
3．裁兩根寬1厘米長2厘米的硬紙板對分成四個相等的梯形分別鑲嵌在1的正方形的四個角上。
4．裁兩個半徑為1/2厘米的.圓的硬紙板粘貼左右兩邊的盒的中心部位作點火鈕。
車：
1．裁四個半徑為1厘米的圓的硬紙板。
2．在盒的長兩側對稱處粘貼四個半圓雙面膠，1的硬紙板無色面粘貼上去。
玩法：用于娃娃家，幼兒創(chuàng)造各種娃娃的形象，進行娃娃家的游戲同時還進行（利用教師提供的材料）設計、搭配、裝飾及添加。
另：牙膏管（吸吸糖管）小人：爸爸（大牙膏管）、媽媽（小牙膏管）、寶寶（吸吸糖管）。
制作方法（相同）：在管底中心部位剪開，分別剪兩個等大的小三角形成為“人”的腳，在上部根據(jù)協(xié)調(diào)美對稱斜剪再向上直剪，只需把剪成部分拉出就為“人”的手，在管蓋處畫上人的臉部特征（眼睛、嘴），很象形的小人就做成了。
注：照片會在稍后寄上。請?zhí)釋氋F意見，我們班的幼兒非常熱衷于玩，積極參與想象、設計及其布置。
數(shù)學小制作一組：請多指教
中班美術教案 篇4
活動價值：
�。ǎ保┡囵B(yǎng)幼兒對蛋殼制作的興趣。
（２）根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。
�。ǎ常┌l(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
材料來源：
蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西，在我們農(nóng)村，養(yǎng)家禽的家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動，我們家園配合一起收集各種各樣的蛋殼。
活動指導：
�。ǎ保⿴ьI幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭；用蛋殼粘貼并添畫的'花瓶；用蛋殼制成的不倒翁。
�。ǎ玻╅_設蛋殼動物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個區(qū)，請幼兒按自己的意愿選擇制作。
教學反思：
《綱要》中說到：活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。
在評價中，孩子們的情感得到了進一步的升華，同時感受到了幫助別人的快樂，也感受到了成功的喜悅。
中班美術教案 篇5
設計思路： 進入中班后我班開展了水墨畫的教學，兒童一般都習慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習慣完全不同，經(jīng)過一段時間的練習，小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣，對水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實情況，希望通過這一活動讓家長能根據(jù)孩子的特點在家進行有效指導或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。
一、活動目標：
1、學習用水墨顏料、毛筆畫出牽牛花，繼續(xù)學習側鋒的筆法。
2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣，
3、能較仔細的'觀察畫面，對水墨畫產(chǎn)生興趣。
二、活動準備：
1、觀察過各種美麗的花
2、每人一張
宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅
三、活動過程：
1、引起作畫興趣
師：這是什么花？回憶以前學過的兒歌《牽牛花爬高樓》，引導幼兒觀察牽�；ǖ幕ǘ涞男螤�、花葉、花藤。
2、講解示范：
（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽�；ǖ幕ǘ�，一朵、二朵、加一個花苞
（2）用筆尖蘸濃墨畫出花托
�。�3）姐姐筆用側鋒畫花葉，三筆構成一葉
�。�4）濃墨畫出牽�；毤毜摹⒗p饒在畫葉間的藤
3、幼兒作畫，教師巡回指導
注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢與方法以及筆法
4、展示幼兒的作品
中班美術教案 篇6
一、說教材。
�。ㄒ唬┙滩膬�(nèi)容：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：為了更貼近學前兒童生活，要選擇學前兒童感興趣的問題，這樣有助于開拓學前兒童的經(jīng)驗與視野。棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。因此我從生活實際出發(fā)，開展了本次美術活動，充分發(fā)展幼兒的繪畫能力與想象力。
（二）教學目標：
中班幼兒繪畫的特點是從無意注意向有意注意發(fā)展、創(chuàng)作的目的性明顯增強、手部肌肉動作從無法控逐步提高手指動作的力度。因此我從認知、情感、態(tài)度三方面出發(fā)，制定以下活動目標：
1、認識各種顏色的棒棒糖，感受和學習用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。
2、通過遷移繞毛線的經(jīng)驗，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗為糖果店設計棒棒糖的快樂。
�。ㄈ┙虒W重點及難點：
1、活動重點：學習用螺旋線畫出棒棒糖。
2、活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
二、說教法。
針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主，同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中還穿插運用示范法、操作法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。首先引導幼兒談談自己吃過的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的？把味道和顏色也聯(lián)系起來。讓對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。其次讓幼兒通過欣賞各種棒棒糖，感受棒棒糖花紋螺旋線的特點，并遷移繞毛線球的經(jīng)驗，運用螺旋線來表現(xiàn)棒棒糖。通過為"糖果店"設計各種棒棒糖，促進幼兒想象力和繪畫能力的發(fā)展。
三、說學法。
在教學活動中教師通過引導、談話、示范、操作等方法，讓幼兒認識各種顏色。并盡量營造寬松的氛圍，鼓勵幼兒畫出自己喜歡的棒棒糖，并學習設計不同的'棒棒糖，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的繪畫能力和想象力，促進幼兒各方面發(fā)展。
四、教學過程。
�。ㄒ唬⿲耄航處焺�(chuàng)設"糖果店"的情境，利用談話法引起幼兒的興趣。
（二）基本環(huán)節(jié)：
1、欣賞各種顏色的棒棒糖圖片，認識各種顏色棒棒糖及其口味。
2、幼兒欣賞彩色大棒棒糖，感受螺旋線的特點。
3、幼兒用卷繞毛線的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。
4、教師請個別幼兒示范，用"螺旋線"的方法變出"棒棒糖"。
5、教師示范，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。（幼兒講述并展示作品）
6、發(fā)揮想象，為"糖果店"設計不同形狀不同顏色的各種棒棒糖。
�。ㄕ故拘蕾p作品）
（三）活動結束：教師對本次活動作總結。
五、延伸活動。
教師：小朋友們，回家把你們設計的棒棒糖講給爸爸媽媽聽吧。
教學反思：
在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。
中班美術教案 篇7
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒對手掌畫的興趣，初步學習用線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。
2、通過文學欣賞、音樂及美術的溶合教學，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。
3、在聽聽、說說、學學、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
1、電腦及課件
2、印泥、筆、抹布人手一份
3、背景畫
教學過程：
一、演示課件，幫助幼兒理解故事。
提問：1、你們愿意幫助他們嗎？為什么？
2、你想怎樣幫助他們？
二、演示作畫過程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。
1、引導幼兒觀看電腦作畫。
2、教師示范
（1）技能要求。
（2）衛(wèi)生要求。
3、個別幼兒示范。
三、集體創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的成就感和正義感。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、欣賞作品，進一步激發(fā)幼兒的成就感。
教學反思：
美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現(xiàn)在我們都是中班的'小朋友了，小手也越長越大，學會了許多的新本領�；顒娱_始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。
中班美術教案 篇8
活動目標：
1．感受畫家筆下與眾不同的樹林。
2．知道畫家是通過豐富的色彩、比例巨大的植物、表現(xiàn)出暴風驟雨下奇異的叢林的。
3．能夠大膽表述自己對作品的理解和畫面情節(jié)的推測。
活動準備：
1．盧梭的作品《奇襲！熱帶颶風與虎》、《被美洲豹襲擊的馬》、《被美洲豹襲擊的黑人》、《愉快的詼諧者》，科羅的《蒙特方丹的回憶》，希斯金的《橡樹》凡。高的《樹叢下》。
2．勾線筆，各色顏料
3．幼兒用書：《一片樹林》
活動過程：
1．師幼共同欣賞不同風格的關于樹林的作品，初步感到盧梭的畫風。
教師將盧梭和柯羅、希斯金、凡。高的作品同時展示，引導幼兒初步欣賞作品。
教師：這些都是畫家筆下的樹林，你看了有什么感覺？你喜歡哪一幅作品？為什么？
重點介紹盧梭和他的“熱帶叢林”系列作品。
教師：你們知道這些畫的作品是誰嗎？
教師小結：盧梭是一位非常有名的畫家，他畫了很多的叢林風景。你們來推測一下，這里還有哪些畫有可能是盧梭畫的？
2．教師用投影儀展示幼兒用書中的畫面，引導幼兒重點欣賞作品《奇襲！熱帶颶風與虎》。
欣賞作品中準備襲擊獵物的老虎。
教師：這只老虎給你什么樣的感覺？你為什么會有這樣的感覺？
重點感受作品中與眾不同的樹林。
教師：這只老虎生活在一片什么樣的樹林中？當時樹林里有可能發(fā)生了什么事情？你從哪里感受到正下著很大的雨？還有大風、閃電？如果這時你在樹林里，你會有什么感受？
重點感受畫家與眾不同的表現(xiàn)方法。
教師：盧梭畫的樹和其他畫家畫的樹一樣嗎？它給你什么樣的感覺？為什么會讓你有這樣的感覺？
欣賞作品中色彩的運用。
教師：這幅作品中畫家主要用了哪些顏色？有沒有對比的色彩？誰來指給大家看看？
教師：綠色基調(diào)主要用在畫面的'什么部分？金色和橘色基調(diào)主要用在畫面的什么部位？這樣用色有什么好處？畫家為什么在金色和橘色基調(diào)處又畫了幾片綠色的巨大無比的葉子？這樣畫又有什么好處？我們仔細觀察一下，畫家用了多少種綠色？這些不同的綠色在畫面的什么部位？
教師小結：在這幅作品中，畫家用金色、橘色和赤褐色在綠色基調(diào)中相互呼應，其中以老虎的描繪效果最為顯著。例如，在暗色樹干與碩大綠葉后配置了茂密鮮艷的色彩。
3．遷移感受到的畫家風格，簡單欣賞其它三幅作品。
教師出示作品《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》《被美洲豹襲擊的黑人》。
教師：這是盧梭的另外三幅作品，它們和剛才我們欣賞的作品有哪些相似的地方？
4．教師提供幼兒用書和繪畫工具，幼兒自由操作。
教師：試著畫出你想像中的茂密叢林吧。
中班美術教案 篇9
活動設計 這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團結，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神秘”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認知和感受。
活動目標 1、觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。
2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結合生活經(jīng)驗構思出簡單的情節(jié)。
3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。
活動準備
1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗。
2、螞蟻照片、視頻。
活動過程
一、照片導入——感知螞蟻的`外形特征。
出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。
1、你喜歡它們嗎？為什么喜歡？（從外形、動作等感知螞蟻）
2、誰來介紹一下它可愛的外形？
二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。
播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。
�。�1）小螞蟻們在干什么呢？
�。�2）誰來學學螞蟻的動作？
三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。
游戲：猜猜小螞蟻在干什么？
�。�1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài)，最后定格。
�。�2）其他人仔細觀察動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？
四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。
幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。
五、欣賞——講講我的螞蟻故事。
請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。
中班美術教案 篇10
活動目標 1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。
2．嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。
3．根據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。
活動準備 1．素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。
2．動畫片《西瓜太郎》的片斷。
活動過程 1．品嘗西瓜，導入活動。
(1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。
(2)觀賞西瓜，感知它的外形特征及色彩。
(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。
2．想象在酷暑的夏日跳進西瓜汁里乘涼。
(1)教師：夏天，大家都跳進西瓜汁里乘涼，會發(fā)生什么有趣的事情呢?
(2)幼兒想象跳進西瓜汁里的`情景：
我變成了一個紅紅的“水人”了!
我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒服啊!
我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!
我想跳進西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!
(3)教師根據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。
3．幼兒自主創(chuàng)作，想象跳進西瓜里的世界。
(1)幼兒創(chuàng)作過程中，教師引導幼兒注意運用西瓜的元素色。
(2)提醒幼兒從多科一角度進行想象，不要雷同。
4．講述自己的西瓜歷險記。
提供平臺讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險故事。
【評析】
活動內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密，他們有充足的經(jīng)驗準備，最有趣的地方在于孩子通過想象體驗到創(chuàng)作的樂趣，提高了運用色彩的能力。
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